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为落实上级精神，全面提高我园教育教学质量，结合我园实际，决定开展“教育教学质量提升”活动。为使活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以开展“教育教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我园教学质量持续、均衡、快速发展。
二、目标与任务
遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使教学质量有较大提升，群众满意度不断增强。
三、组织领导
为加强活动的领导，幼儿园成立活动领导小组：
组长：
成员：
组长主要负责全园“教育教学质量提升”活动全面协调、监控工作，制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本园“活动”的具体实施和操作。
四、工作内容和措施
（一）、进一步完善教学管理制度。
1.结合幼儿园实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。
2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。
3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高幼儿园教育教学管理水平。
4.严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。
（二）进一步加强教学常规管理工作。
1.开齐、开足、开好课程。
2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。
（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。
（2）讲课：教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合幼儿实际，容易被幼儿接受，对幼儿传授知识的同时，注重对幼儿能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动幼儿的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重幼儿学习方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动幼儿的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，让幼儿基本能够理解和掌握当堂所学知识和技能，达到拟定的教学目标。
3.加强听课、评课工作。园领导要听齐30节课、其他教师要听足20节课，听课做到有记录，有评析。
（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。
1.扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，为确保公开课质量，每位教师的公开课必须提前安排，并确定不同课型人员和比例，要有公开课教案、听评课记录，要真正把公开课作为深化教研、提高教学质量、促进教师专业发展的有效举措，同时将公开课的最新成果运用到平时的课堂教学中，力戒走过场、搞形式、完任务。园领导要深入其中组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。
2.扎实开展好“十个一”活动
⑴每年一次感恩节。
⑵每年一次文艺演出。
⑶每学期一次社会实践活动。
⑷每学期一个新目标。
⑸每学期一次家园共育。
⑹每学期一篇高质量的论文。
⑺每月一次幼儿活动。
⑻每月一次公开课。
⑼每月读一本好书。
⑽每周一次案例分析。
3.扎实开展好幼儿园特色教育活动。继续开展好古诗新唱、英语、口才、舞蹈等特色活动。
五、实施步骤
（一）、启动阶段（20xx年3月）
召开动员大会，认真组织学习关于幼儿园教育教学质量提升的实施方案，动员和教育全园教职工提高对“教育教学质量提升”活动和重要性、必要性的认识。成立活动领导小组，制定幼儿园教师提高教育教学质量活动方案。
（二）、实施阶段（20xx年3月—20xx年7月）
根据幼儿园教育教学质量提升方案，认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动。每学期选出教育教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰。
（三）、总结阶段（20xx年7月）
进行总结，总结经验教训。选出本次教学质量提升年活动中成绩突出的教师进行表彰。
总之，幼儿园办学管理方式的改革和完善是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。它需要我们不断深入的探索和实践，也需要幼儿园、家庭、社会三者共同协作和配合，努力办好人民满意的幼儿园。
为了不断强化我园的教学管理，提高教学质量，根据我园实际，制定本计划方案。
一、课程的安排及开展
