你知道有关于初中教师教学常规考核细则应该如何写合适吗？小编为大家整理了相关内容，希望可以帮助到大家。
初中教师教学常规考核细则精选1
班主任是学校工作的得力助手，是班级日常工作的组织者和管理者，班主任工作任务重、责任大、意义深远。为了进一步落实班主任岗位职责，鼓励先进，把班级工作做得更好，本校决定对班主任工作实行月评估与学期综合评估相结合的考核制度：
一、班主任工作月评估标准。月工作评估即对班主任月工作进行评估，发放班主任工作奖：常规奖、考勤奖、考绩奖。
㈠常规奖：
班主任完成以下几方面工作职责。
1、关心爱护全班学生，及时掌握全班学生的思想动态，发现问题及时解决。
2、落实班级常规工作，及时制定班级工作计划，定期召开班干部会议。
3、班级考勤。严格班级考勤审批制度，及时上报有关表册，按时完成学校交给的各项任务。
4、组织每周一次及重大活动的大扫除，并到场指导。出好班刊。
5、认真上好班会课（不能提早下课，不能占为它用，更不能放任自流），善始善终参加学生集会，每学期至少安排4次主题班会，
6、组织与指导本班学生参加文娱体育活动，关心学生身心健康。
7、主动与家长取得联系。
8、搞好班级财产管理，月无损坏公物现象。
9、及时处理班级中的突发事件，主动配合学校处理学生的违纪事件，每月搞好学生德育千分制的.总结工作。
10、按时参加班主任会议，积极反映班级情况，做到一学期无流生。
㈡考绩奖：考绩项与班级的成绩挂钩，
㈢考勤奖：
列入班主任到场指导的考勤奖有：早到、课间操、班会（集会），4周累计为本教学月得分，早自修、课间操各计1分，按得分计入考勤奖。
二、班主任工作学期量化评估标准。按教育局的班主任工作实施意见，将所补助的课时累加后，除以班主任考核的总得分再乘以个人的考评分，就为个人班主任的工作津贴。
㈠考勤
早自修下班一次计1分，广播操下操一次计1分，班会（集会）一次计1分。
㈡班级每一科在镇统考中获1、2和3名时分别奖10、9和8分。
㈢常规管理工作
1、按时上交班级工作计划和班级工作小结。各计5分。
2、主题班会。（每学期至少安排4次，每次计5分，总分20分。）学校统一安排的主题班会由学校组织检查，班主任自行安排的主题班会须通知政教处。
3、组织每周一次及重大活动的大扫除，并到场指导。（每组织一次大扫除计5分，完成不好计2分，没完成计0分。以学校统一检查为准。）
4、按时参加班主任会议。（根据会议考勤记录，每次按时到计5分，迟到计2分，没到计0分。）
㈣各类活动
参加学校组织的各类活动获一、二、三等奖和鼓励奖（或第一、二、三、四名）分别计20、16、12、8分，有组织活动而未获奖的计5分。
㈤加分
（二）班级或个人获市级以上奖项（一、二、三等奖）一人次加（10、8、6）分。
班级或个人获区级以上奖项（一、二、三等奖）一人次加（6、4、2）分。
㈥减分
班级学生受学校纪律处分一人次减5分。
班级学生受学校通报批评一人次减2分。
初中教师教学常规考核细则精选2
序号考核内容分值评分标准得分
1.三年规划学期计划
8－10分制订三年规划、学期计划及时合理，内容规范，符合自身实际
6－8分制订三年规划、学期计划及时，内容较规范，措施较具体
4－6分制订三年规划、学期计划及时，内容欠规范、具体
2.成长档案
8－10分教师个人成长档案袋记录详实，内容丰富，制作整齐规范
6－8分教师个人成长档案袋记录较详实，内容较丰富，制作较整齐
4－6分有教师个人成长档案袋，记录欠详实，内容欠丰富，制作简单
3.课题开展
8－10分本学期有市区级课题立项或结题，开展课题研究活动
6－8分本学期有校级课题立项或结题，开展课题研究活动
4－6分本学期没有课题立项或结题
4.公开课讲座
8－10分本学期有市、区级公开课或理论讲座等活动
6－8分本学期有校级公开课或理论讲座等活动
4－6分本学期没有公开课或理论讲座等
5.听课评课
8－10分出色地完成校本研训手册听课15节以上，记录详尽，有听课评课交流
6－8分完成校本研训手册听课15节记录，研讨反思交流较少
4－6分校本研训活动手册听课记录不足15节
6.学生成绩
