下面小编整理了初中数学教研组工作计划及安排参考内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
初中数学教研组工作计划及安排参考1
1、认真积极参与学科教研，服从教研组的统一安排，遵守好教研纪律，认真思考领悟教研时其他教师的观点方法，学习好教研的教学安排，更要做好自己的工作。
为了更好地提高教学质量，我们应该积极参与学科教研活动，并服从教研组的统一安排。我们要遵守教研纪律，严格要求自己，认真思考和领悟其他教师在教研中提出的观点和方法。同时，我们也要学习教研组的教学安排，将其应用到自己的工作中，确保做好自己的工作。
2、认真备课:备教材，备教法，备学法，备思想。及时了解学生的学习动向。
备课是教学的重要环节，我们要认真备课。这包括备齐教材、备好教法、备好学法以及备好思考问题的思想准备。此外，我们还要及时了解学生的学习动向，了解他们的学习情况和需求，为他们提供更好的教学服务。
3、关注学生们的学习情绪，及时调整调动课堂学习气氛，让学生们在愉快的氛围中认真学习。
作为教师，我们要关注学生们的学习情绪，及时调整和调动课堂学习气氛。我们要创造愉快的学习氛围，让学生们在积极的氛围中认真学习。
4、上课精讲精练，把时间多留给学生，把思考还给学生，注意学生听讲的情绪，力争让学生在课堂上能集中精力，在每堂课都发挥最高的效率。
我们要上课精讲精练，将课堂时间尽可能多地留给学生。我们要让学生们充分参与课堂，让他们思考和回答问题。同时，我们也要注意学生们听课的情绪，确保他们能够集中精力，在每堂课上发挥出最高效率。
5、作业:按要求布置，全批全改。发现问题及时查漏补缺，针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正，及时教育督促个别作业不认真的学生，让学生发挥其应有的潜力。
我们要按要求布置作业，并进行全批全改。我们要及时发现问题，检查和补充不足之处。对于作业中普遍存在的问题，我们要及时进行整改和纠正。同时，我们要教育和督促那些不认真完成作业的学生，激发他们的潜力。
6、注重优生培养和学困生的辅导。优生多注重其细节与过程，指导他们自主的学习，合理利用好业余时间，要在保证学好基础知识，做好固定作业的前提下进行能力的拓宽训练;针对学困生的特点，多从思想上关注，激发其向上的动力，培养其兴趣，树立起学好数学的信心，力争改变其学习态度与学习能力。
我们要注重培养优生，并给予他们更多关注。对于优生，我们要着重指导他们在学习过程中的细节和过程，引导他们进行自主学习，并合理利用业余时间。我们要确保他们在掌握基础知识和完成固定作业的前提下，进行能力的拓宽训练。对于学困生，我们要关注他们的思想，激发他们向上的动力，培养他们的兴趣，树立起学好数学的信心，力争改变他们的学习态度和能力。
7、做好各次考试的分析，找准与其他班级的差别，查找教与学中存在的不足，加以及时纠正与弥补，及时调整教学方法方向，并落实在日常工作教学中。
我们要做好各次考试的分析，找出与其他班级的差别，并查找教与学中存在的不足。我们要及时纠正和弥补这些不足，调整教学方法的方向，并将其落实到日常的工作教学中。
8、转变学生的学习方式，提高学生的应试能力。
我们要转变学生的学习方式，帮助他们提高应试能力。我们要引导学生们掌握更好的学习方法和技巧，让他们在学习中更加高效和有效。
以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人的思想，九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧，不能一味的严厉，要以关心、爱护、平和的态度对待学生，建立和谐的师生关系。让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，学会从基本思路出发分析问题、解决问题，掌握一般解题规律。
在教学工作中，我们要以新理念指导自己。我们要牢固树立学生是学习的主人的思想，注重九年级学生的思想工作和教育方法。我们不能一味地严厉对待学生，而是要以关心、爱护和平和的态度对待他们，建立和谐的师生关系。我们要让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，学会从基本思路出发分析问题和解决问题，掌握一般解题规律。
9、在今后的工作中，要不断学习，进行教学研究，了解中考信息。教学中要重视教学内容的分析与研究及教学方法的研究。多研究中考题目，把握中考方向，让学生做题不走弯路，提高中考取胜机会。
