大家好，今天小编为大家整理了一些有关于八年级数学个人教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、教育指导思想
本学期的数学教育将以三个面向和全面贯彻教育方针为指导。我们的目标是提高学生的民族素质，培养他们的创新精神和实践能力。我们将努力实施新课改，学习新课程和新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养。
二、学情分析
上学期，学生的自学理解能力、自主探究能力、逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养。他们由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展。但是，部分学生还没有达到应有的水平，他们在课外没有自主拓展知识的能力，没有形成对数学学习的浓厚兴趣。通过教育和培养，绝大多数学生能够认真对待作业并及时纠正错误，课堂上能专心致志地学习和思考。他们的学习兴趣得到了激发和发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和分享交流。本学期，我们将继续促进学生的自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现，以自身的体验获取知识和技能，并通过各种教学手段帮助学生理解概念、操作运算和扩展思路。
三、教材分析
教材的引入采取了从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际。教材内容的呈现创设了学生自主探究的学习情境和机会，适当编排了探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给予学生充分的时间和空间进行自主探索实践。教材内容的编写坚持了课程标准，同时具有一定的弹性，以满足不同水平学生的需求。教材内容的叙述适当介绍了数学内容的背景知识和数学史料，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
我们将联系学生的现实生活，运用他们关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发他们的求知欲，让他们感受到数学就在自己身边，加强他们对数学应用和实际问题的解决能力。
五、教学目标
1.理解因式分解的含义及其与整式乘法的区别和联系；
2.掌握提公因式法和公式法，能够准确熟练地用它们分解多项式；
3.了解分式的概念，能够进行约分和通分，以及进行简单的分式加减乘除运算；
4.能够根据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程在数学建模中的作用；
5.能够解简单的可化为一元一次方程的分式方程；
6.掌握并能够灵活运用平行四边形和特殊平行四边形的定义、性质和判定；
7.能够运用平行四边形和特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；
8.掌握梯形和等腰梯形的定义、性质和判定，并能够灵活运用；
9.理解并掌握三角形中位线和梯形中位线的定义和性质定理，并能够应用它们解决一些计算和实际问题；
10.掌握多边形的内角和和外角和公式；
11.理解二次根式的概念，能够根据定义判断一个式子是否为二次根式；
12.理解二次根式的性质；
13.熟练掌握二次根式的运算；
14.初步认识概率的概念，能够用概率分析简单的事件；
15.体会数学中观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。
六、教学措施
1.认真研究教材，认真上课，认真辅导和批改作业，让学生认真学习；
2.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等的课堂氛围，让学生体会学习的快乐；
3.组织实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；
4.培养学生良好的学习习惯，发展他们的非智力因素；
5.进行分层教育，让全体学生都得到充分的发展；
6.组织学生进行结对学习。
七、课时安排
第一章：因式分解-课时
第二章：分式-课时
第三章：四边形-课时
第四章：二次根式-课时
第五章：概率的概念-课时
本学期，我担任八年级两个班的数学教学工作。通过学校和各处组织的工作计划的指导，我致力于加强师德师风建设，提高教学水平，深化课改实验工作，认真履行职责，取得了较好的成绩。以下是我对本学期工作的总结：
