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学校教科研工作汇报1
岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了几十个春秋。几十年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。以下为我的个人工作总结。
一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件
从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。
二、“勤探索”是促进自身专业发展的重要途径
在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。教学中，我善于发现问题;实验中，我大胆进行推测;实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到各级教科研领导的肯定和认可。
三、“勤总结”是促进自身专业成长的交流平台
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战——要求我从“教会知识”到“教会学习”，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。
现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从"传道授业"型向"科研"型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。
我撰写的论文《赏识，在润物细无声中进行》，《让写作与阅读比翼双飞》分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
学校教科研工作汇报2
教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，非常重视课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作，努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色，取得了一些成绩。下面将详细总结我校在教科研方面的工作。
首先，我们努力营造了学校科研的氛围，提高了教师的科研积极性。我们加强了教师的科研意识，引导教师走上从事教育科研之路。我们克服了教师的畏难情绪，让他们投身教育科研，并将教学过程与教育科研过程统一起来。我们还强化了教师的反思意识，让他们对自己的教育实践进行反思，不断改进自己的工作并形成理性认识。
其次，我们转变了观念，形成了教育科研的良好氛围。我们充分认识到教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在学校发展的战略地位上，引导教师从“教书匠型”走向“研究型”。学校领导带头进行教育科研，并引领全体教师走上科研兴校的道路，形成了良好的研究氛围。
第三，我们加强了理论培训，提高了教师的科研能力。我们为教师提供学习的平台，通过请进来、走出去的方式，使教师进一步提高了认识、树立了信心、理清了思路。我们鼓励教师学习外地先进经验，通过派出教师赴外地学习先进的教学理念和经验，并在学校做专题汇报交流，提高了教师的教科研能力。
第四，我们注重课堂实践，教后反思，用行动研究提升。学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，因此我们将教科研真正落实到课堂中，通过开展上课、听课、评课等活动，解决课堂教学中的问题。我们在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，为教师成长和学校教育教学质量的提高服务。
最后，我们将教科研与教研相结合，提高了教科研的实效。我们将教科研与教学活动相结合，使教师成为研究的主体，将教学研究和教师自身专业成长融为一体。我们还将教科研与教研相结合，通过充分利用各学科的教研活动时间，推动教研科研一体化，提高了教研活动的质量。
通过以上工作，我们落实了对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师将教育理论与科研实践结合起来，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
总之，我们将继续努力，全面提高学校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。我们将以务实奋进、争创一流的精神，不断努力工作，为学校的可持续发展做出更大的贡献。
学校教科研工作汇报3
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下。
一、本组基本情况
本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。我们一直以团结和协作为核心，共同努力提高教学质量。
二、本学期开展的主要工作
(一)在教学方面
1. 制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划。我们基本能按计划进行活动，确保教学进度和质量。
