大家好，以下是小编精心收集整理的班主任如何开展疫情防控工作精选6篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
班主任如何开展疫情防控工作1
为扎实做好我校新型冠状病毒疫情防控工作，确保全校师生身体健康和生命安全，根据市、县有关文件精神，结合《xx县2022秋季学期疫情防控工作实施意见》、《xx县中小学2022秋季学期疫情防控工作指导手册》，学生复学后，为加强班级防护措施，按照“谁主管谁负责”“谁的人谁负责”的原则,制定班主任工作细则：
1、对学生进行安全知识培训
教育学生正确认知新冠病毒并做好个人防护工作。
班主任针对疫情防控形势，做好健康宣传教育、心理健康教育。
每天注意手部卫生，学习七步洗手法，做到勤洗手。
每天早中晚测量体温，当发现自己体温异常时要及时上报给老师；
正确佩戴口罩；
教室勤通风；
用餐时和其他同学分散就餐，注意饭前饭后洗手，避免聚众说话；
当参加体育锻炼，增强身体免疫力，根据天气情况及时增减衣物，避免受凉。
不参加聚集性活动。
2、及时了解学生动态，建立工作台账并及时上报，做好学生家长的随访工作，掌握学生共同居住家庭成员每天健康情况。
3、班主任每天7:00、13:00、18:20对本班学生进行晨午晚体温检测，如实做好体温登记；
如发现体温异常（超过37.3℃）者，立即上报疫情防控领导小组，学校启动应急程序。
4、做好每天班级消毒工作。
首先，教室卫生全天候保持整洁，卫生工具有序摆放；
其次，每天晚自习放学后，使1：50的84消毒液进行喷洒或擦拭消毒：讲台、课桌椅、窗台、角橱、门窗把手、开关、台面等高频接触的部位要做到不遗漏。
5、监督学生出入教室在门口进行免洗手凝胶洗手消毒，教育学生离开教室前将个人物品放好，以便后勤部门对教室地面、墙壁进行消杀。
6、班主任监督学生每天6:30—7:00；
11:30—12:00；
17：20—18:00进行班级通风。
6、对本班缺勤缺课学生进行追踪调查，学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任出示请假条或正规医院出具的证明。
如因突然发病，无法由医院开具证明者，也由家长及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明，班主任要对学生去向做好登记并及时做好对因病因事请假学生的上报工作，不得迟报、瞒报、漏报。
因病因事缺课学生返校后，班主任要及时了解学生情况，活动去向，以及人员接触情况，做好登记和上报。
班主任如何开展疫情防控工作2
疫情防控期间，班主任教师们积极组织好日常工作的合理安排，利用网络平台有效开展学生的“云管理”，从而有效实现“停课不停学”的教育目标，引导学生有效实现相关知识的自主学习。
以下结合实践谈几点做法。
一、疫情防控期间班主任工作面临的主要问题
（一）对于网络教学模式的经验匮乏
在课堂教学过程中，班主任教师对于多媒体技术的应用相对较少，往往只限于对相关网络教学资源进行播放与展示。
基于这一问题，在面对云授课的同时，部分班主任教师由于技术水平与网络教学经验存在不足的问题，不利于教学质量的合理保障。
甚至个别教师因此存在紧张与焦虑的情况，限制了教学效果的合理优化。
（二）不利于合理落实学生管理工作
与传统教育工作相比，在疫情防控期间，由于学生在家庭中通过网络设备进行相关知识的学习，从而导致班主任对于学生的管理与掌控力度出现弱化的情况，不利于有效保障学生依据教师的相关要求进行知识的自主学习。
同时，在教学管理问题上，由于受到时空因素的限制，教师只能依靠QQ、微信以及电话等方式对学生进行监管。
然而这些通讯方式在实时性方面存在一定的不足，从而不利于班主任管理工作质量的保障。
（三）防疫知识与思想教育如何同时开展