一、加强学习，提高自身素质。我认真学习教师职业的道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平。同时，我也努力学习新课改理论，提高我的教学能力。通过学习，我对新课改理念有了更深入的理解，为改进教学方法打下了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律。我严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不旷会。同时，我也严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚或变相体罚学生，与学生建立了良好的师生关系，树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效果。我在备课时深入钻研教材，了解学生的知识基础，准确把握教学重点和难点。我精心制作多媒体课件，备写每一篇教案。在课堂上，我运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效果。课后，我及时批改作业，做好后进学生的思想工作和课后辅导。同时，我积极参加教研活动，向同行学习，提高教学水平。
四、加强研讨，提高教研水平。我积极参与省级和县级教研课题的研究工作，并在教学中进行实践。我贯彻新课改理念，推广先进教学方法，尝试自主、合作、探究学习方式，充分发挥学生的主体作用，为学生的终身发展打下基础。
五、正视自我，明确今后努力方向。在本次期末考试中，我所带班的成绩与其他平行班相比有一定差距。我经过反思，认识到自己在课堂教学中对学生基础知识的训练不够，对知识点的检查落实不到位，对差生的说服教育力度不够，教学投入不够深入等问题。下学期，我将进一步加强对新课改的认识，提高课堂教学效率，抓好知识点的掌握，加强学生的阅读训练，加强对学生的管理教育，努力提高成绩。
总的来说，本学期我在教学工作中取得了一定的成绩。同时，我也意识到了自己的不足，并制定了改进措施。下学期，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。
首先，我们要明确初中二年级数学教学的核心思想。初中二年级的数学教学主要侧重于几何的基本知识。这些知识是现代社会公民必须掌握的基本技能，对学生的计算能力和思维能力的培养具有重要意义。
接下来，我们来分析一下本学期的数学教材内容。本学期的数学教学内容包括了轴对称、勾股定理、实数、概率初步认识、平面直角坐标系、一次函数和二元一次方程组等七个章节。
然后，让我们了解一下学生的情况。初二(3)班共有45名学生，上一个学期期末考试成绩的分布情况如下：优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人。总体来看，这个班级学生成绩差异不大，整体分数较为平均。
最后，我们来谈一下教学措施和方法。首先，我们要进行理论研究，特别是关注最新的教育理论，及时了解课程信息，以保持对课程学习趋势的掌握。其次，我们要制定各个阶段的教学计划，根据上一阶段的工作任务和教学内容，对下一阶段的教学工作做出总体规划和安排，并为每个单元制定详细的计划。此外，我们要认真备课，仔细研究教学方案和教材，根据各个阶段的特点准备好每一节课的教案。同时，我们还要注意接受上级领导的听课安排，做好听课准备。这个数学工作计划从制定之日起开始执行，如有不当之处，请学校领导纠正，并实时监督。
指导思想：我们要深入研究备课，科学规范地进行教学，认真精细地批改作业，及时总结反思教学过程。
教学总原则：我们要以降低难度为基础，面向全体学生，深化课程内涵，追求高效教学，拓展延伸学习内容，培养学生的能力。
教学总目标：我们要巩固基础知识，提升边缘学生的能力，培养优秀学生，促进尖子生的发展，争取取得第一名的成绩。
教材分析：本册教材的内容安排有以下几个特点：首先，它为学生提供了一个学习数学的起点，内容现实、有趣、具有挑战性；其次，它给学生提供了探索、交流的时间和空间，展示了数学知识的形成和应用过程，满足了不同学生的发展需求；最后，每一章的数学知识引入都以学生熟悉的生活实例为基础，注重学生通过观察、分析、综合、比较、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比等方法进行推理。
本学期的教学内容共有七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组。
生活中的轴对称：本章主要从观察生活中的轴对称现象开始，引导学生逐步了解和领悟轴对称的共同规律，认识有关轴对称的基本特性。通过简单的图案设计和剪纸活动，让学生进一步体会轴对称的应用价值和内涵。
勾股定理：本章通过方格纸上的计算面积方法和拼图验证方法，引导学生探索和理解勾股定理。同时，注重勾股定理的实际应用，而不是过多关注计算上的复杂性。学习了无理数后，可以利用勾股定理解决一些涉及无理数运算的实际问题。
实数：本章通过拼图活动和计算器探索活动，引入无理数的概念，并介绍平方根和立方根的概念和运算。同时，教科书还介绍了估算无理数的方法，让学生能够通过估算来求出无理数的近似值，以及检验计算结果的合理性。最后，教科书总结了实数的概念、分类以及相关的运算法则。
概率的初步认识：本章通过转盘游戏和掷硬币的活动，让学生了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。通过大量的试验，学生可以初步了解概率的意义，并能通过试验来估计事件发生的可能性。通过这些活动，学生还能体会概率与频率的关系。