2. 精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作。我们扎实有效地开展课堂教学研究，对教师的教学成长起到非常重要的作用。每位教师都能按照学校要求保质保量地完成备课任务，并在研讨中分享经验，共同提高。
3. 严抓教学常规：我们非常注重备课工作，确保每一节课的质量。同时，认真批改学生的作业，保证教学知识的关联性。由于我们的认真负责，学生在本学期较好地掌握了所学基础知识，突破了教学难点。
4. 做好记录，评议反思：我们重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理。同时，每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评。对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。通过不断反思总结，我们的教学水平不断提高。
(二)教研工作
1. 用理论指导实际工作：我们组的老师都能认真听、想、记把专题讲座中的思想与经验融入我们的教学中，取长补短。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中得到启发和提高。
2. 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能积极主动地钻研教材，驾驭教材，并创造性地使用教材。我们还鼓励学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习兴趣和能力。
3. 教研课：我们认真组织并进行了四节校级观摩课，课后进行了详细的分析和讨论，每位教师都写出了个人经验文章和反思。并且组织全体教师进行了公开评课，以提高教师的教学水平。
4. 鼓励教师交流：我们鼓励教师通过博客、国家教育资源和__基础教育资源公共服务平台与同行交流，发表自己的见解和建树。这方面，张越和张世辉做得较好。通过这些交流活动，教师的教学水平和业务水平都有了很大提高。
三、努力的方向
我们认识到自己的理论水平仍存在欠缺，因此在以后的日子里，我们将进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步提高教师的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。
此外，我们教师们的听课及评课的基本功仍有待提高。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析并提出建议，以提高教师的听评课能力。
虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高，教学效果也有明显提高，但总体教学成绩仍然处于学区的后进位置。因此，展望未来，我们认识到任重道远，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将继续努力，不断提高自己的教学水平和业务水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
学校教科研工作汇报4
一、加强常规培训，强化科研意识
为了提高教师的科研能力和专业发展，学校采取了一系列措施。除了定期举办的培训课程外，学校还开展了经常性的随堂听课活动。这不仅让校长经常听课，还鼓励教师自愿去听别人的课程，从中积累和总结原生态的教学经验。教师在集体备课中进行探讨，解决现实性问题，形成共识和观念。这些措施不仅提高了教师的课堂教学能力，也促进了教师的专业化发展。
二、推动课题研究，打造学校办学特色
学校坚持以课题研究为抓手，扎实地开展各项教科研工作。今年11月5日上午，我校成功结题了承担的广州市某区“某某”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发某某社区文化资源的研究”。该课题自去年开始实施，课题组进行了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果。学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》，有7篇论文发表在市级以上刊物上，编写出版了某某文化校本教材《探寻某某文化之旅》，还建成了意义重大的创新之作某某文化博物馆。这些成果推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校的鲜明文化特色。学校的办学成绩不断涌现，知名度和影响力也大幅提升。
三、注重资料积累，完善成果管理
为了进一步促进教师在活动中的反思和提高，并为今后的教学活动留下第一手的教学资料，学校加强了科组管理，重视活动阶段性的总结。教师不仅被要求撰写教学案例，还要对教学研究过程中学生的一些成果资料进行规范的整理和管理。在学期末，学校还组织了各班学生成果展示活动。同时，教师根据每一阶段的活动情况，经常进行反思，并形成论文。科组还组织统一学习、讨论和研究，找出解决问题的方法，并及时进行总结和推广。学校要求每位教师不仅要讲好优质课，还要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评和反思。近两年来，教师在课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果将被集结成书。