8－10分根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段1-3位
6－8分根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段4-6位
4－6分根据教学处取期末学生成绩的`平均值，成绩居同级段前7-8位
7.师生成长
8－10分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录详实；指导学生区级以上获奖
6－8分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录较详实；指导学生区级获奖
4－6分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录欠详实；指导学生校级获奖
8.四个“一”
8－10分其中有一项以上获区级奖：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计
6－8分较好地完成“四个一”：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计
4－6分没有完成“四个一”：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计
9.教研成果
8－10分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖
6－8分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖
4－6分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖
10.表册完成
8－10分及时上交校本记录册，有总结，数据具体、内容详实，很好完成学期计划
6－8分及时上交工作手册，有总结，数据较具体详实，较好完成学期计划
4－6分及时上交工作手册，有总结，有数据、内容，基本完成学期计划
初中教师教学常规考核细则精选3
按《xx中学师风师德考核细则》（附件九）考核得分，折合成20%计入该项得分。
办公室
二、工作态度与工作能力
10遵守规章制度好。
服从组织安排。
1）上班时间不做在办公室上网闲聊、打游戏、看电影等有违办公纪律现象的事，如有违反发现一次扣3分。（屡教不改，考核为不合格。）
2）严格遵守规范办学有关规定。违规一次扣两分。
3）旷课1次，本项考核不得分；
4）工作态度差，无正当理由不服从学校安排的，本项考核不得分。
校行政
年级组
检查
40
严格执行教学工作“六认真”要求。
按《南沙中学教师教学工作六认真月考核细则》（附件十）考核得分。每学期结束汇总，按月平均分折合40%记入本项得分。
教导处15
加强理论学习，教科研水平高
1）每学期至少完成教育教学手记30篇（不得剪贴）得5分。不满不得分
2）50周岁以下教师每学年至少有一篇论文（含教案、教学案例等）在市级以上刊物发表（非法刊物除外）得5分。没有不得分。
3）50周岁以下教师每学年至少有一篇论文（含教案、教学案例等）在市级以上评比中获奖。得5分。没有不得分。
能积极参加级各类课题研究活动。课题组成员加3分/学期。课题主持者加5分/学期。
由教科室考核得分
三、工作实绩
您出处所有。
15教育教学能力强，成绩突出，效果显着。
1）所任学科及各类常规竞赛成绩较差的视情况扣1-10分。
2）学生及家长民意测评满意度低于85%的，每低5个百分点扣2分。不满70%的`本项考核不得分。
部门考核
四、突出贡献
加分考核
在教育教学工作等方面取得突出成绩和作出重要贡献。
1）当年被评为市级以上骨干教师称号的加2分；
2）当年中学教师进修取得教育硕士学位的加2分；
3）其他为学校作出特殊贡献的视情况酌情加分。
初中教师教学常规考核细则精选4
为了进一步健全和完善教师管理制度，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核细则。
一、师德修养（14分）
