大家好，今天小编为大家精心整理了历史学科学期教学计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
本学期我们将按照学校的要求，在学校教学部门的指导下，以创建高效课堂和注重自学能力为目标，加强对七年级历史教学的研究，提高教学质量。
首先，让我们来了解一下学生的情况。七年级的学生刚从小学升入初中，他们充满好奇心，积极主动，学习上进。然而，他们在听课、自学和做笔记方面还存在一些问题。有些学生不交作业，上课吵闹，学习习惯不好。每个班级有大约45名学生，每个班级的风格和学风都有所不同。许多学生不重视历史学习。虽然大部分学生在上课时能跟上老师的思路，但仍然有学生答非所问。由于学习态度不端正、习惯差、理解不足，很难达到预期的教学目标。因此，我们需要注意定期的课堂管理和学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，下大力气备课，做好每一个课件，及时巩固和消化，争取每一节课都能取得实效。
接下来，我们来分析一下教材。本学期我们将使用人教版的教材，该教材集思想政治科学知识于一体，可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。教材内容分为四个单元，讲述了从祖国古代中华文明的起源到魏晋南北朝的兴衰过程和经济、民族融合、文化的历史，共22节课。该教材旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，探索新的教学方式和方法。文字有特色，色彩丰富。教材注重学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、有趣。教材的重点是重要事件和人物的讲解，以及经济和文化的发展。难点在于对学生进行思想教育，评价历史事件和人物，培养自主学习能力。
最后，我们来确定一下任务目标。我们的目标是增强学生对历史学习的兴趣，使他们掌握重要的历史事件、人物和现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。我们还要培养学生阅读历史资料的分析能力，引导他们学会收集和组织信息。
总之，这学期我们将完成七年级历史教学的任务。我们要理清历史的线索，总结每个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律。这是本学期教学的核心内容。因此，我们需夯实基础，引导学生探索历史发展规律，培养他们的能力。
新学期开始了，为了更好地进行教育教学工作，我们特制订了高二文科班的教学计划。我们的总体目标是侧重培养学生的综合能力。高考要求学生具备跨学科综合能力，所以我们将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力。我们还将将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。另外，我们也注重培养学生的创新思维能力，将具体历史事件放入历史发展的阶段特征中去考察分析，让学生深化认识，得出启示，发展他们的创新思维能力。同时，我们要正确处理全面复习和重点复习的关系，采用三段式复习方法，将重点放在后两段上，以增强能力训练的力度。学生基本情况方面，本届高二文科共有若干个班，学生基础相对较弱，学习习惯有待进一步提高。为了达到我们的目标，我们将采取以下主要教学措施：努力学习新的教学理念，更新教育思想，研究课标、教材、教法、学法，提高教学效果；狠抓学风建设，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；按照年级组的要求组织好每一次阶段考试，精心命题，细心阅卷，认真讲评；要求学生按进度及时完成好作业，教师要加强监督，按时批改作业；积极推进集体备课，发挥群策群力的作用；使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与教学过程，掌握基础知识，培养能力，形成正确的情感、态度和价值观。教材方面，我们将使用《世界近代现代史下册》和《中国古代史》。