四、充分发挥网络平台功能
由于实地研讨需要外出的时间较多，有时无法保证时间上的充足。然而，网络研讨打破了时间和空间的限制，不仅可以实现跨校级的研讨，还不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，学校积极组织老师们参与所在区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习和研讨，不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，学校坚持以学校课题博客为平台，将老师和学生的成果以电子形式上传，既保存了资料，又加强了与外界的联系和沟通。
五、奖励激励，有效开展教科研活动
为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，学校制定了课题研究奖励制度。教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时，学校每学期进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用，促进教师的研究积极性和参与热情。
六、努力方向
在本学期的工作中，我们发现有些教师在日常教学工作和学生管理工作中，由于遇到困难而产生畏难情绪，无法以科研的角度和长远的目光去研究和实践。因此，下学期我们将加强引导和督促，使教师能够从科研的角度出发，更加深入地研究和实践。在课题研究中，我们要学习先进学校的经验和好的做法，共同研究如何将课题和课堂教学更有机地结合起来，争取取得更大的进步。
学校教科研工作汇报5
学校以“全面提高教育教学质量”为核心，紧紧围绕“课堂、教学、质量、中心教研组”开展工作，在常规管理、教研教改、校本研修、质量监测等方面取得了一定的成绩。以下为我校教科研工作总结。
首先，学校非常重视教科研工作，并且将其纳入到了学校的组织体系中。中心校成立了教科研工作领导小组，中心教研组负责具体的组织和实施工作。领导小组制定了计划，明确责任，有条不紊地推进教科研工作。此外，学校还健全了组织机构，中心教研组成员分工明确，各个教研室之间相互协作，为教科研工作提供了有力的支持。同时，学校还保证了教科研工作所需的经费，配备了摄像机、照相机、ipad、电脑、无人机等办公设备，并且提供充足的外出学习和教研经费。此外，每年学校还对教育质量优秀单位和个人进行表彰奖励，进一步激励教师们积极参与教科研工作。
其次，学校制定了详细的计划，并且将其落实到实际工作中。每学期开学前，学校会根据教研室的工作总结和中心校的实际情况制定教科研工作计划，并在寒暑假的教育工作会议上宣读。学校详细安排每月的教研活动，确保教科研工作有序开展。为了保证计划的落实，学校每学期都会进行督导检查，制定考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，确保计划的落实。学校注重教育教学常规检查，对教师备课、作业、校本研修、考试辅导等方面进行详细记录，全面推进教育教学质量的提升。
学校还注重活动助推，重视教科研工作的过程。每学期，学校在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动。每次活动都包括听课评课、名师送课、专题讲座等活动，通过骨干教师的示范引领，提升教师的课堂教学水平。
此外，学校还注重团队建设，追求实效。学校成立了学科带头人工作坊和教研协作区的名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能。教研协作区还开展了教学观摩、联考联片、管理互访等教研活动，并被评为安康市先进教研协作区。
学校还注重校本研修，积极推进教师的专业发展。学校完善了校本研修标准和手册，并积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动。学校还加强了校本研修的检查和学时认定，通过翻阅手册、汇报交流等方式对校本研修工作进行查验，确保学校的校本研修活动扎实有效。
学校还认真组织质量监测工作，确保教育教学质量的提升。学校组织了期末质量检测和期末质量抽测工作，通过互换监考、统一阅卷等方式保证公正评估。
然而，学校在教科研工作中还存在一些问题。首先，档案资料不够完善，很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，尤其是影像图片、教师个人材料较为单薄。其次，影视教育还需加强。学校只组织了部分校区的影视教育工作，没有做到全覆盖，今后需要积极主动与区教研室联系，开展好影视教育工作，并加强教师、学生的影评工作。最后，学校的教科研水平有待提升，与上级要求和学校期望还存在差距，需要进一步提升团队的教科研能力。
综上所述，学校在教科研工作方面取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。学校将继续加大对教科研工作的重视力度，进一步完善组织机构和工作经费保障，持续制定计划和落实方案，加强活动助推和团队建设，推进校本研修和质量监测工作，努力提升教科研水平，为提高教育教学质量贡献力量。
学校教科研工作汇报6