1、政治态度（4分）责任部门：办公室
1.1：坚持四项基本原则，忠诚人民教育事业。
1.2：积极参加学校组织的政治学习、升旗仪式和其他重大集会或外出活动，教师无故缺席的每次扣1分，因私请假每次扣0.2分。
2、师德规范（10分）责任部门：工会、办公室、教务处、政教处、总务处
2.1：遵守学校规章制度，根据学校《岗位目标奖考核条例》，违反考核条例（二）每条扣1分，违反考核条例（三）每条扣2分，违反考核条例（四）每条扣3分。
2.2：做好文明处室工作，办公室内爱护公物，做好清洁卫生工作，节约学校资源。工作时间衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，违反以上情况者，发现一次扣0.2分。
二、工作态度（19分）
1、工作量（3分）责任部门：校长室
服从学校任课任职安排得3分。因不服从学校安排而未满工作量的，该项不得分。
2、劳动纪律（8分）责任部门：办公室、教务处、政教处
2.1：每学期迟到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。
2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、丧、产、护理假等规定假期不扣分。
2.3：缺岗发现一次扣1分。
2.4：学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣0.2分。无故缺席每次扣0.5分。
2.5：不遵守会场纪律或不按要求做学习笔记的每次扣0.2分。
3、工作任务（8分）责任部门：办公室、教务处、教科室、政教处、总务处
3.1：认真完成上级和学校下达的各项任务，不服从安排的每次扣2分，因事因病请假的参照2.2。
3.2：不能按时完成工作任务的，每次扣0.2分，工作中造成重大差错的每次扣1分。
三、业务能力（35分）责任部门：教务处、教科室
1.认真备课（5分）
按教学要求备课，环节完整，节次达到规定要求，期末教案被评为一等奖的得5分，评为二等奖的得4分，评为三等奖的得2分，无教案的不得分。在教务处组织的随堂听课中无教案的一次扣1分，在教务处组织的教案常规检查中不通过的视情况扣1－3分。
2.认真上课（5分）
课堂教学认真，能驾驭课堂，用普通话教学，参考期末学生满意度调查，若结果为满意得分为5分，结果为较满意得分为4分，结果为合格得分为3分，结果为不满意该项不得分。
3.互相听课（5分）
教师要按学校要求完成听课任务，期末被评为一等奖的得5分，二等奖得4分，三等奖得3分，无听课笔记不得分。若在教务处组织的听课笔记常规检查中不通过的视情况扣1－2分。
4.承担校级及以上公开课（汇报课）（3分）
按照学校要求每学年（或学期）承担一节校级公开课（或汇报课）得3分，无故不上公开课的该项不得分。
5.作业批改（3分）
作业必须由教师批改，注明批改日期，作文有批注。教务处不定期组织学生作业本检查，对不符要求的视情况扣1－2分。作业由学生代改的一经发现该项为零分。
6.教研组活动（4分）
教师要按学校要求认真参加每一次市属大组和本组教研活动，教研组成员应团结协作，积极完成本教研组长、备课组长分配的任务，无故不完成任务扣1分。
7.继续教育（5分）
教师要按上级部门的`要求完成每年至少48学分的继续教育任务，不完成的扣除5分。40周岁以下教师不达到合格学历的酌情扣分
8.教科研要求（5分）
教师要按学校要求完成基本的教学案例、论文等的撰写，青年教师必须参加基本功比武，不完成的每次扣2分。
四、教学业绩（12分）：责任部门：教务处
期末由教务处对各班学生成绩跟踪评定，按各班平均分、及格率、优秀率三个指标的考核对所任教师加分。具体按以下方法计算。
1.增量分（9分）
1.1：三个指标以该班前一学期期末考成绩为基准量：该学科该班级的期末三项指标记为（0班）与该学科年段的平均指标（0校）之差。即δ0=0班-0校
1.2：确定每次期末考试的班级各科三项指标的标准差：即δ=班-校
1.3：计算任课教师所任班级的三项指标增量：Δδ=δ-δ0
1.4：对三项指标增量的评价（每门学科以满分100分计）
Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0
得分32.5210
增量分n为所任班级总数2.优胜分(3分)
按期末成绩对平均分、及格率、优秀率三个指标得分，
平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0
及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%
优秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%
得分10.50.2
优胜分n为所任班级总数3.音、体、美及信息技术学科教师考核办法另定。
五、班主任工作加分（5分）责任部门：政教处
1.本年度担任班主任的，根据班主任考核情况，分一、二、三等奖，分别加5、3、2分。
2.获先进班级或先进团支部的班主任，市级加2分，市属级加1分。
3.班主任年限在10年以上的现任班主任加0.5分。在15年以上的现任班主任加1分。
六、其他项目加分（仅限上一年度）（15分）
1、论文类：该项总得分不超过3分。责任部门：教科室
1.1：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分
1.2：市级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分
1.3：市属级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。
1.4：省级及以上正规教育教学刊物发表的论文加3分，市级加2分。
1.5：同一篇论文只取最高值。
2、竞赛类：该项总得分不超过4分。责任部门：教务处
2.1：由教育部门组织的各项竞赛，在市属同类学校中获团体第一名加3分，团体第二名加2分，团体第三名加1分。
2.2：担任竞赛辅导工作酌情给予0.5-1分加分。
3、课题、教学比武、教学案例类：该项总得分不超过3分。责任部门：教科室
3.1：省级一等奖3分，二等奖2分，三等奖1.5分
3.2：市级一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分
3.3：市属级一等奖1.5分，二等奖1分，三等奖0.5分。
3.4：课题申报立项成功，省级加2分，市级加1分，市属级加0.5分
3.5：校级优质公开课（汇报课）得0.5分。
4、个人获奖类：该项总得分不超过3分。责任部门：办公室、教务处、政教处
4.1：在各级评优评先活动中，获全国优秀加3分，省级优秀加2.5分，市级优秀加2分，市属级优秀加1分。同一人同项目评比取最高分。
4.2：被评为市级教坛新秀加2分，市属级教坛新秀加1分,。
5、贡献类：该项总得分不超过2分。责任部门：办公室、教务处、政教处
5.1：学校全面工作或处室工作中获得市属及以上先进集体，主要负责人加1分。教研组获得市属及以上先进集体，组长加1分，组员加0.5分。
5.2：在教育教学工作中做出突出贡献，并经学校审定酌情加0.5-2分。
5.3：连续二年担任毕业班升学考学科教学工作者或非正常接班者加0.5分。
5.4：教龄满二十周年的教师加0.5分，教龄满二十五周年的教师加1分。
5.5：承担学校各部门（组）工作的，酌情加0.2-1分。
七、教辅人员考核说明责任部门：办公室
教辅人员德、勤按细则考核，能、绩由学校组织师生用无计名投票方式评出一等、二等、三等。
八、考核机构
为做好教师的评价考核工作，学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责，由有关部门负责同志组成。考核领导小组设在办公室。考核小组人员要遵守考核纪律，要求做到认真负责，保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的可向考核领导小组申请复议。
九、其他
1、本细则满分为100分，其中基本分为80分，加分为20分。
