以下是小编精心整理的有关于初一语文上册教学工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、问题分析
上学期的语文教学中，学生整体素质不错，成绩一般，大部分能及格，但优等生却很少。主要原因是学生没有养成良好的语文学习习惯，对语文没有兴趣，不愿意读书和背诵，语文基础也不扎实。具体来说：一部分学生的基础知识掌握不牢固，比如邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对古诗文的知识不重视，导致考试失分较多；另一部分学生在阅读现代文时解题能力不够，只记住答题模式，没有深入理解，导致失分较多；此外，学生的写作也是一个问题，大部分只会写作文的框架结构，内容不真实，逻辑思维差，标点符号使用不当，错别字太多，语意不连贯等。这是上学期学生在语文学习中出现的问题。
而本学期我即将担任七年级语文教学。从学生的六年级升学考试情况来看，学生的语文成绩和素养不太理想，优等生和中等生比例较小，差生比例较大。了解到，大部分学生没有自主学习能力，语文能力也较差，尤其是口头和书面表达能力都不好。所以本学期的语文教学任务可谓是任重道远！
二、改进措施
尽管我在教语文方面经验还不多，但我希望通过自己的努力，在提高语文教学水平和学生语文素养方面有所改进。
1、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
语文学习最基本的方法是“听说读写记”，每天都要认真完成，并合理运用。
2、注重语文基础知识的训练、积累和运用。
七年级学生刚升入初中，刚开始还不适应快节奏的学习生活，需要细心指导，同时也要打好基础，这是重要且必须的。所以要掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，掌握语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文和现代诗歌。
3、提高学生在语文学习中需要的各方面能力。
培养学生自主合作探究的学习能力，培养学生语文朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。推荐学生阅读课程标准推荐的名著，培养他们的文学兴趣。
4、提升教师整体教学素质。
作为一个在语文学科上经验尚浅的新教师，还是一个新上岗的班主任，我对各方面问题的处理还有很多不足之处，必须采取相应措施来提升自己。
三、努力方向
希望通过本学期师生的共同努力，能够实际地学好语文。具体来说，我希望本学期能在自身专业知识上有所提升，能够讲课、讲明白课，让学生真正理解知识。这是最基本、也是最重要的目标。
一、基本情况
1、学情分析：
本学期我担任七年级一班语文教学，学生的语文成绩和语文素养都不太理想。学生的口语表达和书面表达能力较差，自主探究的能力也有待提高。大部分学生在小学阶段都是接受式学习，所以初中语文教学的任务非常重要。本学期我将按照新课标的理念和要求进行教学，注重全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为培养合格有用的人才做出贡献。
2、教材分析：
这套教材在每个单元后面都添加了阅读、写作、综合实践性学习的板块。这样能够使语文学习与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少生搬硬套的知识，将阅读、写作和综合性学习整合在一起，培养学生的语文基本功，同时也促进个性发展和人格修养的整合。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题并解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学工作目标
【一】知识与技能目标
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读的方法，注意语气的停顿、转折和感情的转化，为培养学生的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其中的情感。
【二】过程与方法目标
通过学习，培养学生边读边圈点、敢于提问和发言的良好语文习惯。
【三】情感态度价值观
在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。同时，促进学生自主、合作和探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。
三、教学具体措施
1.重视学生的学习习惯培养，促进学生形成良好的学习习惯。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中领悟道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能够正确流利地朗读普通话，并且带有感情。可以组织课外的朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。
5.建立合作小组，增强学生之间的合作能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，并在课堂上与同学分享学习心得，进行交流。同时，背诵名篇名句并进行默写。
四、教学进度及安排
班级情况分析：
我们班目前有__名学生，其中男生__人，女生__人。大部分学生在学习上表现出端正的态度，掌握了正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，综合能力也得到了提高。不少同学在各种竞赛中取得了可喜的成绩，具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有一部分学生在语文学科上相对困难，甚至达不到班级平均水平。
