下面小编整理了防震减灾安全知识教案合集10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
防震减灾安全知识教案合集1
活动目标：
通过本次活动，我们的目标是使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施，并初步了解地震与其他灾害之间的关联性。
活动准备：
为了准备这次活动，我们需要收集有关地震的相关材料，组织学生排练节目，并制作课件等。
活动过程：
一、情境导入
在全球范围内，大地震给无数人民带来了巨大的伤痛及损失。我们先来分享一下你了解到了哪些地震知识?
接下来，我们一起来了解地震是如何产生的，以及当我们遇到地震时应该如何进行防护。
二、活动过程
1、小组内相互交流，了解地震的成因。
2、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。
3、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害都有各自形成、发展和造成灾害的规律，它们之间以及与其他因素之间存在一定的关联性。在某个地区，可能会发生多种地质灾害，它们在成因上是相关的。例如，在一次灾害发生过程中，通常会有一种原发性的主灾引发其他灾害。例如，地震会破坏生产和生活设施，同时引发地裂和火灾。由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能还会引发疫病等。人类活动及其对自然环境的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏会导致地表径流的水量和速度增加，是泥石流增多的重要原因。大规模的人类工程活动也会引发滑坡等灾害事件。
4、地震发生时，如何进行个人防护?
(1)如果你在室内，应该就近躲到坚实的家具下，例如写字台、结实的床或农村土的炕沿下。你也可以躲到墙角或具有较好整体性的小跨度卫生间和厨房等地方。请注意不要躲到外墙窗下或电梯间，更不要跳楼。
(2)如果你在教室里，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震停下后，迅速有秩序地撤离，撤离时千万不要拥挤。
(3)如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为了防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
(4)如果你在百货商场，应该就近躲藏在柱子或大型商品旁边，但要尽量避开玻璃柜。如果你在楼上，要找准机会逐步向底层转移。
(5)如果你在工厂的车间里，应该就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。
(6)如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应该抓牢扶手，以免摔伤、碰伤。同时要注意行李掉下来伤人。
(7)无论在哪里躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果你正在使用明火，应该迅速将明火扑灭。
5、进行地震防护演习。
三、班会小结：
请分享一下你这节班会课有哪些收获?
防震减灾安全知识教案合集2
活动目标：
1、提高学生在突发事件中的撤离能力，使他们能够及时快捷地前往安全地带。
2、增强学生的安全意识，让他们熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力。
活动准备：
1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片，以增加学生对突发事件带来的危害的认知。
2、准备班级紧急撤离图，用于指导学生了解撤离路径和位置。
活动过程：
1、让学生观看图片，让他们感受遇到突发事件给人们带来的危害，如煤气泄漏、火灾等。
引导学生思考：“如果遇到突发事件，我们应该怎么办？”希望学生能够表达自己的见解和感受，明白遇到突发事件时不要慌张，要有秩序地撤离以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带领学生观察并找出班级在紧急情况下的撤离路径和位置。
引导学生讨论：为什么撤离时要按照图中标注的路径行动？让学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、引导学生观察撤离路径的条件，例如楼梯的层数、弯道等。并让学生讨论：怎样走才能最快到达安全地带？鼓励学生分享撤离的方法和注意事项，例如分成两队沿着楼梯两侧快速撤离、按顺序行动、听从老师的指挥等。
4、让学生熟悉警报录音，并进行“实战演习”。当学生听到警报声时，在老师的带领下按照图中标注的路径迅速撤离到户外安全地带。
如果学生在撤离过程中出现拥挤或用时过长等情况，教师将带领学生一起找出原因，并进行再次演习，以便学生掌握正确、快捷的撤离方法。
防震减灾安全知识教案合集3
一、教学设计说明
在本次教学活动中，我们采用教师播放视频素材的方式，让学生搜集相关资料、进行交流汇报、发表个人看法、模拟体验等，以此构成教学活动的主线。我们充分发挥学生的主动性和积极性，注重培养学生的认知能力、自我保护意识和技能。
二、教学目标
1、通过学生自主开展组内实践体验活动，引导学生在实践体验中对生命的脆弱有所感悟，提高对珍爱生命、学会自我保护的重要性的认识。
2、通过引导学生对学校、家庭、社会生活中各类危险的关注，帮助学生逐步树立自我保护意识，形成正确的安全防范和自救意识。
3、让学生了解并掌握日常生活中一些基本的自救、自护知识和技能，学会保护自己，为自己的健康成长奠定基础。
三、教学过程
1、地球的构造(播放视频课件)
地球的内部好比一个煮熟的鸡蛋，最外层相当于蛋壳的部分叫做地壳，平均厚度为35.4千米，由各种岩石和土壤层组成。地球的中间层相当于蛋青，叫做地幔，厚度约为2900千米，由成分复杂的岩浆物组成，温度高达1000—2000℃。地球最内部相当于蛋黄的部分叫做地核，半径约为3470千米，由铁、镍等很“重”的物质构成，温度可达5000℃，压力高达几百万帕斯卡。多数构造地震发生在地壳的岩石层内，也有的发生在地幔的上部。
2、地震(学生汇报交流各自收集的材料)