具体教学安排如下：假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学；下学期第几周完成文科选修I第三章至第四章的教学任务；第几周文科完成第五章前四节的教学任务；第几周文科完成第五章后四节的教学任务，并进行一次模拟测试；第几周复习准备月考；第几周进行《中国古代史》第六章前四节的教学任务；第几周进行《中国古代史》第六章后三节的教学任务；第几周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学；第几周完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，并进行第二次模拟测试；第几周复习，准备期末考试。我们将按照这个计划，努力实现教学目标，帮助学生取得好成绩。
一、指导思想
我们目标是把我们学校打造成一流学校。我们要严格按照教研组备课组制定的教学计划来备课，并积极参加备课组的教学研讨。我们要理解课标，探讨有效的教学方法，并认真备好每一节课，努力提高40分钟的教学质量。我们要在新学期里提升本组历史教学的水平，无论是在教学能力还是教学效果方面，都要有新的突破。
二、教材分析
八年级上册一共有七个单元，24节课。这些课讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，以及中华人民共和国建立前夕的历史。教材内容融合了思想性、政治性、科学性和知识性，非常易读，重点突出，并注重培养学生的创新意识和实践能力。
三、学情分析
八年级学生的思维活跃，经过七年级的学习，已经掌握了一定的历史基础知识，也了解了一些历史学习的方法和技巧。但由于开卷考试的原因，学生对历史学科的重视程度不够，学习态度也不端正，给我们的历史教学带来了一些困难。
四、教学任务及目标
我们要增强学生对历史学科的兴趣，注重巩固学生的基础知识，并培养学生的综合能力。我们要提高教学质量，并争取在期中和期末考试中让年级的平均成绩上一个新的水平。
五、实施教学的总体思路
1.我们要认真研究教材和新课程的教学目标和要求，备好每一节课。在传授知识的同时，要进行思想教育和能力培养。
2.我们要加强与同科老师的合作，充分发挥集体的智慧，把集体备课的成果真正落实到实际教学中。
3.我们要研究教学技巧和教学艺术，设计有趣和幽默感的课堂教学。充分利用多媒体、历史地理、图画和图表等教学工具，创造条件来调动学生的学习积极性和兴趣。我们要从学生的实际出发，调整教学方法，激发学生的主动性、积极性和创造性思维，有意识地培养学生的思维严谨性和逻辑性，以提高学生的历史思维素质。
4.我们要成立历史学习小组，互相出题，真正提高学生的历史学习成绩。
5.我们要进行国情教育，增强学生的时代责任感，让他们了解和认识中国近代的屈辱历史，并通过内外对比，树立民族自尊、自信和自强的信念。
6.对于不同程度的学生，我们要有不同的要求。对于优秀生，除了掌握教学大纲的基础知识外，还要在思想认识和能力培养上达到能够自我运用的水平。对于学习有困难的学生，我们要求他们完成基础知识的掌握，培养正确的爱国主义情操。
一、学生情况分析：
本学期我教高一5、6两个班，学生的基础较好，学习能力强。总体来说，作为高中新生，他们对历史的了解还停留在初中的水平。
二、教材简析：
高中历史必修一的主题是古今中外的政治文明历程，重点反映了人类社会政治领域发展的重要内容。教材分为九个单元，共30课，采用中外合编的专题史体例，每个单元探究一个宏观的历史问题。学习专题史需要学生具备一定的知识积累才能更好地理解。
三、教学目的及任务：
根据课程标准的要求，通过学习历史必修课，除了理解重要的历史事件、人物和现象，还要注重培养学生的历史思维能力。让学生能够从不同角度全面分析历史进程，正确认识整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学质量目标：
争取期中考试中学生的合格率达到90%，优秀率为25%；期末考试中学生的合格率达到95%，优秀率为30%。
五、重点工作：
激发学生的学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，扎实掌握知识基础，稳步提高学习成绩。
具体措施：
1、做好初高中的衔接，放慢讲课速度，帮助学生掌握高中历史的学习方法。
2、在具体教学过程中，明确学习内容，有针对性地进行教学。