在今后的工作中，我们要不断学习，进行教学研究，并了解中考的信息。我们要重视教学内容的分析和研究，以及教学方法的研究。我们要多研究中考的题目，把握中考的方向，确保学生在做题时不走弯路，提高他们在中考中取得成功的机会。
初中数学教研组工作计划及安排参考2
初三第二学期对学生来说是他们人生中的第一次重要考试，即中考。对于数学这门110分的学科，如何在短时间内提高复习的效率和质量是孩子们最关心的问题。下面是我具体的工作计划：
一、扎实打好基础。
1、重视课本，系统复习。初中数学的基础包括基础知识和基本技能两方面。尽管中考的重点仍然是基础知识，但一些基础题目是课本上的题目或是改编自课本的题目。后面的大题是教材题目的延伸、变形或组合。因此，在复习时，应以课本为主。特别是要注意课后的阅读和思考，因为一些中考题目就是基于课本上的内容延伸出来的。所以，在做题时，要注意总结和归纳方法，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。中考中的基础分占据了很大比例，所以在应用基础知识时要做到熟练、正确、迅速。上课时要边听边思考，敢于提出质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识包括初中涉及的概念、公式、公理、定理等。要掌握知识之间的联系，理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如，中考涉及的动点问题既是方程、不等式与函数的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形、比例推导等。还要重视数学方法的考察，例如配方法、判别式等。
二、综合运用知识，提高各种能力。
初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力，以及与生产、生活相关学科相联系的能力等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须将各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身实际情况有针对性地复习，查漏补缺，做好知识和解题方法的归纳。
2、重点关注内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿整个试卷。此外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等也是中考的热点题型，因此要重视这方面的学习和训练，以便适应这些题型。
首先，我们必须了解中考的相关政策，避免走弯路、走错路。我们要仔细阅读《中考说明》，明确考试范围，研究评分标准，牢记每一个得分点，避免在解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始时，每个周末安排一次综合练习，让学生开始接触中考的题型和题量。到3月底后，每周进行一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟的时间进行练习。初一和初二时，可以作为速度练习；初三时，可以用来进行专题练习，例如解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等。在后期，要专门训练中考模拟试题中的选择题和填空题。这些练习的特点是题量少、时间短、反馈快，对于中考模拟试题中的选择题和填空题要进行反复做。
3、整合习题，把握重点难点。对中考的题目进行精选和整合，将重点放在第1-24题之间的基本重点部分。
初中数学教研组工作计划及安排参考3
转眼间松散而高度自我的假期生活即将结束，我们将迎来紧张而忙碌的新学期。作为初三数学组的全体教师，我们将继续以饱满的热情和积极的态度投身于教育教学工作。我们勇于探索，担当责任。在本学期备课组的工作计划中，我们将重点关注以下内容：
一、指导思想
本学期初三数学备课组的工作将紧紧围绕初中部整体目标展开，即提升每一名学生的学习生活品质，实施高效管理和高效课堂，打造和谐校园。我们将以数学新课程标准为指导，认真贯彻学校、初中部和年级对数学备课组工作的各项要求。我们将继续采用“学—讲—思—练—评”五环节课堂教学模式，以实现教师教学方式和学生学习方式的转变。我们还将加强信息技术与课堂教学的整合研究，培养学生的学习兴趣和积极性，进一步提高教学质量。
二、现状与目标
我们注意到，本年级学生整体素质较低，尖子生较少，学困生却很多。因此，我们面临着提高均分和优秀率的迫切问题。为此，在数学教学中，我们必须狠抓“双基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率。同时，我们也要注重培养学生的创新意识，提高他们灵活运用知识的能力。我们将采取措施，力争各项指标都有所提高。
