这是小编为大家整理的信息技术集体备课教研活动记录8篇一些相关内容，欢迎大家复制和下载。
活动内容：
1、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》
听课记录：
一、谈话引入：
（出示电子报）
二、学习制作电子报
（一）主题的选取
（二）纸张的选取及设置
大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置
（三）版面设计
1、报刊的要素：主题、出版单位
2、报刊的版面对象
3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字
三、布置任务
1、以小组为单位（四人为小组），自选主题
2、至少三张；
3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。
四、学生练习，教师指导
学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。
五、作品赏识
将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。
六、小结、质疑：
七、课后练习：
将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。
2、评课
Xx：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。
Xx：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性。
Xx：通过课后练习，巩固学生对各个知识点的认识和运用
参加教师签名：
活动内容：
收看示范课《拼音输入练习与字体效果设置》
教学过程：
一．复习与导入新课
1．指法练习（5分钟）
2．老师提问：大小写字母的切换有哪几种方法？
（一种：通过“CapsLock”键切换，另一种：按“Shift+字母键”）
3．那么字体的大小又是怎样改变的呢？下面我们来共同研究学习。
二．授课
1．显示两篇文章
一篇没经任何设置，一篇经效果设置，对这两篇文章进行比较，分析优劣。
2．字体效果设置
老师演示了如何从不同角度、用不同方法设置字体的形式、大小、颜色等。
三．练习
1．显示范文（经效果设置的一段话）
老师说：你们尝试制作类似的一段话，期间遇到疑难可以向会的同学请教，或者可以小组讨论解决，或者向老师求助。总之，遇到疑难要想办法解决。
2．学生输入文字。
3．进行字体效果设置。
四．小结
1．小结从巡堂解答疑难中得知难点。
2．解决疑难。
五．作业
回家练习，希望你们能从练习中发现更多。下节课与其他同学共享“你的发现”。
评课
Xxx：以问题出发，使学生开动脑筋思考，并激发学生学习的热情。在授课过程中，老师运用了比较教学和示范教学。
Xx：老师只不过是一位引导者，学习主要靠学生自主探索。
Xx：练习可以培养学生的操作能力和技巧，同时也可以发现问题和解决问题。学生在练习，老师巡堂指导。巡堂能让老师更了解学生对知识掌握的情况，从而可以更好地调整和组织教学。
时间：20xx年x月x日
参加人员：信息组成员
主题：讨论WORD小报的制作方法
一、交流讨论近段时间组内教师的教学情况。
二、总结讨论WORD小报的制作方法：
WORD电子小报主要使用艺术字、自选图形、文本框这三个功能拼凑出小报的框架，然后在其中插入一些文字和图片，最后进行美化形成作品。组内认为不能让学生们使用模板，如果做出来的小报千篇一律，这样就不利用体现学生的个性和创意。学生第一次做小报做不好不要紧，可以慢慢修改，而在一次次的修改中学生们的制作水平得到了提高，同时也让学生们感受到DIY的乐趣。因此，制作出来的小报作品比较能体现学生们的WORD图文编辑能力和审美能力。要求四年级的学生以掌握WORD小报的制作方法为主，五年级的学生有了一定的电脑操作基础，要求以制作美观为主。
三、定期对中心机房、计算机教师等硬件设备进行相关检测，确保其顺畅通行。
时间：20xx年x月x日
参加人员：信息组成员
主题：学习课程标准、学生信息技术作品竞赛
教学常规，顾名思义是学校教学工作的基本规范，是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的重要举措；在学校认真组织下，我们组通过学习，更深刻地体会到：教师要加强学习，提高认识，努力提高理论修养，自觉加强业务的锻炼，以教学常规为镜子，时刻对照自己的教学行为，更好的服务于学生。不仅告诉我们如何作好自己的“教”，更让我们懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习对常规内容有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
根据教学实际，谈本教研组实施教学常规的举措：
一、课前准备
1．制订计划
每学期期初，以《中小学计算机课程指导纲要（修订稿）》、教材和学生的实际情况为依据，认真制订切实可行的学期教学计划。计划包括：（1）学期教学总体目标；（2）教学内容；（3）教学进度安排。
2．认真备课
（1）备教材。系统了解小学生计算机教材的知识、技能、能力要求。选择适合于学生的认识规律和操作水平的教学内容进行教学。
（2）备学生。要对学生的知识、技能、能力等情况作全面了解，制订符合学生实际情况的多元化教学目标，并设计相应的教学活动，充分发挥小学生的主动性、积极性和创造性。
（3）备教案。教案的主要内容应包括：①教学目标；②教学重点；③教学过程（教学过程必须条理清晰，结构紧凑，并附有明确的训练要求。）
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活动内容：
1、收看示范课《Powerpoint综合运用——学做电子报》
听课记录：
一、谈话引入：
（出示电子报）
二、学习制作电子报
（一）主题的选取
（二）纸张的选取及设置
大小：A4、A3、横向、纵向、多页的设置
（三）版面设计
1、报刊的要素：主题、出版单位
2、报刊的版面对象
3、文本框的使用：横、竖文本框、艺术字
三、布置任务
1、以小组为单位（四人为小组），自选主题
2、至少三张；
3、主题要有创新，主要以探索性内容为主。
四、学生练习，教师指导
学生以小组为单位，确定主题，查找素材，教师指导。
五、作品赏识
将个别作品与全班学生分享，对其优缺点进行评析。
六、小结、质疑：
七、课后练习：
将课堂上未完成的小报补充完整，并美化。
2、评课
Xx：出示图文并茂的电子报，可以激起学生的好奇心，促进学生的积极性。鼓励学生对于主题的选取要有创新性和探究，有肋于发挥学生的思维能力。在制作电子报过程中，逐步贯穿Powerpoint各种功能的认识，使得学生体会到学习这个软件的趣味性。在一节课里掌握好一个知识点并不是一件容易的事情，这样一来教师必须分配好时间，而且最重要的是教师少说，学生多动手。学生装遇到问题，教师要引导学生自己解决问题，而不是直接把方法告诉学生就完事。在学习的过程中，注重发挥学生的主体地位，积极开创他们的思维。
Xx：发挥学生的主体地位，任务要求明确，没有给学生带来错误信息。同时要求内容要有创新和探索性，符全新课标的改革。重视学生的小组合作精神，使学生了解到合作的重要性。通过分析部分作品可以使学生了解到自己作品的不足之处，从而改进，避免直接打击学生学习的自信心。同时也赞扬了制作得比较好的学生，增强他们学习的主动性和积极性。
Xx：通过课后练习，巩固学生对各个知识点的认识和运用
参加教师签名：
活动内容：
收看示范课《拼音输入练习与字体效果设置》
教学过程：
一．复习与导入新课
1．指法练习（5分钟）
2．老师提问：大小写字母的切换有哪几种方法？
（一种：通过“CapsLock”键切换，另一种：按“Shift+字母键”）
3．那么字体的大小又是怎样改变的呢？下面我们来共同研究学习。
