下面是小编为大家整理的中小学双减心得体会精选10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中小学双减心得体会1
对于“双减”政策出台，作为一名一线老师，我是完全赞同的。
从我所接触的家长来看，这一重磅文件的发布犹如一石激起千层浪，引发了他们的强烈反响，有恐慌，有担忧，有喜悦，有期待。
家长们从各自家庭的体验出发，有不同的看法，这是很正常的，也可以理解。
看着孩子闷沉重的书包，厚厚的镜片，我常常问自己，教育的目的是什么？教育应该让孩子每个孩子热情的参与，全身心投入，喜欢自己做的事情，拥有一技之长，长大后可以选择自己喜欢的职业并幸福的活着。
可脑袋里塞满了习题公式和一知半解的道理的孩子，他们会去考虑自己将来想干什么吗？他们还有星辰大海的想象吗？
随着“双减”的政策出台，让我看到了老师价值的更大化——去推动人的全面开展，从而影响社会的开展！
如今，学生们不上辅导班了，也不能在家里挑灯夜战了，老师怎样才能保证他们在校内学有所得，学有所成呢？要知道，一个班50个孩子，他们的学习需求可是多样化的。
这就要求老师更有使命感，更有责任心，有更强教学才能。
因此，老师们要做到给自己“增负”，才能给学生“减负”。
投身教研，提升自己业务素养。
知识丰富、幽默幽默，互动和谐的课堂是学生喜欢的课堂，知识底蕴深沉，教学功底扎实的老师才能呈现高效的课堂。
因此，每一个老师都要自觉修炼，努力提升。
有效备课，进步课堂教学效率。
课堂是教学的主阵地，有趣有效的课堂方能保证孩子们听课的专注力。
课堂上保证了孩子的们的专注的听与思，大局部孩子的学习效果就保证了。
统筹兼顾，充分利用课后效劳。
学有余力和学习上仍有困难的孩子，课后效劳时间，老师要进展补习与答疑，精准辅导，靶向跟进。
当然老师也要加强在作业布置上的研究，关注学情作业分层；多一些理论层面和操作性强的动手作业，使它成为课堂的有益补充，相得益彰；发挥好课后三点半的作用，把每天放学后的两个小时时间，合理规划好，给学生实实在在的帮助。
联动家长，用心培养孩子习惯。
“双减”出台，无疑减轻了家长的经济负担和精神压力，但每一个家长望子成龙、望女成凤的期盼并不会减少，老师要引导家长把重心转移到培养孩子的学习习惯上来，比方：预习复习的习惯、更正梳理的习惯、阅读积累的习惯、运动劳动的习惯；以及把心思花在孩子兴趣爱好的发现与培养上来。
这样家校齐抓共管，促进教育的和谐共生，最终实现减负增效！
中小学双减心得体会2
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导思想是进步学校教育教学质量，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。
作为一名在职老师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心安康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面开展、安康成长，是利好政策。
“双减”减什么，义务教育阶段负担和校外培训负担，让教育包括课后效劳等全部回归学校。
确保“双减”政策的落地，我们就要大力提升学校教育教学质量，确保学生在校内学足学好。
让学生在校内就可以得到优质的教育，并且逐步优化作业布置和课后效劳方面的工作，更好地让学校所拥有的优质教学资发挥应有的作用。
从老师的角度来说，回归校内教育就是回归教育本心。
“师者，所以传道受业解惑也”，在校老师的教学中心是需要摆在校内的。
要想有效实现“双减”，需要充分发挥学校的主阵地作用，让学生在学校内学足学好，这样才可以缓解家长焦虑。
作为一名普通老师，就要坚决贯彻党中央决策部署，按照自治区党委工作要求，时时刻刻把学生身心安康开展放在心上，承当起立德树人、铸魂育人的使命任务。
中小学双减心得体会3
一、要想给学生“减负”，老师必须自行“加压”
1．潜心钻研教材，认真备课。
众所周知，老师要上好一堂课，关键在于备课，只有备好课，才能保证课堂教学质量。
大教育家孔子说过：“凡事预而立，不预那么废”。
备课是课堂教学的一项预先设计，是决定课堂教学质量上下的重要一环，也是课堂教学艺术的重要组成局部。
而钻研教材那么是备课、上课、达成教学目的、完成教学任务的根底和前提。
3、在学生能承受的情况下，可布置一下探究性的问题，让学生空余时间去进展探究，丰富学生的学习生活。
心在哪里，哪里就会开花。
我们眼里有作业，心里更要有学生。
让我们在“双减”政策的驱动下，更加坚决有力地走好教育教学之路，向教学更深处漫溯……
中小学双减心得体会4
我从事教学工作20多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上，作业越来越多，学校周边被各种“托管班”、“培训班”包围，家长们不得不掏出高额的“补课费”，孩子们在放学后、节假日不情愿地走进这些培训班，我们的孩子越来越累。
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，作为一名老师，我认为这个意见的出台非常及时必要，对于实在减轻学生过重课业负担，进步老师课堂教学效率，防止校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐安康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。
我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后效劳等“五项管理”，实在进步课堂教学质量。
义务教育是国民教育的重中之重。
减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分表达了党和国家一直以来对教育和对少年儿童安康成长的关心关注，是以人民为中心开展教育的集中表达。
中小学双减心得体会5
“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。
而减少这两项工作已经开始试点。
从“双减”政策的发布也可以看出，全方位推动教育产业化，回归教育的本质和初心。
减少孩子们的作业负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。
作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂教学效率，避免校外办学机构“喧宾夺主”、还学生快乐健康的童年，减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。
我们一定不折不扣积极贯彻落实“双减”政策，做好课后服务等工作，切实提高课堂教学质量。
坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。
做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂，向课堂40分钟要效率，保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务，满足学生个性化需求。
学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理，深化评价改革。
形成并完善学校作业系统，减少作业总量，提升作业质量。
同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
中小学双减心得体会6
学习了中小学义务教育“双减”意见以后，对减负提质的提法感触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧迫性。
童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。
孩子不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事。
在“双减”政策提出之前，我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜，背着沉重的书包放学的情景，也不难看到遍布在各个街道的各式各样的辅导班，他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。
处于童年时期的孩子，他们的生活不应该被繁重的作业和辅导班所充斥。
作为一名教师，我们要顺应孩子的身心发展规律，让孩子在学习之余有时间去享受童年应有的快乐。
作为一名教师，我们要充分地认识到教学活动中讲求技巧，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。
我们要精心设计课堂，把握课堂质量，努力提高学生课堂学习的效率，通过课堂教学这一环节切实的给学生减负。
要提高课堂质量，提高课堂效率，我个人认为要做到以下几点：
1.认真备课。
精心设计课堂，以学科课程标准为导向，更新教育理念，备教材、备学生、备过程，在“减负”的同时提高课堂效率。
2.依据学生年龄特征，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。
创设情景，培育学生兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自由地、富有个性的发展，让每一个孩子在课堂中有所收获，
3.课外作业，细心筛选，仔细编排，提高作业水平，提升作业质量。