岁岁黄叶落，今朝又年末。拾起昨日穗，为求来年果。马鞍学校的教学研究工作在各级领导的关心和全体教师的共同努力下，逐渐发芽并成长。回顾本学期的教研工作，不禁让人感慨良多。接下来，将对其中的点滴做一个小结，以便能更好地发挥教研工作的作用。
首先，领导的重视和教师的用心参与是教研工作取得成绩的首要保证。学期伊始，教办和学校领导多次召开教研工作会议，商议本期的教研思路。他们指出：教研就像船的舵，是教师前进中的助进剂，必须让教研先行，放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。正是因为有了这样的认识和魄力，才有了本期教研的大跨步前进。同时，学校各个教研组组长都尽心尽职，勇于开拓，不计报酬，忘我工作。全体教师都为马鞍学校的突起竭尽自己的努力，用心投身于教研教改。正是因为有了这些，教研才能真正落实到教学之中，为教学服务，为马鞍学校的振兴服务。
其次，教研工作所取得的显著成绩有以下几个方面。首先，教师的教学业务水平明显提高。本期将全校教师划分为四个组，并在此基础上展开教研活动，要求教师一学年至少上一节公开课，实行群众备课，相互学习取长补短，相互探讨共同进步，教学技能逐渐成熟，教学艺术得到提升。因此，在本学期举行的初一语文、数学、英语新课标探讨课上，我校的三位教师都获得了同行的好评。其次，教师的教学研究潜力得以增强。教学是一门艺术，有许多值得认真研究的东西。在教学实践中，教师们结合自己所任班级的状况和教授学科的特点，采用不同的教学研究方法。例如，本期的初一教师采用了新教材，实行了新课程标准，值得研究。此外，新的教学思想也渐渐代替了旧的教学观念。虽然学校的教师大多是三四十岁的中年人，但还有少数教师的教学观念停留在十多年前。为此，学校组织教师从网上查找近当代教育改革家的演讲，下载了一些国内外特级教师的教学设计，引进了一些先进教学理念，使部分教师的教学观念有所转变。此外，各科教学模式也已初步形成。语文采用目标导读法，数学采用强化训练法，英语采用快速记忆单词法，物理采用讨论实验法等。教师们能灵活运用各种教学方法，根据学科、学生和教材的特点选用教学方法。最后，教学质量迅速攀升。目前，我校的教学成绩排行已跃居全区第九位，快班的主要学科均名列全镇前茅。
然而，教研工作中还存在一些不足之处，需要改进。首先，学科研究不均衡，一些学科的教师研究水平还有待提高。其次，教研经费短缺制约着教研工作的开展。教研经费的投入严重不足，一些教研工作无法实施。最后，部分教师对新课程标准的把握还不够准确，没有很好地将教研成果应用于平时的教学。
以上是本学期教研工作的总结，希望能得到批评和建议，以便更好地改进和提高教研工作的质量和效果。
学校教科研工作汇报7
新世纪对人才的需求已经从知识储备转变为提高全民族智力水平。因此，现代教师需要从知识型向科研型的转变。他们必须培养教育教学科研意识，并积极参与教改实验和教育教学科研活动。这是时代对跨世纪教师的期望和目标。我镇领导充分认识到这一点，并一直努力抓好这项工作。下面是我们的工作总结：
一、科研工作
学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分。扎实地完成各项任务有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，也有利于提高教师的整体素质。为此，我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作，并将教育科研工作纳入学校常规管理中进行考核。我们积极立项和申报课题，定期交流，并鼓励教师合作研究，撰写论文。我们还制定了鼓励和奖励措施，并取得了良好的效果。
二、教育科研意识的培养
要搞好教育科研，首先必须培养起较强的教科研意识。教师的科研意识是对教育教学活动追求和探索的意识，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性。基于这一观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。
首先，我们转变了观念，提高教师的教科研意识。以前，大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己只需要把书教好就行了。针对这种认识，我镇领导多次召开会议强调教科研的意义，并揭开了教科研的神秘面纱。我们指出，现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。我们还将教科研工作纳入教师量化管理，逼迫教师改变过去的观念，增强教科研意识。
其次，我们提高教师的素质，增强教师的教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历和训练教学基本功上。我们要求教师对自己所从事的事业有自觉地追求探索和研究的精神。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训，提高了教师进行教育科研的能力。同时，我们还利用各校的图书和网络，培养教师的教科研能力。我们要求教师每周必须有2-4小时进图书室和电子备课室，研究教育教学方面的知识，并写出心得体会，提高了教师的素质。
最后，我们通过骨干教师的言传身教，带动全体教师提高教科研意识。我们对一些教学骨干进行了重点培养，为他们提供了尽可能多的学习机会，让他们走出去学习，并给予足够的时间，让他们努力充实自己。这样，骨干教师很快提高了业务素质，增强了教科研意识，并取得了较大的进步。通过这些教师的言传身教，全体教师的教科研意识也得到了增强。
