以下是小编精心整理的有关于大手拉小手交通安全主题班会教案集锦9篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
设计意图
根据《幼儿教育指导纲要》的要求，我们要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足他们各方面发展的需要。在此基础上，我们要让幼儿了解必要的安全保健知识，学习如何保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己和珍惜生命的意识还是比较缺乏的，他们甚至不愿意拉着大人过马路。因此，本次活动旨在满足幼儿的现实需求，以游戏的形式进行，符合幼儿的兴趣，让他们意识到生命的珍贵，培养保护自己的安全意识，从而减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。通过这个活动，我们希望让幼儿在具备安全意识的基础上，时刻提醒自己和他人注意交通安全。
活动目标
1.使幼儿能够认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点
主要是让幼儿认识简单的交通标记，并在游戏中巩固对交通信号灯的认识，以及遵守交通规则的能力。
活动准备
1.准备课件；
2.准备儿歌《去郊游》的音乐；
3.准备道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
活动过程
一、活动导入：视频情景感知
观看《过马路》的视频，并由教师提问：“小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？”教师归纳说：“过马路要走斑马线，如果没有斑马线就走天桥或者地下通道。”
二、活动展开
1.出示图片让幼儿认识常见的交通标志。
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，并进行体验和交流。教师可以提问：“大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？”教师归纳说：“大眼猫在过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。”教师还可以问：“十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？”教师归纳说：“过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。”教师还可以问：“大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？”教师归纳说：“行人要走人行道，不能在马路上玩耍。过马路时要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。与大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。”
3.玩游戏
播放音乐《去郊游》，进行《小司机》游戏。教师戴上大眼猫的头饰扮演大眼猫，让幼儿扮演行人和司机，一起去郊游。大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
三、活动结束
教师使用自编儿歌进行归纳：“我和妈妈手拉手，一起走到马路口。红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。”最后，教师评价幼儿的游戏情况，结束活动。
四、活动延伸
让幼儿回家后与爸爸妈妈交流今天所学的交通安全知识，并思考行人在马路上还应该注意什么。
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的生活经验和认知发展水平，确定了活动目标为了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。考虑到中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间较长，活动内容应设置得丰富一些。因此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用了直观的图片、情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，并使用情景法和游戏法调动幼儿的积极性，提高他们的活动兴趣。通过这样的教学方法，幼儿可以在游戏中更有效地学习交通知识。实践出真知，所以在活动之后，请家长在平时的生活中引导幼儿，并以身作则，为孩子树立榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
大手拉小手交通安全主题班会教案集锦2
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
重点难点：
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、图片：红、绿灯 ，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
活动过程：
一、手指游戏。
教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。
2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。
3、讲解交通规则。
4、幼儿跟教师学说儿歌：“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”
三、游戏体验《过马路》。
（1） 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）
师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）
场景二：十字路口
师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）
四、 延伸活动：
行人走在马路上还应该注意什么？
五、活动结束
小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！
大手拉小手交通安全主题班会教案集锦3
活动目标：
1、通过活动，让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、培养幼儿过马路时注意自己的安全意识。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教导幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：
通过形象地感知交通常识，让幼儿明白过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：
希望幼儿在日常生活中能够较自觉地遵守交通规则。
活动准备：
红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片。
活动过程：
1、出示一些发生车祸的图片，请幼儿观看，并讨论为什么会发生交通事故。幼儿回答主要原因是不遵守交通规则，从而引出本次活动的主题。
2、教师出示十字路口的图片，并提问：
- 这是哪里？小朋友在什么地方见过它？
- 上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片，并提问：红绿灯有什么作用呢？
4、让幼儿讨论，在没有红绿灯的地方该如何过马路。并请幼儿表演如果没有红绿灯，行人如何过马路。总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结，提醒小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、进行游戏：红灯停、绿灯行。游戏规则是让一个小朋友扮演交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着"车子"过马路时要看红绿灯，绿灯亮时可以继续前进，红灯亮时要停下来，如果违反规则，则被罚停一次。
教学反思：
在活动过程中，幼儿的情绪比较高涨，因为他们是农村幼儿，对城市的交通规则了解较少。特别是在游戏活动中，他们能够运用刚学的交通法规，感到很有成就感。这些交通规则在他们心中已经根深蒂固。
大手拉小手交通安全主题班会教案集锦4
设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出，幼儿需要健康、丰富的学习和生活活动，以满足他们各个方面的发展需求。同时，幼儿也需要了解必要的安全保健知识，学习如何保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己和珍惜生命的意识还是比较缺乏的，他们可能不愿意拉着大人过马路。因此，本次活动的目的是满足幼儿的现实需求，通过游戏的形式让幼儿感受到生命的珍贵，培养保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。通过这样的活动，幼儿可以在具备安全意识的基础上，时刻提醒自己和他人注意交通安全。
活动目标
1. 让幼儿能够认识简单的交通标志。
2. 通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能在马路上乱穿，增强幼儿遵守交通规则的意识。
3. 培养幼儿愿意参与交通安全游戏的兴趣，体验游戏的乐趣。
重点难点
重点是让幼儿认识简单的交通标志，并能在游戏中巩固对交通信号灯的认识，遵守交通规则。
活动准备
1. 准备课件。
2. 准备儿歌《去郊游》的音乐。
3. 准备道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
活动过程
一、活动导入：通过视频情景感知
