考试后一定要及时对错题进行分析，加深印象，下面小编给大家精心整理了《四年级道法试卷分析存在问题及整改措施》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为30分钟，满分60分。本学科期末考试的题型由填空、单项选择题、判断题、连线题、简答题这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。
2、难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。
3、题目设计具有灵活性。此次命题类型比较多样，比如有填空、单项选择题、判断题、连线题、简答题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。
二、试卷成绩情况
这张试巻主要考察小学四年級下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看班平均分51.47,优秀率84.21%,及格率为94.74%,
1、首先,第一部分是填空题,共计8分
得分率为92%左右,当然,这和平时教师的教及作业有着密切的联系(学习指导),这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握
2、第二部分选择题,共计10分,本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、判断答案的能力等,每位学生的水平较好,结果丢分很少。这充分反映了考生学习与考试的各项基本技能和综合能力很高。
其次,第三部分为判断题,共计7分。本题对某个观点进行判断，此题得分率为86%左右,相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。特别是第6小题，有12生肖的国家，学生失分太多，说明对知识掌握的不全面。
4、第四部分连线,共计10,分此题做的较好,失分很少。
第五部分为简答题,共计20分,本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说,简答题考的就是课本上原原本本的知识点,认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在
(1)考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不凊现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
(2)考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答巻中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分。
(3)考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高
总之,考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象,为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料,我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重抓好学生对基础知识的把握，培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
4、抓好后进生。对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。
5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。
一、知识方面：
1、填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字，正确80.1%。，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢,知识模糊
2、判断题。本题共10个题，正确率82.3%，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，使判断错误.
3、选择题共8个题，正确率为81.5%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,选不准.
4、解决问题共2个小题,正确率为81.6%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,掌握不好,答案不准.
二、学生方面：
失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落
三、教师方面：
教师平常对学生的记忆与练习太少，对粗心的学生要求严
四、补救措施
1、对粗心学生严要求，使其养成认真的习惯。
2、平时讲课要细.
3、加强对落后生的辅导.
4、加强学生练习，发现问题及时纠正。
2008年秋期末调考四年级品德与社会试卷分析
（一）成绩分析
从成绩上优秀率与及格率低比较高，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握，尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。
(二)、各题的得分率分析
学生的试卷各题得分率如下：
(三)、学生答卷中反映的问题与分析
（1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙，如选择题中第3小题中，题目要求是下面行为不正确的是（），答案应是选择（d），但有几个同学却丢掉了"不"，从而选错答案。
（2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。如第一大题填空的第三小题小题：（）是爱，（）是爱，（）是爱，（）是爱！很多同学都是想当然的填。
（3）由于试题答案存在不确定性，另外其他答案也有参考价值，致使学生选择时不知选哪一个而出错，如选择题中第６小题，关心爱护小同学就要做到（ｃ）很多同学选ｂ或ｄ。
（4）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简、语句不通顺等造成失分。
(四)、今后教学建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
一、综合认定
本期我校各年级利用学期初制定的评价发案，结合学生平时的课堂学习状态、学习过程、学习效果、课后作业完成情况，结合本学期组织的各学科、个班级的“过程性和综合性”评价展示交流活动，绝大多数学生能够在学习中坚持努力学习、不断进步。
总体来说，我校的品德学科学生学业质量良好。通过反思、总结，二、四年级学生表现得尤为突出(每一个学生都能够自主梳理一个学期内的学习成果，个人优秀作业展、小组讨论各自的感悟等)，虽然少数学生的学习态度不够明确，但在这个学习氛围浓厚的班集体中，老师课堂上足够关注到这些学生，相信这些少数学生会受到一些影响，尽可能多地从每节课中学到一些知识。
当然，有一部分学生参与的积极性还不高，还不能很好的适应这种评价方式，那么，作为教师就要继续努力，及时调整适合学生整体发展的评价方案，使学生会学、乐学。
二、问题认定
1.学生的学习态度不够端正，学习中收集资料，积累知识量太少。
2.影响学生成绩的因素很多，但是由于品德实行等级评分，不计入总分，所以还有学生都不重视该学科，把精力用在所谓的“主科”上。
3.自主评价年级中有一部分学生还不能充分参与到这种学习方式中。
三、原因分析
1.学生的课前搜集资料的能力有待提高。
2.学生对学科的不重视。学生平时上课听讲存在注意力不集中，或者表达能力这方面有一定欠缺，也有同学干脆不答。
四、教育决策
1.在今后的教学开展中，还要继续调整评价方案，考虑每个阶段学生的不同情况，因材施教。
2.激发学生学习本学科的兴趣，培养他们学习的积极态度。教师要注重教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。
3.教师要把握好教学目标，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，才算是一节好课。教学活动还要注意层次性，不要盲目追求活动形式的多样化，对于高年级学生，教师则应适当增加活动的难度，这样才能学生激发兴趣，取得较好的效果。
五、行动落实
针对出现的问题，在下期要努力做到以下几个方面：
考试后一定要及时对错题进行分析，加深印象，下面小编给大家精心整理了《四年级道法试卷分析存在问题及整改措施》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为30分钟，满分60分。本学科期末考试的题型由填空、单项选择题、判断题、连线题、简答题这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。
2、难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。
3、题目设计具有灵活性。此次命题类型比较多样，比如有填空、单项选择题、判断题、连线题、简答题等，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。
二、试卷成绩情况
这张试巻主要考察小学四年級下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看班平均分51.47,优秀率84.21%,及格率为94.74%,
1、首先,第一部分是填空题,共计8分
得分率为92%左右,当然,这和平时教师的教及作业有着密切的联系(学习指导),这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握
2、第二部分选择题,共计10分,本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、判断答案的能力等,每位学生的水平较好,结果丢分很少。这充分反映了考生学习与考试的各项基本技能和综合能力很高。
其次,第三部分为判断题,共计7分。本题对某个观点进行判断，此题得分率为86%左右,相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。特别是第6小题，有12生肖的国家，学生失分太多，说明对知识掌握的不全面。
4、第四部分连线,共计10,分此题做的较好,失分很少。
第五部分为简答题,共计20分,本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说,简答题考的就是课本上原原本本的知识点,认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在
(1)考生的基本功有待提高,错别字现象、字迹模糊不凊现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
(2)考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答巻中答非所问,文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真,没有认真审题,对题意理解不深,考虑问题不全面,造成不必要的丢分。
(3)考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题,不能回答,造成失分。
这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高
总之,考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象,为指导我们今后的道法教学和考试提供可贵的一手资料,我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
四、改进措施
1、注重抓好学生对基础知识的把握，培养学生阅读能力、分析能力、概括和综合能力。
2、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词捕捉有效信息。
3、坚持讲练结合。提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。
4、抓好后进生。对道法考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。
5、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用学科术语全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足并努力在以后的教学中克服这些不足,争取在下次考试中取得更好的成绩。
一、知识方面：
1、填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字，正确80.1%。，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢,知识模糊
2、判断题。本题共10个题，正确率82.3%，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，使判断错误.
3、选择题共8个题，正确率为81.5%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,选不准.
4、解决问题共2个小题,正确率为81.6%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,掌握不好,答案不准.
二、学生方面：
失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落
三、教师方面：
教师平常对学生的记忆与练习太少，对粗心的学生要求严
四、补救措施
