教师的工作不再是编制了，而是实行考核制度，下面小编整理了教师成绩考核办法实施细则，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
教师成绩考核办法实施细则篇1
具体要求
一师德师风
拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的各项教育方针、政策、坚持教书育人，为人师表。热爱学校，热爱本职工作，服从分工，认真参加学校组织的各种政治学习、业务学习及各项活动。
基本分10分
二教学水平
主要考核常识水平、业务能力、工作业绩
备课充分、教学文件齐全，上课规范、作业批改规范，考试成绩上交登记及时、资料整理规范，按制度请假和调停课、按时完成其它教学相关工作等。发生教学事故-5/次，不规范教学行为、教学差错-3/次，课程因私调课每学期3次以上的，-3分/次。其中一旦发生教学事故无评优资格。调停课一次指一个工作日。
基本分20分；教研室主任汇通院秘书进行统计。
学院考核年工作量按不同职称标准（例如讲师年工作量432）。基本教学工作量暂定为128课时/学期，按系部下达的教学计划学时计算，不含毕业设计和实习。满基本教学工作量记30分；少工作量-3分/30学时/学期，不足30学时按满足基本教学工作量；新开专业课程可按1.2系数计算，只算一个学期。课程设计校内8学时/周，校外10学时/周。未满足基本课时量无评优资格，并且年终绩效倒扣。
基本分为30分；年底考核前二级院秘书负责统计计划学时。
监考次数9次/学期。
三系部及教研室工作
支持学院和教研室建设，积极配合完成相关工作，视具体情况由教研室或学院给予记分。学校、学院和教研室相关活动无故不参加、因事假未参加、因病假未参加院（部、教研室）安排的各项业务学习和业务活动者，每次分别减2、0.5、0.2分。三次以上不参加院（及教研室）活动的直接认定为及格，无评优资格。
基础分为20分，各教研室主任评分为主。
四国际化教育
围绕学院国际化发展战略开展教学或辅助开展国际交流工作。具体指标以学院后续相关文件为准。
基本分10分
五教师个人荣誉
国家一、二、三等、省部一、二、三等、校级一、二、三等奖可分别得10、8、6、5、4、3、3、2、1分。同一项目按高计分一次。行业主办的具体按参与院校规模档次，一般情况按5、4、3，以此类推递减。
六指导学生参加学科竞赛/技能竞赛
或者指导大学生创新项目
指导学生参加学科（技能）竞赛获国家一、二、三等、省部一、二、三等、校级一、二、三等奖可分别得10、8、6、5、4、3、3、2、1分。同一项目按高计分一次。行业主办的具体按参与院校规模档次，一般情况按省部级5、4、3，以此类推递减。
指导大学生创新项目，当年立项主持校级3分/项，省级4分/项，更高级别5分/项.
七科研能力
主要考核学术水平、科研水平及其成果
1、承担国家级科研项目，并通过鉴定取得成果，其课题主要人员得20分，参加人员视贡献大小每人得5-10分。
特别注意：
立项、结题各得一半分。
2、承担省部级科研项目，并通过鉴定取得成果，其课题主要人员得15分。参加人员用3-7分。
3、获国家一、二、三等、省部一、二、三等、校级一、二、三等优秀科研成果奖、优秀论文个人获奖者均可分别得20、15、12、11、10、9、8、7、6、5分。国优按省三等，省优按校三等对待。
4、在全国权威学术期刊、CSSCI期刊、全国核心学术期刊、省部级学术期刊、其它一般公开刊物发表论文，每篇可得8、7、6、5、4分。被权威性学术刊物全文转载的每篇另加6分，摘录加4分，索目加2分。
参编公开出版的教材、教参每3万字以内，折合为1篇核心期刊论文。主编、副主编一本公开出版的教材，除按实际撰稿字数计算外，还分别加2,篇、1篇核心,期刊论文的分；教材修订出版按增加的字数计量；学术专著工作量按教材主编乘以二计算。
八其它
主持负责院系领导安排的重点学科建设、特色专业建设、办继续教育类班创收等其它工作取得显著成绩可得15分，参加相关工作可酌情加3-5分。负责专业教研室日常管理工作、负责制定、完善专业人才培养方案取得相应成果的可加5分。
合计
教研室主任签字：
新开专业：指某老师第一次教授某门课程，并非指专业创新课程。新开专业需要本人提出并仅算第一个学期。
计分方式采取A＋B两个模块，A模块包括一～四项总分90分，B模块包括五~八项为加分项。其中，A模块必须满85分才有资格评优，B模块各部分均须在年度教研室内部考核前齐支撑材料。
6、未经学校允许外出兼课者或开展有偿家教或从事第二职业者等。
7、提供的材料有弄虚作假者。
五、考评指标及量化分值
(一)、师德师风(8分)：依法执教,廉洁从教,敬业乐业,关爱学生,尊重家长
合格4分，良好6分，优秀8分
(二)理论学习(6分)：
读一本书，写心得体会4分;参加理论学习，有笔记2分
(三)教学实践：(60分)
1、教学成绩：(17分)
(1)在学校的学生评价中，每学期得分在年级排名前五名的为2分，在5—10名得1分(每学期考核一次)。