3、注重课堂效率，提问范围扩大，关注每个学生，观察他们的上课状态。
4、根据学生的不同情况采用不同的教学方法。
5、巩固知识，注重课后反馈，每节课后布置练习，每个单元结束后进行总复习和考核，提高学生的应试能力。
6、注重授课语言的准确性，准确使用诸如“了解”、“掌握”、“重点学习”、“知识迁移”等词汇。
本学期，我们将继续以改革课堂教学为主要目标，提升中学历史教师的能力和水平。我们要积极追求与时俱进的精神，坚持以研究推动教学的思想，贯彻好教育局和教研室的工作方针，结合学科特点，扎实地进行教学研究。以《历史课程新标准》为契机，注重提高课堂教学质量，致力于提升未来劳动者的素质。针对市内学科师资现状，通过多种途径，加快提高教师素质，推动素质教育的发展。
具体而言，我们将在历史教研活动中坚持以下四个原则：
一、注重实效化的教材培训。借助课程改革和新教材的实施，深化课堂教学改革。我们将注重培训的实际效果，将课程改革作为教研工作的重点。我们将坚持以科研为导向，以教学为基础，以活动为纽带，以管理为保障，以质量为目标，忠实地执行国家和地方的课程要求，积极建设校本课程，保证课程改革实验的完整性。我们还将组织各种形式的教育活动，不断探索和应用课程改革的先进理念和新教材的操作规程。通过加强管理，将理想的课程转化为学生的学习课程，确保课程改革具有强大的生命力。此外，我们还将注重培养教学骨干，全面提高教师的素质，努力将课程改革工作转化为教学研究的过程。
二、推动教研工作的课题化。历史教研活动要立足于为未来劳动者的素质提升打下基础，提高全体教师的思想政治和文化业务素质，提高基础教育的质量。我们将针对历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重点难点，开展课题研究。我们将重视经验的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。我们将结合各种教研活动，组织教师学习先进的教育教学理论，通过专题和课题研究，总结自身的教学经验。这样可以促使教师更新教育观念，改革教学方法，提高自身的业务素质和水平。为了实现教研工作的课题化，我们将设立以下工作目标：
1.继续研究苏州市级课题“中学历史学业成绩评价模式探索”，努力推进历史教学改革，提高实验学校教师的组织能力和科研水平。同时，将课题研究方向由课内延伸到课外，扩大教学时空，增强实践性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。
2.针对骨干教师的培养工程，结合教研活动，要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀每人参与一项教研教科专题研究。将课题由课题组辐射到全体骨干教师，以骨干教师来带动本校本组学科教研工作，形成全员参与课题研究的氛围。
3.不断总结经验，提高课题研究的科学含量。我们计划将近几年我市历史教研成果编撰成册，供全体历史教师学习和参考，以提高广大教师参与课题研究的积极性。
三、注重专题化的教研活动。针对以往教研活动存在的问题，我们将力求提高教研活动的实效性和针对性。每次教研活动都设立一个专题，注重教学理念、教学方法、课堂改革、实践性课程活动、教学评价等方面的研究。我们将丰富教研活动的内容和形式，不断提高教研活动的效益。具体而言，我们将做到以下几点：
1.加强学习教育新理论。不论是哪一级的教研活动，教育理论学习是必不可少的内容。特别是现代教学方法、教育名家的经验、多媒体网络资料等，我们要创设学习研究的氛围，引导广大教师自觉学习和研究。
2.将课堂教学改革作为教研活动的重点。我们将加强示范课、新老教师对比课、新课型研讨课、录像观摩课的评议工作，组织教师参加听课和评议。我们将每次听课必备三个问题：一是本堂课有哪些可供借鉴之处；二是本堂课有哪些不足之处；三是你认为本堂课最好的教法是什么？
通过以上措施，我们将推动教师们不断学习和进步，提高历史教学的质量和水平。
我在过去的学年中担任了初一六个班和初二(3)的教学工作。在这段时间里，我一直坚持认真备课、上课、听课、评课，并及时批改作业和讲评作业，还做好了课后辅导工作。我广泛涉猎各种知识，形成了比较完整的知识体系。我严格要求学生，尊重学生，并发扬教学民主，使学生能够学有所得，并不断提高自己的教学水平和思想觉悟。我顺利地完成了教育教学任务。下面是我在教学中的经验和教训。
