大家好，今天小编为大家精心整理了初中语文教研组上学期工作计划怎么写，希望能对需要的人有帮助。
一、指导思想
以新版《语文课程标准》为参考，以促进教师专业成长和提高学生语文综合素质为目标，以有效教学研究为核心，深化课堂教学改革，加强组内教师交流，开展实效的教研活动。我们鼓励语文教师在教学中不断研究，反思和总结，提高专业水平和教学能力，力争在语文教育上取得进步，成为学校教研的亮点。
二、教研组概况
我们教研组有13位老师（包括一位新教师），是一支优秀的教研队伍。我们都拥有丰富的教学经验，注重实际和创新。以备课组长为核心，我们团结合作，乐于学习，善于探究，具备高水平的教师素养，对教育教学事业怀有极大的热情。我们相信在未来的工作中，我们将相互协作，共同进步，将黄田中学的语文教学和教研工作推向新的高度。
三、工作目标
1、以课文为基础，注重培养学生的阅读能力，逐步提高学生的听、说、读、写四种能力，培养学生综合学习的意识和能力。
2、注重训练学生理解和归纳能力，为提高学生问题分析能力作好过渡和衔接。
3、将现代信息技术与语文课程相结合，创造主动、自主、生动活泼的学习语文环境。
4、进一步提高学生的语文素养，培养学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，塑造良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展打下基础。
5、积极开展教学研究，争取在研究性学习和校本课程开发方面取得突破，提升教师的教科研水平。
6、优化常规工作，发挥教研组每位教师的能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。
7、注重骨干教师培养和带教工作，提升教师整体素质。通过学校教学工作检查，营造教研氛围。
8、加强协作精神，打造团结和谐、充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
本学期语文教研工作的指导思想是深化课改，以学校教研工作计划为指导。我们要配合上级主管部门，促进教师的专业发展和快速成长，以课堂教学研究为重点，不断强化教学研究、指导和服务意识，改变教研模式，提高教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。
本学期的工作目标有四个方面。首先，我们要更新教育观念，转变教学观念，树立以学生发展为本和素质教育要求的教育观。其次，我们要提升教师的专业素养和教学科研能力，通过教研活动和培训，全面提高教师的综合素质和业务本领。第三，我们要结合本县的实际情况，改进教学，解决实际问题，促进教师的专业素质，开拓语文教师培训的新途径。最后，我们要充分发挥网校的教研平台，为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的机会，推动语文教研工作的对外宣传和交流。
本学期的工作重点有三个方面。首先，加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。其次，加强教师培训工作，全面提高教师的专业化水平。第三，深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教师的课堂教学能力。
在培训工作方面，我们要组织好教师参加培训工作，学有所得，提高教师对新课改的认识。同时，要做好教师专题培训活动的工作，帮助青年教师提高自己的专业水平。此外，还要做好教研组长、备课组长的培训工作，促进教师的教学研究和团队合作。
在教学研究工作方面，我们要深化课程改革的研究，提出自己的见解。同时，要发现并培养语文学科的名师，发挥他们的带动作用。此外，还要加强课堂教学的研究，提高教师的教学能力。
在教育科研工作方面，我们要加强信息技术与学科教学整合研究，提高教师的创造能力和利用网络资源的能力。同时，要利用网络资源进行学习交流，提高教师的教科研能力。此外，还要积极开展省级课题研究，为语文教学的改革和发展做出贡献。
在常规工作方面，我们要抓好九年级复习指导工作，配合教育局开展视导工作，提高命题质量和水平。同时，还要深入基层学校听课，开展学科教研活动，配合上级部门开展业务工作。
在新的学期里，我们要不断提高自己的学习修养，提高工作效能，为语文教研工作的顺利开展做出贡献。
一、指导思想
我们的指导思想是结合本校实际情况，深入学习语文课程标准，理解并贯彻课标的理念。我们以建设学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训和信息技术的优势，积极开展小型、实际的教研活动。我们的重点是培养学生的自主创新和实践能力，以课堂教学改革为核心。通过学习、实践、反思和再实践的方式，将课程标准的理念真正应用到教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设和教学质量的提高，实现教学与学生共同发展。