平面直角坐标系：本章通过有趣和具有挑战性的问题，引导学生学习如何确定点的坐标，建立简单的平面直角坐标系。同时，通过介绍平面直角坐标系中的图形变换，让学生了解在现实生活中存在许多这样的变化，如电视屏幕上的图像处理等。本章还介绍了不同的定位方法，包括直角坐标系和极坐标思想。
一次函数：本章从实际问题情境中抽象出函数和一次函数的概念，让学生探索一次函数及其图像的性质，并利用一次函数解决实际问题。与传统教材不同的是，本章将正比例函数纳入一次函数的研究中，改变了传统教材中先研究正比例函数再研究一般一次函数的教学顺序。
二元一次方程组：本章通过丰富的实例建立二元一次方程组，并介绍解二元一次方程组的基本方法。通过几个实际问题情境，训练学生使用二元一次方程组解决实际问题的能力。最后，通过讨论二元一次方程的解与一次函数图像的关系，引入方程与函数的联系，并介绍二元一次方程组的图像解法。
学情分析：初二x班共有多少学生，其中女生多少人，男生多少人。由于某些原因，对于理性思维方面的优势不够明显，因此在教学活动中要使用现实生活中的实例，用通俗易懂的语言讲解，让学生能够理解。有些概念对学生来说可能很陌生，因此在课堂上要激发学生的好奇心，提高他们的兴趣，以提高效率和质量。
教学措施：首先，我们要充分研究教材，根据教学大纲和教材内容进行备课，认真上课、批改作业，并及时总结反思教学过程。其次，我们要设计好每节课的导入部分，激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和知识的构建。此外，我们还要加强知识的拓展与联系，让学生了解知识的实际应用。同时，我们要引导学生归纳解题规律，提高他们的分析问题和解决问题的能力。最后，我们要根据学生的具体情况，进行因材施教，采用小组合作的教学方法，培养学生的合作意识和能力。
教学进度：具体的章节和周数安排如下：
-生活中的轴对称：第1至3周
-勾股定理：第4至5周
-实数：第5至6周
-概率的初步认识：第7至8周
-期中考试：第9周
-平面直角坐标系：第10至12周
-一次函数：第13至15周
-二元一次方程组：第16至17周
-复习第五至第七章：第18至20周
-期末考试：第21周
以上是我们的教学计划，希望能够在本学期取得新的突破。
学情分析：
本学期我负责两个班的数学教学工作。从上学期的期末成绩来看，班上有些学生数学基础较弱，学生之间的差异较大。一部分学生在解题时比较粗心，不能发挥出应有的水平。因此，我们需要从学生的学习态度出发，培养他们认真学习数学的习惯。
教学目标：
知识技能目标：通过实际问题的探究，学生能够认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式等概念，并能进行简单的应用。同时，提高他们的运算和推理技能，提高应用数学语言的能力。
过程方法目标：学生能够提取实际问题中的数学信息，并用代数和几何知识表达数量之间的关系。通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质等，培养学生的识图能力。通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，并培养数学类比思维。
态度情感目标：通过对数学知识的探究，让学生进一步认识数学与生活的联系，明确学习数学的意义。通过解决实际问题，让学生获得成功的体验，树立学好数学的信心。让学生了解数学对社会进步和发展的重要作用。同时，让学生体会到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。培养学生独立思考和合作交流的良好思维品质。
教材分析：
第十一章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。
第十二章主要学习全等三角形的性质与判定方法，并应用于实际问题的解决。
第十三章主要学习轴对称及其基本性质，并利用轴对称变换探究等腰三角形和正三角形的性质。
第十四章主要学习整式的乘法和因式分解。
第十五章主要学习分式及其基本性质，以及分式方程的解法。
具体措施：
1.认真研读新课程标准和教材，扩充教材内容，认真上课、批改作业、辅导学生，让他们学会认真学习。
2.激发学生的兴趣，介绍数学家和数学史，给出数学课外思考题，让学生享受数学的乐趣。
3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现的学习课堂，让学生体会学习的快乐。
4.引导学生归纳解题规律，培养学生的发散思维，让他们能够举一反三。
5.更新教育理念，将新的教育理念应用于教学中，提高教育效果。
6.培养学生良好的学习习惯，有助于提高学习成绩和发展学生非智力因素。
7.进行个别辅导，提高优生的能力，帮助差生掌握关键知识，为他们的发展铺平道路。
8.将知识构筑在一个系统中，并将其与哲学联系起来，让学生轻松地学习并牢记知识。
9.开展课题学习，拓展学生的知识面。
10.做好测试和试卷分析，及时解决学生数学学习中的困惑。
进度安排：
第一周：与三角形有关的线段、角
