以下是小编精心整理的有关于新高一数学教学工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想:
本学期我们高数组全体成员将认真贯彻学校的教育教学工作要点，以生本教育为教学理念，以提高课堂教学效率为重点。我们将转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索适应新课程改革的小学数学教研工作新体系。我们希望提高数学教学质量，让我们的数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务:
1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的标准。
2、注重素质教育，在数学学科教研教改中培养思想素质和业务素质过硬的数学教师队伍。
3、加强生本教育，改进数学课堂，开展各项教研活动，提高现代教学水平，充分利用多媒体教学手段，提高教学质量。
4、积极开展业务学习活动，形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课，按照学校的教学计划开展教研活动，听课后认真评课，及时反馈。通过评课和反思，提高教学内容安排的恰当性，突破教学难点，改进教学方法和思想，符合素质教育的要求，提升教师的教学基本功。
三、具体措施:
1、认真学习新课程标准，研究教材，把握教学要求和重难点，制定教学计划。通过研究解决教材和教学中的问题，改进教学方法和练习策略，不断反思个人的教育教学心得。
2、严格规范数学教学常规，制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。要求学生书写作业规范，教师批阅作业规范。
3、全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴。不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要让学生自主学习，将知识放给学生。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟。我们坚信我们的新课程改革最终可以使学生学会用自己的眼睛观察，用自己的头脑思考，用自己的语言表达，用自己的心灵感悟。
制定本学期数学教学计划的依据主要有三个：二期课改的理念、新数学课程标准和本校教研组对本学期学科的要求。
分析当前情况，我们班的学生在数学学习上有一些优势和不足。优势是：有潜力，师生关系融洽。不足是：聪明有余，努力不足；男生聪明但不够勤奋，女生认真但效率不高；差生比例大；个别学生学习态度差；学习兴趣和动力不足。
本学期的目标是：完成三类课程的教学任务，达到新数学课程标准规定的教学目标，规范学生的学习习惯，转化学困生，提高成绩，提高优秀率，减少不及格人数。
为了达到目标，我们将采取以下措施：针对学困生和好学生进行分层教学，注重基本题和常规题的训练；提高课堂教学质量，落实教学目标，突出方法和思考过程；培养学生的应用能力，提高阅读审题和数学建模能力；加强选择题和填空题的解答策略，注重正确表达；讲练结合，多安排课堂练习和当堂检测；关注学生的学习兴趣和过程教学，培养研究性和开放性问题的解决能力。
为了保障措施的实施，我们将关心学生、严格要求，加强基础训练和综合能力培养，注重知识之间的联系，激发兴趣，加强课外辅导，进行单元考试和阶段性考试的分析，引导学生进行反思和订正，提供额外的练习材料和辅导，利用信息技术进行教学改革和创新。
总而言之，我们班面临着许多困难和问题，但学生的学习势头良好。我们将全力以赴，努力取得本学期的进步和收获。
一、教育的指导思想
随着素质教育的推进，《课程方案》提出了教育要面向世界、面向未来、面向现代化的指导思想。教育必须为社会主义现代化建设服务，培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。数学课程的目标是让学生掌握从事社会主义现代化建设所需的数学知识和基本技能，包括集合与函数、算法的基本概念、规律和思维方法、概率、统计等内容。
二、学生学情分析
高一是起始年级，学生从义务教育阶段进入应试征程的适应阶段。面对新教材和新学习方法，学生面临着知识密度增加、难度加强等挑战。作为教师，我们要根据学生的认知水平和实际能力，帮助他们顺利过渡到高中学习方法。我们要培养学生良好的数学思维方法、学习态度和学习习惯，以适应高中学习的要求。
三、教学要求
我们要整体把握新课程，理清教材的主要脉络，展示重要概念的来龙去脉。教学要选取与内容相关、典型丰富的素材，用生动活泼的语言创设能够体现数学概念和思维方法的学习情境，引发学生的兴趣。通过观察、思考、探究等活动，引发学生的思考和探索，改进学习方式。让学生主动学习新知识，强调数学思维方法的培养，养成逻辑思维的习惯。
四、教学措施
我们使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书-数学(A版)》，它在继承优良传统的基础上，注重基础性、时代性、典型性和可接受性。为了实现教学目标，我们制定以下教学措施：
1.注意学生的学习方法，做好初中和高中学习方法的衔接工作。
2.集中精力打好基础，突破难点。重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，不过早拔高。
3.培养学生解答考题的能力，通过例题分析，引导学生了解数学需要哪些能力。
4.通过随堂小测和单元考试，检测学生的实际应用能力，总结经验，做好准备。