首先，要提高教学质量，关键在于上好课。为了上好课，我做了以下几方面的工作。首先是课前准备，我认真钻研教材，了解每个字每句话的含义，掌握知识的逻辑，以便能够灵活运用。我还了解学生原有的知识水平和学习情况，以便采取相应的措施帮助他们克服困难。另外，我还考虑教学方法，如何把教材内容传授给学生，并且合理组织每节课的活动。
其次，在课堂上，我注重组织好教学，关注全体学生，调动他们的学习兴趣，并创造良好的课堂氛围。我尽量用简洁明了的语言讲解，提问时面向全体学生，让他们保持稳定的注意力。我还注重讲练结合，布置适量的家庭作业，减轻学生的负担。
此外，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初一的学生爱动，好玩，缺乏自控能力，有时不能按时完成作业。针对这种情况，我不仅抓好学生的思想教育，还在学习上给予他们辅导和帮助，尤其是对于后进生，我从友善开始，用赞美和理解来引导他们。在批评学生之前，我也会先反思自己的不足之处。
另外，我积极参与科组活动，虚心向同行学习，提高自己的教学水平。我还认真学习新课标要求，勇于尝试新的教学方法。
在本学年的各科教学工作中，我一直严格要求自己，没有做任何与教学大纲和新课改要求相违背的行为。我注重自己的言行举止，以身作则，做为学生的表率。在今后的工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为学校的建设和发展贡献自己的力量。
最后，我还认真组织和管理学校的两课两操活动，确保工作落实。我制定了详细的考核评比制度，并进行了检查和考核。
总的来说，教育工作正朝着规范化、制度化、计划化的方向发展。在这个过程中，我发现教师的业务水平还有待提高，学校的活动开展还需要更丰富，教师的业务钻研时间也不够充分。这些问题将在以后的工作中逐渐改进和提高。
课堂教学的指导思想是重视基础知识，同时注重探究和有效性。在整个教学过程中，要设计1-2个问题，创设情境，体现重点难点，培养学生思维能力，并且有明确的答案。
备课和上课时要联系学生的生活和学习实际，通过基础知识、问题探究和思想升华的环节来教学。要慎重选择知识点，深入挖掘，并经常联系知识点。提醒学生在课堂上做笔记、写作业、做习题。保证每一节课都能让学生微笑一次，珍惜每一节课，上好每一节课。
在历史人物评说方面，要注重精神道德方面的考察，如爱国主义、求真求实、积极进取、勤于探索、勇于创新的人生观价值观、崇尚科学精神、民主法制进步观念、正确的国际意识等。
在教学方法上，根据江苏课标和考试大纲，将所有"认识"的知识整理成问答题，尽量减少跳高题。要让学生将经典问答题整理在历史主观题积累本上，并进行计划性的默写检查。进行滚动式默写，如果默写不好，必须有解释。要制定周计划、月计划和学期计划。让学生在课间、三餐前后、午休前和晚上背历史，用多种方法激发学生的学习兴趣，让学生喜欢老师。
贯彻市教研员的思路，要加强专题性，不要过快推进进度，要打好第一轮的基础。按照历史学科规律来教学，包括补充重点知识的全面性和加强历史背景的政治、经济、文化和社会方面的内容。目标是培养高三6班约15人和高三3班5到8人的学生，要多与他们交流，刺激他们的思维。作业要有特殊化的安排。
课程进度安排是在2020年1月1日前完成第一轮复习，2020年3月10日前完成第二轮复习。在2020年3月15日到5月15日期间，进行多套试卷的练习，包括广东、山东两省地级市试卷和江苏各地08届高三期末、一模、二模、三模试卷。在5月下旬，加强江苏5月卷的训练。
一、教学目标
本学期的历史教学旨在以学校教学计划为指导，推进课程改革，提高学生的语言能力和教学能力。同时，培养学生与历史和其他学科进行对话的能力，提升教学水平。通过实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学生情况分析
七年级学生的整体水平相当。对于历史这门新学科，大部分同学都有很强的求知欲望，课堂纪律也较好。然而，他们缺乏综合归纳能力，部分同学没有明确的学习目标，学习积极性不高。
三、教材分析
1、教材特点
本学期七年级历史第一册采用人教版教材，它兼顾了思想性、政治性、科学性和知识性。教材内容易于理解，配有丰富的插图，还新增了一些趣味知识活动。
2、教材内容
