下面这些是小编精心收集整理的2023高考冲刺学生复习计划7篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
2023高考冲刺学生复习计划篇1
高考专家组分析，语文学习具备三个特点：一是开放性。
语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。
因而语文具有最便于自学的突出特点;二是情感性。
“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个布满着感情颜色。
老师带着感情教，才有可能教好;同学带着感情学，才有可能学好。
三是敏捷性。
语文学科的学问体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。
因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的。
同学可利用寒假加强课外阅读，并力所能及地做些读书笔记，书读得越多越好，通过读书积累学问，扩大学问面。
写有意义的论文。
练一练钢笔字，提高自己的写字水平。
1.整理要点。
逐一梳理第一段的学习内容，将“基础学问”、“语言运用”、“古文阅读”、“古诗鉴赏”、“现代文阅读”等条块的有关学问点、考查点连成“线”，形成“面”，构建坚固扎实的“知能”系统网络。
2.补查缺漏。
在全面系统复习的基础上，支配3-4次综合训练，对训练中消失失误较多的问题进行补缺，单项突破，为下一轮复习奠定坚实的基础。
3.强化识记。
每天确保有半小时的时间背诵课文，进一步强化记忆。
将“新考纲”要求背诵的39篇古诗文分为若干条块，对于背诵难度较大的文章，如《逍遥游》、《离骚》、《氓》等，可分散在各个不同的条块里，做到篇篇过堂，并落实到笔头默写。
已经熟读会背的同学，可适当识记一些课外的名言名句。
4.坚持练笔。
作文训练不能松懈，要仔细写好学校布置的作文，侧重练写记叙文、谈论文两类文体的文章。
练写记叙文要进一步收集整理有关素材;练写谈论文，要特殊留意“阐释型”、“联系型”、“引申型”等类型的文章特点。
5.拓展阅读。
利用茶余饭后的时间拓展阅读，扩大学问面。
尤其是选修历史科目的考生，要抓住寒假时间，熟识“新考纲”规定考查的10部中外名著的内容，了解梗概，明确考查要点，把握有关题型，弥补以往课外阅读的缺失。
2023高考冲刺学生复习计划篇2
一、时间和任务支配
第一阶段:完成课本一轮复习
时间:2月和3月
内容:高二上、下册
练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。
目的:积累学问,夯实基础,到边到角,全面详细,有的放矢。
方式:讲练结合,课前预习,课后巩固
第二阶段:专题讲座及专项训练
时间:4月
内容:词法、句法、阅读理解、完形填空、完成句子、书面表达
练习:专人专项,精选练习,以历年高考试题为主,其他资料为辅
目的:固强补弱、查漏补缺;限时训练,提高力量;指导同学做题方法、解题技巧及
各种时态、语态在写作中必不行少,举足轻重。
时态语态的把握和运用为学好非谓语动词打下坚实基础。
通过奇妙设置时态、语态、非谓语动词、名词性从句、状语从句、定语从句、倒装等习题,关心同学总结、归纳,从而达到环环相扣,层层推动,扎扎实实。
在实现学问的重温与巩固的同时,达到了学问系统化、网络化、板块化、深化以及学问的迁移。
②听读写专项训练,强化力量
听读写专项训练包括多项选择题、完形填空题、阅读理解题和书面表达。
这一阶段,我们不仅要把握好同学的英语词汇、语法、句型结构这些语言关,而且还要对一些非语言学问因素加以指导,努力提高同学的听力水平以及在阅读时的规律推理力、猜想力量、概括力量和写作力量等。
加强同学对解题的规范性、完整性、精确 性和速度等的强化训练。
同时老师还要重视对同学进行高考解题技巧的点拨和解题思路的提高,以期最大程度地提高同学的听读写力量。
5.综合训练,全面提高解题力量
在最终一个月左右的时间里,结合外地信息和资料,细心编写八套在长度、难度都与高考试卷基本相同的试卷,让同学在规定时间内完成,提高同学的临场发挥力量和应试心理素养,提高解题技巧和娴熟程度,合理地把握安排在各题上的时间,从而提高解理速度,进一步查漏补缺。
综合练习有发必收、有收必改、有改必讲,把全部错题作为重点处理,多加解题方法的指导,排解一切非智力因素的干扰,全面提高英语语言运用的力量。
2023高考冲刺学生复习计划篇3
复习什么
1.基础
高考试题中基础题(轻易题)、能力题(中档题)和选拔题(困难)的大致比例为3：5：2，很少出现超过考试说明的知识和能力要求。
因此，不提倡花很多时间攻偏题难题。
另外，冲刺阶段一定不要轻课本、重资料，轻基础、重困难，要轻试题变化、重传统模式，要留意补充内容的学习，不要迷信所谓的“捷径”、“宝典”、“真题”。
考知识、方法和能力是高考永恒的主题。
2.自己的短板
(1)自己要对自己进行一个分析，首先要明确自己哪门学科上升空间还比较大，每门学科中的哪一部分上升空间比较大，从而进行重点突破
(2)高中以来的错题本、摘记本也应充分利用起来，针对自己的弱点进行查漏补缺
(3)如果还不明白自己的短板，请单独询问老师，请老师帮你分析
