以下是小编精心整理的数学期末考试试卷分析及改进措施精选7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学期末考试试卷分析及改进措施1
期末考试已经结束，现学生的试卷成绩已经统计出，就我所教的四年级数学，学生答题情况分析如下：
一、成绩分析，全班参考人数53人，最高分100分，最低分30分；平均分：83.3分，及格率：80%，优秀率：77%，在这次考试中有11个学生不及格。
二、试卷及答题分析：
1、第一题：“我会填一填”考查的主要是小数部分的知识，因为其中有7道题是属于小数部分的知识点。只有2、3、10题考查了位置与方向、三角形的分类和数学广角中的知识点。就本题答题情况看，学生对于基础知识的掌握不够牢，尤其是5、6小题出现错误较多。
2、第二、三题仍然考查了学生的基础知识和对于知识的灵活应用。其中第二题答题情况良好大部分学生得了满分。第三题中的第2、5题出现错误较多，第2题考查了积的变化规律，第5题考查了图形的拼组，学生对于这两方面的知识掌握的不够灵活
3、第四题：画一画，这一题主要考查的是学生的动手能力和三角形的相关知识。作为画图题这次考试所占的分数比例很大，三个图形12分。学生答题有12名学生得了满分，两名学生得了0分。部分学生读题不仔细，没有注意到题中的提示：每个小方格边长是一厘米，而是用直尺去量的长度，粗心大意造成了失误。
4、第五题，计算部分。很多学生出现了错误，很大的原因是做题不认真。例如口算部分的1.06+9.4=部分学生得数是11或10.1。简便计算部分对于部分学生来说，方法掌握的不够牢固也不够灵活。失分严重。
5、解决问题。这部分是学生始终是一个难题，其中有10名学生在10分以下。原因之一是读题不认真、仔细，没有很好的理解题意。二是大部分学生自立分析与解决问题的能力较差，老师平时讲解时能明白，但一到考试时自己不会分析，问题不知从何入手。这也是我今后教学时应注意培养的地方。
6、折线统计图，相对而言本题学生答的不错，很多学生都得到了10分以上。
三、总体分析
就本次考试学生答题情况总结以下几点：
1、基础知识掌握不够牢固。
2、对于基础知识掌握不够灵活，不能在实际中很好的灵活应用。
3、读题不认真，做题马马虎虎。
4、自立分析、解决问题的能力很差。
这一题主要考查了学生的学生对于题意的理解不够，很多同学没有能够认真的去分析问题，把问题简单话，就开始答题。尤其是解决问题部分，学生没有很好的分析问题，从而出现了很多见数就乘、见数就加或减的问题。
四、改进措施
1、平时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，这也是打好学生基础的关键。
2、对于数学这一学科而言，平时要加强练习，利用好手边的资料，使学生对于所学知识能够更好的灵活应用
3、通过高效课堂的进一步实施，通过改进自己的教学防范，进一步培养学生自立思考问题、自立解决问题的能力。
4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
数学期末考试试卷分析及改进措施2
通过本次测试，学生表现出的优点有：
1、填空题。绝在部分学生掌握熟练，失分属于个别学生粗心大意或习惯不好,也有因不理解题目意思而乱填写的。
2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写＜、＞或=、用数字排列大小这几道题中，得分率均在97%以上。
3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律，会列出算式进行合理、准确的计算。
5、卷面比较工整,书写习惯比较好。
不足的有：
1、8在几的后面,这个题学生没认真看尺,对数的前后顺序有些模糊,有小部分学生写成了9.
2、学生对左右的掌握还算理想，但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题,对图形的认识不够，具体表现在填空题的第五题的(3)(4)小题。
3、第三题图形的样式、数量很多，学生数图形数不准确,说明学生数图形没有按顺序数.少部分学生是对图形的特征没掌握.
4、第四题,对生活的联系极其紧密,孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型,但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型,准确填写.小部分孩子属于不细心,没按顺序填写,出现漏图现象.有的根本就不知道属于哪类,胡乱填写.
5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图,个别孩子却看成两幅图,两边分别列出两道算式,失分原因：1、学生没有看懂题意，导致列式出错；2、学生计算粗心，计算出错。
6、马虎、粗心的现象普遍存在，比如第七道题中的第4题,有学生把右边的靶子数成3个或5个，导致列式对,填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化,孩子们就不动脑.解决问题。大多数学生答题非常好，少数学生不认真读题、体会数量关系，或计算不够细心,失分较多。
老师改进措施：
1、优化数学课堂教学，精讲多练，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一
起，引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。
2、从学生的实际出发，因材施教，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增
强学生的信心和积极性。
3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。
4、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
5、要逐步培养学生的习惯,共同完善认真看题,细心计算,耐心检查的好习惯.