三、主要工作
1、加强学习教育教学的理论学习。我们将以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革。我们将领会好、实践好、落实好“二八法则”和“80%理论”。二八法则指的是“20%的知识点承担了考试超过80%的分值”。80%理论则是指实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握。初中部发出了倡议和号召：“寻找20%，落实80%”。
2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。我们将努力做到“高标准、严要求、出成效”。
3、课堂教学要做到“五精”——精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果。我们将增强课堂教学的实效性和针对性。我们还将加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，并实施课堂上的“五分钟检测”等形式的反馈、验收和反思。同时，我们将在教案中体现检测内容，以准确判断教育教学质量，并为下阶段的课堂教学质量改进提供真实的依据。我们深知，只有抓住了课堂，才能真正抓住教学的根本。因此，我们将注重例题的选择、习题的配备和要求，根据每个班级学生的实际情况灵活处理。我们还将重视教学过程的反思，做到每节课后都有反思教学过程，并及时将教学中的点点滴滴的感受写下来。我们还将重视二次备课和反思，从深层次上考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用。我们要多钻研教材，发挥集体优势和集体智慧。我们将加强对教材、教学大纲和中考方向的研究。我们的教案应体现知识体系、思维方法、训练应用等，并要对重点、难点和考点进行分析和解决方法的研究。在作业方面，我们将根据班级学生成绩差距大的特点，要求布置不同的课堂作业和课外作业。我们还将利用月考的机会，大力开展薄弱生辅导。我们教师要关心薄弱生，通过分层作业，让他们激发兴趣，投入更多的时间学习。
四、具体措施
（一）在教师方面：
1、以《课标》为研究重点，明确教学目标，注重对“三维目标”的整体整合。我们要突出教学的重点和难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值和作用。
2、以备课组为活动中心，不断吸收每个教师在教学中的经验与教训，减少教学失误，提高教学质量。我们要精心选择例题和练习题，做到取舍得当。
3、以学生为本，切实落实“学生是教育主体”这一观念。我们要认真分析班级状况和每个学生的情况，有针对性地实施教学。在教学过程中，我们要注重学思结合，采取启发式、探究式、讨论式和参与式教学。我们还要注重知行统一，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。同时，我们要关注学生的不同特点和个性差异，因材施教，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能，获得最佳发展。
4、有针对性地培养优秀学生和帮助困难学生。我们要根据学生个体的差异和差异的大小，在教学中把握好尺度。我们要结合学校工作重点和初三年级的学生状况，把握好合格率和优良率。我们还要更完善地开展和布置分层作业。在分层作业中，我们要根据班级学生成绩差距大的特点，布置不同的课堂作业和课外作业。利用月考的机会，我们要大力开展薄弱生的辅导。同时，我们在教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。在新课教学中涉及到旧知识时，我们要对其进行相应的复习回顾。我们还要坚持以课本为主，要求学生完成课本中的练习、习题和配套习题。学生做完后，我们要进行讲解。对于重点班（1）和（2）班，我们要对综合性习题做针对性的练习，争取提高优良率。对于平行班（3）、（4）和（5）班的学生，我们要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率。在复习阶段，我们要让学生动脑、动手，通过各种习题和综合试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能够熟练运用。
（二）在学生方面，我们要注重培养学生自学习惯和能力。学生的自学习惯和能力是他们自我增值的根本，也是指向他们未来终身发展的关键。