地震，就是平常人们所说的地动。它像刮风、下雨一样，是一种经常发生的自然现象。是由于地球内部缓慢积累的能量突然释放或人为因素引起地球表层的快速颤动叫地震。所以地震是一种自然现象，是现代地壳运动和地球运动的一种表现。
3、地震时刻都在发生(学生汇报交流各自收集的材料)
全球每年平均要发生1500万次地震，每2秒就有1次地震发生。这些地震绝大多数都很小，只能用灵敏的仪器才能观测到。能够形成灾害的地震，全球每年只有1000次左右，其中能造成重大灾害的大地震，平均每年只有十几次。
4、几个常用的地震科学名词(播放视频课件)
震源：地球内部发生地震的地方，叫震源。震中：地面上与震源相对的地方，叫震中。震中距：地面上任一地点到震中的距离。震中区：震中及其附近的地方称为震中区，也称极震区。震源深度：从震中到震源的距离，或者说震源到地面的距离，叫震源深度。我们把地震发生在60公里以内的称为浅源地震;60-300公里为中源地震;300公里以上为深源地震。目前有记录的最深震源达720公里。
地震波：地震时，在地球内部出现的弹性波叫作地震波。这就像把石子投入水中，水波会向四周一圈一圈地扩散一样。
地震波主要包含纵波和横波。振动方向与传播方向一致的波为纵波(P波)。来自地下的纵波引起地面上下颠簸振动。振动方向与传播方向垂直的波为横波(S波)。来自地下的横波能引起地面的水平晃动。横波是地震时造成建筑物破坏的主要原因。
由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总落后一步。这样，发生较大的近震时，一般人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动。这一点非常重要，因为纵波给我们一个警告，告诉我们造成建筑物破坏的横波马上要到了，快点作出防备。
5、地震的大小分哪些?(学生汇报)
大地震：震级M≥7级的地震强震：6≤M<7级的地震
中强震：4.5
弱震：3
6、地震震级和地震烈度(课件展示)
震级反映地震释放能量的大小，因此一次地震，震级只有一个。烈度表示地面受到影响和破坏的程度，因而烈度在地面不同的地点各不相同。烈度不仅跟震级有关，还与震源深度、震中距以及建筑物的抗震性能等多种因素有关。
四、教学总结：
启发学生思考：通过本节课，在课前准备和课堂学习的过程中你的收获和感想是什么?
防震减灾安全知识教案合集4
设计思路：
地震——群灾之首!1976年7月28日唐山大地震、2008年5月12日汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好地保护自己，更好地掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶!
活动目标：
1、让幼儿了解一些地震的基本知识。
2、教育幼儿发生地震时不慌张，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、准备《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。
2、准备一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。
活动过程：
一、谈话引入，引起幼儿的注意。
老师：“小朋友们，你们知道地震吗？我们来了解一下，地震是什么？”
二、播放一段“5月12日汶川大地震”的录像，采用触目惊心的地震情景引入课题。
三、围绕录像与幼儿展开讨论：
1、刚才你们看到了什么？（告诉幼儿这个就是地震。）
2、老师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。
四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
老师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。”
引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。
1. 摇晃时立即关火，失火时立即灭火。
2. 不要慌张地向户外跑。
3. 将门打开，确保出口。
4. 户外的场合，要保护好头部，避开危险之处。
5. 在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。
6. 汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。
7. 务必注意山崩、断崖落石或海啸。
8. 避难时要徒步，携带物品应在最少限度。
9. 不要听信谣言，不要轻举妄动。
五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》，通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。
六、地震演练。
七、活动延伸：
学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简单、清楚的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。
活动反思：
孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。他们对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。
防震减灾安全知识教案合集5
一、设计意图
在设计这个活动时，我们的主要目标是培养幼儿对地震的认识和应对能力，以提高他们的安全意识。虽然幼儿通过电视和大人的讲述对地震有一定的了解，但是年龄小的幼儿在面临危险时常常不知所措，大多会哭闹。因此，我们根据幼儿的年龄特点组织了这个活动，希望能够让幼儿学会如何防震减灾和保护自己。
二、活动目标
1、让幼儿了解一些简单的地震知识。
2、通过演习，训练教师和幼儿在地震发生时，根据幼儿园的环境有序地进行安全疏散。
3、培养幼儿的防震减灾意识和自我保护能力。
三、活动准备
1、幼儿、家长和教师一起收集有关汶川地震的资料或图片。
2、准备教学课件，包括关于地震避险的视频。
四、活动过程
(一)出示一组地震后的图片，激发幼儿的兴趣。
1、教师引导幼儿观察图片，问他们发生了什么事情，如何知道发生了地震，地震时还有哪些现象。
2、让幼儿自由发表对地震的看法，并辅导他们清晰地表达自己的想法。
3、总结：是的，大地震给我们带来了巨大的灾难。孩子们想知道地震是如何发生的吗?