家长改进措施：
1、每天回家后对孩子的作业陪同训练和进行认真检查，对每天学习的知识进行巩固辅导练习。
2、做作业的同时，细心观察孩子的学习过程，通过观察了解孩子的错题原因，进行相对应的教育。
3、培养孩子良好的学习习惯，对做作业慢，做题马虎，不细心的孩子进行交流，并给予正确的指导方法。
4、加强基础知识的练习，强化基本技能的学习，丰富孩子的数学思维，打开孩子的视野，多做习题。
孩子改进措施：
1、上课能认真听讲，不开小差，不讲小话，尊重老师的教学。
2、口算天天练，每天巩固口算，能到达脱口而出的效果。
3、不懂不会及时问，错题及时修改，及时反馈。
4、作业认真完成，不敷衍，做完后养成认真检查的好习惯，培养细心，不马虎的好习惯，强化速度训练，不拖拉。
数学期末考试试卷分析及改进措施3
一、试卷分析
本次月考数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围涉及的都是书本上的内容，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识（概念）的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，共有口算、填空、选择、计算、动手操作、解决问题等形式，进行重点考查。用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。
二、学生答卷情况分析
１、学生答题总体情况
本次期未检测中，五年级四班共有47人参加，平均分58.74分,80分以上7人，优秀率14.89％，及格25人，及格率53.19%，最高分88分；从数据上看，80分以上人数还是不多，培优和基础知识的巩固还需要进一步的优化。从60—80分之间17人。最低分17分，50以下13人，不及格人数太多。
２、典型错误举例
第一，填空题的第3小题，很多同学根本没有搞清题意就去做题，如果本题学生能把题弄清楚，这道题的错误率就会降低很多，同时也说明，学生平时做题还是有点少。第5小题错误率也较高，对于这部分
练习的较少，在以后的教学中要注意这部分知识的细节。
第二，选择题的第3题，本来是很简单的生活常识，但是学生的错误率依然很高，加强学生常识的学习有待进一提高。第7小题错误率较高，一看这样的题本来是可以做对，本来是一题四年级所学知识，但是学生对三视图依然没有掌握。第8小题是错误解率是最高的一道题，基本没有学生做对，这道题不但考查体积的相关计算，还考查了学生的生活经验，所以导致错误率最高。
第三，简便运算，依然是很多同学的一个重灾区，出现了大量的扣分，简便运算的练习，也成为必须成为日常教学的一个练习的重点，而不能忽略，本以为简便运算是四年级的一个重点，学生相对会好点，但从考试的情况来看，还需做一个重点来练习和讲解。跟分数相结合，很多学生少了化简，也是错误率较高的一个原因。
第四，实践就应用题是一个很简单的题，本班中等程度的同学都能做全对，但程度较好的同学反而做错了，由引可见，学生读题不是很到位。
第五，解决问题错误较严重。比如1题、第2题、第4题以及第3题的第3小问都是学生平时做过的题，并且做过很多次，但学生依然没有做对。
三、改进措施
1、在教学中加强基础知识的训练与巩固，多设计一些有层次的训练，以提高学生对基础知识的灵活运用。
2、平时要让学生多读、认真读，指导学生会读题，有条理地读、
完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系，找出解决问题的方法，从而提高学生分析应用题的能力。
3、强化学生学习习惯的培养。培养学生认真审题、独立思考、独立解答及认真检查的良好习惯。
4、加强对各层次学生的针对性辅导。对优生要拔高要求，对学困生要多鼓励、多辅导，从而提高教学质量。
5、从学生的答题错误中反思自己教学中的不足，关注学生的学习过程和方法，多为学生提供实践的机会，采取多种形式加强学生的计算能力和准确率。
6、培养学生认真的良好学习态度，培养学生的思维，灵活性和灵活解题的能力。
数学期末考试试卷分析及改进措施4
学生常存在的问题：
（1）1学生计算不细心，没有验算的习惯，缺乏检验意识，看错题目的低级错误现象时有发生。
（2）学生审题不严谨，缺乏认真仔细的审题习惯，凭主观意愿来解题，这种情况反应出学生思维停留在表面，缺乏深度。
（3）综合运用的能力较弱，主要原因学生在学习过程中对新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰，不扎实。
以下是小编精心整理的数学期末考试试卷分析及改进措施精选7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学期末考试试卷分析及改进措施1