大家好，今天小编为大家精心整理了历史学科学期教学计划范文模版，希望能对需要的人有帮助。
本学期我们将按照学校的要求，在学校教学部门的指导下，以创建高效课堂和注重自学能力为目标，加强对七年级历史教学的研究，提高教学质量。
首先，让我们来了解一下学生的情况。七年级的学生刚从小学升入初中，他们充满好奇心，积极主动，学习上进。然而，他们在听课、自学和做笔记方面还存在一些问题。有些学生不交作业，上课吵闹，学习习惯不好。每个班级有大约45名学生，每个班级的风格和学风都有所不同。许多学生不重视历史学习。虽然大部分学生在上课时能跟上老师的思路，但仍然有学生答非所问。由于学习态度不端正、习惯差、理解不足，很难达到预期的教学目标。因此，我们需要注意定期的课堂管理和学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，下大力气备课，做好每一个课件，及时巩固和消化，争取每一节课都能取得实效。
接下来，我们来分析一下教材。本学期我们将使用人教版的教材，该教材集思想政治科学知识于一体，可读性强，图文并茂，增加了很多有趣的课堂知识活动。教材内容分为四个单元，讲述了从祖国古代中华文明的起源到魏晋南北朝的兴衰过程和经济、民族融合、文化的历史，共22节课。该教材旨在提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，探索新的教学方式和方法。文字有特色，色彩丰富。教材注重学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、有趣。教材的重点是重要事件和人物的讲解，以及经济和文化的发展。难点在于对学生进行思想教育，评价历史事件和人物，培养自主学习能力。
最后，我们来确定一下任务目标。我们的目标是增强学生对历史学习的兴趣，使他们掌握重要的历史事件、人物和现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势。我们还要培养学生阅读历史资料的分析能力，引导他们学会收集和组织信息。
总之，这学期我们将完成七年级历史教学的任务。我们要理清历史的线索，总结每个阶段的历史特点，寻找人类历史发展的规律。这是本学期教学的核心内容。因此，我们需夯实基础，引导学生探索历史发展规律，培养他们的能力。
新学期开始了，为了更好地进行教育教学工作，我们特制订了高二文科班的教学计划。我们的总体目标是侧重培养学生的综合能力。高考要求学生具备跨学科综合能力，所以我们将史、政、地知识有机地结合起来，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力。我们还将将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。另外，我们也注重培养学生的创新思维能力，将具体历史事件放入历史发展的阶段特征中去考察分析，让学生深化认识，得出启示，发展他们的创新思维能力。同时，我们要正确处理全面复习和重点复习的关系，采用三段式复习方法，将重点放在后两段上，以增强能力训练的力度。学生基本情况方面，本届高二文科共有若干个班，学生基础相对较弱，学习习惯有待进一步提高。为了达到我们的目标，我们将采取以下主要教学措施：努力学习新的教学理念，更新教育思想，研究课标、教材、教法、学法，提高教学效果；狠抓学风建设，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯；按照年级组的要求组织好每一次阶段考试，精心命题，细心阅卷，认真讲评；要求学生按进度及时完成好作业，教师要加强监督，按时批改作业；积极推进集体备课，发挥群策群力的作用；使用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与教学过程，掌握基础知识，培养能力，形成正确的情感、态度和价值观。教材方面，我们将使用《世界近代现代史下册》和《中国古代史》。具体教学安排如下：假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学；下学期第几周完成文科选修I第三章至第四章的教学任务；第几周文科完成第五章前四节的教学任务；第几周文科完成第五章后四节的教学任务，并进行一次模拟测试；第几周复习准备月考；第几周进行《中国古代史》第六章前四节的教学任务；第几周进行《中国古代史》第六章后三节的教学任务；第几周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学；第几周完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学，并进行第二次模拟测试；第几周复习，准备期末考试。我们将按照这个计划，努力实现教学目标，帮助学生取得好成绩。
