作为一位人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展；优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲健康课大班《良好的坐姿》教案范文，我们一起来看一看吧。
健康课大班《良好的坐姿》教案范文1
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？
教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？
小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？
教会我们正确的坐姿是怎样的？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
游戏名称：《木头人》
游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”
游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿
游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。
带领幼儿唱读《弟子规》经典
“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；
和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
健康课大班《良好的坐姿》教案范文2
设计意图：
由于本班还是有个别幼儿在集体活动的时候总是在座位上动来动去，甚至站起来，于是我设计了本次活动，目的在与让幼儿认识正确的坐姿所表现出来的美，并学会正确的坐姿，慢慢养成良好的坐姿，利于身心发展。
活动目标:
学会正确的坐姿，养成良好的端坐习惯。
感受坐姿端正之美。
教学重点、难点：
1.教学重点：学会正确的坐姿。
2.教学难点：养成良好的端坐习惯。
活动准备：
不同的坐姿图片若干，椅子若干，水彩笔
活动过程：
经典导入，欣赏站姿之美
《弟子规》中有一句经典：步从容立端正，这句经典是什么意思呢？
教师出示站姿优美端庄图片，引导幼儿欣赏，感受坐姿端正之美。
认识椅子的结构，学习正确的坐姿
教师出示椅子，引导幼儿认识椅子的腿、椅面、椅背和椅子的材质。
幼儿自由讨论椅子的正确坐法，请个别幼儿尝试坐一坐。
教师小结:臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放在膝盖上，双眼平视。鼓励幼儿再次尝试。
游戏活动:抢椅子
1.游戏玩法：幼儿分成4个小组，教师平均分配每组人数，每1组的椅子比幼儿人数少1把，教师拍起铃鼓，幼儿围绕椅子行走，直至教师停拍铃鼓，喊道“坐端正”时，幼儿找到就近的椅子坐下，没抢到的幼儿淘汰，同时减少1把椅子，游戏以此类推，比比谁坐的又快又正。
2.小组游戏结束后，每组推选1名坐得最快最好的幼儿参加抢椅子总决赛。
四、找一找，画一画
幼儿阅读幼儿用书后，找一找图中最美的坐姿，并在自己觉得最美的坐姿下方画一个笑脸。
五、活动延伸
把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿拍摄下来，张贴在主题板中，让幼儿观赏。
健康课大班《良好的坐姿》教案范文3
活动目标
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正
确的坐姿。
3、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备
1、PPT视频、好习惯宝宝贴画。
2、PPT课件准备及多媒体教室准备。
3、幼儿坐的小椅子准备。
活动过程
一、活动导入
1、“听”故事
提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的?
听故事《爱弯腰的豆豆》。
二、基本部分
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的?
教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的`香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)宝宝在公交车上是怎样坐椅子的?(2)小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的?(3)教会我们正确的坐姿是怎样的?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
三、结束部分、
游戏互动。
游戏名称：《木头人》
游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”
游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿
游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立;教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。
四、活动延伸
(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典：“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
(2)在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿;
(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
活动反思
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?