2、考评结果是学校评优、评先和岗位晋升的主要依据。如遇学校岗位不足，则考核结果作为学校岗位聘任的参考依据。凡考评结果在65分以下者一票否决。
3、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神，作相应修改。
4、本考核细则解释权属校长室。
二〇XX年六月
初中教师教学常规考核细则精选5
一、考核目的：
幼儿园对教职工的考核工作，目的是在于发挥考核在竞争机制中的激励功用，鼓励全体教职工不断进取，在工作中团结协作，在团队中实现自我价值的体现。我们希冀通过对各项日常工作公平合理地评估和奖惩，不仅使工作出色的教工在工作中起到引导示范作用，而且能最大限度地发掘教职员工的潜力，调动大家的工作积极性，更好地帮助大家获得成功与发展。
防止两种错误的认识倾向：
◎只看到自己的付出，不愿意肯定他人的长处，欣赏他人的成功;
◎以自己的长处与他人的不足进行比较，不能全面地、综合地评价他人。
只有开放自己，正确认识自己，评价自己，以积极的态度，接纳他人，才能真正在考核工作中得到激励，不断进步。
二、考核方式：
◎幼儿园根据各部门不同的具体考核细则，对教职工进行分岗位考核。
◎考核工作分为逐月考评与学期考评。
◎逐月考评以个人、组长、园长三级考评为主，考核多采取在个人进行文字记录的基础上，再由组长、园长结合抽查情况进行打分评定的方式。
◎考核表中各项工作要素的分值根据教职工的岗位难易程度、责任重轻、工作量的大小等有所侧重，如小托班教师在生活保育、两人进班等方面分值比重较大，而中大班则在书面工作量较大、外出活动的机会多、路途远等方面有所倾斜……
◎在分值的权重上，也因前后勤岗位不同及教师专业化程度不同而有所区别。
如：后勤分数比值为——0.8
特级教师分数比值为——1.7
去学科带头人比值为——1.6
骨干教师分数比值为——1.4
成熟教师分数比值为——1.2
合格教师分数比值为——1
新教师分数比值为——0.8
(备注:我们每学年都会发放自主申请表,由教师对照各层面的标准自查后进行自主申报)
三、具体考核内容：
(一)月考核工作
◎奖金的组成：每位职工奖金都由基本津贴、岗位绩效奖和岗位考核奖三部分组成。
1、基本津贴包括：职业道德(300元)、安全(200元)
2、岗位绩效奖包括：职称、岗位、学历等，具体见表1(每年9月进行核定)
◎职称(每年考核一次，分为A、B二档，考核优秀的升为A档)
◎学历(我们鼓励教职工能积极进取，对于本科教师及有不同级别证书的后勤，在考核奖的发放上会有所倾斜)
◎干部津贴、超工作量津贴：也会根据发生频率、涉及工作量等因素作适当调整或补贴。(开学后会将这部分具体考核内容进行公示)
3、岗位考核奖：
制度遵守——包括工作制度(准时上下班;遵守作息时间和内容的安排;遵守请假、调班、调休制度，并须事先经领导同意;工作时间接待来访人员，必须以不影响工作为原则;带班时一律不接待来客;工作关系团结协作;工作时间能钻研业务，严谨治学，自觉高效，认真做好本职工作;自觉保持工作场所的整洁，物品安放整齐、有序;做好办公室的值日生工作，保持办公室环境整洁等)、准时到岗(早餐午餐要准时，不影响进班时间)、二人进班制度(在规定的时间准时进班)、学习及会议制度(积极参加政治学习和业务学习等各类会议，不无故缺席，不迟到早退;学习时事先做好准备，带好资料，结合自身和教育教学现状积极发言并作好记录，不翻阅与学习无关的报刊、杂志，不打瞌睡等)坚持讲普通话(在工作时间、在与家长和孩子交谈时能坚持讲普通话)、注重节约制度(节约水电煤、纸张材料等资源)。
自评时主要以状态描述为主，如：遵守、好等，如有迟到或浪费现象等请自查后写明。