二、主要工作
（一）完善常规工作，规范团体备课
1、同伴互助，务实备课环节。我们开始推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每周利用空课再开展1-2次团体备课活动。我们要充分发挥教师们的智慧，备好每一节课。我们要避免照搬参考教案或课件，而是注重对教材的理解，选择合适的教法和学法，突出重点和解决难点，关注差生的发展。
2、倡导进行“第二次”备课，以挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行观察和比较，写好教后反思。我们要精心设计作业，减少死记硬背的知识，增加综合能力的测试材料。每周进行一次综合作业，实验班一学期至少进行8次大小作文，普通班至少进行6次。
3、加强相互听课。我们要继续提倡相互听课和跨学科听课，扩大听课范围。每位教师至少听课10节。
（二）规范科组活动，提高教学实效
1、深入课堂教学研究。根据学校安排，每位教师都要有一堂研究课，通过相互听课、学习和借鉴，提高自己的教学水平。我们相信每位教师都有自己的好方法，通过分享，不仅教师受益，学生也受益。
2、人人参与，强化研课和评课过程。我们要经常开展研讨活动，保证教研的正常进行。针对同一资料的不同教法和课型，以及某些课型的典型教法进行研究和讨论，互相学习，共享教学资源。我们要认真开展组内的“一课三议”活动，每位教师都要上课。在研课中，我们要结合新课程理念，注重学生学习方式的改革；结合课题研究，推广应用成果；结合现代信息技术，创新教学手段。评课要遵循“上课教师说课，听课教师议课，上课教师谈收获”的步骤，让每个人都参与、思考、发言、受益。
3、建立定期学习和研究制度。根据学校安排的全组教研活动时间，每周四午时的第三节课，在会议室组织教师团体学习最新的教育教学理论，共同思考问题，通过案例深入探讨。我们要结合教学实际，深入研究课题，努力实现理论与实践的结合，提高教师的科研服务意识、实践意识和精品意识。
（三）开展多项活动，提高学生素养
1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业和听课习惯。我们要严格控制作业的质量和数量，及时批改作业，调整教学进度。同时，我们要加强写字教学，帮助学生提高书写能力。
2、为学生创造课外阅读条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助。我们要认真辅导学生做好阅读的笔记本，组织演讲比赛、办小报和演练课本剧等语文实践活动，增加学生对阅读的兴趣。
3、加强学生的课外阅读。我们要充分利用学校图书室，让学生的课外阅读量达到或超过新课标的要求。
4、加强学生的写作训练，将阅读与写作紧密结合。我们要注重激发学生的写作兴趣和自信心，培养他们良好的写作习惯。我们要发展学生的个性，培养他们的创新精神。同时，我们要打好基础，培养学生适应中考和社会需求的写作能力。
只有以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，我们才能将教育教学研究工作推向新的高潮。
一、指导思想
根据江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，结合我校实际，以全面推进新课程实施为主线，进一步提高我校数学教师的新课程实施能力与教科研水平，努力提高数学教学质量，使我校的数学教研工作再上一个新台阶，成为学校先进教研组。
二、工作要点
（一）加强理论学习
1、深入学习《课程标准》，理解教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、难点，执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
2、认真学习江宁区教学常规工作“精细化管理”实施意见，深刻领会其具体要求。
3、积极开展教科研活动，加强学习，实践，总结，提高教科研能力，认真记录活动，积极撰写论文。
（二）强化教学常规，促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”和“课后辅导”等主要环节。
1、备课：继续实行集体备课制，备课组长要负责确保教学质量，教师要明确树立集体质量意识，做好备课细节，发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式，同时注重发挥每位教师的教学特色和风格。
2、上课：教师要做好课前准备，在教学中运用现代化手段，明确目标，讲透知识点，有效训练，注意师生活动时间的分配，调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
3、作业的布置、批改：作业设计要控制数量，注重质量。批改要正确、及时，字迹端正，符号规范，点评到位，体现减负增效的实施。