1、“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，我们要反复强调这四点。我们要做到落实到位，不放松。
2、我们要鼓励学生在课堂上做好笔记，在课外做错题集。我们要帮助学生巩固和发扬这一良好的习惯。
3、“量变到质变”：我们要通过量的积累来实现质的飞跃。我们要从小切口、深层次专向训练入手，不断进行分层作业，不松懈努力。
以上就是我们初三数学备课组的工作计划。我们诚恳地请求学校领导监督并执行这些计划。
初中数学教研组工作计划及安排参考4
一、本学期备课组主要工作
1、青年教师的指导、带动与培养，尤其是席__老师和王__老师。
2、集体备课、议课要坚持不懈。对于一些重难点课节要在课前进行议课，好的教学资源及时共享。
3、初中数学竞赛的辅导工作，2、20———3、19共计四周。
4、三月初完成近三年中考数学试卷分析表，具体有王__，席__，王__负责。及时搜集各校中考数学模拟卷，认真分析、选题，以备模拟练习使用。
5、做好培优补差工作，为中考600分以上人数及上线人数奠定坚实基础。
6、九年级下的数学新课教学及初中数学总复习、考前模拟。
二、具体措施
1、席__老师没带过初三毕业班，对中考考纲及命题理解把握不到位，因此要作为重点指导对象，由张洁具体指导。王__老师没有完整带过一轮，对前后知识的衔接及重难点把握不准确，由吴秀琴老师重点指导。
2、加强集体备课。每周四下午坚持业务学习，讨论教材教法，相互交流教学心得，及时解决教学中遇到的问题。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高备课组整体教学水平。
3、竞赛辅导内容是统一讲解八套模拟题，各班任课教师根据班级学生情况选定辅导对象，每周一、三、五下午自习进行辅导，每周讲两套模拟题，在三月十八号之前必须讲完。
4、认真抓好学困生的补缺补差工作，使他们能跟上大队伍的步伐，尤其在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生在这一轮有最大收获。
5、复习阶段要对尖子生进行拔高，提升他们综合运用知识的能力，有针对性的布置相关练习并及时检查、讲评。
三、具体任务
1、针对席__老师和王__老师的指导、带动与培养，需要制定具体的计划和时间表。张洁老师将负责指导席__老师，帮助她理解中考考纲及命题，提高教学水平。而吴秀琴老师将重点指导王__老师，帮助她衔接前后知识，把握重难点。
2、集体备课、议课是备课组的重要工作。每周四下午要坚持进行业务学习，讨论教材教法，交流教学心得，并及时解决遇到的问题。建立积极互助的伙伴关系，加强教师在教学活动中的参与和合作，共享教学资源，以提高整个备课组的教学水平。
3、竞赛辅导工作是为了帮助学生在数学竞赛中取得好成绩。辅导内容是统一讲解八套模拟题，每周一、三、五下午进行自习辅导，每周讲两套模拟题。这个辅导工作将持续四周，到三月十九号结束。
4、完成近三年中考数学试卷分析表是为了帮助学生更好地备考。王__、席__和王__将负责这项工作。他们需要及时收集各校的中考数学模拟卷，并认真分析和选题，以备模拟练习使用。
5、培优补差工作是为了帮助学生取得600分以上及上线的好成绩。要认真抓好学困生的补缺补差工作，确保他们能够跟上其他学生的步伐。尤其在总复习阶段，授课节奏不能太快，要让学困生能够有最大的收获。
6、九年级下的数学新课教学及初中数学总复习、考前模拟是备课组的重点工作。要认真备课，教授九年级下的数学新课，进行初中数学的总复习，并进行考前模拟。这样可以帮助学生复习巩固知识，为中考做好准备。
初中数学教研组工作计划及安排参考5
一、指导思想
在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在县的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。
二、工作目标及措施
（一）目标
1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
5、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
（二）主要措施
1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。每节课后，平时应多思考教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更容易接受，更能提高学生的学习兴趣和学习积极性。