保教工作——包括来离园活动(教师应注意安抚有情绪波动的幼儿，使家长放心;进行值日生、自然角护理、生活小提示等;幼儿能自主开展游戏;)、运动(认真备课，能根据年龄特点、运动特点及幼儿动作发展水平安排运动器械;科学合理调节内容和运动量，教师在指导中具有安全和保育意识;材料丰富、多功能并具有一定的挑战性，满足幼儿自由选择和创造性运动的需要;充分利用各种自然条件开展富有野趣的活动;注意幼儿自我保护能力和规则意识的培养)、学习(备课有一天的余量，目标定位能从认知、能力和情感等方面全面发展，符合幼儿的年龄特点;能选择和运用集体、小组与个别活动等多种形式开展活动;内容选择符合幼儿的生活经验，让幼儿自主选择和自主探索，活动设计具有层次性、多功能性和游戏化;教学中教师具有一定的教育策略，注重师生、生生之间的互动;活动准备充分;活动后注重教学反馈与调整)、游戏(游戏材料丰富多样、满足幼儿的兴趣，可供幼儿自主选择，有助于幼儿积累多种经验;教师能适时、适宜地给予支持、帮助、回应和调整)、生活(环境中有关于生活规则的提示和标识的暗示;注重幼儿饮水、洗手、用餐、排便、午睡、穿脱衣裤及整理用品等良好生活、卫生习惯的培养;引导幼儿积累共同生活的经验，不断适应集体生活)、班务工作(点名、收发物品、清点登记财产、)、环境创设(布局合理;充分利用墙面、桌面、柜面及地面等，环境美观、协调、符合年龄;区角活动材料的提供具有丰富性、层次性、适宜性、开放性和均衡;能注意与主题内容相结合;能吸引幼儿积极主动、有兴趣、创造性地参加游戏;并且教师能重视观察幼儿和环境的互动)、外出活动(外出活动能结合主题开展;外出活动目标明确、重点突出;外出地点及距离等选择符合年龄特点，遵循由近及远的规律)。
自评时多以文字方式将具体的工作内容进行罗列和呈现
家长工作——包括家园之窗(排版合理、字体大而清晰、标题醒目、突出重点、内容有指导性、有家园互动的区域)、家园联系(可采取多种方式的家园联系，如：约谈家长、电话访谈、字条传递或留言、家校互动网络平台、等)、家长会及亲子活动(定期召开家长会，一般每学期一次集体家长会、开展不同内容和类型的小型家长会;结合季节、主题、节庆等活动开展园内或外出亲子活动)、家长开放日(每月20日进行家长开放活动;结合家长学校进行相关内容的教育理念宣传活动;有侧重地向家长开放一日活动的各环节，让家长了解幼儿园的教育理念和方法，学会正确地观察和评价孩子的发展，学会一些正确的教育策略，从而能更好地配合学校进行一致教育)。
注意家园联系方式的表述，特别是家长会及亲子活动要写明时间和内容
学习研究——包括书面工作(计划、小结、以札记及案例分析等为主的学习反思等)、教研活动(教研前充分准备、参与态度认真、积极发言、承担教研组任务等)、实践跟进(一课三研活动或其他研究、开放的`活动，教师在自己的日常教学中进行实践尝试，并有效进行思考和反思的教育实践活动)。
另外实践跟进的活动也要写明内容;有特色加分的，需要附上相关资料
其它工作——一般指本月中承担的常规以外的份外事(这些事的考核分值的权重是相同的)，如：0-3早教指导活动等
4、考核工作操作要点：
◎对于日常工作考核，在保底的基础上，我们多采用奖励的方式，根据工作情况进行加分，以鼓励教职工不断提升、超越自我，促进保教质量的提高;但是对于违反要求，超出底线的情况，我们也会严格扣分。
◎每月各项常规内容的考核工作，我们都会依据一定的奖励标准进行打分，如对不同对象的开放活动，会有不同的奖励标准等。
◎对于新增的项目，行政通过讨论斟酌后确定奖励分值。
◎我们还根据当月幼儿园具体涉及的重点工作进行嘉奖，旨在对重点工作的有效推进与突破。
(二)学期考核：
◎内容包括：日常工作+专项工作(安全、全勤、课改、资料、家长问卷等)
◎考评方式：一方面考虑日常考核积分的累加;一方面综合个人自评;组
长、家长及他组、同组教师的他评和园长总评等多元化考评的结果
四、考核时间：
◎20日发放月考核表，各条块进行自评(考评到20日为止)
◎21日收集考核表(由组长收好，进行组长考评后交由园长室进行总评)
◎25日发放奖金
五、考核原则：
◎平等、公正、客观、一致性原则，园长、组长都要摈弃个人好恶、不带偏见地对教职工的工作情况作出准确、全面、均衡的评估。
◎尽可能地规范各项工作，做到制度化，同时在考核中多采用量化考核要素、不断完善考核办法，进一步提高其科学性、客观性。
初中教师教学常规考核细则精选6
一、关于教学计划
教学计划是教学人员对全学期教学工作的一个事先安排。“办事不认真，无一定计划，无一定方向”这是毛主席早就批评过的。因此，作为一名教学人员，在每学期初，必须按要求完成教学计划。