教材分析：
本教材是根据《全日制九年制新课程标准》编写的新教材，体现了新的理念和目标，旨在构建全新的教材体系，促进学生综合素质的提高，并确立学生在学习中的主体地位。
教学要求：
在教学改革的过程中，教师需要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，并为学生创造必要的条件，让他们能够自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习。
教学改革措施：
1.加大课堂教学改革力度，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学，既减轻学生负担，又提高课堂教学质量。
2.教师要根据全新的教学理念，认真备课，关注学生的学习情况，及时调整教学思路，争取取得更好的教学效果。
3.注重听说读写的训练，进行口语交际训练，引导学生进行综合训练，特别注重培养语言交际能力和写作能力。
4.培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5.引导学生多读文学名著和健康有益的课外读物，提高文学修养，培养高尚情操。
6.加强各学科之间的联系和相互渗透，提高综合能力，为中考和高考打下坚实的基础。
7.利用本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领略民族文化的博大精深，培养科学精神和人文精神。
8.努力探索学生评价体系，进行综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，提高学生的语文素养。
初中的语文学科是一门基础学科，随着时代的变迁和社会的进步，人们对语文学科和语文教学的认识也越来越深入。"大语文"观念得到了越来越多有见地的人的认可。语文素质是一个人整体素质的重要组成部分，它不仅反映了一个人的语文知识和语文能力，还从本质上反映了一个人的思想水平、文化修养、观察能力和思维能力等等。因此，语文教育有很大的发展空间，语文教学也变得尤为重要，语文教师的责任也变得十分重大。
在开学前，我会仔细研读和分析教材，深入了解所教班级的学生，然后根据这些了解制定详细的教学工作计划。
首先，我会对所教班级学生的现状进行分析。根据我校学生的实际特点和语文学科的特点，我注意到学生们的学习兴趣和态度有了明显改变，他们的语文综合能力也有了较大提高。
其次，我制定了教学目标。在语文教学过程中，我将进一步培养学生的爱国主义精神，激发他们对祖国语言文字的热爱之情，培养他们的社会主义思想品质，努力开拓他们的视野，注重培养他们的创新精神和创造能力，发展他们的智力，培养他们健康高深的审美情趣，提高他们的文化素养。此外，我还希望学生们能在日常生活中正确运用语言文字进行交流表达，提高他们的文化品位。
为了实现这些目标，我制定了一些教学设想。首先，我要注意教学目标的整合性，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机结合起来。其次，我要注重教学方式的互动性，实现师生之间的和谐、民主、平等、互动。再次，我要多样化教学手段，引入多种信息化教学手段，增加课堂的吸引力，加速学生的知识掌握和认知深化。最后，我要灵活组织教学形式，鼓励学生运用自主、合作、探究等多种学习方式。
为了更好地实施教学措施，我会采取以下措施。首先，在阅读教学中，我会培养学生的阅读兴趣，让他们参与阅读活动，并鼓励他们在课下多读书看报。其次，在各课时中，我会注重学生活动，让他们动脑想、动手写、动口说、动眼看、动耳听。再次，在作文教学中，我会让学生参与作文讲评，引导他们进行自我评价，并与同学和教师一起进行评价，提高他们的写作兴趣和水平。最后，我会调动学生的积极性，通过多样化的教学手段和活动，让学生掌握知识并融会贯通。
最后，为了培优辅差，我会采取不同的措施。对于优生，我会鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面下功夫。对于差生，我会引导他们多学习，多重复，提高他们的语文能力，尤其是学习态度和积极性方面要加大力度。
通过以上的教学措施，我相信我能够为学生们提供一个良好的语文学习环境，培养他们的语文素质，提高他们的文化品位。同时，我也期待着在教学中不断进步，为学生们的语文学习贡献更多的力量。
一、学生情况分析
七(5)班学生情况分析：
本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课注意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能及时完成作业，良好的学习态度正在慢慢地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加强培养引导。
七(6)班学生情况分析：
本班共有X名学生，其中男生X人，女生X人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，积极回答问题，课后及时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
这些同学从小学六年级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成绩不够理想，特别是男生对学习不够积极主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
二、教学目标