4、辅导：继续提优补差工作，定期、有计划地组织辅导学习上有困难的学生，措施得力，效果显著。
5、培养青年教师：开展校青年教师基本功评比活动，组织学习教学理论，要求撰写教育教学论文、案例分析、教学反思与总结，指导青年教师提升个人教科研能力。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。
1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
2、期中、期末检测：对学校安排的常规考试，严把教学质量关，认真做好试卷分析，为下一步教学工作做好准备。
（四）认真开展教研活动，深化教学改革。发挥教研组功能，每学期组内教师至少开展一节公开课，骨干教师和青年教师发展班成员每学期至少开展两节公开课，每学期至少观看一次学科光盘录像，并进行研讨交流，做好记录。协助区教研室、学校开展教研活动，组织教师参加好课评比活动。
（五）教师间互帮互学，共同提高教学水平。本学期各备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于15节，边听边思，做好记录，及时评注。通过相互借鉴，取长补短，形成浓厚的教研风气，提高学校整体的数学教学水平。
初三上学期共有五个月，总共有二十周的上课时间。在这段时间里，教师需要完成五册和六册语文的教学任务，任务是相当紧迫而繁重的。与往年不同的是，今年的初三班级安排发生了变化。往年每位老师负责一个班级的语文课程，而今年每位老师要同时负责两个班级。学校对初三的教学也更加重视，为每位任课教师配备了电脑，并在每个初三教室安装了电子白板，要求每节课都必须使用电子白板上课。因此，老师的工作量也更加繁忙。
接下来，让我们来看一下学生的基本情况。我所负责的两个初三班级的学生成绩并不出色，主要原因是他们的学习态度不端正，学习目标不明确，缺乏学习动力和兴趣。他们只在老师逼迫下才会读书、学习，否则他们就会茫无目的地呆望、闲聊和打闹。因此，我们的首要任务是纠正学生的学习态度，明确他们的学习目标。毕竟，他们已经是初三学生了，面临着进入高中的压力，他们的观念会有所改变，但还需要老师的正面引导和督促。语文的预习是学生应该掌握的，但很多学生并不重视预习，只是马马虎虎地应付公事，过过场子。这样基础知识的掌握就不会太牢固，需要加强。阅读是提升学生素养、取得好成绩的关键，学生普遍存在“小和尚念经有口无心”的问题，他们读得肤浅，囫囵吞枣。有的甚至只是一知半解，也不求甚解。这是课堂上需要重点关注的问题。此外，平时的连笔——包括日记和随笔的写作，以及作文批改，需要坚持进行，批改的方式要新颖，方法要灵活。
接下来，让我们来分析一下教材。第五册语文共包含六个阅读单元，二十五篇课文，其中有十三篇讲读课文和十二篇自读课文。此外还有五篇文言文和十首课外古诗需要背诵。每个单元的课文体裁都有所不同，包括两个小说单元、两个论文单元、一个诗歌单元和一个文言文单元。每个单元结束后都有综合性学习、写作和口语交际的内容。第六册的编排与第五册类似，只是增加了一个文言文单元。
针对以上情况，我们可以采取以下措施：
1.充分利用每节课都配备的电子白板，让课堂容量更大一些，节约时间，同时也提高学生的课堂兴趣。但我们要时刻注意扭转学生的思想，让他们主动参与学习。
2.在课下备课时要充分准备，不打无准备之仗。课件的制作和PPT的使用要精简而准确，课堂语言要尽量避免重复和冗长。
3.虚心向老教师和名师学习，多读一些与语文相关的理论书籍，特别是语文方面的书刊。
4.利用时间上网搜索课堂资料，特别是名师的教学实录，要仔细研究，多次观看名师的教学视频，学习他们的解读和教学方法。
5.每节课后进行反思，每天坚持写教育随笔。将课堂上的精彩瞬间和缺陷整理下来，以便今后改进。
6.严格要求自己，无论是课上还是课下，都要认真对待每一篇课文，每一个学生。
7.每节课要展现自己的特点，要有自己的观点，培养学生有独到的见解，不能盲目跟从他人。
通过以上措施的实施，相信我们可以提高学生的学习兴趣和成绩，让他们在初三语文学习中取得更好的进步。
今年我再次迎来了初三的教学舞台，为了确保孩子们在这个关键的一年里不输在起跑线上，为了给家长们一个满意的答复，也为了让自己的良心得到安慰，我们要在最后冲刺阶段尽最大努力，为同学们的成才和升学助一臂之力。为此，我们必须坚持按照新课标教学，冷静反思自己的教学行为，深入分析当前语文教学的得失，从而对自己的语文教学有更清醒的认识，以便在明年的中考中取得好成绩。
首先，我们要对班级的基本情况进行分析。我们班共有87人，整体来说，学生的思想不够活跃，不太敢于向老师提出自己的看法和见解。学生的学习积极性不高，基础较差，写字不好，课文读起来也不流利，学习态度也不够端正。虽然班级里没有尖子生，但也导致了班级的优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得好成绩，难度很大。