2、加强教研教改，积极推行听评课活动。全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。听课后要求及时留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。
3、学习、研究新课标，领会了课改精神，转变了教育教学理念。引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
4、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
三、备课组具体活动安排
根据学校对毕业班的教学安排并结合数学科教材需要和学习的实际情况制定。
四、具体活动安排
为了实现上述工作目标，备课组制定了以下具体活动安排：
1、每周定期开展集体备课活动。备课组的教师们将每周固定的时间用于集体备课，共同研究和讨论教学内容和方法。在集体备课中，教师们将深入研读教材和课标，探讨适合学生的教学方法，并设计相关的教学内容和习题。
2、加强教研活动，提高教学质量。备课组将积极参与学校组织的教研活动，如听评课活动。通过听取他人的课堂教学，评价和反思自己的教学方法，不断改进自己的教学技巧和教学风格。
3、关注学生的学习方法和能力培养。备课组的教师们将在教学过程中注重培养学生的学习方法和能力。他们将引导学生形成自主学习的习惯，并为他们打下终身学习的基础。
4、重视学生的综合素质培养。备课组的教师们将继续加强学生的综合素质培养，不仅巩固所学知识，还注重培养学生的创新精神和实践能力。
5、积极参与数学竞赛活动。备课组的教师们将鼓励并指导学生参加各级数学竞赛。他们将为学生提供复习资料和指导，力争在各级数学竞赛中取得好成绩。
综上所述，备课组将通过集体备课、教研活动和关注学生的学习方法和能力培养，努力提高教学质量和学生的学习效果，为学校的发展做出重要贡献。
初中数学教研组工作计划及安排参考6
一、指导思想：
1、本次工作以新课标理念为指导，参考数学教研组工作计划，以人的发展为目标，进一步加强年级备课组集体备课的力度，倡导以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
2、针对近年来中考数学命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效教学途径，力求达到减负加压增效，并关注学生的可持续发展。
二、基本情况及工作目标：
本届九年级学生整体情况并不是很理想，尖子缺乏，数学基础薄弱的学生多，基础一般的学生缺乏学习的主动性和自主学习的能力。针对学生的特点，教学上打算在全面抓好“四基”的同时，拔出一部分尖子学生起领头作用，对有学习积极性而基础一般的学生给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，采用分层辅导等方法培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。本学期是关键的一个学期，几乎所有九年级新内容都在本学期完成。因此，在此学期中，我们要做到面向九年级全体学生，以课程标准为依据，以人教版初中数学教材为基本素材，突出重点，夯实基础。在工作中注意以改进教法，狠抓“四基”的落实，努力提高课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，提高学生灵活运用知识的能力。争取这届九年级学生数学整体成绩在以前的基础上有较大的提高。
三、工作措施：
1、做好备课工作，实施“实效课堂”。按照学校对集体备课的要求，本学期定在每周三下午1、2节课集体备课。要求每次把一星期课的教学目标、教学思路、课堂安排等各方面进行详细说课，同组教师互相磋商，学生学习习惯的养成问题也可拿出来讨论，寻求有效的做法，同时做好每次备课记录。上完课后，教师之间可根据上课存在的各种问题，进行讨论、交流，取长补短。
2、做好拉差补缺的工作。针对九年级学生数学成绩两极分化较为严重的现状，平时在教学过程中教师要注意培优补差的工作。既要培养尖子生，又要使基础较差的学生不掉队。故在平时上课中就有意识的贯彻分层教学的思想，作业分层，做到两头兼顾。考虑到整个九年级还有相当数量的数学基础薄弱生，他们学习缺乏兴趣、理解能力不够等特点，作业和考试采取分层的方法，尤其对两类学生采取“日日清”的方法，“一对一”实行讲解与面批相结合，尽量当天解决问题，做到当天作业出现的错误及时解疑，不使问题积累起来。对其他同学的练习、作业、考卷将严格把握，不搞偏，难，怪的题目，重点“四基”的落实，教学初期要对学生的解题规范作要求。对大部分学生学习中所存在的问题采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整体的成绩。