(2)教学效果进步很大15分;教学效果进步较小10分;无进步8分。
3、优质课：(6分)
校、区、市级示范课或观摩课分别为2分、4分、6分。(计最高级别，不累计)
4、常规课(10分)
(1)组织教学2分(2)课堂引导2分(3)课堂效益2分
(4)作业批改2分(5)课后辅导2分
5、教育活动(6分)
(1)配合班主任做好学生的思想工作3分
(2)完成一份教育案例分析3分
6、教学常规(4分)
(1)不迟到2分(2)佩带校卡1分(3)使用普通话1分
7、帮带工作：(15分)
(1)培养的青年教师成效显著。2分
(2)辅导的青年教师获奖。1分
(3)在各类教师培训活动中承担授课任务。2分
(4)督查所在的备课组的教育教学活动10分
(四)教改科研(26分)
1、课题研究：参与课题研究。按校级2分、区级3分、市级及以上5分。
(计最高级别，不累计)
2、论文：
(1)发表教育教学论文。按区级2、市级及以上4分。(计最高级别，不累计)
(2)教学论文、案例等评比获奖。按区级2分、市级及以上4分。
(计最高级别，不累计)
3、集体教研：
(1)积极参加校、区教研活动(3分)
(2)组织校本教研专题讲座，校内1次2分、市区级1次3分，累计不超过5分
(计最高级别，不累计)
(3)教研活动中专题发言，校内1次1分、市区级1次2分，累计不超过5分
(计最高级别，不累计)
对园内举行的各项活动，参与组织质量按一、二、三等奖分别加20、15、10分，（注：一等一名，二等二名，三等二名）。
3、安全：
对一学期无任何安全事故发生的班级，教师奖励50元。
4、教学：
对于上级部门组织的各项教学活动，参与教师按区、市、省、国家分别奖励20、40、60、80分。
5、物品管理：
对于班级和宿舍内的任何物品，以学期为单位，完好无损的奖励20分。
教师成绩考核办法实施细则篇5
为了加强教育教学的科学管理，调动教师的积极性，提高教育教学质量，根据上级的有关文件规定，结合我校实际情况，特拟定此方案。学校根据本方案对全校教师的工作实行量化考核评估，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、评聘分开的主要依据。
一、职业道德（10分）
按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。
优
①模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面成绩突出。有事业心、责任感、工作积极主动。
良
① 遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。
差
① 工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。
② 违反政策，法令，严重违反学校纪律。违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。
③工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。
④不写教案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。
说明：
①凡涉及 “差”条件中一条就可以为“差”。
二、考勤（5分）
1.法定假（丧假、婚假、产假）不扣分，
2.病假每天扣0.1分。
3.事假每天扣0.2分。
4.每旷课一节扣1分，各种常规活动，每缺席一次扣0.5分。（因急要事先打招呼，事后补办请假手续）。
说明：旷课累计达5节以上者视为不称职。病假达15天，事假达一个星期，不作为“优秀”或“先进”的评先对象。
三、教学常规（40分）
1、计划总结（2分）
语、数科要有教学计划，有教学进度表，过程有记录，期末要有总结，未按要求完成的每项扣0.5分，未按时上交的每次扣0.2分。
2、课前准备与教学设计（5分）
每位教师应认真设计教学计划、钻研课标（或大纲）与教材，按学校常规要求写好每节课的教学设计。
为“优”的教案应按课时写详案，语文有作文指导课教案。（教案项目齐全，体现学科特点，目标明确，重点、难点突出，层次清楚，环节明确，结构完整，教学过程体现学生和教师活动，书写规范，实用有效，体现作业设置，有课后反思，授课日期）教案虽按课时写，也有作文指导教案，但比较简单的为“良”，过简、缺漏较多、不完整的为“中”或“差”。 “优”5分；“良”4分；“中”3分；“差”的2分以下。
3、教师素质（4分）
能熟练使用，拓展教材，组织教学，语言得体规范。教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强，教态亲切自然。
4、课堂教学（10分）
上课不迟到，不早退，中途不离开教室，课堂精心组织，授课得法，生动、有特色，学生积极、合作、主动的参与学习过程，教学效果好，酌情得分。
5、作业（5分）
作业量适当、批改及时、规范、有日期、有鼓励性评语、有作业订正。