第二周：与三角形有关的角、多边形及其内角和
第三周：多边形及其内角和、复习
第四周：全等三角形、三角形全等的判定
第五周：三角形全等的判定
第六周：角平分线的性质、复习
第七周：轴对称、画轴对称图形
第八周：等腰三角形、课题学习：最短路径问题
第九周：复习、期中复习
第十周：期中复习、期中考试
第十一周：整式的乘法
第十二周：整式的乘法、乘法公式
第十三周：乘法公式、因式分解
第十四周：复习
第十五周：分式、分式的运算
第十六周：分式的运算
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于八年级数学个人教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、教育指导思想
本学期的数学教育将以三个面向和全面贯彻教育方针为指导。我们的目标是提高学生的民族素质，培养他们的创新精神和实践能力。我们将努力实施新课改，学习新课程和新课改经验，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养。
二、学情分析
上学期，学生的自学理解能力、自主探究能力、逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养。他们由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到了较好的发展。但是，部分学生还没有达到应有的水平，他们在课外没有自主拓展知识的能力，没有形成对数学学习的浓厚兴趣。通过教育和培养，绝大多数学生能够认真对待作业并及时纠正错误，课堂上能专心致志地学习和思考。他们的学习兴趣得到了激发和发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，乐于合作学习和分享交流。本学期，我们将继续促进学生的自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现，以自身的体验获取知识和技能，并通过各种教学手段帮助学生理解概念、操作运算和扩展思路。
三、教材分析
教材的引入采取了从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际。教材内容的呈现创设了学生自主探究的学习情境和机会，适当编排了探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给予学生充分的时间和空间进行自主探索实践。教材内容的编写坚持了课程标准，同时具有一定的弹性，以满足不同水平学生的需求。教材内容的叙述适当介绍了数学内容的背景知识和数学史料，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源
我们将联系学生的现实生活，运用他们关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发他们的求知欲，让他们感受到数学就在自己身边，加强他们对数学应用和实际问题的解决能力。
五、教学目标
1.理解因式分解的含义及其与整式乘法的区别和联系；
2.掌握提公因式法和公式法，能够准确熟练地用它们分解多项式；
3.了解分式的概念，能够进行约分和通分，以及进行简单的分式加减乘除运算；
4.能够根据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程在数学建模中的作用；
5.能够解简单的可化为一元一次方程的分式方程；
6.掌握并能够灵活运用平行四边形和特殊平行四边形的定义、性质和判定；
7.能够运用平行四边形和特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题；
8.掌握梯形和等腰梯形的定义、性质和判定，并能够灵活运用；
9.理解并掌握三角形中位线和梯形中位线的定义和性质定理，并能够应用它们解决一些计算和实际问题；
10.掌握多边形的内角和和外角和公式；
11.理解二次根式的概念，能够根据定义判断一个式子是否为二次根式；
12.理解二次根式的性质；
13.熟练掌握二次根式的运算；
14.初步认识概率的概念，能够用概率分析简单的事件；
15.体会数学中观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。
六、教学措施
1.认真研究教材，认真上课，认真辅导和批改作业，让学生认真学习；
2.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等的课堂氛围，让学生体会学习的快乐；
3.组织实践探索，培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式；
4.培养学生良好的学习习惯，发展他们的非智力因素；
5.进行分层教育，让全体学生都得到充分的发展；
6.组织学生进行结对学习。
七、课时安排
第一章：因式分解-课时
第二章：分式-课时
第三章：四边形-课时
第四章：二次根式-课时
第五章：概率的概念-课时