我园根据幼儿的身心发展规律，课程设置以《幼儿园指导纲要》为依据，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿全面实施健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育。继续渗透“幼儿园一日生活皆是课”的理念，重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习、游戏环节，将幼儿入园、进餐、午休、早间操、游戏、户外、离园等活动均纳入幼儿园的课程范畴，切实保证幼儿园课程以游戏活动为主，贯穿主题教育活动。
二、一日生活安排及教育教学活动
按照《纲要》精神制定科学、合理的《幼儿园一日活动流程表》并严格按照流程表来实施各项工作，结合常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，规范一日活动的组织管理和教师的日常教学行为。
在教学活动的安排中，充分体现动静交替、保教结合的原则，中大班每天三节主题教育结合一节实践操作活动，重视幼儿的体验式参与，为幼儿创设与保教环境相适应的教育环境，重视幼儿的情感教育、良好行为习惯的培养，坚决防止幼儿园教育内容、形式和教学方法“小学化”倾向。继续开展“教学擂台赛”、“名师示范课”、“青年教师展示课”、“周一推门听课”等活动，提高教师组织教育教学活动的能力和水平。
三、具体工作
（一）狠抓教学常规管理，全面提升教育教学质量。
1、建立由园长主管，主管教学的副园长具体负责，教务室具体实施的管理工作体制，形成“业务园长—年级组长——教师”的教育教学管理网络。
2、在常规管理中，一是坚持一周一次教师业务学习和教研活动，及时调控各项工作进程，研究探讨教学方法和过程，及时总结教育教学的得失。二是坚持园领导指导教学工作制度，坚持日检查，周总结。三是继续实施环节干部登讲台活动，深入教学第一线听课评课，指导教学工作。四是重视质量形成过程的检查，狠抓备课、上课等环节的调控监督。五是规范健全教育教学管理的各项制度，建章立制，强化管理。六是完善公平、公正、科学、准确的教育教学质量综合评估制度，奖惩分明。
3、按照新精神、新形势完善相关的教育教学常规管理制度，管理中按制度严格执行。
4、引领教师进一步加强业务学习和教研探讨。要求教师做好笔记，积极互动，勤于反思，切实领会新课程理念，更新教学观念，不断探索育人规律并内化为自觉行为，把教学活动设计成展示、培养、提高自己综合素质的重要场所，真正成为教学活动的组织者、引导者、辅助者、参与者及服务者。
5、根据我园教育发展的趋势，以应用性为主，以行动研究为途径，以解决工作实际中急需解决的问题为核心，遵循超前性、创造性和实效性等原则，坚持以教学活动方式和幼儿活动方式的转变为主攻方向，配合优质课、示范课的研讨活动，探索教育教学活动的最优化，充分发掘教师的潜力，激发教师工作的积极性和创造性，不断提升教师的业务素质。同时，依托幼儿园青年教师、骨干教师，建立促进教师资源开发的有效机制，不断加强教师培养的过程管理，积极地为教师创造成功的机会，通过开展教师优质课、观摩课、“三课”（说课、上课、评课）等活动，充分展示老师们各具特色的教学风采，鼓励他们争优、创先、挑担子，积极参与各级教学活动竞赛和岗位技术竞赛，让他们体验专业成长的乐趣，提高社会知名度、美誉度。
6、加大集体备课、评课力度，完善教研制度，并加强检查，发现问题及时解决，及时总结经验教训，力争形成有我园特色的常规教育教学管理经验。①集体备课：年级组每周三组织一次集体备课，教案审阅后，要及时组织教师反馈，并在教案的课后反思中体现；②听课：每位教师均要完成幼儿园要求的听课节数，青年教师要争取多听课，并认真评课交流，取长补短；③教育写作：每位教师每月一篇教育笔记，一篇教学反思；④培训及继续教育：各位教师应积极参加培训，并撰写培训心得体会；⑤公开课：每位教师在每学期至少要上一节公开课（或观摩课），年级组要根据实际进行客观全面的考核量化。⑥玩教具：每位教师每月要根据教学实际制作一定数量的玩教具，以丰富区域活动及户外游戏活动。
7、切实做好教育教学工作的动态管理，在“实”字上下功夫，“细”字上求突破，加强教学工作检查，采取集中与抽查相结合的办法，坚持每周检查教案，学期末进行展评活动。
8、鼓励教师每学期读一本能促进教师专业化成长的书籍，并做好学习笔记。
（二）深化园本教研，优化课堂结构，提高课堂教学效率，促进教育教学工作科学稳步发展。
1、开展各类活动提升教师文化素养
通过“教师师德故事演讲”、“教师随笔、反思评比”、“教师普通话比赛”、“教师基本功大赛”等活动，激发教师主动学习的欲望，不断提高教师的文化素养。
结合我园特色和课题，开展各种形式的培训、学习活动（民间美术技法学习、奥夫音乐培训、钢琴演奏技巧等），提高教师们的业务能力。
2、内容丰富的教研组活动中提高教师的教育教学水平。
开展“区域活动研讨”、“岗位大练兵活动”、“随笔反思评比”、“班级特色交流”等一系列活动，引导教师在和谐、互动、合作、自主的学习团体中成长。
教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业的队伍是幼儿教育发展的前提，我园从师德和师能两方面培养和提高教师的专业素质。
（三）加强教师队伍建设，提高整体素质。
锻造教师队伍是提高教育质量的关键，把先进的教育理念内化为教师教育行为是幼儿园管理之“本”。具有高度向心力、凝聚力、战斗力，富有改革创新、求真务实、追求卓越精神的师资队伍才是幼儿园的真正财富，是实现幼儿园腾飞的决定性因素。因此，我园将坚持“育人为本，德育为首”，加强师德师风建设，通过有效的园本培训、课改实验活动，努力提高教师的思想、文化、业务素质和教育管理能力。