健康课大班《良好的坐姿》教案范文4
活动目标：
1、学会正确的坐姿；
2、养成幼儿良好的体态习惯。
活动准备：
椅子
教学过程：
一、礼仪常识部分
1、导入：谈话
2、小组pk坐姿，大家互评，评出优秀小组。
3、从优秀组选出代表与师比赛，师生pk坐姿，目的是让生锻炼眼力，
坐姿的基本要求
对坐姿的要求是“坐如钟”，就是要求人们的坐姿要像座钟般端正、安详、稳重。那么，合乎礼貌的坐姿有哪些具体要求呢？
1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前倾，头平正，双腿自然弯曲，双手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝盖上。
2、双腿、双脚跟自然并拢，双脚平落地上，臀部在椅子。女孩子一定要注意，不要分开腿坐着。男孩子双腿可分开，两腿间的距离大致和肩宽相等。
3、入座、起座动作都要轻、稳，不要发出太大的声响。特别是在集会、影剧院等公共场所，起座时用手扶一下，不要让你的椅子反弹回去弄出大的`响声。
在听课及书写时，请端正、挺直地座在座位上，双臂屈肘放在桌子上，上身稍向前倾。在写字时，还要注意做到“三个一”：胸部与桌子的距离为“一拳”，眼睛与书面的距离为“一尺”，手指与笔尖的距离为“一寸”。
坐姿忌内八字，也就是两脚尖朝内、脚跟朝外，这会给人一种小气、羞涩或害怕的感觉。高跷着腿，双腿或单腿还不时抖动、摇摆（俗称“二郎腿”），也是很不雅观的。在与人交谈时，仰面躺坐，窝胸塌腰地坐着，手随心所欲地到处乱摸，玩弄笔或别的物品，边说话边搔痒，
眼睛四处打量等，都是对对方的不尊重。端坐时间过长，会感到疲劳。可变换为调节式坐姿，即左侧坐或右侧坐，但无论哪一种坐姿，都应该给人以美的视觉感受。
坐姿是使用最多的一种姿态，同学们可充分利用听课、书写、就餐机会，多加注意和训练。
行姿——轻快敏捷
走路的姿势是人们精神风貌的体现，对此同学们应该时时留意。行姿要求“行如风”，就是说，走路时要平稳、矫健、轻快，富有朝气，充满自信。即走起路来像风一样轻盈稳重，给人一种优雅自然的美。
规范的行姿有哪些要求呢?
1、身体直立，收腹挺胸，两眼自然平视前方。行走迈步时，脚尖向着正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地，重心落在前脚掌上，双腿交替迈步，并且大致落在一条等宽的直线上。
2、标准的步伐是：左脚迈出后，左脚跟与右脚尖的距离大约是一只脚的长度，步伐不宜太大。
3、行走时，双臂在身体两侧自然摆动，使自己在一定的韵律中行进，这样的行姿才会自然、优美，有节奏感。
4、男同学步伐应矫健、稳重、豪迈，具有阳刚之美；女同学步伐应轻盈、温柔、典雅，显示出秀雅之美。
作为一位人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展；优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲健康课大班《良好的坐姿》教案范文，我们一起来看一看吧。
健康课大班《良好的坐姿》教案范文1
1、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
2、教幼儿学会正确的坐姿。
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
1、“听”故事提问导入：小朋友，你是怎样坐小椅子的？听故事《爱弯腰的豆豆》。
1、安静听故事，情境导入。
教师提问：豆豆是怎么坐小椅子的？
教师总结：豆豆不管是上课还是写字时总爱弯腰，像弯弯的香蕉，非常不好看。小朋友们在日常生活中我们一定要坐得直直的，这样才是神气的好宝宝。
2、“看”动画提问导入：小朋友，怎样坐小椅子才是正确的？
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题
宝宝在公交车上是怎样坐椅子的？
小朋友们在幼儿园是怎样坐椅子的？
教会我们正确的坐姿是怎样的？
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：故事教会了我们正确的坐姿：双脚并拢，小手放在膝盖上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看着老师学本领，这样才会越来越聪明。
5、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：正确的坐姿让人感觉很精神，正确的站姿也会让人看起来很神气，所以小朋友在生活中一定要保持正确的坐姿与站姿。
游戏名称：《木头人》
游戏准备：儿歌“山上有个木头人，不许说话不许动”
游戏规则：幼儿保持正确的站姿与坐姿
游戏玩法：幼儿根据教师的儿歌有节奏的走动，当教师念：“木头人”，幼儿站立；教师念：“不许动”，幼儿坐回位置。
带领幼儿唱读《弟子规》经典
“勿践阈勿破倚勿箕踞勿摇髀”
在日常生活中经常提醒幼儿保持正确的坐姿和站姿；
和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
健康课大班《良好的坐姿》教案范文2
设计意图：
由于本班还是有个别幼儿在集体活动的时候总是在座位上动来动去，甚至站起来，于是我设计了本次活动，目的在与让幼儿认识正确的坐姿所表现出来的美，并学会正确的坐姿，慢慢养成良好的坐姿，利于身心发展。
活动目标:
学会正确的坐姿，养成良好的端坐习惯。
感受坐姿端正之美。
教学重点、难点：
1.教学重点：学会正确的坐姿。
2.教学难点：养成良好的端坐习惯。
活动准备：
不同的坐姿图片若干，椅子若干，水彩笔
活动过程：
经典导入，欣赏站姿之美