其次，我们要对教材进行分析。本册教材按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，尤其是文学欣赏能力的提高。教材分为六个版块，包括阅读、写作，口语交际，综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录等。共编排了25篇课文，每个单元一个主题。
接下来是我们的教学目标。首先是培养学生的思想品德，激发爱国主义精神，热爱祖国语言文字，培养社会主义思想品质，逐步形成健全人格。其次是掌握课文中的重要作家作品常识，了解描写和修辞方法，熟记生字生词的音形义，具备基本的阅读、听说、写作能力，背诵一些精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力，了解文言文课文的内容，熟练使用常用字词，强化对文言诗词的积累，提高阅读写作能力，为中考打下良好基础。最后是在期末考试中，班级平均成绩要达到65分以上，合格率达到70%，优秀率达到10%。
为了实现这些目标，我们需要采取一系列措施和方法。首先，认真学习教材的导学案，转变教学观念，提前预习，课堂展示，限时训练，培养学生的自学能力和学习语文的积极性。其次，教师要认真备课，利用教材空间，把握教材的量和度，总揽全局，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。然后，注重听说读写训练，设计写作和口语交际的练习，引导学生进行综合训练，特别是在口语表达方面。此外，要注重培养学生良好的学习习惯，选择精彩的时文和美文，掌握阅读技巧，培养人文精神和科学精神。同时，要重视阅读教学，扩大学生的阅读视野，增加积累，提高阅读能力。另外，要加强作文指导，提高作文能力，让学生有话说，鼓励表达真情实感，多样化评改方式。还要精选训练材料，明确训练目的，认真训练、及时批改、分析讲评。最后，要注重学科之间的联系和相互渗透，开展各种活动，提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，为中考打下坚实基础。
大家好，今天小编为大家精心整理了初中语文教研组上学期工作计划怎么写，希望能对需要的人有帮助。
一、指导思想
以新版《语文课程标准》为参考，以促进教师专业成长和提高学生语文综合素质为目标，以有效教学研究为核心，深化课堂教学改革，加强组内教师交流，开展实效的教研活动。我们鼓励语文教师在教学中不断研究，反思和总结，提高专业水平和教学能力，力争在语文教育上取得进步，成为学校教研的亮点。
二、教研组概况
我们教研组有13位老师（包括一位新教师），是一支优秀的教研队伍。我们都拥有丰富的教学经验，注重实际和创新。以备课组长为核心，我们团结合作，乐于学习，善于探究，具备高水平的教师素养，对教育教学事业怀有极大的热情。我们相信在未来的工作中，我们将相互协作，共同进步，将黄田中学的语文教学和教研工作推向新的高度。
三、工作目标
1、以课文为基础，注重培养学生的阅读能力，逐步提高学生的听、说、读、写四种能力，培养学生综合学习的意识和能力。
2、注重训练学生理解和归纳能力，为提高学生问题分析能力作好过渡和衔接。
3、将现代信息技术与语文课程相结合，创造主动、自主、生动活泼的学习语文环境。
4、进一步提高学生的语文素养，培养学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，塑造良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展打下基础。
5、积极开展教学研究，争取在研究性学习和校本课程开发方面取得突破，提升教师的教科研水平。
6、优化常规工作，发挥教研组每位教师的能动性，有序、有效、积极地开展各项语文教学活动。
7、注重骨干教师培养和带教工作，提升教师整体素质。通过学校教学工作检查，营造教研氛围。
8、加强协作精神，打造团结和谐、充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。
本学期语文教研工作的指导思想是深化课改，以学校教研工作计划为指导。我们要配合上级主管部门，促进教师的专业发展和快速成长，以课堂教学研究为重点，不断强化教学研究、指导和服务意识，改变教研模式，提高教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。
本学期的工作目标有四个方面。首先，我们要更新教育观念，转变教学观念，树立以学生发展为本和素质教育要求的教育观。其次，我们要提升教师的专业素养和教学科研能力，通过教研活动和培训，全面提高教师的综合素质和业务本领。第三，我们要结合本县的实际情况，改进教学，解决实际问题，促进教师的专业素质，开拓语文教师培训的新途径。最后，我们要充分发挥网校的教研平台，为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的机会，推动语文教研工作的对外宣传和交流。