三、给予教师物质和精神支持
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于学校教科研工作汇报12篇的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
学校教科研工作汇报1
岁月如流，往事悠悠，暮然回首，三尺讲台已陪伴我度过了几十个春秋。几十年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘，始终坚持着教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。以下为我的个人工作总结。
一、“勤学习”是促进自身专业提高的必要条件
从学生时代开始，我就养成了爱买书、爱看书的好习惯。踏上三尺讲台后，我觉得看教育名家的教育教学著作或论文，就如同在与他们对话，汲取他们的思想和精神的营养;除了认真拜读教育名家的著作外，我还经常上网搜索名家教育博客阅读，在网上，我看到了一个更大的世界，教育动态、专家理论、优秀课例都是我研读的对象，从这里，我吸取了大量的营养，也得到了不少的启发;教育教学报刊一直是我的良师益友，广泛的学习和领悟，一直让我受益匪浅。几年来，我记载了大量的读书笔记、教学心得。通过近几年对教学书刊的广泛的学习和领悟，为自己教学科研打下了较为深厚的理论底子。在教育教学工作中我能理论联系实际，在不断的听课、评课、上课的过程中自己有了飞跃的提高，并与老师们共同成长起来。使自己的教学工作在和谐创新中稳步提高。
二、“勤探索”是促进自身专业发展的重要途径
在学校组织的各级各类科研课题研究中，我非常注重教育科研理论知识与实践的结合研究。教学中，我善于发现问题;实验中，我大胆进行推测;实践中，我用理论知识来武装自己。每一次的科研立项，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。把科研与实际工作紧密的结合在一起，使自己的教学形成了特色，所任学科教学质量也稳步提高，在教育科研领域里取得了点滴成果。一分耕耘，一分收获，在我们的努力下，我校的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到各级教科研领导的肯定和认可。
三、“勤总结”是促进自身专业成长的交流平台
新课程教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新，教学方法日益进步，教学手段逐步现代化等等，向我的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战——要求我从“教会知识”到“教会学习”，要求我具有宽广的专业知识背景，要求我由管理者转化为引导者，成为学生学习的合作者、引导者和参与者。为了应对这种挑战，更好地胜任自己的教育教学工作，促进学生的全面发展，并在学生的成长过程中实现自己的人生价值，惟有以积极的心态主动投入到课程改革的实践中，勤于总结自己的教育教学经验才能促进自己的专业成长。
现代社会是一个知识日益更新的时代，一日不学习就有可能被社会淘汰，现代的教师正在从"传道授业"型向"科研"型转变，一名教师只有经常地进行教育教学研究，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节。教育科研离不开理论学习，更离不开勤于总结自己的教育教学经验。多年来我经常结合自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识撰写成教育教学类文章。
我撰写的论文《赏识，在润物细无声中进行》，《让写作与阅读比翼双飞》分别荣获区级各项奖。在教育教学工作实践中，我时刻审视自己所走的路，并进行理性的思索。在不断地探索与总结经验的过程中发现自己也不断的成长、成熟起来。我将把这些及时总结丰富的教育教学经验继续融入到我的工作岗位之中，让现在所取得的成绩成为我继续前进的动力。
教育科研的道路任重而道远，在教育科研之路上，我将继续与“三勤”为伴，与我的同仁们携手共进、取长补短、共同成长。在教育改革中，发扬刻苦钻研，吃苦耐劳精神，探索一条适应教育改革的教育科研之路。
学校教科研工作汇报2
教育科研是学校工作的重要组成部分，也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革，课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。一年来，我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作，非常重视课堂教学这一重点环节，扎实开展教育科研工作，努力提升全体教师的教科研能力素质，彰显学校的办学特色，取得了一些成绩。下面将详细总结我校在教科研方面的工作。
首先，我们努力营造了学校科研的氛围，提高了教师的科研积极性。我们加强了教师的科研意识，引导教师走上从事教育科研之路。我们克服了教师的畏难情绪，让他们投身教育科研，并将教学过程与教育科研过程统一起来。我们还强化了教师的反思意识，让他们对自己的教育实践进行反思，不断改进自己的工作并形成理性认识。
