大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于六年级数学新学期工作计划最新8篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
今年春夏之交，我开始担任六年级数学教师的工作。六年级是小学最后一个年级，对学生的知识传授非常重要。为了做好我的教学工作，我制定了以下计划：
首先，我将热爱我的工作，正确地传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养他们成为新时期现代化建设的接班人和建设者。我会认真培养学生的数感，提高他们的计算能力，培养他们的空间观念，并且能够将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。
其次，我对班级的基本情况进行了分析。本班共有38名学生，其中男生较多。大部分学生来自农村，从去年的教学情况来看，这个班的学习习惯较差，特别是作业和自习习惯。因此，我必须培养他们的学习习惯。另外，还有一些学生的家长到外地打工，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这对孩子的教育不利，造成了严重的两极分化。因此，对学生的关心和思想教育也很重要。
接下来，我确定了本学期的教学目标。首先，我希望学生能够理解分数的乘除法的意义，掌握相关的计算法则，并且能够熟练地进行计算。其次，我希望学生能够进行分数的四则混合运算。第三，我希望学生能够理解比的意义和性质，能够求比值和化简比。第四，我希望学生能够初步理解轴对称的意义，并且能够认识轴对称的图形。第五，我希望学生能够解答一到两步的简单分数应用题，能够综合运用所学知识解决简单的实际问题，并且能够根据题目的情况灵活选择算术解法或方程解法。最后，我希望学生能够理解百分数的意义，熟练地进行百分数的计算，并且能够解决一些简单的实际问题。
在完成本册数学任务的同时，我还要注意以下问题：首先，能够结合具体情境，对数学信息进行合理解释。其次，在探索物体位置关系、图形特征、图形变换以及设计图形的过程中，进一步发展学生的空间观念。第三，能够根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比和猜测。最后，在解决问题的过程中，能够有条理地思考，能够对结论的合理性进行有说服力的说明。
教学重难点包括：首先，学生能够理解并掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并且能够根据理解解决相关的简单实际问题。其次，学生能够掌握分数乘除法的计算方法，并且能够熟练地进行分数的四则混合运算。第三，学生能够理解比和百分数的意义，增强数感。最后，学生能够应用所学知识解决生活中的实际问题，发展应用能力。
为了实施教改，我采取了以下措施：首先，激发学生的学习积极性，为他们提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，获得广泛的数学经验。其次，教学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。第三，建立多元化的评价体系，关注学生学习的结果和过程，关注学生在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。第四，为学生提供丰富的学习资源，利用现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力工具，改变学生的学习方式，使他们愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。最后，在课余时间开展丰富多彩的数学活动，使数学知识的学习变得情境化、生活化和趣味化，使学生爱学乐学，有所收获。
总之，我将按照我的计划，努力做好六年级数学教学工作，帮助学生掌握相关知识和技能，培养他们的数学思维能力和应用能力，为他们的学习和成长做出贡献。
一、教学内容
本册教材包括以下内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。
这本教材是在前几册的基础上完成小学数学的全部教学任务。它帮助学生初步认识负数，了解负数在生活中的广泛应用，能够比较两个数的大小关系。它还继续教授一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念。学生将理解比例、正比例和反比例的概念，并能够用比例知识解答比较容易的应用题。他们还将进一步学习一些统计的初步知识，能够看懂和制作简单的统计表和统计图。然后，他们将对小学数学的主要内容进行系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。同时，教材还注重发展学生的思维能力、培养思维品质，并进行思想品德教育。在代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。在几何方面，教授圆柱、圆锥和球的认识，以及圆柱和圆锥的表面积和体积的计算。在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容。整理和复习部分则包括小学阶段所学数学的主要内容。
二、本班学生分析
本班共有123名学生。大多数学生对数学有比较浓厚的兴趣，上课气氛活跃，发言积极，作业完成情况良好，数学成绩较好。但也有个别学生智力水平较差或者学习不够主动，作业有时不按时完成。针对本班的情况，本学期数学教学主要继续加大小组合作学习的力度，让学生互相帮助，好学生帮助差生，以提高教学效率。同时，也要加大对毕业班学生数学辅导的力度，特别是对数学成绩较好的同学要充分发掘他们数学方面的潜力，充分利用课堂40分钟，提高教学效率，努力提高全体同学的数学成绩。
三、这一册的教学要求是：
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱和圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和体积，以及圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
