下面小编为大家整理了一些有关于初中语文学期教学工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
本学期语文教学指导思想在上学期的基础上有所发展。教学目标是培养学生全面的语文素养，开发学生创造潜能和实践能力。教师们要积极参与课程改革，探索新的教育方向和方法。
工作目标是提高学校的教学质量。教研组要积极引导教师自主、合作、科学地发展，加强课堂教学，规范教学科研，提高教学效率。
工作举措包括认真组织学习，提升教师专业成长。教研组要组织教师学习新课程标准、教学法和设计相关理论，促使教师从观念到行动的转变。同时，要加强常规管理，提升业务水平。推行集体备课制度，加强骨干教师和青年教师的培养。落实教研职能，加强校本教研。利用网络教研环境进行研讨活动，参加各级教研活动，提高教研质量。进行课题研究，提高教研水平。创造性地开展语文活动，丰富学生的课余生活。同时，要抓好20_年中考的教学指导，为中考做好准备。
通过这些举措，我们将能够提高学校的教学质量，培养学生全面的语文素养，开发学生的创造潜能和实践能力。同时，教师们也能够不断提升自己的教学水平，为学校的发展做出积极的贡献。
教研组的工作目标是通过推进教学改革，提高学校的教学质量。具体的工作举措包括完善教科研制度，加强常规管理，落实教研职能，进行课题研究等。
在教科研制度方面，要求教研组内的老师完成规定的上课和听课任务，积极参与各项教学评议活动，并不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。同时，要求教师进行反思，包括反思成功和失败的经验，教学机智，学生的创新见解以及再教设计等，并将反思的内容登载于个人成长博客上。
在常规管理方面，教研组组织教师深入学习新课程标准、新课程教学法和新课程教学设计相关理论专著，促使教师从观念到行动的彻底转变。同时，要求合理、科学、有效地安排课堂，提高课堂单位时间的使用率。并推行集体备课制度，加强教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
在落实教研职能方面，教研组组织教师参加各级种类业务学习与培训，提高教研组的教科研能力。同时，组织教师的听课评课活动，通过研讨、观摩、评议等形式，促进教师共同提高。还要积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。
在课题研究方面，教研组改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评的方式。同时，推行教科研工作的“四个一”，即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。教研组还要抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课，使理论学习落到实处，提高学习效率。
通过这些工作举措的落实，教研组将能够推动教学改革，提高学校的教学质量，为学校的发展做出积极的努力与探索。
本学期是九年义务教育的最后一个学期，学生即将面临中考。中考是一次非常重要的考试，对学生的未来产生重大影响。因此，我们要在教学中帮助学生理解、吸收和掌握教材知识，让他们能够熟练运用所学知识，将书本知识变成自己的知识。同时，我们也要给学生提供一定的时间进行强化训练，找出差距并采取措施弥补。我们要进行纵向和横向的复习，确保我们的目标可以达到。对于学生的辅导和督促，我们要分批分层，让每个学生都能够实现自己的成长和取得好成绩的愿望。
在教学设计和时间安排上，我们要注重培养学生的阅读能力和语言素养。对于议论性的散文，我们要仔细品味，找出中心思想。对于诗词，我们要体会其中的感情和意境，提高学生的语言素养和审美意识。对于小说，我们要掌握其中的要素和情节发展，培养学生的想象力和自主学习能力。对于文言文，我们要利用工具书帮助学生准确流利地朗读课文，并进行背诵、默写、思考和积累。通过学习文言文，我们也要让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人的思想，提高他们的文化素养。
在复习工作安排上，我们要提前进行动员准备工作，协调好与其他科目的关系，找出复习的重点。在4月份之前，我们要完成下册的语文教学工作，并开始全面复习。4月份，我们要重点复习古诗文和现代文的阅读。5月份，我们要进行纵向深入的复习，并注重方法和技巧的训练。在复习过程中，我们要进行一次摸底考试，找出差距并采取措施弥补。然后进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓住不足之处。根据学生的情况，我们要分期分批进行辅导和督促，注重复习的效率，并进行必要的考试技巧训练。在知识的掌握过程中，我们要分类和积累，不能贪多，注重典型和精要，并给予学生适当的指导。
通过以上的教学设计和复习工作安排，我们相信学生在中考中会取得好成绩，实现自己的理想和愿望。
学生情况分析：
七(5)班学生情况分析：
本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加强培养引导。
七(6)班学生情况分析：
本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
教学目标：
(一)培养习惯，夯实基础知识
1、学习习惯。