其次，我们转变了观念，形成了教育科研的良好氛围。我们充分认识到教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在学校发展的战略地位上，引导教师从“教书匠型”走向“研究型”。学校领导带头进行教育科研，并引领全体教师走上科研兴校的道路，形成了良好的研究氛围。
第三，我们加强了理论培训，提高了教师的科研能力。我们为教师提供学习的平台，通过请进来、走出去的方式，使教师进一步提高了认识、树立了信心、理清了思路。我们鼓励教师学习外地先进经验，通过派出教师赴外地学习先进的教学理念和经验，并在学校做专题汇报交流，提高了教师的教科研能力。
第四，我们注重课堂实践，教后反思，用行动研究提升。学校教科研工作的目的是提高课堂教学效益，因此我们将教科研真正落实到课堂中，通过开展上课、听课、评课等活动，解决课堂教学中的问题。我们在课堂教学中落实研究方法和策略，检测研究成果，为教师成长和学校教育教学质量的提高服务。
最后，我们将教科研与教研相结合，提高了教科研的实效。我们将教科研与教学活动相结合，使教师成为研究的主体，将教学研究和教师自身专业成长融为一体。我们还将教科研与教研相结合，通过充分利用各学科的教研活动时间，推动教研科研一体化，提高了教研活动的质量。
通过以上工作，我们落实了对教师学习过程的有效管理和指导，促使教师将教育理论与科研实践结合起来，不断提升研究水平，为深入进行教育科学研究奠定了坚实的基础。
总之，我们将继续努力，全面提高学校的教育科研水平，为推动教育发展作出新的贡献。我们将以务实奋进、争创一流的精神，不断努力工作，为学校的可持续发展做出更大的贡献。
学校教科研工作汇报3
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方。为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下。
一、本组基本情况
本校教研组由8名老师组成，这是一个团结奋进的教研组。我们一直以团结和协作为核心，共同努力提高教学质量。
二、本学期开展的主要工作
(一)在教学方面
1. 制订计划：根据上级要求和学校的安排，结合本校的实际情况，制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划。我们基本能按计划进行活动，确保教学进度和质量。
2. 精心编制教案：课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作。我们扎实有效地开展课堂教学研究，对教师的教学成长起到非常重要的作用。每位教师都能按照学校要求保质保量地完成备课任务，并在研讨中分享经验，共同提高。
3. 严抓教学常规：我们非常注重备课工作，确保每一节课的质量。同时，认真批改学生的作业，保证教学知识的关联性。由于我们的认真负责，学生在本学期较好地掌握了所学基础知识，突破了教学难点。
4. 做好记录，评议反思：我们重视教研活动的记录，注重资料的收集和整理。同时，每人每学期还完成15节(校长、教导主任20节)以上的听课、评课，做好课后反思和教材的分析、点评。对于教师个人的教案，我们要求每课上后都要及时反思，并写出有参考价值的反思。通过不断反思总结，我们的教学水平不断提高。
(二)教研工作
1. 用理论指导实际工作：我们组的老师都能认真听、想、记把专题讲座中的思想与经验融入我们的教学中，取长补短。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习，从中得到启发和提高。
2. 教学理论的学习：本学期初，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，组织了教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中，教师都能积极主动地钻研教材，驾驭教材，并创造性地使用教材。我们还鼓励学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，从而提高学习兴趣和能力。
3. 教研课：我们认真组织并进行了四节校级观摩课，课后进行了详细的分析和讨论，每位教师都写出了个人经验文章和反思。并且组织全体教师进行了公开评课，以提高教师的教学水平。
4. 鼓励教师交流：我们鼓励教师通过博客、国家教育资源和__基础教育资源公共服务平台与同行交流，发表自己的见解和建树。这方面，张越和张世辉做得较好。通过这些交流活动，教师的教学水平和业务水平都有了很大提高。
三、努力的方向
我们认识到自己的理论水平仍存在欠缺，因此在以后的日子里，我们将进一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，拓宽交流渠道，以进一步提高教师的理论素质，以更新理论来指导我们的实践。
此外，我们教师们的听课及评课的基本功仍有待提高。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析并提出建议，以提高教师的听评课能力。
虽然教师们的教学和业务水平都有了一定提高，教学效果也有明显提高，但总体教学成绩仍然处于学区的后进位置。因此，展望未来，我们认识到任重道远，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