9、培养学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、全册重点、难点、关键
重点：
1、比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
2、圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
3、整理和复习小学数学知识。
难点：
1、比例的有关概念及应用。
2、圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
3、小学数学有关知识体系的建构。
关键：
1、运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
2、充分利用电教媒体，通过演示、学生实验、操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习、合作交流、协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
3、做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确保精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
五、教学措施
贯彻数学课标标准的精神，重视培养学生的数学学习兴趣、数学意识和实践能力，指导学生的学习方法，认真研究教材，明确教学要求，全面提高教学质量。
在比例这一单元中，先教学正比例的量，接着教学成反比例的量，然后将两者放在一起进行联系、对比，最后再教学正反比例的应用题，使学生更好地理解正反比例的概念并能正确判断，避免混淆。对于应用题，安排用不同的方法解同一道题目，既可以加深学生对比例的认识，又可以提高学生灵活运用各种知识的解题能力。
在圆柱及圆锥的教学中，从直观入手，通过对常见实物的观察，使学生认识圆柱的形状，并从实物中抽象出圆柱的几何图形。然后介绍圆柱各部分的名称，通过课件演示和学生实验来教学圆柱的侧面积、表面积、体积以及圆锥的体积。
在统计图的教学中，首先思考怎样才能清楚地看出一个统计表中有关数量间的百分比关系，紧接着让学生知道在表示有关数量之间的关系上，统计图比统计表更加形象具体。然后依次说明三种不同类型的统计图的特点和作用，最后在例题和练习中，让学生根据图表回答问题，使学生学会看统计图表，会根据图表中的数据分析问题，培养学生解决实际问题的能力，并养成学生应用统计的思想分析思考问题的习惯。
在复习时，重视基础知识的复习，注意知识间的联系，同时注意启发，引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏。
六、课时安排：
一、负数（3课时）
二、圆柱、圆锥（12课时）
-圆柱（6课时）
-圆锥（2课时）
-整理和复习（1课时）
三、比例（14课时）
-比例的意义和基本性质（4课时）
-正比例和反比例的意义（4课时）
-比例的应用（5课时）
-整理和复习（1课时）
-自行车里的数学（1课时）
四、统计（2课时左右）
-节约用水（1课时）
五、数学广角（3课时）
六、整理和复习（27课时）
-数与代数（10课时）
-空间与图形（9课时）
-统计与概率（4课时）
-综合应用（4课时）
七、研究课题
优化练习，提高教学质量。
一、教学内容
这本教材包括以下内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
教学重点：百分数的应用、圆柱和圆锥的表面积和体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、解题策略的灵活运用以及整体复习的内容。
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的灵活运用。
二、教学目标
这本教材的教学目标是让学生：
1.了解负数的意义，会用负数解决一些日常生活中的问题。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
3.看懂比例尺，能够按一定的比例将简单图形放大或缩小。
4.认识圆柱和圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和体积。
5.从统计图表中准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步认识到数据可能产生误导。
6.通过实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。
8.通过整理和复习，加深对小学阶段所学数学知识的理解和掌握，形成合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材分析
在数与代数方面，这本教材安排了负数和比例两个单元。通过生活实例让学生初步了解负数的概念，并了解负数在实际生活中的应用。比例的教学使学生理解比例、正比例和反比例的概念，能够解决比例问题和应用比例知识解决问题。
在空间与图形方面，这本教材安排了圆柱与圆锥的教学。通过探索和学习圆柱、圆锥的特征和相关知识，学生能够掌握圆柱的表面积和体积的计算方法，进一步发展空间观念。
在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单的例子，让学生认识到利用统计图表进行判断和预测的便利性，但如果不认真分析可能会得到不准确的信息，导致错误的判断或预测。教材强调认真、客观、全面地分析统计数据的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，探究“抽屉原理”，体验数学的魅力，发展解决问题的能力。
四、学情分析
