下面小编为大家整理了一些有关于心理健康教案大全的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
心理健康教案大全精品1
设计思路
每个人都生活在一个家庭、社会或群体中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情。这是非常正常的。然而，当我们或身边的人心情不畅时，我们应该如何正确调节自己，用有效的方法让身边的人快速地恢复快乐，这才是非常重要的。
我发现，我们班的孩子在情感表达方面非常丰富。经常可以看到一些孩子在家里遇到不高兴的事情后，到学校还是一副生气的样子，坐着不想玩，撅着嘴巴。今天的活动正好是我们开展《我的心情》主题中的一次活动。通过这次活动，我们可以让孩子们初步认识到“生气”对健康的不利影响，并且让他们初步学会一些调节自己的心情和让周围的人快乐的方法，从而体验到别人快乐自己也快乐的情感。
此外，我班的孩子合作意识相对较差，但部分小学生表现较好。因此，在活动的最后，我专门设计了一个环节，让小学生们自己找伙伴，协商分配角色，并进行情景表演，以培养他们的合作精神和表演能力。
活动目标
1、让小学生了解到“生气”对健康的不利影响，努力让自己和身边的人每天都快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
活动准备
故事书展示台
活动过程
一、听老师讲故事第一遍
1、小学生边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》。
2、故事后提问：
1）川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的?
2）他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样?
3）川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了，又怎么说的?
4）最后，爸爸和川川的心情怎样?
二、听第二遍故事
小学生边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了
老师扮演爸爸的角色，请一位小学生扮演川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸
1、你见过你爸爸生气吗?你爸爸生气的时候是什么样子的?
让小学生从表情、声音、动作方面来描述。
2、爸爸生气的时候，你会怎么做?
五、小学生合作进行情景表演
小学生自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
心理健康教案大全精品2
一、活动目的：
本次活动旨在组织学生观看法制教育专题片，并通过观影了解一些关于《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的知识。同时，学生也将了解身边的不良因素对人的危害，并鼓励他们成为遵纪守法的好学生。此外，活动还旨在让学生意识到促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标，以及心理健康教育在学生全面发展和素质教育中的重要性。
二、活动准备：
为了顺利开展活动，我们准备了以下物品和准备工作：
1. 《心理健康教育手册》：提供了丰富的心理健康教育知识，供学生参考和学习。
2. 心理健康咨询台：利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性，向学生传递相关信息。
3. 大屏幕：用于展示心理健康教育内容，让学生更直观地了解相关知识。
三、活动过程：
1. 队会开始仪式：以庄重的方式开始本次活动。
2. 中队长讲话：中队长向学生介绍本次队会的主要目的和意义。他强调心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待学生及其行为。心理健康教育不仅仅关注行为本身，更注重发现并满足行为背后的心理需求。他强调心理健康教育体现了对学生的尊重和对“人”的尊重，这是建立良好师生关系的前提，也是每位教师在教育实践中面临的重要课题。因此，心理健康教育是师生共同的责任。
3. 健康教育的重要性：中队长介绍近年来由于社会发展带来的种种变化，我国学校教育和儿童发展事业面临了挑战。调查显示，在我国中小学生中，约有15%的儿童和青少年存在不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私任性、耐挫力差、攻击退缩、焦虑抑郁等。这些问题严重影响了他们的健康发展，并给正常的教育工作带来了困扰，直接影响了学校教育任务的完成和教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切和具有重要意义的举措。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何做好心理健康教育。他们分享自己的观点和经验，共同探讨心理健康教育的方法和策略。