(二)播放有关地震的课件，激发幼儿的探索兴趣。
1、观看课件后，教师引导幼儿讨论地震是如何发生的。
2、幼儿交流讨论，教师辅导幼儿清晰地表达自己的想法。
3、总结：原来地震是由地壳的运动产生的自然现象。如果有一天我们这里发生了大地震，我们应该怎么办呢?
4、让幼儿自由发表意见。
5、教师和幼儿一起总结避险方法：不要慌张，不要逃跑，不要跳跃。小地震时不需要逃跑，大地震时逃不了。要听从老师或者大人的指挥，尽量找到一个安全的地方躲避，保护好头部。等地面震动减小后再听从指挥进行疏散和撤离。如果在一楼或者平房，可以逃到开阔的地方。
6、问幼儿如何找到安全的地方，哪些地方是相对安全的。
7、播放视频：在幼儿园、家里、户外、公共场所，如何找到相对安全的地方躲避?请幼儿找出答案。
8、幼儿总结不同地方如何找到相对安全的地方。在幼儿园，可以蹲在桌子下面，双手抱头，然后听从指挥进行疏散。在家里，可以用枕头或者被子盖住头部，躲在卫生间、墙角、厨房、桌子下面、床下等地方。在公共场所，要跟着大人找到最近的桌子下面或者墙角等地方。在户外，可以蹲在地上，抱头就行。
(三)教幼儿如何安全有效地撤离
1、教导幼儿正确的撤离动作，并问他们在撤离过程中如何保护自己。幼儿讨论并寻找最有效的保护方法（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）。
2、出示班级撤离图，让幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么在撤离时要走图中标注的路径?让幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、引导幼儿观察撤离路径的条件（楼梯数量、弯道等），让他们讨论如何走才能最快到达安全地带。鼓励幼儿讲述撤离方法和注意事项，例如可以分成两队，沿着楼梯两侧快速撤离；按照顺序排队，避免拥挤；听从老师的指挥等（男生靠楼梯扶手下楼，女生靠墙下楼，因为男生的反应和运动能力相比较强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间）。
4、组织幼儿进行“实战演习”。在室内模拟避震和紧急撤离。如果在撤离过程中幼儿出现拥挤或者用时过长等情况，教师带领幼儿找出原因，并进行再次演习，使幼儿掌握正确而快捷的撤离方法。
五、活动结束
防震减灾安全知识教案合集6
设计意图：
四川地震灾难深深震惊了每个人的心。关于地震自救的方法，也成了教育界的热门焦点。为了提高幼儿的自我保护意识，我们经济开发区中心幼儿园抓住了这一教育契机，开展了一系列的地震自救安全教育活动。由于孩子们从未经历过类似的事情，对地震缺乏直接经验，他们只是从电视上接收到一些有关地震救援的信息。因此，我们通过这次主题活动，让孩子们能更深刻地了解和熟悉地震灾害的情况和自救方法，以保护他们的健康成长。
活动目标：
1、通过观看、讨论和学习，了解地震自救的基本常识。
2、进行地震自救演练，加深对自救方法的理解。
活动重难点：
1、重点：仔细观察画面，理解图片内容。
2、难点：认识和了解地震，学习地震自救的基本常识。
活动准备：
1、准备幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片和相关的地震自救的实际照片。
2、准备地震博士图卡。
3、准备模拟地震的声音磁带和录音机。
活动内容：
一、认识和了解地震：
1、师幼共同讨论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？”
2、展示PPT图片1：老师带来了一本关于地震的书《地震自救》，我们一起来看一看。展示PPT图片2、3：观察图片，说说我们生活的地方有哪些东西，它们是什么样的？
展示PPT图片4、5：观察图片，说说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震……”，我们的城市会发生什么变化？
3、讨论：在这种情况下，你该怎么办？地震确实很可怕，让我们一起想一想应对策略。
二、学习地震自救的基本常识：
1、出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你们介绍有关地震的各种知识，即使地震发生了，你们也能从容应对。”
2、展示PPT图片6：地震来了，屋子里会变成什么样子？
（屋子会发生什么？电灯会怎样？小朋友们会怎样？屋子里会有什么声音？）
3、幼儿猜测：屋里还会有什么东西？
4、观察屋里的东西会发生什么变化？会发出什么声音？
下面小编整理了防震减灾安全知识教案合集10篇内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