观看《过马路》的视频。
教师提问：小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？
教师归纳：过马路要走斑马线，如果没有斑马线就要走天桥或者地下通道。
二、活动展开
1. 出示图片让幼儿认识常见的交通标志。
2. 观看视频《大眼猫过马路的故事》，并进行交流。
（1）教师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？
为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？
教师归纳：大眼猫过马路的时候没有看红绿灯，所以差点被车撞到，这样非常危险。
（2）教师：十字路口有斑马线，我们是什么时候都可以过马路吗？应该在什么时候过马路？
教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样避免那样的危险吗？
教师归纳：行人要走人行道，不能在马路上玩耍，过马路时要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。如果没有斑马线，就要走天桥或者地下通道。和大人一起时要握着大人的手走，不能乱跑。
3. 进行游戏
播放音乐《去郊游》，进行游戏《小司机》。
教师戴上大眼猫的头饰扮演大眼猫，幼儿扮演行人和司机，一起去郊游。
大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路？
幼儿（行人）：人行道。
教师（大眼猫）：行人应该注意什么？
幼儿（行人）：靠右边走，不能一边走一边玩耍，尤其不能到车行道上玩耍。
场景二：十字路口
教师（大眼猫）：我们要过马路了，应该怎么走？
幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）
当教师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。当教师出示红灯时，司机小朋友停下车子。
三、活动结束
教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后，教师评价幼儿在游戏中的表现，结束活动。
四、活动延伸
让幼儿回家后与爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识，并思考行人在马路上还应该注意什么。
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的生活经验和认知发展水平，设定目标为了解行人在马路上应该遵守的交通规则，培养基本的安全意识和自我保护意识。由于中班幼儿的注意力持续时间较长，因此活动内容要设置丰富多样。因此，我选择幼儿日常生活中常见的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观的图片和情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，通过情景法和游戏法调动幼儿的积极性，提高他们的兴趣，让他们在游戏中学习交通知识。实践出真知，因此在活动结束后，我鼓励家长在日常生活中引导幼儿，并以身作则，为幼儿树立良好的榜样，以实现家园共育的目标，增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
大手拉小手交通安全主题班会教案集锦5
活动内容：《安全过马路》
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》
活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？”
2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
（幼儿讨论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。
“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯
“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论
“我们中三班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？” （幼儿讨论）
6、讲解怎样安全过马路
“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍）
7、引导幼儿认识斑马线
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”
8、引导幼儿学习儿歌
以下是小编精心整理的有关于大手拉小手交通安全主题班会教案集锦9篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
大手拉小手交通安全主题班会教案集锦1
设计意图
根据《幼儿教育指导纲要》的要求，我们要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足他们各方面发展的需要。在此基础上，我们要让幼儿了解必要的安全保健知识，学习如何保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己和珍惜生命的意识还是比较缺乏的，他们甚至不愿意拉着大人过马路。因此，本次活动旨在满足幼儿的现实需求，以游戏的形式进行，符合幼儿的兴趣，让他们意识到生命的珍贵，培养保护自己的安全意识，从而减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。通过这个活动，我们希望让幼儿在具备安全意识的基础上，时刻提醒自己和他人注意交通安全。
活动目标
1.使幼儿能够认识简单的交通标记。
2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。
重点难点
主要是让幼儿认识简单的交通标记，并在游戏中巩固对交通信号灯的认识，以及遵守交通规则的能力。
活动准备
1.准备课件；
2.准备儿歌《去郊游》的音乐；
3.准备道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。
活动过程
一、活动导入：视频情景感知
观看《过马路》的视频，并由教师提问：“小蓝为什么要拉住小红？过马路应该走哪里呢？”教师归纳说：“过马路要走斑马线，如果没有斑马线就走天桥或者地下通道。”
二、活动展开
1.出示图片让幼儿认识常见的交通标志。
2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，并进行体验和交流。教师可以提问：“大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？”教师归纳说：“大眼猫在过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。”教师还可以问：“十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？”教师归纳说：“过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。”教师还可以问：“大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗？”教师归纳说：“行人要走人行道，不能在马路上玩耍。过马路时要走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。与大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。”
3.玩游戏
播放音乐《去郊游》，进行《小司机》游戏。教师戴上大眼猫的头饰扮演大眼猫，让幼儿扮演行人和司机，一起去郊游。大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
三、活动结束
教师使用自编儿歌进行归纳：“我和妈妈手拉手，一起走到马路口。红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。”最后，教师评价幼儿的游戏情况，结束活动。
四、活动延伸
让幼儿回家后与爸爸妈妈交流今天所学的交通安全知识，并思考行人在马路上还应该注意什么。
活动总结
设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的生活经验和认知发展水平，确定了活动目标为了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识和自我保护意识。考虑到中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间较长，活动内容应设置得丰富一些。因此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用了直观的图片、情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，并使用情景法和游戏法调动幼儿的积极性，提高他们的活动兴趣。通过这样的教学方法，幼儿可以在游戏中更有效地学习交通知识。实践出真知，所以在活动之后，请家长在平时的生活中引导幼儿，并以身作则，为孩子树立榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
大手拉小手交通安全主题班会教案集锦2
活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。
重点难点：
1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。
活动准备：
1、图片：红、绿灯 ，斑马线。
2、有关情景游戏的创设。
3、儿歌《交通灯》。
