下面小编整理了初中数学组教研计划和具体教研内容内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
本学期初三数学的教学内容包括代数的第十二章和第十三章，以及几何的第六章和第七章。
在代数中，我们将学习一元二次方程、函数及其图象以及统计的初步内容。其中，一元二次方程的解法和列方程解应用题是重点内容，而配方法和列方程解应用题是难点。我们还会学习函数的概念、表示法以及一次函数的图象和性质。在统计方面，我们将学习平均数、方差、众数、中位数的概念和计算方法，以及样本与总体的关系。
在几何中，我们将学习解直角三角形和圆的内容。锐角三角函数和解直角三角形是解直角三角形一章的重点，而对圆的有关性质的掌握是圆一章的关键。我们还会学习圆的概念、性质，以及圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置和数量关系。
初三的代数和几何是初中数学的重要组成部分。通过这学期的教学，我们的目标是使学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间想象能力，以适应日常生活、参加生产和进一步学习。
在我负责的两个班级中，大多数学生对初二年的数学基础知识掌握较差，对一些知识只是表面了解，机械记忆，缺乏对知识的理解和灵活运用。特别是在某些章节上，一些学生要么一问三不知，要么混淆概念。整体上，33班的成绩偏中等偏下，31班的成绩则处于中等水平。
针对这种情况，我制定了以下几点措施：
1.在新课开始前，花大约一个星期的时间对初二年的内容进行简要复习，特别是几何部分。
2.在教学过程中，采用多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3.教学的速度以适应大多数学生为主，同时兼顾后进生，注重整体推进。
4.在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。
5.强调使用课本，要求学生完成课本中的练习和习题，并进行讲解。减少做繁难题的数量。
6.在复习阶段，多让学生动脑动手，通过各种习题和模拟试题的训练，逐步熟悉各知识点，能够熟练运用。
7.利用综合试卷、模拟试卷和样卷进行考试训练，使学生逐步适应考试，并取得好成绩。
全体教师要重视学生的非智力因素，特别注重学生学习兴趣和动力的激发，培养学习习惯和品质，进行理想教育和成功教育的研究和强化。各任课教师要有系统有序地教给学生本学科的学习方法，并进行个别指导。班主任可以安排学生分享学习方法和经验，帮助他们更好地学习。这样可以事半功倍。
一、指导思想
进一步学习新课程标准，深化教学改革，以人为本的教学思想指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，提高数学教学水平。
二、基本情况
教研组共有4位教师，其中七年级2位，八年级1位，九年级1位。每位教师都非常努力地工作，为教育教学默默付出。
三、工作要点
1.加强理论学习：
-认真学习新课程标准，理解教材编写意图和特点，分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
-继续进行教科研活动，加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
2.强化教学常规的落实，促进师生共同发展：
-抓好备课、上课、作业布置和批改、课后辅导等主要环节。
-实行集体备课制，每位教师要明确树立集体质量意识，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
-教师要做好课前准备工作，注重现代化手段的运用，明确课堂目标，讲透知识点，有效训练，合理分配师生活动时间，调动学生学习积极性，提高课堂效率。
-作业设计要注意质量，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
-继续做好提优补差工作，定期、有计划地组织辅导学习上有困难的学生，力求措施得力、效果显著。
3.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量：
-抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要分工合作。
-对学校安排的常规考试要认真做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分准备。
4.教师间互帮互学，共同提高教学水平：
-各备课组之间教师要互相听课，每学期至少听课10节，边听边思，做好记录，及时评注；七年级要进行同课异构活动，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研氛围，提高整体教学水平。
-每位教师要上好两节教学研究课，展示教学思想、教学风格和现代化信息技术的掌握和运用水平。
5.积累和完善教学资源：
-各备课组要共同搞好自编资料的积累和整理，分工协作，逐步完善教学资源库。
-各备课组任课教师要根据学生的情况，要求学生准备一本错题集，将平时作业和考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，同时认真分析，寻找问题的症结。错题集是学生积累学习经验和资料的宝库，是学生走向成功的基础。
