大家好，今天小编为大家整理了一些有关于识字游戏幼儿园大班教案过程精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
复习五官和身体部位汉字的手指游戏
准备：准备一些写有大字的卡片，上面分别写着“头”、“耳朵”、“脸”、“眉毛”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴”、“手”、“腿”、“胳膊”、“脚”。
玩法：让幼儿边说边用手指做动作。首先，幼儿要把手指捏拢再放开，然后再放开捏拢。最后，让幼儿用手掌拍两下。
接着，老师会举起一张卡片，比如写着“头”的卡片，然后幼儿用左手的手指爬上自己的头，同时说：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上。”接着，老师会举起另一张卡片，比如写着“脸”的卡片，幼儿用左手的手指爬上自己的脸，同时说：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。”游戏会一直进行下去。
提示：当游戏熟悉之后，可以让幼儿用左手和右手轮流进行爬的动作。
此外，也可以将幼儿分成几组进行游戏。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选2
为了帮助孩子学习并记忆象棋的棋子位置，以及培养他们的空间感知能力，我们可以使用一种简单的玩法。
首先，准备32个与象棋棋子大小相同的圆形纸板。在纸板的一面上，用红色和绿色两种颜色的笔按照象棋棋子上的字迹复制下来。
然后，将棋盘铺好，成人使用胶水将纸板粘在棋盘上的正确位置上，使字迹面朝上。
接下来，将原来的棋子倒出来，让孩子将它们分成红色和绿色两组。成人引导孩子根据纸板上的字迹，在棋盘上找到对应的位置，并将棋子摆放在正确的位置上。
孩子们可以一边摆放一边比赛，看看谁能摆得更快，谁能成为第一。
当孩子们熟练掌握了棋子的位置后，可以将纸板拿走，让他们直接在棋盘上摆放棋子，看看他们是否能够准确地摆放在正确的位置上。通过这种方式，孩子们可以巩固他们的记忆，提高空间感知能力。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选3
一、游戏目标
1.让幼儿学会说出水果的名称，用简单的句子表达出来，培养他们思维的严谨性。
2.培养幼儿专注倾听别人说话的好习惯。
3.通过反复游戏，引导幼儿能够说出完整的句子，鼓励他们独立地进行讲述，培养他们的自主性。
二、游戏准备
1.准备一些小图片和实物水果，如苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等（数量与幼儿人数相等），还有水果的汉字卡片。
2.布置一个水果专柜的环境，教师可以扮演卖水果的阿姨。
3.幼儿需要对水果有一定的认识，对水果的汉字有初步的了解。
三、游戏方法
1.让幼儿扮演买水果的顾客，当买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨会问：“你要买什么水果？”幼儿需要正确地说出自己要买的水果的名称，例如：“我要买苹果。”
2.如果幼儿正确地说出水果的名称，阿姨就会把相应的图片或实物卖给他，幼儿将水果放在自己的篮子里。如果发音不正确，其他幼儿可以帮助纠正。
3.当买到水果的幼儿要说：“谢谢阿姨，再见！”然后换另一个幼儿来买水果。鼓励幼儿尝试买一些与别人不同的水果。幼儿熟悉了游戏规则后，可以让他们自己扮演售货员的角色。
4.在这个基础上，教师可以分发水果的汉字给幼儿，要求他们根据汉字买相应的水果。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选4
1、切西瓜
小朋友们手拉手围成一圈，然后选择一个小朋友站在圈里。边唱儿歌“切切切西瓜，切完分给大家，一切切到你们俩。”边用手模拟切割其他小朋友的手。儿歌唱完后，被切到的两个小朋友要快速说出自己手上的字卡是什么字。谁先说出，谁就成为下一轮的切西瓜人，游戏重新开始。
2、照相机
教师给每个小朋友发一套小字卡，大家面向教师坐好。然后一起唱儿歌：“我有一架照相机，照出的照片像你一样。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示一个大字卡，小朋友们模仿拍照的动作，嘴里说“咔嚓！”，然后找出自己字卡中相应的字并举起来。