本班共有32名学生，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中，不能及时完成作业；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有困难。因此，在新学期里，除了端正学生学习态度外，还应加强培养学生各种数学学习能力，利用小组讨论的方式，让学生参与讨论，互相启发，找出解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。
五、教学方法
1.创设愉悦的教学环境，激发学生学习的兴趣。提倡多样化的学习方法，关注学生的个人体验。
2.在集体备课的基础上，及时反思，真正理解教学设计的意图，提高掌控课堂的能力。教师应转变观念，采用激励性、自主性、创造性的教学策略，调动学生积极主动学习，提高教与学的效果。
3.不增加课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复和惩罚性的作业，课堂练习形式多样化，重视多种解题方法。
4.加强基础知识的教学，确保学生扎实掌握这些基础知识。
5.在教学中采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。
6.练习安排要由简单到复杂，体现层次性。
六、课时安排
六年级下学期数学教学安排了60课时的内容，各部分的教学课时大致如下，教师可以根据本班情况适当调整：
1.负数（3课时）
2.圆柱与圆锥（9课时）
3.比例（14课时）
4.统计（2课时）
5.数学广角（3课时）
6.整理和复习（27课时）
一、学生情况分析
本班共有41人，其中男生24人，女生17人。学生的听课习惯已经养成，学习方法得当，对学习很有兴趣。大部分学生明确学习目标，态度端正。但是也有一部分学生缺乏上进心，经常拖拉作业甚至不做。从去年的学习表现来看，学生的计算方法和质量还需要进一步提高。优等生和后进生之间的差距明显。因此，在新学期里，需要更加努力，让后进生尽快跟上学习进度。
二、教材分析：
本册教材分为五个部分：“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”和“总复习”。其中，“总复习”部分包括4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”、“圆柱的表面积”、“圆柱的体积”和“圆锥的体积”四个课题。
（二）比例：包括“比例的认识”、“比例的基本性质”、“比例的应用”、“比例尺”和“图形的放大与缩小”。
（三）图形的运动：包括“轴对称”、“旋转”、“图形的运动”和“欣赏设计”。
（四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“画一画”、“反比例”、“观察与探究”、“图形的放缩”和“比例尺”七个课题。
（五）总复习：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“解决问题的策略”。
三、教学目的和要求：
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，了解圆柱的底面、侧面和高，了解圆锥的底面和高，学会计算圆柱和圆锥的表面积和体积。
2、使学生理解和掌握正比例和反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例或反比例。学会使用数对确定点的位置，能够按比例进行图形的放大和缩小。理解比例尺的含义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生运用已有知识和技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和良好的思考习惯。
3、通过解决与体育相关的问题，使学生学会综合运用包括算式和方程在内的数学知识和技能解决问题，发展抽象思维和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。
4、通过解决与科技相关的问题，拓宽学生的数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生系统地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具备进行整数、小数、分数四则运算的能力，掌握学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；能够解简易方程；养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已学的计量单位大小的概念，进一步明确各种计量单位的应用范围，熟练掌握单位间的换算，能够进行简单的单位换算。
7、使学生牢固掌握所学几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的关系，能够熟练计算几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的画图和测量技能，进一步培养学生的空间观念。
8、使学生掌握统计初步知识，能够理解和绘制简单的统计图表，能够对统计数据进行简单的分析，能够计算求平均数。
9、使学生牢固掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够独立解答应用题和生活中的简单实际问题，进一步培养学生的思维能力。
四、教学措施：
1、进一步培养学生合理、灵活地进行计算的能力。
2、提高学生的分析、比较和综合能力。
3、培养学生抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力。
4、培养学生思维的灵活性和敏捷性。
5、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
6、进一步发展学生的空间观念。
7、加强口算练习，学会解答简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生的计算能力。掌握单位间的换算，正确进行单位的转换。