防震减灾安全知识教案合集1
活动目标：
通过本次活动，我们的目标是使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施，并初步了解地震与其他灾害之间的关联性。
活动准备：
为了准备这次活动，我们需要收集有关地震的相关材料，组织学生排练节目，并制作课件等。
活动过程：
一、情境导入
在全球范围内，大地震给无数人民带来了巨大的伤痛及损失。我们先来分享一下你了解到了哪些地震知识?
接下来，我们一起来了解地震是如何产生的，以及当我们遇到地震时应该如何进行防护。
二、活动过程
1、小组内相互交流，了解地震的成因。
2、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。
3、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害都有各自形成、发展和造成灾害的规律，它们之间以及与其他因素之间存在一定的关联性。在某个地区，可能会发生多种地质灾害，它们在成因上是相关的。例如，在一次灾害发生过程中，通常会有一种原发性的主灾引发其他灾害。例如，地震会破坏生产和生活设施，同时引发地裂和火灾。由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能还会引发疫病等。人类活动及其对自然环境的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏会导致地表径流的水量和速度增加，是泥石流增多的重要原因。大规模的人类工程活动也会引发滑坡等灾害事件。
4、地震发生时，如何进行个人防护?
(1)如果你在室内，应该就近躲到坚实的家具下，例如写字台、结实的床或农村土的炕沿下。你也可以躲到墙角或具有较好整体性的小跨度卫生间和厨房等地方。请注意不要躲到外墙窗下或电梯间，更不要跳楼。
(2)如果你在教室里，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震停下后，迅速有秩序地撤离，撤离时千万不要拥挤。
(3)如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为了防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
(4)如果你在百货商场，应该就近躲藏在柱子或大型商品旁边，但要尽量避开玻璃柜。如果你在楼上，要找准机会逐步向底层转移。
(5)如果你在工厂的车间里，应该就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。
(6)如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应该抓牢扶手，以免摔伤、碰伤。同时要注意行李掉下来伤人。
(7)无论在哪里躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果你正在使用明火，应该迅速将明火扑灭。
5、进行地震防护演习。
三、班会小结：
请分享一下你这节班会课有哪些收获?
防震减灾安全知识教案合集2
活动目标：
1、提高学生在突发事件中的撤离能力，使他们能够及时快捷地前往安全地带。
2、增强学生的安全意识，让他们熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力。
活动准备：
1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片，以增加学生对突发事件带来的危害的认知。
2、准备班级紧急撤离图，用于指导学生了解撤离路径和位置。
活动过程：
1、让学生观看图片，让他们感受遇到突发事件给人们带来的危害，如煤气泄漏、火灾等。
引导学生思考：“如果遇到突发事件，我们应该怎么办？”希望学生能够表达自己的见解和感受，明白遇到突发事件时不要慌张，要有秩序地撤离以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带领学生观察并找出班级在紧急情况下的撤离路径和位置。
引导学生讨论：为什么撤离时要按照图中标注的路径行动？让学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、引导学生观察撤离路径的条件，例如楼梯的层数、弯道等。并让学生讨论：怎样走才能最快到达安全地带？鼓励学生分享撤离的方法和注意事项，例如分成两队沿着楼梯两侧快速撤离、按顺序行动、听从老师的指挥等。
4、让学生熟悉警报录音，并进行“实战演习”。当学生听到警报声时，在老师的带领下按照图中标注的路径迅速撤离到户外安全地带。