3、切实开展好听课、评课活动，同组教师之间每周至少要互相听一节课，并交流教学体会。组织备课组教师参加市、区、校级各项教研活动，了解教学动态，获取教学信息。加强与兄弟学校之间的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促进，使多方面工作不断完善。
4.积极进行教育总结，组织全组教师积极撰写教育论文、教学案例、教学设计、教学反思。整理好相关材料。
5.加强学生的课后辅导和个性化教学。针对学生不同的学习能力和学习风格，采取个性化的辅导方式，提供针对性的辅导材料和习题，帮助学生巩固知识，提高学习成绩。同时，注重培养学生的自主学习能力，引导学生形成良好的学习习惯和学习方法。
初中数学教研组工作计划及安排参考7
一、教学思想：
下面小编整理了初中数学教研组工作计划及安排参考内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
初中数学教研组工作计划及安排参考1
1、认真积极参与学科教研，服从教研组的统一安排，遵守好教研纪律，认真思考领悟教研时其他教师的观点方法，学习好教研的教学安排，更要做好自己的工作。
为了更好地提高教学质量，我们应该积极参与学科教研活动，并服从教研组的统一安排。我们要遵守教研纪律，严格要求自己，认真思考和领悟其他教师在教研中提出的观点和方法。同时，我们也要学习教研组的教学安排，将其应用到自己的工作中，确保做好自己的工作。
2、认真备课:备教材，备教法，备学法，备思想。及时了解学生的学习动向。
备课是教学的重要环节，我们要认真备课。这包括备齐教材、备好教法、备好学法以及备好思考问题的思想准备。此外，我们还要及时了解学生的学习动向，了解他们的学习情况和需求，为他们提供更好的教学服务。
3、关注学生们的学习情绪，及时调整调动课堂学习气氛，让学生们在愉快的氛围中认真学习。
作为教师，我们要关注学生们的学习情绪，及时调整和调动课堂学习气氛。我们要创造愉快的学习氛围，让学生们在积极的氛围中认真学习。
4、上课精讲精练，把时间多留给学生，把思考还给学生，注意学生听讲的情绪，力争让学生在课堂上能集中精力，在每堂课都发挥最高的效率。
我们要上课精讲精练，将课堂时间尽可能多地留给学生。我们要让学生们充分参与课堂，让他们思考和回答问题。同时，我们也要注意学生们听课的情绪，确保他们能够集中精力，在每堂课上发挥出最高效率。
5、作业:按要求布置，全批全改。发现问题及时查漏补缺，针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正，及时教育督促个别作业不认真的学生，让学生发挥其应有的潜力。
我们要按要求布置作业，并进行全批全改。我们要及时发现问题，检查和补充不足之处。对于作业中普遍存在的问题，我们要及时进行整改和纠正。同时，我们要教育和督促那些不认真完成作业的学生，激发他们的潜力。
6、注重优生培养和学困生的辅导。优生多注重其细节与过程，指导他们自主的学习，合理利用好业余时间，要在保证学好基础知识，做好固定作业的前提下进行能力的拓宽训练;针对学困生的特点，多从思想上关注，激发其向上的动力，培养其兴趣，树立起学好数学的信心，力争改变其学习态度与学习能力。
我们要注重培养优生，并给予他们更多关注。对于优生，我们要着重指导他们在学习过程中的细节和过程，引导他们进行自主学习，并合理利用业余时间。我们要确保他们在掌握基础知识和完成固定作业的前提下，进行能力的拓宽训练。对于学困生，我们要关注他们的思想，激发他们向上的动力，培养他们的兴趣，树立起学好数学的信心，力争改变他们的学习态度和能力。
7、做好各次考试的分析，找准与其他班级的差别，查找教与学中存在的不足，加以及时纠正与弥补，及时调整教学方法方向，并落实在日常工作教学中。
我们要做好各次考试的分析，找出与其他班级的差别，并查找教与学中存在的不足。我们要及时纠正和弥补这些不足，调整教学方法的方向，并将其落实到日常的工作教学中。
8、转变学生的学习方式，提高学生的应试能力。
我们要转变学生的学习方式，帮助他们提高应试能力。我们要引导学生们掌握更好的学习方法和技巧，让他们在学习中更加高效和有效。
以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人的思想，九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧，不能一味的严厉，要以关心、爱护、平和的态度对待学生，建立和谐的师生关系。让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，学会从基本思路出发分析问题、解决问题，掌握一般解题规律。