本学期的工作重点有三个方面。首先，加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。其次，加强教师培训工作，全面提高教师的专业化水平。第三，深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教师的课堂教学能力。
在培训工作方面，我们要组织好教师参加培训工作，学有所得，提高教师对新课改的认识。同时，要做好教师专题培训活动的工作，帮助青年教师提高自己的专业水平。此外，还要做好教研组长、备课组长的培训工作，促进教师的教学研究和团队合作。
在教学研究工作方面，我们要深化课程改革的研究，提出自己的见解。同时，要发现并培养语文学科的名师，发挥他们的带动作用。此外，还要加强课堂教学的研究，提高教师的教学能力。
在教育科研工作方面，我们要加强信息技术与学科教学整合研究，提高教师的创造能力和利用网络资源的能力。同时，要利用网络资源进行学习交流，提高教师的教科研能力。此外，还要积极开展省级课题研究，为语文教学的改革和发展做出贡献。
在常规工作方面，我们要抓好九年级复习指导工作，配合教育局开展视导工作，提高命题质量和水平。同时，还要深入基层学校听课，开展学科教研活动，配合上级部门开展业务工作。
在新的学期里，我们要不断提高自己的学习修养，提高工作效能，为语文教研工作的顺利开展做出贡献。
一、指导思想
我们的指导思想是结合本校实际情况，深入学习语文课程标准，理解并贯彻课标的理念。我们以建设学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训和信息技术的优势，积极开展小型、实际的教研活动。我们的重点是培养学生的自主创新和实践能力，以课堂教学改革为核心。通过学习、实践、反思和再实践的方式，将课程标准的理念真正应用到教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设和教学质量的提高，实现教学与学生共同发展。
二、主要工作
（一）完善常规工作，规范团体备课
1、同伴互助，务实备课环节。我们开始推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每周利用空课再开展1-2次团体备课活动。我们要充分发挥教师们的智慧，备好每一节课。我们要避免照搬参考教案或课件，而是注重对教材的理解，选择合适的教法和学法，突出重点和解决难点，关注差生的发展。
2、倡导进行“第二次”备课，以挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行观察和比较，写好教后反思。我们要精心设计作业，减少死记硬背的知识，增加综合能力的测试材料。每周进行一次综合作业，实验班一学期至少进行8次大小作文，普通班至少进行6次。
3、加强相互听课。我们要继续提倡相互听课和跨学科听课，扩大听课范围。每位教师至少听课10节。
（二）规范科组活动，提高教学实效
1、深入课堂教学研究。根据学校安排，每位教师都要有一堂研究课，通过相互听课、学习和借鉴，提高自己的教学水平。我们相信每位教师都有自己的好方法，通过分享，不仅教师受益，学生也受益。
2、人人参与，强化研课和评课过程。我们要经常开展研讨活动，保证教研的正常进行。针对同一资料的不同教法和课型，以及某些课型的典型教法进行研究和讨论，互相学习，共享教学资源。我们要认真开展组内的“一课三议”活动，每位教师都要上课。在研课中，我们要结合新课程理念，注重学生学习方式的改革；结合课题研究，推广应用成果；结合现代信息技术，创新教学手段。评课要遵循“上课教师说课，听课教师议课，上课教师谈收获”的步骤，让每个人都参与、思考、发言、受益。
3、建立定期学习和研究制度。根据学校安排的全组教研活动时间，每周四午时的第三节课，在会议室组织教师团体学习最新的教育教学理论，共同思考问题，通过案例深入探讨。我们要结合教学实际，深入研究课题，努力实现理论与实践的结合，提高教师的科研服务意识、实践意识和精品意识。
（三）开展多项活动，提高学生素养
1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业和听课习惯。我们要严格控制作业的质量和数量，及时批改作业，调整教学进度。同时，我们要加强写字教学，帮助学生提高书写能力。
2、为学生创造课外阅读条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助。我们要认真辅导学生做好阅读的笔记本，组织演讲比赛、办小报和演练课本剧等语文实践活动，增加学生对阅读的兴趣。
3、加强学生的课外阅读。我们要充分利用学校图书室，让学生的课外阅读量达到或超过新课标的要求。