以上是我们教研组的工作要点，希望能够提高我们学校数学教学的整体水平。
一、教材的指导思想
湘教版数学教材以课程标准为基础，吸收了最新的研究成果，旨在改变学生的学习方式，推进素质教育。教材的指导思想包括三个方面：让学生认识数学与自然和社会的紧密联系，体会数学的价值；增强学生理解和运用数学的信心，并掌握应用数学的思维方式来解决问题；培养学生勇于探索和创新的科学精神，获得重要的数学知识和必要的应用技能，以适应未来社会的发展。
二、学生情况分析
我担任23班的数学教学工作。七年级的学生经常感到课程增多，课堂学习的容量增大，很难适应，导致精力分散，听课效率下降。因此，我们需要关注学生的学习态度和方法。学习离不开思维，善于思考可以让学习更有活力，不善于思考则学习效果差。七年级的学生常常固守小学算术的思维定势，思维狭窄、呆滞，这不利于后续学习的发展。因此，我们需要重视对学生的学习方法进行指导。七年级学生的逻辑思维能力还处于初级阶段，他们在记忆知识时更倾向于机械记忆，而不是理解记忆。这种学习方式不适应七年级教学的要求，因此我们需要关注对学生记忆方法的指导。在数学思维方面，学生正处于从形象思维向逻辑思维的转变期。在这个阶段，我们可以通过让学生思考一些与数学有关的问题来促进思维的发展，这对学生终身受益。此外，我们还需要纠正学生一些不良的学习习惯，巩固良好的学习习惯，如独立思考、认真总结、及时改正作业和超前学习等。小学升入初中是一个适应的过程，我们需要从低点开始，慢慢讲解，使学生迅速适应初中的教学和生活。
三、教材分析
教材分为六个章节。第一章主要学习有理数与相关概念及其运算，重点是理解有理数运算的法则，关键是掌握有理数加法和乘法中符号的确定。第二章主要学习用字母表示数和列代数式，关键是明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。第三章主要学习图形的欣赏和操作，包括平面图形、空间图形和物体的三视图，重点是培养学生的空间想象力、动手能力和创造能力。第四章主要学习一元一次方程的解法和应用，以及等式的性质，关键是正确分析实际问题中的已知量和未知量，并找出能表示实际问题全部含义的相等关系。第五章主要学习一元一次不等式的基本性质、解法和应用。第六章主要学习数据的收集和描述，数据的收集是了解情况的基础，各种统计图表是描述数据全貌的直观形式，平均数、中位数和众数是描述数据集中趋势的三个不同指标。
四、教学措施
1.提高教学水平，认真学习教育理论。
2.突出方程这个重点内容，加强学生对方程的理解，结合实际生活问题来解决方程。通过探究性学习，培养学生分析和解决问题的能力，以及创新精神和实践意识。关注数学思维方法的渗透，注重培养学生的数学文化素养。
3.适当增加练习，加强学生的练习能力。
4.培养学生良好的学习习惯，发展非智力因素的能力。
5.充分利用现代信息技术，提高教学效果。
一、学生情况分析
七年级学生的学习和行为习惯存在较大差异，大部分学生还停留在小学阶段的学习模式，主要依赖老师的讲解。这种学习习惯与当代教育要求不符，因此本学期的教学重点是培养学生的自主学习和参与意识，引导他们在实践中质疑、调查和探究，以自主、个性化的方式学习。
二、本学期教学目的、任务和要求
（一）教学目标
1.知识与技能：掌握有理数、代数式、方程的概念和运算技能，理解数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表达的方法，认识基本图形。
2.过程与方法：通过探索学习，逐步掌握正确和合理的运算方法，学会观察、分析、综合和抽象，掌握简单推理的归纳、演绎和类比方法。
3.态度与价值观：通过学习交流、合作和讨论，积极探索改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。
（二）教学任务
本学期七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，共需约61课时。
（三）教学要求
1.学会从具体情境中发现和提出数学问题，并运用数学知识和方法解决简单实际问题，增强应用意识和实践能力。
2.探索分析和解决问题的方法，掌握基本的分析和解决问题的方法。
3.在合作交流中理解他人的思考方法和结论。
三、教学内容分析
本教材在整个初中数学教材体系中具有重要地位，是整个学段“数与代数”和“空间与图形”领域内容的基础。教材中体现了数学思想方法的重要性，如将实际问题抽象为数学问题，从特殊对象归纳出一般规律等。
四、本学期工作具体措施
为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：
1.加强备课，按时参加集体备课，个人备课要做到有课必备，集体备课要统一内容和目标，加强电子备课中练习的实效性。
2.设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养，布置的作业尽量全批全改，并充分利用错题集。
3.进行单元检测时先进行系统复习，设计适中难度的题目，流水批阅后进行试卷讲评，做好查漏补缺工作。
4.在教学中注重合作学习，加强教师交流和团结协作，落实听课、评课制度。
5.培养和激发学生的学习兴趣，发挥学习小组的作用，提高班级整体成绩。
6.注重差生和尖子生的培养，通过帮教补差和学习小组的方式，全面提高学生的数学素质。
7.积极参与教研活动，了解新的教学教研动态，适应新的教育形式。