在教学工作中，我们要以新理念指导自己。我们要牢固树立学生是学习的主人的思想，注重九年级学生的思想工作和教育方法。我们不能一味地严厉对待学生，而是要以关心、爱护和平和的态度对待他们，建立和谐的师生关系。我们要让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，学会从基本思路出发分析问题和解决问题，掌握一般解题规律。
9、在今后的工作中，要不断学习，进行教学研究，了解中考信息。教学中要重视教学内容的分析与研究及教学方法的研究。多研究中考题目，把握中考方向，让学生做题不走弯路，提高中考取胜机会。
在今后的工作中，我们要不断学习，进行教学研究，并了解中考的信息。我们要重视教学内容的分析和研究，以及教学方法的研究。我们要多研究中考的题目，把握中考的方向，确保学生在做题时不走弯路，提高他们在中考中取得成功的机会。
初中数学教研组工作计划及安排参考2
初三第二学期对学生来说是他们人生中的第一次重要考试，即中考。对于数学这门110分的学科，如何在短时间内提高复习的效率和质量是孩子们最关心的问题。下面是我具体的工作计划：
一、扎实打好基础。
1、重视课本，系统复习。初中数学的基础包括基础知识和基本技能两方面。尽管中考的重点仍然是基础知识，但一些基础题目是课本上的题目或是改编自课本的题目。后面的大题是教材题目的延伸、变形或组合。因此，在复习时，应以课本为主。特别是要注意课后的阅读和思考，因为一些中考题目就是基于课本上的内容延伸出来的。所以，在做题时，要注意总结和归纳方法，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。中考中的基础分占据了很大比例，所以在应用基础知识时要做到熟练、正确、迅速。上课时要边听边思考，敢于提出质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识包括初中涉及的概念、公式、公理、定理等。要掌握知识之间的联系，理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如，中考涉及的动点问题既是方程、不等式与函数的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形、比例推导等。还要重视数学方法的考察，例如配方法、判别式等。
二、综合运用知识，提高各种能力。
初中数学的基本能力包括运算能力、思维能力、空间想象能力，以及与生产、生活相关学科相联系的能力等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求学生必须将各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前应根据自身实际情况有针对性地复习，查漏补缺，做好知识和解题方法的归纳。
2、重点关注内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。方程思想、函数思想贯穿整个试卷。此外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等也是中考的热点题型，因此要重视这方面的学习和训练，以便适应这些题型。
首先，我们必须了解中考的相关政策，避免走弯路、走错路。我们要仔细阅读《中考说明》，明确考试范围，研究评分标准，牢记每一个得分点，避免在解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始时，每个周末安排一次综合练习，让学生开始接触中考的题型和题量。到3月底后，每周进行一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟的时间进行练习。初一和初二时，可以作为速度练习；初三时，可以用来进行专题练习，例如解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等。在后期，要专门训练中考模拟试题中的选择题和填空题。这些练习的特点是题量少、时间短、反馈快，对于中考模拟试题中的选择题和填空题要进行反复做。
3、整合习题，把握重点难点。对中考的题目进行精选和整合，将重点放在第1-24题之间的基本重点部分。
初中数学教研组工作计划及安排参考3
转眼间松散而高度自我的假期生活即将结束，我们将迎来紧张而忙碌的新学期。作为初三数学组的全体教师，我们将继续以饱满的热情和积极的态度投身于教育教学工作。我们勇于探索，担当责任。在本学期备课组的工作计划中，我们将重点关注以下内容：