8、掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会，让学生获得正确的图形表象，正确计算几何形体的周长、面积和体积。
一、班级情况分析：
我所教的六年级两个班的学生已经具备了初步的数学知识，他们的思维已经开始从具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识提升了一个层次。他们已经学会了用归纳概括的方法认识事物和解决问题，这为学好本册教材奠定了良好的基础。六（1）和六（2）班共有94名学生，其中男生53人，女生41人。整体上，这两个班的学习氛围浓厚，班级集体意识强。大部分学生在上课时能认真听讲，积极参与讨论，主动参与学习，作业能按时完成。但个别学生基础较差，上课注意力不集中，学习有一定困难。本学期的数学教学将重点解决以上问题，培养学生的学习兴趣，提高学习能力，进一步了解学生的个性差异，因材施教，确保每个学生都能有所收获。
二、教学内容和教学目标
本册教材包括分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等内容。其中，分数乘法和除法、比、圆、百分数是本册教材的重点内容。两个数学综合应用的实践活动让学生进一步体验探索的乐趣和数学的实际应用，培养他们的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在学习整数、小数计算的基础上，培养学生分数四则运算和解决实际问题的能力。比的知识是在学习除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有广泛应用，同时也是学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中也有广泛应用，理解百分数的意义、掌握计算方法，能解决简单的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的数学活动，让学生初步体会数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过学习圆的特征和相关知识，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，教材安排了扇形统计图。在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会理解和解读扇形统计图，认识其特点，进一步体会统计在生活和问题解决中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学学生如何用所学知识解决生活中的简单问题，培养他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，还让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思维方法。同时，教材还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理等活动，理解和掌握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思维方法解决问题的有效性和优越性，发展学生的综合能力。
本册教材的教学目标是使学生：
1.理解分数乘法和除法的意义，掌握计算方法，能熟练计算简单的分数乘除法，进行简单的混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，能求比值和化简比，能解决简单的比相关实际问题。
4.掌握圆的特征，能用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能正确计算圆的周长和面积，解决相关实际问题。
5.能用方向和距离表示位置，初步理解坐标的思想。
6.理解百分数的意义，熟练进行百分数计算，能解决简单的百分数实际问题。
7.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8.通过学习数与形结合，解决实际问题，体会数学思维的有效性和优越性，发展学生的综合能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
10.养成认真作业、整洁书写的良好习惯。
三、教学重难点
教学重点：
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于六年级数学新学期工作计划最新8篇文档，欢迎各位阅读和借鉴。
今年春夏之交，我开始担任六年级数学教师的工作。六年级是小学最后一个年级，对学生的知识传授非常重要。为了做好我的教学工作，我制定了以下计划：
首先，我将热爱我的工作，正确地传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养他们成为新时期现代化建设的接班人和建设者。我会认真培养学生的数感，提高他们的计算能力，培养他们的空间观念，并且能够将所学的知识应用到实际生活中，解决实际问题。
其次，我对班级的基本情况进行了分析。本班共有38名学生，其中男生较多。大部分学生来自农村，从去年的教学情况来看，这个班的学习习惯较差，特别是作业和自习习惯。因此，我必须培养他们的学习习惯。另外，还有一些学生的家长到外地打工，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，这对孩子的教育不利，造成了严重的两极分化。因此，对学生的关心和思想教育也很重要。
接下来，我确定了本学期的教学目标。首先，我希望学生能够理解分数的乘除法的意义，掌握相关的计算法则，并且能够熟练地进行计算。其次，我希望学生能够进行分数的四则混合运算。第三，我希望学生能够理解比的意义和性质，能够求比值和化简比。第四，我希望学生能够初步理解轴对称的意义，并且能够认识轴对称的图形。第五，我希望学生能够解答一到两步的简单分数应用题，能够综合运用所学知识解决简单的实际问题，并且能够根据题目的情况灵活选择算术解法或方程解法。最后，我希望学生能够理解百分数的意义，熟练地进行百分数的计算，并且能够解决一些简单的实际问题。