3、小孩小孩真爱玩
把字宝宝贴在黑板上，小朋友们一起唱儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这个，摸摸那个。”教师指定一个小朋友：“摸摸字宝宝，然后快跑回来。”被指定的小朋友要去摸黑板上相应的字宝宝，然后回到原来的位置。
4、开火车
教师戴上火车头饰，同时做火车轮子转动的动作，唱儿歌：“我的火车马上要开。”小朋友们问：“谁上车？”教师回答：“请带着相应字卡的小朋友快上车。”拿着相应字卡的小朋友跟着教师，一起做动作，唱儿歌，然后其他小朋友也可以上车。
5、谁来跑
全体小朋友手拉手站成一圈，一边顺时针走一边唱儿歌：“幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，老师当裁判，点到谁，谁就跑。”唱完儿歌后，教师举起两张姓名卡，大家认读。然后两名小朋友顺着圈跑，看谁先跑到自己的位置。这个游戏可以反复进行。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选5
象棋是一种古老而有趣的游戏，它需要一定的技巧和空间感知力。为了帮助孩子学习象棋，我们可以使用一种有趣的方法。
首先，我们需要准备32个圆形纸板，大小与棋子相同。然后，将棋子上的字用红绿两色笔分别抄写在纸板上。
接下来，我们开始玩游戏。将棋盘铺好，然后用胶水将纸板粘在棋盘的正确位置上，让字面朝上。
现在，让孩子将原来的棋子分为红色和绿色两组。成人可以引导孩子根据纸板上的字，在棋盘上找到对应的位置，并将棋子摆放在正确的位置上。
一旦孩子熟悉了这个过程，可以尝试让他们摆放棋子的速度。成人和孩子可以分别摆放一组棋子，看看谁能更快完成任务。
当孩子熟练掌握了摆放棋子的技巧后，我们可以将纸板拿走，让孩子直接在棋盘上摆放棋子。
通过这种游戏，孩子不仅可以学会将棋子摆放在固定位置上，还可以培养空间感知力。这是一个简单而有趣的方法，让孩子更好地学习象棋。
（河北省平泉县第一幼儿园 杨玉莲）
识字游戏幼儿园大班教案过程精选6
1、游戏名称：字宝宝问好
目的：学习生字（第一次学习）
准备：字卡
方法：老师逐个出示字宝宝，并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！" 幼儿回答："X字宝宝好！"
2、游戏名称：长高了、变矮了
目的：学习生字
准备：字卡
方法：老师把字卡在黑板上排成一排，让幼儿闭上眼睛。然后老师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，随着老师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高了。反之，老师把其中一个字卡向下移动，让幼儿说出谁变矮了。
3、游戏名称：小动物真爱玩
目的：学习生字
准备：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，老师边唱儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻地摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、游戏名称：蚂蚁搬豆
目的：学习生字
准备：蚂蚁头饰
方法：请幼儿扮成小蚂蚁，字宝宝扮成豆豆。游戏开始，老师以妈妈的口气对小蚂蚁说："孩子们，天冷了，你们去地里搬豆豆回来过冬吧。"幼儿一个个到黑板前取一颗"豆豆"，跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己搬回了谁。说对了，全体幼儿鼓掌表扬，说错了，其他小朋友纠正过来。
5、游戏名称：捉迷藏
目的：学习生字
准备：字卡
方法：老师先把字卡在黑板上排成一排，让幼儿闭上眼睛。然后老师把黑板上的一个字宝宝拿走，幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了。老师拿出该字宝宝，验证对错。
6、游戏名称：你来做，我来猜
目的：复习学过的能用动作表示的字、词
准备：字卡
玩法：游戏开始，幼儿全体起立，老师一张张出示字卡，幼儿看字卡上的字词并做出相应的动作。
7、游戏名称：小猫捉鼠
目的：复习生字