学科教学计划按学期制订。计划中必须包含下列五个方面的内容：
1、学期教学总目标。
2、授课对象情况简析。
3、提高教学质量的措施。
4、全学期总课时及课时分配。
5、教学进度与内容安排。（含每一阶段教学目标）
（注：体育教学计划用专用表格按要求制订）
考核处理办法：
1、按时按要求完成计划者为合格。
2、计划中上述五个方面的内容缺一方面，或者不按时交、迟交期限未超过开学后一个月者为不完全合格，不完全合格者扣奖金5元。
3、不交计划者，以及开学一个月后才补交计划者（或内容不全)为不合格，不合格者扣奖金10元。
4、在《教学常规管理细则及量化标准》方案中的相关项目内扣除所有得分。
5、考核结果记入教师业务档案卡。
二、关于教学五个基本环节
“备”“教”“改”“辅”“考”，是教学活动中五个最基本的环节。这五个基本环节的工
作做得好坏与否，直接关系到教学质量的优劣。因此，教师必须高度重视关于这五个基本环节的工作要求。
你知道有关于初中教师教学常规考核细则应该如何写合适吗？小编为大家整理了相关内容，希望可以帮助到大家。
初中教师教学常规考核细则精选1
班主任是学校工作的得力助手，是班级日常工作的组织者和管理者，班主任工作任务重、责任大、意义深远。为了进一步落实班主任岗位职责，鼓励先进，把班级工作做得更好，本校决定对班主任工作实行月评估与学期综合评估相结合的考核制度：
一、班主任工作月评估标准。月工作评估即对班主任月工作进行评估，发放班主任工作奖：常规奖、考勤奖、考绩奖。
㈠常规奖：
班主任完成以下几方面工作职责。
1、关心爱护全班学生，及时掌握全班学生的思想动态，发现问题及时解决。
2、落实班级常规工作，及时制定班级工作计划，定期召开班干部会议。
3、班级考勤。严格班级考勤审批制度，及时上报有关表册，按时完成学校交给的各项任务。
4、组织每周一次及重大活动的大扫除，并到场指导。出好班刊。
5、认真上好班会课（不能提早下课，不能占为它用，更不能放任自流），善始善终参加学生集会，每学期至少安排4次主题班会，
6、组织与指导本班学生参加文娱体育活动，关心学生身心健康。
7、主动与家长取得联系。
8、搞好班级财产管理，月无损坏公物现象。
9、及时处理班级中的突发事件，主动配合学校处理学生的违纪事件，每月搞好学生德育千分制的.总结工作。
10、按时参加班主任会议，积极反映班级情况，做到一学期无流生。
㈡考绩奖：考绩项与班级的成绩挂钩，
㈢考勤奖：
列入班主任到场指导的考勤奖有：早到、课间操、班会（集会），4周累计为本教学月得分，早自修、课间操各计1分，按得分计入考勤奖。
二、班主任工作学期量化评估标准。按教育局的班主任工作实施意见，将所补助的课时累加后，除以班主任考核的总得分再乘以个人的考评分，就为个人班主任的工作津贴。
㈠考勤
早自修下班一次计1分，广播操下操一次计1分，班会（集会）一次计1分。
㈡班级每一科在镇统考中获1、2和3名时分别奖10、9和8分。
㈢常规管理工作
1、按时上交班级工作计划和班级工作小结。各计5分。
2、主题班会。（每学期至少安排4次，每次计5分，总分20分。）学校统一安排的主题班会由学校组织检查，班主任自行安排的主题班会须通知政教处。
3、组织每周一次及重大活动的大扫除，并到场指导。（每组织一次大扫除计5分，完成不好计2分，没完成计0分。以学校统一检查为准。）
4、按时参加班主任会议。（根据会议考勤记录，每次按时到计5分，迟到计2分，没到计0分。）
㈣各类活动
参加学校组织的各类活动获一、二、三等奖和鼓励奖（或第一、二、三、四名）分别计20、16、12、8分，有组织活动而未获奖的计5分。
㈤加分
（二）班级或个人获市级以上奖项（一、二、三等奖）一人次加（10、8、6）分。
班级或个人获区级以上奖项（一、二、三等奖）一人次加（6、4、2）分。
㈥减分
班级学生受学校纪律处分一人次减5分。
班级学生受学校通报批评一人次减2分。
初中教师教学常规考核细则精选2
序号考核内容分值评分标准得分
1.三年规划学期计划
8－10分制订三年规划、学期计划及时合理，内容规范，符合自身实际