(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
3、识字写字。
(1)说出基本笔画的名称。
(2)能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
(3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读。
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文，语句连贯。
(5)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(二)明确学习目标，坚持执行规划
本学期学习目标：
1、练出一手好字;
2、掌握阅读散文小说说明文的技巧;
3、读几本名著;
4、提高叙事写人的作文水平。
本学期教学设想：
1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写;
2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事;
3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字;
4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。
本学期教学落实措施：
1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来。
2、注重培养学生良好的学习习惯。
3、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生乐学。
4、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们注意力集中，学得有趣。
5、对差生耐心辅导，激发他们的学习兴趣。
6、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。
学生基本情况分析：
通过七年级的教学，从整体来看，本班学生在课堂听讲和记笔记方面的好习惯正在逐步养成，学习兴趣和态度也有了明显的转变，语文综合能力也有了较大的提高。但是，仍然存在一些问题：目前班级学生的语文成绩不太理想，大部分同学对语文学习的兴趣不够浓厚，学习自觉性也不够强。随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上课改对教学目标的调整，语文学科更加注重学生的理解和运用能力，对学生的知识掌握深度和广度、思维能力和认知水平提出了更高的要求。对于一些优秀的学生来说，这是一个机会，但对于大多数学生来说，并不是一件好事。因此，我们在继续使用有效的教学方法的同时，还应加强对课改的学习与研究。
教材分析：
八年级语文上册教材各单元以专题组元为主，并兼顾文体。其中，四个现代文单元分别以战争与和平、爱心散文、说明文为专题内容，主要是记叙类文章。第三和第四个单元则是说明文，拓宽了学生的语文学习和运用领域。另外，两个文言文单元的课文选编主要考虑了文章的难易程度和课程目标。
教学目标：
教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材旨在培养学生的知识和技能，使他们掌握一定的学习方法。具体目标包括：把握叙事性作品中的人物和事件，理解作品中的形象、情景和语言，并发表自己的意见；提高默读质量和速度；熟读课文，了解叙述和描写等表达方式，掌握说明文的写作方法；能够筛选信息，并理解课文大意；借助注释和工具书，整体感知内容大意；了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
教学措施：
1、注重培养学生的思想认识、道德情操和审美情趣，既教书又育人。
2、加强综合能力的培养，简化教学内容，突出重点，注重知识、能力、情感之间的联系，重视语文素养的整体提高。
3、重视学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要注重培养创造性思维。
4、注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。教师应根据学生的实际情况精心备课，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。同时，要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励探究式的学习方式，避免繁琐的分析和机械的练习。
5、创设语文学习的环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、作文教学要贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样。鼓励学生多写随笔、读书笔记，尝试互相批改，以提高作文水平。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外培优辅差，力争整体提高。
下面小编为大家整理了一些有关于初中语文学期教学工作计划的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