我们将总结上学期的经验和教训，更加认真、努力地提高教学质量，希望在本学期取得更好的成绩。
下面小编整理了初中数学组教研计划和具体教研内容内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
本学期初三数学的教学内容包括代数的第十二章和第十三章，以及几何的第六章和第七章。
在代数中，我们将学习一元二次方程、函数及其图象以及统计的初步内容。其中，一元二次方程的解法和列方程解应用题是重点内容，而配方法和列方程解应用题是难点。我们还会学习函数的概念、表示法以及一次函数的图象和性质。在统计方面，我们将学习平均数、方差、众数、中位数的概念和计算方法，以及样本与总体的关系。
在几何中，我们将学习解直角三角形和圆的内容。锐角三角函数和解直角三角形是解直角三角形一章的重点，而对圆的有关性质的掌握是圆一章的关键。我们还会学习圆的概念、性质，以及圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置和数量关系。
初三的代数和几何是初中数学的重要组成部分。通过这学期的教学，我们的目标是使学生掌握必要的数学基础知识和基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间想象能力，以适应日常生活、参加生产和进一步学习。
在我负责的两个班级中，大多数学生对初二年的数学基础知识掌握较差，对一些知识只是表面了解，机械记忆，缺乏对知识的理解和灵活运用。特别是在某些章节上，一些学生要么一问三不知，要么混淆概念。整体上，33班的成绩偏中等偏下，31班的成绩则处于中等水平。
针对这种情况，我制定了以下几点措施：
1.在新课开始前，花大约一个星期的时间对初二年的内容进行简要复习，特别是几何部分。
2.在教学过程中，采用多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3.教学的速度以适应大多数学生为主，同时兼顾后进生，注重整体推进。
4.在新课教学中涉及到旧知识时，进行相应的复习回顾。
5.强调使用课本，要求学生完成课本中的练习和习题，并进行讲解。减少做繁难题的数量。
6.在复习阶段，多让学生动脑动手，通过各种习题和模拟试题的训练，逐步熟悉各知识点，能够熟练运用。
7.利用综合试卷、模拟试卷和样卷进行考试训练，使学生逐步适应考试，并取得好成绩。
全体教师要重视学生的非智力因素，特别注重学生学习兴趣和动力的激发，培养学习习惯和品质，进行理想教育和成功教育的研究和强化。各任课教师要有系统有序地教给学生本学科的学习方法，并进行个别指导。班主任可以安排学生分享学习方法和经验，帮助他们更好地学习。这样可以事半功倍。
一、指导思想
进一步学习新课程标准，深化教学改革，以人为本的教学思想指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，提高数学教学水平。
二、基本情况
教研组共有4位教师，其中七年级2位，八年级1位，九年级1位。每位教师都非常努力地工作，为教育教学默默付出。
三、工作要点
1.加强理论学习：
-认真学习新课程标准，理解教材编写意图和特点，分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
-继续进行教科研活动，加强学习，努力实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。
2.强化教学常规的落实，促进师生共同发展：
-抓好备课、上课、作业布置和批改、课后辅导等主要环节。
-实行集体备课制，每位教师要明确树立集体质量意识，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
-教师要做好课前准备工作，注重现代化手段的运用，明确课堂目标，讲透知识点，有效训练，合理分配师生活动时间，调动学生学习积极性，提高课堂效率。
-作业设计要注意质量，批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
-继续做好提优补差工作，定期、有计划地组织辅导学习上有困难的学生，力求措施得力、效果显著。
3.加强质量监测，及时反馈，提高教学质量：
-抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要分工合作。
-对学校安排的常规考试要认真做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分准备。
4.教师间互帮互学，共同提高教学水平：
-各备课组之间教师要互相听课，每学期至少听课10节，边听边思，做好记录，及时评注；七年级要进行同课异构活动，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研氛围，提高整体教学水平。
-每位教师要上好两节教学研究课，展示教学思想、教学风格和现代化信息技术的掌握和运用水平。
5.积累和完善教学资源：
-各备课组要共同搞好自编资料的积累和整理，分工协作，逐步完善教学资源库。
-各备课组任课教师要根据学生的情况，要求学生准备一本错题集，将平时作业和考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，同时认真分析，寻找问题的症结。错题集是学生积累学习经验和资料的宝库，是学生走向成功的基础。