准备：小猫头饰字卡
方法：让幼儿闭上眼睛，老师把字宝宝分散放在某个地方，幼儿睁开眼睛后，几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉字宝宝（作为"老鼠"）。捉到字宝宝后，告诉其他小朋友自己捉到了谁。
8、游戏名称：盲人摸字
目的：学习生字
准备：字卡
方法：老师把字卡在黑板上排成一排。老师或一个幼儿扮成盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字宝宝，然后说出该字宝宝是谁。说对了，全体幼儿鼓励；说错了，其他幼儿纠正。
9、游戏名称：开火车
目的：学习生字
准备：火车头头饰字卡
方法：老师把字卡在黑板上排成一排。几名幼儿扮成火车，其中一名带上头饰当火车头，让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车（只能说出自己带谁的字宝宝）。在《火车快开》的音乐声中，幼儿在室内跑一圈。然后火车停下，幼儿说出自己带的字宝宝，并把字宝宝放回原处。
10、游戏名称：找朋友
目的：复习生字
准备：字卡
方法：幼儿手拿字卡围成一个圆圈，老师唱儿歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬个礼，握握手。"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间，互相敬礼、握手后，分别指着对方说："你是我的好朋友，再见！"然后分别回到原处。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选7
教学目标：
1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的页码。
2、能区分形近字，巩固形声字。
3、通过游戏让学生了解词语的搭配并能正确运用。
4、通过游戏让学生知道要把话说完整说清楚。
5、养成良好的书写习惯，学写品字结构的字。
教学过程：
一、揭示课题
老师：大家辛苦啦，我们又学到了很多汉字。今天我们要和调皮的字宝宝一起玩游戏了，你们有信心赢得胜利吗？
出示：识字游戏7，指名读，齐读。
说明：
游戏是孩子们最喜欢的娱乐活动，通过游戏让学生在玩乐中学习知识，培养能力。这个环节的重点是激发学生参与游戏的兴趣。
二、游戏一：帮助熊宝宝找到自己的家
1. 老师：一群熊猫宝宝来到森林，它们的妈妈已经为它们安排好了家，你能帮助它们找到自己的家吗？
2. 用音序查字法查找“根”
表扬查得快的学生，请他们分享一下自己是怎么查找的。
小结：音序查字法的三个步骤。
（1）确定这个字汉语拼音中的第一个字母是什么。
（2）在“音节索引”中找到这个字母，再找到对应的音节，找到页码。
（3）在字典中找到这个字。
3. 查找“跨”、“瓦”、“燥”，进行比赛。
4. 给查得快的学生发小奖券，对所有查找到的学生给予肯定。
说明：
通过学生的回答，帮助大家复习音序查字法的基本步骤。查字典比赛主要是为了激励学生，让他们在比赛中都能获得成功的体验，所以只要能查找到，都要给予表扬。
三、游戏二：发现形近字的不同，再给它们找朋友。
1. 老师：生活中，我们都有好朋友，汉字也有朋友，你们看：
出示“燥、操”
2. 老师示范，先说出“燥、操”的不同之处，然后组词，复习形声字的概念。
3. 同桌说一说每组字的不同，然后再组词。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于识字游戏幼儿园大班教案过程精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选1
复习五官和身体部位汉字的手指游戏
准备：准备一些写有大字的卡片，上面分别写着“头”、“耳朵”、“脸”、“眉毛”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴”、“手”、“腿”、“胳膊”、“脚”。
玩法：让幼儿边说边用手指做动作。首先，幼儿要把手指捏拢再放开，然后再放开捏拢。最后，让幼儿用手掌拍两下。
接着，老师会举起一张卡片，比如写着“头”的卡片，然后幼儿用左手的手指爬上自己的头，同时说：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到头上。”接着，老师会举起另一张卡片，比如写着“脸”的卡片，幼儿用左手的手指爬上自己的脸，同时说：“爬呀爬呀爬呀爬，爬到脸上。”游戏会一直进行下去。