5. 获取信息：学生通过访问心理健康教育网站，获取更多关于心理健康教育的信息，进一步增长知识。
6. 活动结束：中队辅导员发表总结讲话，并宣布本次活动的结束。同时，队伍集体进行呼号退旗，标志着活动的圆满完成。
心理健康教案大全精品3
班会目的：
这次主题班会的目的是让学生能够更好地理解和体谅父母，缩短与父母之间的心理距离，并学会如何与父母进行有效沟通，真正走近父母。
班会准备：
为了开展这次班会，我们做了一些准备工作，包括准备了调查问卷和制作了课件。
开展方法：
我们将采取讨论法的方式进行班会活动，通过说说和议议的形式，让学生们参与进来，积极讨论。
班会程序：
一.课前填写调查问卷
我们在课前发放了一张纸条，上面有一个调查问题，是关于学生与父母之间的关系的。学生们不需要写上自己的名字，只需真实填写。问题是：你与父母的关系是亲密的、比较紧张的、疏远的还是一般的。
填完后立即收齐，然后进行统计。
二.根据课前统计情景，
导入：我们生活在这个美丽的世界上，是谁把我们带到这里来的呢？是我们的父母。他们一直在呵护我们、保护我们、照顾我们。但是，你是否感觉到现在父母和你之间的距离慢慢地拉大了呢？你是否觉得与父母已经失去了亲密感？今天，我们就来学习一下如何走近父母。
三.出示一些图片和资料
我们展示了一些与父母关系紧张相关的图片和资料，比如长时间上网荒废功课、放学不愿回家贪玩、经常“煲电话粥”等情景。除了这些，还请同学们分享一下自己与父母关系紧张的其他方面，比如不愿意与父母外出、长时间看电视、与父母争吵等。
如果你有以上情景，父母会如何惩罚你？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚、责骂或打击，你会觉得父母很没有人情味。那么，让我们站在父母的角度上来看看这些情况。
四.从父母角度看
我们播放了毕淑敏的“孩子，我为什么打你”这个投影片。
心理健康教案大全精品4
教育目标：
1. 欣赏故事资料，明白每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体有不同的影响。
2. 能够正确地表达和控制自己的情绪，学会让自己有一个好的心境。
3. 初步学习疏导不愉快的情绪。
活动准备：
1. 多媒体设备、音乐《笑一个吧》。
2. 微笑卡（与幼儿人数相同）。
活动过程：
一、（播放表情图）教幼儿在日常生活中学会控制自己的情绪和不良行为。
1. 出示表情图，进行"变变脸"游戏，激发幼儿的学习兴趣。
老师：教师为小朋友们带来几种表情图，小朋友们来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、悲痛）下面我们一起来玩一个很有意思的变脸小游戏，你们想玩吗？但是教师有个要求，在游戏的过程中小朋友们要瞪大眼睛，跟着表情图一起做动作，看哪个小朋友反应得又对又快好吗？老师出示表情图，幼儿们一起做动作。
2. 欣赏故事（教师边讲边播放多媒体）。
有一个叫悠悠的小朋友，总是爱发脾气，于是大家就叫他"发脾气大王"。
有一天，幼儿园举行画画比赛，悠悠画上了蓝天、白云、草地，还在草地上添了两只小鸡，心想：我一定要拿第一名。
比赛结果出来了，悠悠没有得到第一名。他很生气，"哇哇"地哭了，擦干眼泪，双手拽紧，气鼓鼓的。放学后，悠悠谁也不理，背着书包回家了。
在路上，遇到小狗闹闹和几只小狗在玩耍，它们玩得可开心了。闹闹看见了悠悠，就去叼悠悠的裤子，想和悠悠玩。悠悠还在生气，"去去，谁和你玩"，抡起书包，就砸到了闹闹的鼻子，闹闹疼得"嗷嗷"大叫，其他小狗吓着了，到处乱跑，生怕悠悠也对它们发脾气。
有一只小花狗撞到了一个西瓜摊，西瓜都被摔碎了。黄狗踩上西瓜皮摔了个脸朝天，灰狗踩上，摔了个嘴啃泥。小象走过来，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水库的大闸门。水流了出来，许多小动物被水冲走了。水退后，大家湿得像落汤鸡，闹闹游过来，大声对悠悠叫，意思是："都怪你发脾气。悠悠低头红着脸："我以后再也不乱发脾气了。"
3. 提问：
（1）故事中有谁？
（2）故事中的悠悠为什么发脾气？
（3）他发脾气导致了一件什么事？他知道自己错了吗？
二、在你们日常生活中，哪些事情会让你们不高兴或生气？有什么更好的办法可以解决？
（引导幼儿观察图片后进行思考）
1. 幼儿自由讨论：（别人不和你玩；办法：可以商量一起玩，或者轮流玩；发脾气摔玩具；把想法说出来；不会画，可以请会画的教你画。）
2. 教师小结：
小朋友们都明白随便发脾气、生气是不好的行为习惯，会失去很多朋友。经常发脾气、生气会导致不爱吃饭、不爱运动、不爱和小朋友交往，会影响身体健康，还可能生病。生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持怎样的心境对身体健康有利呢？（高兴、欢乐）的心境。
3. 说说有哪些让你们高兴、欢乐的事情。（让幼儿畅所欲言）
（得到一个奖状；妈妈给我买了玩具车；和小朋友一起过生日；爸爸妈妈陪我玩；照相；六一节表演。）
4. 帮助别人，让别人开心，自己也会开心！