(一)培养习惯，夯实基础知识
1、学习习惯。
-掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
-掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
-读准声母、韵母。
以下是小编精心整理的有关于初一语文上册教学工作计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、问题分析
上学期的语文教学中，学生整体素质不错，成绩一般，大部分能及格，但优等生却很少。主要原因是学生没有养成良好的语文学习习惯，对语文没有兴趣，不愿意读书和背诵，语文基础也不扎实。具体来说：一部分学生的基础知识掌握不牢固，比如邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对古诗文的知识不重视，导致考试失分较多；另一部分学生在阅读现代文时解题能力不够，只记住答题模式，没有深入理解，导致失分较多；此外，学生的写作也是一个问题，大部分只会写作文的框架结构，内容不真实，逻辑思维差，标点符号使用不当，错别字太多，语意不连贯等。这是上学期学生在语文学习中出现的问题。
而本学期我即将担任七年级语文教学。从学生的六年级升学考试情况来看，学生的语文成绩和素养不太理想，优等生和中等生比例较小，差生比例较大。了解到，大部分学生没有自主学习能力，语文能力也较差，尤其是口头和书面表达能力都不好。所以本学期的语文教学任务可谓是任重道远！
二、改进措施
尽管我在教语文方面经验还不多，但我希望通过自己的努力，在提高语文教学水平和学生语文素养方面有所改进。
1、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
语文学习最基本的方法是“听说读写记”，每天都要认真完成，并合理运用。
2、注重语文基础知识的训练、积累和运用。
七年级学生刚升入初中，刚开始还不适应快节奏的学习生活，需要细心指导，同时也要打好基础，这是重要且必须的。所以要掌握七年级上学期要求掌握的生字词的音义，掌握语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文和现代诗歌。
3、提高学生在语文学习中需要的各方面能力。
培养学生自主合作探究的学习能力，培养学生语文朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。推荐学生阅读课程标准推荐的名著，培养他们的文学兴趣。
4、提升教师整体教学素质。
作为一个在语文学科上经验尚浅的新教师，还是一个新上岗的班主任，我对各方面问题的处理还有很多不足之处，必须采取相应措施来提升自己。
三、努力方向
希望通过本学期师生的共同努力，能够实际地学好语文。具体来说，我希望本学期能在自身专业知识上有所提升，能够讲课、讲明白课，让学生真正理解知识。这是最基本、也是最重要的目标。
一、基本情况
1、学情分析：
本学期我担任七年级一班语文教学，学生的语文成绩和语文素养都不太理想。学生的口语表达和书面表达能力较差，自主探究的能力也有待提高。大部分学生在小学阶段都是接受式学习，所以初中语文教学的任务非常重要。本学期我将按照新课标的理念和要求进行教学，注重全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为培养合格有用的人才做出贡献。
2、教材分析：
这套教材在每个单元后面都添加了阅读、写作、综合实践性学习的板块。这样能够使语文学习与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少生搬硬套的知识，将阅读、写作和综合性学习整合在一起，培养学生的语文基本功，同时也促进个性发展和人格修养的整合。
教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主发现问题并解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。
二、教学工作目标
【一】知识与技能目标
1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读的方法，注意语气的停顿、转折和感情的转化，为培养学生的语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其中的情感。
【二】过程与方法目标
通过学习，培养学生边读边圈点、敢于提问和发言的良好语文习惯。
【三】情感态度价值观
在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。同时，促进学生自主、合作和探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。
三、教学具体措施
1.重视学生的学习习惯培养，促进学生形成良好的学习习惯。
2.营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中获取知识，在生活中领悟道理，促进学生形成良好的人生观。
3.改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题并进行反思。
4.指导学生进行朗读训练，要求学生能够正确流利地朗读普通话，并且带有感情。可以组织课外的朗读比赛或演讲比赛，促进学生之间的交流。
5.建立合作小组，增强学生之间的合作能力。
6.督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，并在课堂上与同学分享学习心得，进行交流。同时，背诵名篇名句并进行默写。