提示：当游戏熟悉之后，可以让幼儿用左手和右手轮流进行爬的动作。
此外，也可以将幼儿分成几组进行游戏。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选2
为了帮助孩子学习并记忆象棋的棋子位置，以及培养他们的空间感知能力，我们可以使用一种简单的玩法。
首先，准备32个与象棋棋子大小相同的圆形纸板。在纸板的一面上，用红色和绿色两种颜色的笔按照象棋棋子上的字迹复制下来。
然后，将棋盘铺好，成人使用胶水将纸板粘在棋盘上的正确位置上，使字迹面朝上。
接下来，将原来的棋子倒出来，让孩子将它们分成红色和绿色两组。成人引导孩子根据纸板上的字迹，在棋盘上找到对应的位置，并将棋子摆放在正确的位置上。
孩子们可以一边摆放一边比赛，看看谁能摆得更快，谁能成为第一。
当孩子们熟练掌握了棋子的位置后，可以将纸板拿走，让他们直接在棋盘上摆放棋子，看看他们是否能够准确地摆放在正确的位置上。通过这种方式，孩子们可以巩固他们的记忆，提高空间感知能力。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选3
一、游戏目标
1.让幼儿学会说出水果的名称，用简单的句子表达出来，培养他们思维的严谨性。
2.培养幼儿专注倾听别人说话的好习惯。
3.通过反复游戏，引导幼儿能够说出完整的句子，鼓励他们独立地进行讲述，培养他们的自主性。
二、游戏准备
1.准备一些小图片和实物水果，如苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等（数量与幼儿人数相等），还有水果的汉字卡片。
2.布置一个水果专柜的环境，教师可以扮演卖水果的阿姨。
3.幼儿需要对水果有一定的认识，对水果的汉字有初步的了解。
三、游戏方法
1.让幼儿扮演买水果的顾客，当买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨会问：“你要买什么水果？”幼儿需要正确地说出自己要买的水果的名称，例如：“我要买苹果。”
2.如果幼儿正确地说出水果的名称，阿姨就会把相应的图片或实物卖给他，幼儿将水果放在自己的篮子里。如果发音不正确，其他幼儿可以帮助纠正。
3.当买到水果的幼儿要说：“谢谢阿姨，再见！”然后换另一个幼儿来买水果。鼓励幼儿尝试买一些与别人不同的水果。幼儿熟悉了游戏规则后，可以让他们自己扮演售货员的角色。
4.在这个基础上，教师可以分发水果的汉字给幼儿，要求他们根据汉字买相应的水果。
识字游戏幼儿园大班教案过程精选4
1、切西瓜
小朋友们手拉手围成一圈，然后选择一个小朋友站在圈里。边唱儿歌“切切切西瓜，切完分给大家，一切切到你们俩。”边用手模拟切割其他小朋友的手。儿歌唱完后，被切到的两个小朋友要快速说出自己手上的字卡是什么字。谁先说出，谁就成为下一轮的切西瓜人，游戏重新开始。
2、照相机
教师给每个小朋友发一套小字卡，大家面向教师坐好。然后一起唱儿歌：“我有一架照相机，照出的照片像你一样。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示一个大字卡，小朋友们模仿拍照的动作，嘴里说“咔嚓！”，然后找出自己字卡中相应的字并举起来。
3、小孩小孩真爱玩
把字宝宝贴在黑板上，小朋友们一起唱儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这个，摸摸那个。”教师指定一个小朋友：“摸摸字宝宝，然后快跑回来。”被指定的小朋友要去摸黑板上相应的字宝宝，然后回到原来的位置。
4、开火车
教师戴上火车头饰，同时做火车轮子转动的动作，唱儿歌：“我的火车马上要开。”小朋友们问：“谁上车？”教师回答：“请带着相应字卡的小朋友快上车。”拿着相应字卡的小朋友跟着教师，一起做动作，唱儿歌，然后其他小朋友也可以上车。
5、谁来跑
全体小朋友手拉手站成一圈，一边顺时针走一边唱儿歌：“幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，老师当裁判，点到谁，谁就跑。”唱完儿歌后，教师举起两张姓名卡，大家认读。然后两名小朋友顺着圈跑，看谁先跑到自己的位置。这个游戏可以反复进行。