期末考试已经结束，现学生的试卷成绩已经统计出，就我所教的四年级数学，学生答题情况分析如下：
一、成绩分析，全班参考人数53人，最高分100分，最低分30分；平均分：83.3分，及格率：80%，优秀率：77%，在这次考试中有11个学生不及格。
二、试卷及答题分析：
1、第一题：“我会填一填”考查的主要是小数部分的知识，因为其中有7道题是属于小数部分的知识点。只有2、3、10题考查了位置与方向、三角形的分类和数学广角中的知识点。就本题答题情况看，学生对于基础知识的掌握不够牢，尤其是5、6小题出现错误较多。
2、第二、三题仍然考查了学生的基础知识和对于知识的灵活应用。其中第二题答题情况良好大部分学生得了满分。第三题中的第2、5题出现错误较多，第2题考查了积的变化规律，第5题考查了图形的拼组，学生对于这两方面的知识掌握的不够灵活
3、第四题：画一画，这一题主要考查的是学生的动手能力和三角形的相关知识。作为画图题这次考试所占的分数比例很大，三个图形12分。学生答题有12名学生得了满分，两名学生得了0分。部分学生读题不仔细，没有注意到题中的提示：每个小方格边长是一厘米，而是用直尺去量的长度，粗心大意造成了失误。
4、第五题，计算部分。很多学生出现了错误，很大的原因是做题不认真。例如口算部分的1.06+9.4=部分学生得数是11或10.1。简便计算部分对于部分学生来说，方法掌握的不够牢固也不够灵活。失分严重。
5、解决问题。这部分是学生始终是一个难题，其中有10名学生在10分以下。原因之一是读题不认真、仔细，没有很好的理解题意。二是大部分学生自立分析与解决问题的能力较差，老师平时讲解时能明白，但一到考试时自己不会分析，问题不知从何入手。这也是我今后教学时应注意培养的地方。
6、折线统计图，相对而言本题学生答的不错，很多学生都得到了10分以上。
三、总体分析
就本次考试学生答题情况总结以下几点：
1、基础知识掌握不够牢固。
2、对于基础知识掌握不够灵活，不能在实际中很好的灵活应用。
3、读题不认真，做题马马虎虎。
4、自立分析、解决问题的能力很差。
这一题主要考查了学生的学生对于题意的理解不够，很多同学没有能够认真的去分析问题，把问题简单话，就开始答题。尤其是解决问题部分，学生没有很好的分析问题，从而出现了很多见数就乘、见数就加或减的问题。
四、改进措施
1、平时对于学生严格要求，把好学生学习过程中的每一个环节，打好学生提高的每一个台阶。在平时教学过程中，每一个知识点、每一个单元，要严格把关，这也是打好学生基础的关键。
2、对于数学这一学科而言，平时要加强练习，利用好手边的资料，使学生对于所学知识能够更好的灵活应用
3、通过高效课堂的进一步实施，通过改进自己的教学防范，进一步培养学生自立思考问题、自立解决问题的能力。
4、培养学生良好的数学学习行为习惯，认真读题，积极思考，用心计算，仔细检查的好习惯。
数学期末考试试卷分析及改进措施2
通过本次测试，学生表现出的优点有：
1、填空题。绝在部分学生掌握熟练，失分属于个别学生粗心大意或习惯不好,也有因不理解题目意思而乱填写的。
2、学生的基础知识掌握得比较理想。体现在看图写数、数的组成、填写＜、＞或=、用数字排列大小这几道题中，得分率均在97%以上。
3、看图列式计算。这一部试题完成得比较出色。学生能够发现规律，会列出算式进行合理、准确的计算。
5、卷面比较工整,书写习惯比较好。
不足的有：
1、8在几的后面,这个题学生没认真看尺,对数的前后顺序有些模糊,有小部分学生写成了9.
2、学生对左右的掌握还算理想，但对数图形的个数一共有几个的填写还是存在问题,对图形的认识不够，具体表现在填空题的第五题的(3)(4)小题。
3、第三题图形的样式、数量很多，学生数图形数不准确,说明学生数图形没有按顺序数.少部分学生是对图形的特征没掌握.
4、第四题,对生活的联系极其紧密,孩子如平时没接触到这些东西根本就不能分清各是属于那种类型,但大部分孩子还是能准确的判断出各物的类型,准确填写.小部分孩子属于不细心,没按顺序填写,出现漏图现象.有的根本就不知道属于哪类,胡乱填写.
5、第六题本是左边4朵和右边3朵花为一幅图,个别孩子却看成两幅图,两边分别列出两道算式,失分原因：1、学生没有看懂题意，导致列式出错；2、学生计算粗心，计算出错。
6、马虎、粗心的现象普遍存在，比如第七道题中的第4题,有学生把右边的靶子数成3个或5个，导致列式对,填数错。最后两小题只是大括号的位置有些许变化,孩子们就不动脑.解决问题。大多数学生答题非常好，少数学生不认真读题、体会数量关系，或计算不够细心,失分较多。
老师改进措施：
1、优化数学课堂教学，精讲多练，把课堂与学生的生活实际紧紧联系在一
起，引导学生用数学知识解决实际生活中的问题。
2、从学生的实际出发，因材施教，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增