本学期语文教学指导思想在上学期的基础上有所发展。教学目标是培养学生全面的语文素养，开发学生创造潜能和实践能力。教师们要积极参与课程改革，探索新的教育方向和方法。
工作目标是提高学校的教学质量。教研组要积极引导教师自主、合作、科学地发展，加强课堂教学，规范教学科研，提高教学效率。
工作举措包括认真组织学习，提升教师专业成长。教研组要组织教师学习新课程标准、教学法和设计相关理论，促使教师从观念到行动的转变。同时，要加强常规管理，提升业务水平。推行集体备课制度，加强骨干教师和青年教师的培养。落实教研职能，加强校本教研。利用网络教研环境进行研讨活动，参加各级教研活动，提高教研质量。进行课题研究，提高教研水平。创造性地开展语文活动，丰富学生的课余生活。同时，要抓好20_年中考的教学指导，为中考做好准备。
通过这些举措，我们将能够提高学校的教学质量，培养学生全面的语文素养，开发学生的创造潜能和实践能力。同时，教师们也能够不断提升自己的教学水平，为学校的发展做出积极的贡献。
教研组的工作目标是通过推进教学改革，提高学校的教学质量。具体的工作举措包括完善教科研制度，加强常规管理，落实教研职能，进行课题研究等。
在教科研制度方面，要求教研组内的老师完成规定的上课和听课任务，积极参与各项教学评议活动，并不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。同时，要求教师进行反思，包括反思成功和失败的经验，教学机智，学生的创新见解以及再教设计等，并将反思的内容登载于个人成长博客上。
在常规管理方面，教研组组织教师深入学习新课程标准、新课程教学法和新课程教学设计相关理论专著，促使教师从观念到行动的彻底转变。同时，要求合理、科学、有效地安排课堂，提高课堂单位时间的使用率。并推行集体备课制度，加强教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
在落实教研职能方面，教研组组织教师参加各级种类业务学习与培训，提高教研组的教科研能力。同时，组织教师的听课评课活动，通过研讨、观摩、评议等形式，促进教师共同提高。还要积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。
在课题研究方面，教研组改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评的方式。同时，推行教科研工作的“四个一”，即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。教研组还要抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课，使理论学习落到实处，提高学习效率。
通过这些工作举措的落实，教研组将能够推动教学改革，提高学校的教学质量，为学校的发展做出积极的努力与探索。
本学期是九年义务教育的最后一个学期，学生即将面临中考。中考是一次非常重要的考试，对学生的未来产生重大影响。因此，我们要在教学中帮助学生理解、吸收和掌握教材知识，让他们能够熟练运用所学知识，将书本知识变成自己的知识。同时，我们也要给学生提供一定的时间进行强化训练，找出差距并采取措施弥补。我们要进行纵向和横向的复习，确保我们的目标可以达到。对于学生的辅导和督促，我们要分批分层，让每个学生都能够实现自己的成长和取得好成绩的愿望。
在教学设计和时间安排上，我们要注重培养学生的阅读能力和语言素养。对于议论性的散文，我们要仔细品味，找出中心思想。对于诗词，我们要体会其中的感情和意境，提高学生的语言素养和审美意识。对于小说，我们要掌握其中的要素和情节发展，培养学生的想象力和自主学习能力。对于文言文，我们要利用工具书帮助学生准确流利地朗读课文，并进行背诵、默写、思考和积累。通过学习文言文，我们也要让学生了解我们所遵循的做人的道理和古代哲人的思想，提高他们的文化素养。
在复习工作安排上，我们要提前进行动员准备工作，协调好与其他科目的关系，找出复习的重点。在4月份之前，我们要完成下册的语文教学工作，并开始全面复习。4月份，我们要重点复习古诗文和现代文的阅读。5月份，我们要进行纵向深入的复习，并注重方法和技巧的训练。在复习过程中，我们要进行一次摸底考试，找出差距并采取措施弥补。然后进行四次强化训练式的考试，突出重点，抓住不足之处。根据学生的情况，我们要分期分批进行辅导和督促，注重复习的效率，并进行必要的考试技巧训练。在知识的掌握过程中，我们要分类和积累，不能贪多，注重典型和精要，并给予学生适当的指导。
通过以上的教学设计和复习工作安排，我们相信学生在中考中会取得好成绩，实现自己的理想和愿望。
学生情况分析：
七(5)班学生情况分析：
本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加强培养引导。
七(6)班学生情况分析：
本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
教学目标：
(一)培养习惯，夯实基础知识
1、学习习惯。
(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
(1)读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
3、识字写字。
(1)说出基本笔画的名称。
(2)能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