在完成本册数学任务的同时，我还要注意以下问题：首先，能够结合具体情境，对数学信息进行合理解释。其次，在探索物体位置关系、图形特征、图形变换以及设计图形的过程中，进一步发展学生的空间观念。第三，能够根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比和猜测。最后，在解决问题的过程中，能够有条理地思考，能够对结论的合理性进行有说服力的说明。
教学重难点包括：首先，学生能够理解并掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，并且能够根据理解解决相关的简单实际问题。其次，学生能够掌握分数乘除法的计算方法，并且能够熟练地进行分数的四则混合运算。第三，学生能够理解比和百分数的意义，增强数感。最后，学生能够应用所学知识解决生活中的实际问题，发展应用能力。
为了实施教改，我采取了以下措施：首先，激发学生的学习积极性，为他们提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，获得广泛的数学经验。其次，教学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动。第三，建立多元化的评价体系，关注学生学习的结果和过程，关注学生在数学活动中所表现出来的情感和态度，帮助学生认识自我，建立信心。第四，为学生提供丰富的学习资源，利用现代信息技术作为学习数学和解决问题的强有力工具，改变学生的学习方式，使他们愿意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。最后，在课余时间开展丰富多彩的数学活动，使数学知识的学习变得情境化、生活化和趣味化，使学生爱学乐学，有所收获。
总之，我将按照我的计划，努力做好六年级数学教学工作，帮助学生掌握相关知识和技能，培养他们的数学思维能力和应用能力，为他们的学习和成长做出贡献。
一、教学内容
本册教材包括以下内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。
这本教材是在前几册的基础上完成小学数学的全部教学任务。它帮助学生初步认识负数，了解负数在生活中的广泛应用，能够比较两个数的大小关系。它还继续教授一些常见的立体图形，进一步发展学生的空间观念。学生将理解比例、正比例和反比例的概念，并能够用比例知识解答比较容易的应用题。他们还将进一步学习一些统计的初步知识，能够看懂和制作简单的统计表和统计图。然后，他们将对小学数学的主要内容进行系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题。同时，教材还注重发展学生的思维能力、培养思维品质，并进行思想品德教育。在代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。在几何方面，教授圆柱、圆锥和球的认识，以及圆柱和圆锥的表面积和体积的计算。在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容。整理和复习部分则包括小学阶段所学数学的主要内容。
二、本班学生分析
本班共有123名学生。大多数学生对数学有比较浓厚的兴趣，上课气氛活跃，发言积极，作业完成情况良好，数学成绩较好。但也有个别学生智力水平较差或者学习不够主动，作业有时不按时完成。针对本班的情况，本学期数学教学主要继续加大小组合作学习的力度，让学生互相帮助，好学生帮助差生，以提高教学效率。同时，也要加大对毕业班学生数学辅导的力度，特别是对数学成绩较好的同学要充分发掘他们数学方面的潜力，充分利用课堂40分钟，提高教学效率，努力提高全体同学的数学成绩。
三、这一册的教学要求是：
1、结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。
2、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。
3、使学生认识圆柱和圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和体积，以及圆锥的体积。
4、了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。
5、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
6、结合新的教学内容和系统的整理和复习，培养学生良好的思维品质，进行思想品德教育。
7、贯彻新的课堂教学理念，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神和实践能力。
8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。
9、培养学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、全册重点、难点、关键
重点：
1、比例的意义和基本性质，正反比例的意义。
2、圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。
3、整理和复习小学数学知识。
难点：
1、比例的有关概念及应用。
2、圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。
3、小学数学有关知识体系的建构。
关键：
1、运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意义；解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。
2、充分利用电教媒体，通过演示、学生实验、操作，揭示规律，从而引导学生通过自主学习、合作交流、协作探究出多种方法来推导计算公式，培养学生解决问题的能力。
3、做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确保精讲多练，使学生实现真正意义上的自主建构。