一、指导思想
我们目标是把我们学校打造成一流学校。我们要严格按照教研组备课组制定的教学计划来备课，并积极参加备课组的教学研讨。我们要理解课标，探讨有效的教学方法，并认真备好每一节课，努力提高40分钟的教学质量。我们要在新学期里提升本组历史教学的水平，无论是在教学能力还是教学效果方面，都要有新的突破。
二、教材分析
八年级上册一共有七个单元，24节课。这些课讲述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，以及中华人民共和国建立前夕的历史。教材内容融合了思想性、政治性、科学性和知识性，非常易读，重点突出，并注重培养学生的创新意识和实践能力。
三、学情分析
八年级学生的思维活跃，经过七年级的学习，已经掌握了一定的历史基础知识，也了解了一些历史学习的方法和技巧。但由于开卷考试的原因，学生对历史学科的重视程度不够，学习态度也不端正，给我们的历史教学带来了一些困难。
四、教学任务及目标
我们要增强学生对历史学科的兴趣，注重巩固学生的基础知识，并培养学生的综合能力。我们要提高教学质量，并争取在期中和期末考试中让年级的平均成绩上一个新的水平。
五、实施教学的总体思路
1.我们要认真研究教材和新课程的教学目标和要求，备好每一节课。在传授知识的同时，要进行思想教育和能力培养。
2.我们要加强与同科老师的合作，充分发挥集体的智慧，把集体备课的成果真正落实到实际教学中。
3.我们要研究教学技巧和教学艺术，设计有趣和幽默感的课堂教学。充分利用多媒体、历史地理、图画和图表等教学工具，创造条件来调动学生的学习积极性和兴趣。我们要从学生的实际出发，调整教学方法，激发学生的主动性、积极性和创造性思维，有意识地培养学生的思维严谨性和逻辑性，以提高学生的历史思维素质。
4.我们要成立历史学习小组，互相出题，真正提高学生的历史学习成绩。
5.我们要进行国情教育，增强学生的时代责任感，让他们了解和认识中国近代的屈辱历史，并通过内外对比，树立民族自尊、自信和自强的信念。
6.对于不同程度的学生，我们要有不同的要求。对于优秀生，除了掌握教学大纲的基础知识外，还要在思想认识和能力培养上达到能够自我运用的水平。对于学习有困难的学生，我们要求他们完成基础知识的掌握，培养正确的爱国主义情操。
一、学生情况分析：
本学期我教高一5、6两个班，学生的基础较好，学习能力强。总体来说，作为高中新生，他们对历史的了解还停留在初中的水平。
二、教材简析：
高中历史必修一的主题是古今中外的政治文明历程，重点反映了人类社会政治领域发展的重要内容。教材分为九个单元，共30课，采用中外合编的专题史体例，每个单元探究一个宏观的历史问题。学习专题史需要学生具备一定的知识积累才能更好地理解。
三、教学目的及任务：
根据课程标准的要求，通过学习历史必修课，除了理解重要的历史事件、人物和现象，还要注重培养学生的历史思维能力。让学生能够从不同角度全面分析历史进程，正确认识整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时，增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
四、教学质量目标：
争取期中考试中学生的合格率达到90%，优秀率为25%；期末考试中学生的合格率达到95%，优秀率为30%。
五、重点工作：
激发学生的学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，扎实掌握知识基础，稳步提高学习成绩。
具体措施：
1、做好初高中的衔接，放慢讲课速度，帮助学生掌握高中历史的学习方法。
2、在具体教学过程中，明确学习内容，有针对性地进行教学。
3、注重课堂效率，提问范围扩大，关注每个学生，观察他们的上课状态。