教师：是的，小朋友们不仅要保持自己高兴、愉快的心境，还要想办法让别人感到欢乐、开心。当你帮助别人时，别人的心境会怎样？别人会怎么说？那你的心境呢？
三、结束（播放音乐：《笑一个吧》）
小朋友们想出了这么多办法，老师真为你们高兴。老师送给每个小朋友一枚微笑卡，让我们一起随着音乐舞动起来，分享欢乐。在今后的生活中，笑得更加灿烂、阳光好吗？（老师和小朋友共舞）
心理健康教案大全精品5
[活动目标]
1、树立同学之间主动交往的意识，经过活动，培养学生的人际交往本事，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。
2、培养团队合作意识、随机应变本事。
[活动重点]
培养学生的人际交往和团队合作的本事
[活动难点]
帮助学生掌握交往的方法、技巧。
[活动准备]
1、准备20包七彩糖。
2、准备40个写有词语的卡片。
3、准备多媒体设备。
[活动过程]
一、七彩糖
出示活动主题：“七彩糖”。
教师说明游戏规则：
①参加游戏的人数必须是双数；以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，然后在20人的小组里迅速找到与自己的词语能够组成短语的人，手拉手坐下，要求20个词语都组成10个最佳短语。比较两个小组哪个组用时最短。
③总结：最快完成任务的小组，你们取胜的原因是什么？
④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，也是新朋友，他们手拉手坐在一起，并读出他们组成的短语（考验默契）。读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩糖。
⑤回答问题，分享糖果。
红：最喜欢玩的游戏橙：最高兴的事
黄：最喜欢的水果绿：最喜欢的书
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设计思路
每个人都生活在一个家庭、社会或群体中，难免会遇到一些不顺心或不开心的事情。这是非常正常的。然而，当我们或身边的人心情不畅时，我们应该如何正确调节自己，用有效的方法让身边的人快速地恢复快乐，这才是非常重要的。
我发现，我们班的孩子在情感表达方面非常丰富。经常可以看到一些孩子在家里遇到不高兴的事情后，到学校还是一副生气的样子，坐着不想玩，撅着嘴巴。今天的活动正好是我们开展《我的心情》主题中的一次活动。通过这次活动，我们可以让孩子们初步认识到“生气”对健康的不利影响，并且让他们初步学会一些调节自己的心情和让周围的人快乐的方法，从而体验到别人快乐自己也快乐的情感。
此外，我班的孩子合作意识相对较差，但部分小学生表现较好。因此，在活动的最后，我专门设计了一个环节，让小学生们自己找伙伴，协商分配角色，并进行情景表演，以培养他们的合作精神和表演能力。
活动目标
1、让小学生了解到“生气”对健康的不利影响，努力让自己和身边的人每天都快乐。
2、体会父子之间的爱和故事中的幽默。
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活动过程
一、听老师讲故事第一遍
1、小学生边看电视，边听老师讲故事《爸爸生气了》。
2、故事后提问：
1）川川看到爸爸生气了，不理他，他怎么想的?
2）他想到了不让爸爸生气的什么办法?他怎么做的?结果怎样?
3）川川的办法成功了吗?后来他怎么想?怎么做的?他想到什么让自己生气的事情?爸爸看到川川生气了，又怎么说的?
4）最后，爸爸和川川的心情怎样?
二、听第二遍故事
小学生边看电视，边轻轻地跟着讲故事。
三、情景表演：爸爸生气了
老师扮演爸爸的角色，请一位小学生扮演川川，进行表演。
四、结合生活说一说自己的爸爸
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让小学生从表情、声音、动作方面来描述。
2、爸爸生气的时候，你会怎么做?
五、小学生合作进行情景表演
小学生自由组合，自己分配角色，进行情景表演。
请两组上来进行表演。
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本次活动旨在组织学生观看法制教育专题片，并通过观影了解一些关于《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的知识。同时，学生也将了解身边的不良因素对人的危害，并鼓励他们成为遵纪守法的好学生。此外，活动还旨在让学生意识到促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标，以及心理健康教育在学生全面发展和素质教育中的重要性。
二、活动准备：
为了顺利开展活动，我们准备了以下物品和准备工作：
1. 《心理健康教育手册》：提供了丰富的心理健康教育知识，供学生参考和学习。
2. 心理健康咨询台：利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性，向学生传递相关信息。
3. 大屏幕：用于展示心理健康教育内容，让学生更直观地了解相关知识。
三、活动过程：
1. 队会开始仪式：以庄重的方式开始本次活动。