在疫情防控期间，有效做好相关防疫知识的宣讲工作，对于学生防疫意识的培养与优化具有积极价值。
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班主任如何开展疫情防控工作1
为扎实做好我校新型冠状病毒疫情防控工作，确保全校师生身体健康和生命安全，根据市、县有关文件精神，结合《xx县2022秋季学期疫情防控工作实施意见》、《xx县中小学2022秋季学期疫情防控工作指导手册》，学生复学后，为加强班级防护措施，按照“谁主管谁负责”“谁的人谁负责”的原则,制定班主任工作细则：
1、对学生进行安全知识培训
教育学生正确认知新冠病毒并做好个人防护工作。
班主任针对疫情防控形势，做好健康宣传教育、心理健康教育。
每天注意手部卫生，学习七步洗手法，做到勤洗手。
每天早中晚测量体温，当发现自己体温异常时要及时上报给老师；
正确佩戴口罩；
教室勤通风；
用餐时和其他同学分散就餐，注意饭前饭后洗手，避免聚众说话；
当参加体育锻炼，增强身体免疫力，根据天气情况及时增减衣物，避免受凉。
不参加聚集性活动。
2、及时了解学生动态，建立工作台账并及时上报，做好学生家长的随访工作，掌握学生共同居住家庭成员每天健康情况。
3、班主任每天7:00、13:00、18:20对本班学生进行晨午晚体温检测，如实做好体温登记；
如发现体温异常（超过37.3℃）者，立即上报疫情防控领导小组，学校启动应急程序。
4、做好每天班级消毒工作。
首先，教室卫生全天候保持整洁，卫生工具有序摆放；
其次，每天晚自习放学后，使1：50的84消毒液进行喷洒或擦拭消毒：讲台、课桌椅、窗台、角橱、门窗把手、开关、台面等高频接触的部位要做到不遗漏。
5、监督学生出入教室在门口进行免洗手凝胶洗手消毒，教育学生离开教室前将个人物品放好，以便后勤部门对教室地面、墙壁进行消杀。
6、班主任监督学生每天6:30—7:00；
11:30—12:00；
17：20—18:00进行班级通风。
6、对本班缺勤缺课学生进行追踪调查，学生因事、因病不能到校上课者，应由家长向班主任出示请假条或正规医院出具的证明。
如因突然发病，无法由医院开具证明者，也由家长及时向班主任口头请假，事后补交假条或医院证明，班主任要对学生去向做好登记并及时做好对因病因事请假学生的上报工作，不得迟报、瞒报、漏报。
因病因事缺课学生返校后，班主任要及时了解学生情况，活动去向，以及人员接触情况，做好登记和上报。
班主任如何开展疫情防控工作2
疫情防控期间，班主任教师们积极组织好日常工作的合理安排，利用网络平台有效开展学生的“云管理”，从而有效实现“停课不停学”的教育目标，引导学生有效实现相关知识的自主学习。
以下结合实践谈几点做法。
一、疫情防控期间班主任工作面临的主要问题
（一）对于网络教学模式的经验匮乏
在课堂教学过程中，班主任教师对于多媒体技术的应用相对较少，往往只限于对相关网络教学资源进行播放与展示。
基于这一问题，在面对云授课的同时，部分班主任教师由于技术水平与网络教学经验存在不足的问题，不利于教学质量的合理保障。
甚至个别教师因此存在紧张与焦虑的情况，限制了教学效果的合理优化。
（二）不利于合理落实学生管理工作
与传统教育工作相比，在疫情防控期间，由于学生在家庭中通过网络设备进行相关知识的学习，从而导致班主任对于学生的管理与掌控力度出现弱化的情况，不利于有效保障学生依据教师的相关要求进行知识的自主学习。
同时，在教学管理问题上，由于受到时空因素的限制，教师只能依靠QQ、微信以及电话等方式对学生进行监管。
然而这些通讯方式在实时性方面存在一定的不足，从而不利于班主任管理工作质量的保障。
（三）防疫知识与思想教育如何同时开展
在疫情防控期间，有效做好相关防疫知识的宣讲工作，对于学生防疫意识的培养与优化具有积极价值。