1、全体教师要以高度的事业心和强烈的责任感，明确职责，分工合作，牢固树立心系旗园，园兴我荣的主人翁精神；安定团结勤谨创业的集体精神；不计得失甘于吃苦的奉献精神；与时俱进务实创新的进取精神；苦中求乐张弛有度的乐观精神；宽松和谐活泼健康的人际精神。开展多项活动，促进教师的师德修养和职业道德水平的稳步提升。
培养教师具有高尚师德是幼儿园管理之“魂”。领导要处处作好表率，一言一行从自己做起，以自己的人格魅力感染老师；树立典型，以激励、鼓励、正面教育为主，通过榜样的力量来增强教师的职业道德，塑造良好的师德形象；注重细节修练，从言谈举止体现教师的文明、高尚风范。
2、坚持以教师为本，以活动为依托，以骨干带全员，以服务为宗旨，以效益为中心，以质量为效果，立足现实，组织和动员全体教师全面参与到教育教学研究的活动中，强化教师的整体意识、责任意识、忧患意识和改革、创新意识，努力提高自己的思想素质、文化、业务素质和教育管理能力。
（四）通过读书活动提升教师的自身素质，从而进一步提高教育教学质量。
为了引导教师们认真学习新的教育理论，更新教育观念。我园将继续深入开展阅读、品味、应用系列读书活动，并对读书活动进行了统一的部署和安排，要求教师撰写读书笔记，将此项活动作为提升教师们自身业务能力和科研水平的重要载体。
四、（1）最重要的是抓紧幼儿的民族团结方面每天早晨中午晚上放园是让幼儿听红歌，让幼儿初步感受的爱家乡，爱祖国，爱民族团结的意识。
（2）抓紧幼儿的日常用语提高幼儿的听，说，能力。
（3）幼儿的数学和语言学习抓紧抓好外，还与社会课程，使孩子们从小养成爱家乡，是互相尊重，热爱祖国，树立观念，将来对社会有用培养出接班人。
这是小编为大家整理的学前教育质量提升实施方案精选5篇一些相关内容，欢迎大家复制和下载。
为落实上级精神，全面提高我园教育教学质量，结合我园实际，决定开展“教育教学质量提升”活动。为使活动取得实效，特制定本实施方案。
一、指导思想
以开展“教育教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我园教学质量持续、均衡、快速发展。
二、目标与任务
遵循教育发展规律，更新教学理念，深化教学改革，狠抓常规管理，推进有效教学，优化评价方式。通过开展活动，使教学质量有较大提升，群众满意度不断增强。
三、组织领导
为加强活动的领导，幼儿园成立活动领导小组：
组长：
成员：
组长主要负责全园“教育教学质量提升”活动全面协调、监控工作，制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本园“活动”的具体实施和操作。
四、工作内容和措施
（一）、进一步完善教学管理制度。
1.结合幼儿园实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。
2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。
3.在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高幼儿园教育教学管理水平。
4.严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。
（二）进一步加强教学常规管理工作。
1.开齐、开足、开好课程。
2.狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。
（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。
（2）讲课：教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合幼儿实际，容易被幼儿接受，对幼儿传授知识的同时，注重对幼儿能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动幼儿的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重幼儿学习方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动幼儿的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，让幼儿基本能够理解和掌握当堂所学知识和技能，达到拟定的教学目标。
3.加强听课、评课工作。园领导要听齐30节课、其他教师要听足20节课，听课做到有记录，有评析。
（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。
1.扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，为确保公开课质量，每位教师的公开课必须提前安排，并确定不同课型人员和比例，要有公开课教案、听评课记录，要真正把公开课作为深化教研、提高教学质量、促进教师专业发展的有效举措，同时将公开课的最新成果运用到平时的课堂教学中，力戒走过场、搞形式、完任务。园领导要深入其中组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。
2.扎实开展好“十个一”活动
⑴每年一次感恩节。
⑵每年一次文艺演出。
⑶每学期一次社会实践活动。
⑷每学期一个新目标。
⑸每学期一次家园共育。
⑹每学期一篇高质量的论文。
⑺每月一次幼儿活动。
⑻每月一次公开课。
⑼每月读一本好书。
⑽每周一次案例分析。
3.扎实开展好幼儿园特色教育活动。继续开展好古诗新唱、英语、口才、舞蹈等特色活动。
五、实施步骤
（一）、启动阶段（20xx年3月）
