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2022生物教研工作计划1
为了提高本组生物老师的教学质量，促进素养教育的全面实施，我们将进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和探讨教育教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：
一、主要任务
1.深化钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。
2.在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。
3.每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。
4.优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。
5.制定学期教学进度，参与教学管理，检查老师的教学质量。组织老师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨关心本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探究学生在不同年段的进展特征。
6.抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到留意试验过程的试验教学观，留意学生试验能力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考查中。
7.仔细做好探究性学习的总结工作，主动撰写课改月结报告。
8.组织好会考的复习工作。
二、主要做法
1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度。
2、备好课。掌握学习规律，探究和改进教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习喜欢，能培育学生的能力，使学生学会学习。
3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果;坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量
4、仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到留意试验过程的试验教学观，留意学生试验能力的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。
5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。
三、具体措施：
1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。参与教研组活动。
2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分探讨分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。
3、每周定时定点开展至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。
4、充分利用多种教学手段，激发学生的学习喜欢，以提高课堂教学效率。
5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、关心，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。
7、留意试验教学，努力培育学生创新试验的理解能力，设计和完成试验的能力。
8、写好备课组日志，准时总结教学中出现的问题。
9、写好电子教案，实现资源共享。
2022生物教研工作计划2
一、指导思想
新学期，我们教研组将以教学质量提升年和高效课堂为契机，进一步提高常规教学质量，加强了老师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。
二、主要工作
(一)教研组建设方面：
1、深化学习课改理论，主动实施课改实践。
①以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①备课关。要求青年老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。对于老师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行准时地修改、完善。对教学中的阅历准时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
②上课关。要仔细上好每一节课
③作业关。作业要仔细准时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到准时发觉问题，准时反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点准时调整教学方法、教学进度。
④考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
仔细贯彻生物课改的精神，以学生进展为本，关注促进学生的进展，关注应用与实践的相结合。围绕本学期学校工作的主题"在外部力量和文化滋养下追求学生内在的变化，着力唤醒学生情感、态度与价值观等精神动力"，严格规范教学常规，制造性地开展日常教学工作。把学生培育成有灵魂、有灵气的阳光少年，为尽可能多的学生提供进展的平台，培育可持续进展的学生。鉴于此理念，我们提出了几点构想。
一、日常活动
1、教研活动：
我们生物学科组活动，保留传统。具体落实到"三定;四备;五统一"三定：定时间;定内容;定中心发言人。四备：备学生;备教材;备教法;备学法。五统一：统一教学进度;目的;要求;作业与练习;检查与考试;
要求：加强备课组内的沟通，利用多种途径，使各任课老师信息通畅。有数量：每周一第一节课组织一次教研活动(含初一教研活动)，形式多样。有质量：以课改探讨为重点内容，每次有主题。
2、业务进修：
主动参与业务进修，不断学习新的教育、教学理念，努力使自己成为学习型老师，促进自身的专业化进展。
3、常规工作：
本学期在常规教学方面，每位老师不断加强课堂教学策略与方法的探讨，高学生喜欢，让欢声笑语进课堂，培育学生自主学习的能力。并坚持总结与沟通，撰写教科研小论文。
我们生物学科组本学期连续在孙主任的引领下，加强对二期课改课堂教学的探究，并结合《-中学老师课堂教学改进计划和实施记载》的撰写，有助于我们生物学科贯彻课改理念，留意实践与应用，提高教科研水平。
组内老师加强合作备课，整合地理课与多媒体教学，多媒体的使用率达到-%，体现新教材的精神，主要体现师生互动，加强学生的自主学习。此外，加强powerpint等软件在课堂上的应用，激发学生学习生物的喜欢。广泛运用现代教育技术，使学习过程直观形象，学生学起来轻松开心，增强教学效果。
4、参与校教学展示与活动课开设：
按学校课程中心支配，各位老师应主动都参与教学展示。每人每学期上x节组内公开课。每人完成-节听课。
每位老师依据自己的特长，开设相应的活动课，力争做到一专多能，提升自己的教学水平。
二、学习培训
我们的工作已出现"瓶颈"现象，必需寻求新的突破。学习培训是促进老师专业化进展，改进教学的有效途径。在x主任参观过新课程培训的基础上，本学期将网络学习与沟通。这也是我们生物组本学期工作中的一件大事。我校是农村中学，应改换了教学方式，以格外有特色的"探究式"教学模式，经历了一段轰轰烈烈的改革，最终立于不败之地，而著名于全市。它的特色是：
1、全面开放、丰富多彩的课堂;
2、主动主动、好学善思的学生;
3、刻苦钻研、开拓创新的老师。
我们如此做目的，就是学习，学习他们生物教学和教研组建设的阅历。
三、学生自主学习的探究
自主学习是生物新课程标准的一个重要的理念，是适应时代进展要求的一种学习方式，也是我们生物组老师思索探讨并探究的一个重要的课题。我们将实行以下一些策略进一步探究学生的自主学习。
2022生物教研工作计划5
本学期，我们将连续以科学进展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以教育科研为引领，仔细落实学校教务处和教科室的工作计划，整合教研力量，创新教学方式，进一步加强课堂教学的探究，加强提高教学质量的探讨，加强教育科研工作的开展，大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。
一、本学期科组教研活动重点
1、抓好课堂质量，提高课堂效率，重视基础学问的教学和落实;
2、主动开展相互听课活动，促进互相沟通，加强互相学习的氛围，提升老师的教学能力;
3、连续开展课堂研讨活动，研讨不同的课型和教法;
4、全身心投入-备考工作，提高备考的质量和针对性，提高生物科高考成果;
5、初二年级老师组织好生物会考备考工作。
二、工作措施
1、仔细抓好教学常规，提高教学质量：
(1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划，学期教学活动依据计划进行，结合本科组、本备课组的实际，对比学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效;
(2)深化钻研课程标准、考纲和教材，仔细备好每一节课，上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等)，教案做到一课一案，上课前写好，要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检，本学期备课组长还要随机抽查老师的备课本和听课本);
(3)加强备课组内听课评课活动，发挥每位老师的教研能力。在听课活动中肯定要落实好评课环节，做好对上课者的指导工作或提出自己的观点，达到互相促进，互相学习的目的。
2、提高备课组的电子备课质量：
本学期：备课组都将连续使用电子教案备课，电子教案备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。要求老师在钻研教材、分析学生学习状况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教案中，体现老师的教学风格。要依据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依靠，反对机械照搬。教案必需有：三维教学目标、教学重难点、教学预备(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。
3.主动开展探究型教学活动，提高老师教研水平：
每位老师在一学年里至少上一节公开课或讲座。上课的类型可以多种多样，可以是讲评课、复习课、讲授新课或是备考讲座等多种形式。目的是使授课老师的教研教学水平得到提高，又可以使科组老师之间互相学习，取长补短。
2022生物教研工作计划6