5.注重培养尖子生，辅导后进生的数学基础，防止两极分化。
6.运用现代化教学手段辅助数学教学，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
(一)：本学期要按时完成高一数学的全部内容，并争取学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多时间。
(二)：继续使用“导学案教学方法”，完善导学案，培养学生自主学习的能力和习惯。让学生能够自己学会简单的知识，通过老师的指导学会较难的知识，而对于更难的知识，能够轻松地在老师的讲解下学会。
(三)：教师之间相互听课，每周至少听两节课，并及时反馈和交流。通过相互学习，老师们可以借鉴对方的长处，改善自己呆板的教学方法，使新教师的教学水平逐步提高。同时，组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，大约在12周左右进行期中考试。
(五)加强尖子生的培养工作，定期辅导或跟踪检测他们的学习情况。希望他们能成为全市的数学尖子，为学校争光，同时也带动全校数学水平的提高。
(六)将重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节和学习方法指导上。希望他们能学有所得、学有所成，培养他们的自信心、自主学习的意识和能力。着眼于学生的未来，希望他们养成良好的学习习惯、思维习惯和行为习惯，以便在高考中取得优异成绩，为学校赢得更大的荣誉。
153班和154班是两个班级，其中153班是文化班，有男生51人，女生22人；154班是美术班，有男生23人，女生21人，并且还有8个音乐生。这两个班级的学生基础较差，对数学学习的兴趣也不高。
为了有效教学，我们需要准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的要求。我们注重基础知识和基本技能的教学，同时也注重培养学生的数学思维和方法。我们的目标是培养学生必备的基础知识、基本技能和基本能力，同时也重视培养学生的创新精神，让他们能够运用数学的意识和能力，并为他们未来的终身学习打下基础。
针对以上情况，我们提出以下教学建议：
1.深入研究教材，准确把握教材的结构和知识体系，理解教材改革的精髓。
2.熟悉新大纲的教学要求，重视数学的应用和思想方法的渗透。可以增加一些阅读材料来开阔学生的视野，拓宽他们的知识广度。
3.树立以学生为主体的教育观念，因材施教，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的环境。
4.充分发挥教材的多种教学功能，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学意识。同时，可以组织一些研究性课题的教学，让学生体验到数学对社会生活的需求。小结和复习也是培养学生自学能力的好材料。
5.加强课堂教学研究，科学设计教学方法。可以采用启发式和讨论式教学，让学生参与到知识的产生和发展过程中。教研组可以根据教材的重难点制定教学专题，并定期进行教研活动，积累教学经验。
6.组织和加强课外活动，加强数学兴趣小组的活动内容，为高层次学生提供竞赛辅导，培养拔尖人才。
教学进度安排如下：
第一周：集合
第二周：函数及其表示
第三周：函数的基本性质
第四周：指数函数
第五周：对数函数
第六周：幂函数
第七周：函数与方程
第八周：函数的应用
第九周：期中考试
第十至十一周：空间几何体
第十二周：点，直线，面之间的位置关系
第十三至十四周：直线与平面的平行与垂直判定与性质
第十五至十六周：直线与方程
第十八至十九周：圆与方程
第二十周：期末考试
随着高一新教材的全面实施，本年级的数学教学进入了新的实际阶段。本计划的制定依据主要有以下几点：二期课改的理念，新数学课程标准，课本、教参和练习册，以及本校教研组对本学期学科的要求。
分析学生情况
高一(3)班共有52人，男生24人，女生28人。上学期期末统测的平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。高一(4)班共有53人，男生26人，女生27人。上学期期末统测的平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我们班的学生在数学学习上既有优势也有不足。优势是有潜力，师生关系比较融洽，存在的不足是聪明有余而努力不足，男生聪明但不够勤奋，女生认真但上课效率不高，差生比重大，个别学生学习态度差，平时学习不够用心，学习成绩起伏大，好学生满足现状，学习兴趣不足等问题。
本学期力争达到的目标
1、完成三类课程的教学任务，夯实基础，提高能力和水平，培养学生自主学习和探索研究的能力。
2、完成新数学课程标准规定的教学目标。
3、规范学生的学习习惯，包括预习、上课、作业、复习等。
4、转化学困生，提高成绩，激发学习兴趣，让学生喜欢数学。
5、提高优秀率，减少不及格人数，力争班与班之间无明显差距。
以下是小编精心整理的有关于新高一数学教学工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想:
本学期我们高数组全体成员将认真贯彻学校的教育教学工作要点，以生本教育为教学理念，以提高课堂教学效率为重点。我们将转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索适应新课程改革的小学数学教研工作新体系。我们希望提高数学教学质量，让我们的数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务:
1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的标准。
2、注重素质教育，在数学学科教研教改中培养思想素质和业务素质过硬的数学教师队伍。
3、加强生本教育，改进数学课堂，开展各项教研活动，提高现代教学水平，充分利用多媒体教学手段，提高教学质量。
4、积极开展业务学习活动，形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课，按照学校的教学计划开展教研活动，听课后认真评课，及时反馈。通过评课和反思，提高教学内容安排的恰当性，突破教学难点，改进教学方法和思想，符合素质教育的要求，提升教师的教学基本功。
三、具体措施:
1、认真学习新课程标准，研究教材，把握教学要求和重难点，制定教学计划。通过研究解决教材和教学中的问题，改进教学方法和练习策略，不断反思个人的教育教学心得。
2、严格规范数学教学常规，制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。要求学生书写作业规范，教师批阅作业规范。
3、全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴。不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要让学生自主学习，将知识放给学生。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟。我们坚信我们的新课程改革最终可以使学生学会用自己的眼睛观察，用自己的头脑思考，用自己的语言表达，用自己的心灵感悟。
制定本学期数学教学计划的依据主要有三个：二期课改的理念、新数学课程标准和本校教研组对本学期学科的要求。
分析当前情况，我们班的学生在数学学习上有一些优势和不足。优势是：有潜力，师生关系融洽。不足是：聪明有余，努力不足；男生聪明但不够勤奋，女生认真但效率不高；差生比例大；个别学生学习态度差；学习兴趣和动力不足。
本学期的目标是：完成三类课程的教学任务，达到新数学课程标准规定的教学目标，规范学生的学习习惯，转化学困生，提高成绩，提高优秀率，减少不及格人数。
为了达到目标，我们将采取以下措施：针对学困生和好学生进行分层教学，注重基本题和常规题的训练；提高课堂教学质量，落实教学目标，突出方法和思考过程；培养学生的应用能力，提高阅读审题和数学建模能力；加强选择题和填空题的解答策略，注重正确表达；讲练结合，多安排课堂练习和当堂检测；关注学生的学习兴趣和过程教学，培养研究性和开放性问题的解决能力。
为了保障措施的实施，我们将关心学生、严格要求，加强基础训练和综合能力培养，注重知识之间的联系，激发兴趣，加强课外辅导，进行单元考试和阶段性考试的分析，引导学生进行反思和订正，提供额外的练习材料和辅导，利用信息技术进行教学改革和创新。
总而言之，我们班面临着许多困难和问题，但学生的学习势头良好。我们将全力以赴，努力取得本学期的进步和收获。
一、教育的指导思想
随着素质教育的推进，《课程方案》提出了教育要面向世界、面向未来、面向现代化的指导思想。教育必须为社会主义现代化建设服务，培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。数学课程的目标是让学生掌握从事社会主义现代化建设所需的数学知识和基本技能，包括集合与函数、算法的基本概念、规律和思维方法、概率、统计等内容。
二、学生学情分析
高一是起始年级，学生从义务教育阶段进入应试征程的适应阶段。面对新教材和新学习方法，学生面临着知识密度增加、难度加强等挑战。作为教师，我们要根据学生的认知水平和实际能力，帮助他们顺利过渡到高中学习方法。我们要培养学生良好的数学思维方法、学习态度和学习习惯，以适应高中学习的要求。
三、教学要求
我们要整体把握新课程，理清教材的主要脉络，展示重要概念的来龙去脉。教学要选取与内容相关、典型丰富的素材，用生动活泼的语言创设能够体现数学概念和思维方法的学习情境，引发学生的兴趣。通过观察、思考、探究等活动，引发学生的思考和探索，改进学习方式。让学生主动学习新知识，强调数学思维方法的培养，养成逻辑思维的习惯。
四、教学措施
我们使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书-数学(A版)》，它在继承优良传统的基础上，注重基础性、时代性、典型性和可接受性。为了实现教学目标，我们制定以下教学措施：
1.注意学生的学习方法，做好初中和高中学习方法的衔接工作。
2.集中精力打好基础，突破难点。重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，不过早拔高。
3.培养学生解答考题的能力，通过例题分析，引导学生了解数学需要哪些能力。
4.通过随堂小测和单元考试，检测学生的实际应用能力，总结经验，做好准备。
5.注重培养尖子生，辅导后进生的数学基础，防止两极分化。
6.运用现代化教学手段辅助数学教学，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。
(一)：本学期要按时完成高一数学的全部内容，并争取学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多时间。
(二)：继续使用“导学案教学方法”，完善导学案，培养学生自主学习的能力和习惯。让学生能够自己学会简单的知识，通过老师的指导学会较难的知识，而对于更难的知识，能够轻松地在老师的讲解下学会。