3.真题
主要是题目背后蕴涵的学科思想和题目设计思路
4.书写规范
强化自己的书写规范，不要因为书写的问题而无谓丢分
怎么复习
1.确定自己的目标定位，根据目标定位进行复习
2.这一阶段应该以查漏补缺为主，做题的量只要能达到保证手感就行，不追求题海战术
各科详解
语文——减少盲点弥补弱项
语文是高考的第一科，考生要相信自己可以考个好成绩。
关于最后的冲刺温习，建议如下：
分类整理理清脉络。
通过专项温习和综合模拟练习考生积累了不少知识。
现在是总结浓缩、梳理归类的时候了。
要及时将所涉及的知识进行整理回顾，做到针对每一种题型都储存一定量的知识(字音、字形、词语、病句、实词、虚词、句式修辞、表达技巧等)减少“盲点”，加强能力。
阅读题是拿分的关键。
现代文阅读一卷部分，主要考查学生的逻辑思维(概念、推理、判定)能力。
夯实基础。
依据教材和考纲核对每个知识点，尤其对重点和关键知识要做到记忆正确。
同时还要对易错、易混的知识点进行具体分析对比，高考很少简单考查基本概念，而是考查考生对基本概念的理解和运用，考查利用所学知识分析题目的能力。
但条件是你的基本功要扎实才成。
构建理论构架。
高考中，越来越重视知识间的内在联系，也就越来越多地出现以某一热门为依托，进行学科内的综合考查的题型。
而在教材中，对知识点的讲述是平展直叙的，对知识间的联系讲得很少，这就需要考生在温习中，自己把知识串联起来，编织一个知识网络，使一个知识点关联出多个知识点，在解答题目时，做到学科内知识间的综合。
关注时势。
考生要养成关心国家大事的习惯，能够较熟悉地把握当年的重大时事政治，特别要关心党和国家现行的重大经济政治政策的内容和意义。
还要特别关注与所学知识有紧密联系的社会热门题目、重大政治现象和经济现象题目。
但考生应留意，时势热门只是背景资料，不是答题的内容，所以切记不要猜押热门。
历史——突破重点理清脉络
以课本和考纲为基础，不能抛开课本和考纲擅自圈定所谓的热门、重点范围。
必须重视中外历史知识的全面把握，在全方面学习的条件下，把每一个知识点落实到位，不能似是而非。
固然高考直接考查知识记忆的考题很少，但任何一道考题，做出正确回答的条件须正确地把握基本的历史知识。
在冲刺温习时，捉住每个时期的阶段特征，融会贯通各个时代的纵横联系，力求提升历史的宏观思维和解题能力。
高考中大量的考题都是在考查学生对时代特征的把握、考查学生分析事件的能力，而这些能力都可以在该轮温习中得到提升和巩固，可以说，冲刺温习是学生提升能力的“黄金期”。
此外，适度地做题练习非常必要，特别是要加强对材料题(即主观题)的练习。
2023高考冲刺学生复习计划篇4
又到一年高考时，全国上下都在关注高考，只不过今年我们成了主角。
你们复习好了么，最近心态如何?希望我讲解能对同学们有所帮助。
离高考还有十来天，究竟该如何安排时间进行高考冲刺复习计划?很多考生都存有疑惑。
有些考生认为，没有几天了，这段时间已经属于“赛场上的垃圾时间”，认为自己已经为高考准备了三年了，现在总算看到希望了，可以晃晃悠悠地过，可以好好休息一下了,以养足精神备战高考。
这种想法不尽合理，俗话说，临阵磨枪不快也光。
由于考前特殊的压力氛围，在充分休息的情况下，很多考生越是临近高考，精力越易集中，学习效率反而会比平时高上许多。
在这里我提醒大家不要过早的放松，也不要过于放松，如果这样就不容易在高考时聚敛精气神。
古人曾说过“行百步者半九十”，但实际上，如果用最后十步的时间去干其他的事情，走了九十步和没有走是一样的。
还有“一鼓作气，再而衰”之类的话，这中间的道理有些是相通的，因此，不能过早放松。
因此在最后几天里，制定合理的作息计划非常重要，建议考生把每天的复习功课、文体活动、休息与睡眠的时间安排合理，防止复习忙忙乱乱，按计划行事，使生理节奏感与心理节奏感增强。
在休息方面，可以适当的增加课余休息时间，尝试着参加自己喜欢的文体活动，以调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战高考。
但参加体育活动时，切忌剧烈运动，防止受伤。
剩下的十来天该怎么进行高考冲刺复习计划?面对如此短的时间，面对课桌上堆积如山的复习材料很多同学有些茫然不知所措：学些什么?怎么复习才有收获?其实，复习到现在这个份上，已经不再以获取新信息为目的，不再做难题，少做新的题目，以免自信心受打击，我说：两大任务——整合与回归。
先说整合。
整合就是通过对所学知识的回顾、反思和整理，使之条理化、系统化的过程。
高三复习阶段，通过教材复习、专题复习、综合检测等形式，考生已经储备了大量的知识、技能和其他高考信息。
但由于复习时间紧张，节奏紧凑，再加上老师的“狂轰乱(敏感词)”、考生的“贪多求全”，目前考生储备的很多知识尚未完全消化，很多技巧尚未转化为能力，很多东西没来得及思考、沉淀。
因而，考生首先要做的就是“反刍”。
其次，就是根据类别、专题或章节对复习的成果进行归类整理，比如，某一章讲了那几块东西，某一类型的题目有哪些解题思路和解题技巧。
换而言之，从面的角度来讲，就是尽可能实现知识技能的网络化，是知识技能由点及线、由线及面联系起来，使头脑里一个清晰的“线路图”。
从点的角度来讲，就是实现知识的坐标化，要清楚一个知识点在网络中的位置及与相关知识点的联系，做到牵一发而动全身。
