工作总结是对一段时间内的学习或工作进行分析与检查，总结经验，以便后续提高个人工作能力。下面小编给大家精心整理了《疫情期间中学线上教学工作总结》，希望能帮到大家，欢迎阅读参考。
疫情期间中学线上教学工作总结1
又是崭新的一天，初一年级停课不停学，线上教学工作按照统一部署，在全年级教师的共同努力下，有序开展着，不断完善着。
一、今日线上教学亮点
1、语文、数学、英语、地理四门学科的老师进行了线上教学工作，对孩子们做了线上辅导，指导同学们自主完成了学习任务。
2、老师们综合采用“资源包＋在线辅导、互动交流”的形式进行教学。内容集知识性、趣味性、情境、游戏、故事于一体，学生学习兴致浓厚，参与热情高，互动积极。课后有作业，有反馈，做到一课一得。
3、各班班主任老师积极引导班级学生参加自主学习活动，老师们有学习指引，有学习内容安排，有线上作业要求，线上线下相结合。
4、家长大力支持线上教学工作。部分家长每天陪着孩子一起参与线上教学，督促孩子们准时按课程表参加学习并完成作业，为线上教学工作的顺利开展给予了很大的支持与肯定。
二、今日线上教学优秀教师xxx老师的心得体会
一场突如其来的疫情阻隔了学生与老师之间的距离。但是我校领导在第一时间做到了“停课不停学”的工作部署。全体教师也在积极推进线上教学。作为一名初一语文教师从xx月xx日起我在钉钉群开始发布了打卡任务，每天让学生们晨读、练字、做阅读理解。但是进行了一周效果不是很明显，参与的学生不多，作业质量也并不高。后来在年级组、语文组的统一安排下，有了初一年级组的线上学习课表，不仅让学生更好的把握时间参与学习，也让各科教师能够更好的安排学习内容。使得整个年级的线上教学更加的有条理、高效。我们语文组的彭xx组长也组织了语文老师研讨线上教学工作，使我明确了语文教学方向——每天让学生积累一首古诗，阅读名著思考问题并适当的进行心得分享，让我不在像一只无头苍蝇一样迷失方向。
与此同时，作为一名班主任我不仅关注着语文教学，我也随时关心着其他学科的参与度、作业完成情况，我发现有很大一部分同学并没有参与进来，于是我一个个打电话问清楚情况并且召开了一次班级语音会议。给大家提出了线上学习的要求，制定了线上学习的奖励制度，每周进行一评比，奖励两个优秀小组和两个优秀学科。让学习委员做到一日一公布，随时监督同学们的学习状况。让课代表们每天在晚上七点将当日该科的参与人数、欠交作业同学、优秀作业同学进行简单统计发给家长们，让他们也能每日明确孩子们的线上学习真实情况。通过各科教师的辛苦付出、班干部的积极配合、家长们的支持，现如今线上学习情况有了明显的改善。同学们参与度提高了，被评为优秀作业的同学越来越多。每周五七点钟的班级会议也成为了一次大家交流学习心得的平台，小组长们对小组成员一周的学习进行小结，表扬做的好的，督促那些不积极参与的。渐渐同学们的学习积极性提高了，都想着为小组出一份力，我相信这样日积月累一定会有所收获。
最后，希望疫情能够早日结束，我能站在三尺讲台上和同学们说：“冬已尽，春已来，山河无恙，人间皆安”，更想听到同学们唤我一声“薛老师”。
三、今日线上教学瑕疵
1、同学们整天宅在家里，如何让同学们积极参加体育运动呢？能否在家长的督促下，让学生按时做眼保健操、做小学时的广播体操，进行跳绳、太极、舞蹈、啦啦操、形体操等进行身体锻炼呢？这一点，咱们初一还没有全年级进行统一安排，身体是革命的本钱嘛。如果有，相信有的家长也会和孩子一块儿，投身快乐的运动中去。
2、艺术教育是素质教育的重要组成部分。咱们初一如果还能开设美术、音乐课程，丰富孩子的学习生活，定期向学生推送美术、音乐资源包，指导学生进行艺术欣赏，鼓励学生大胆创造的话，那就近乎完美了。当然了，如果孩子们能自行欣赏生活中的艺术，那一定也会增强自身的艺术素养和思想觉悟的。
四、今日线上教学共勉
在全体初一教师共同努力，班主任、学科组通力合作，家长们的大力支持下，今日的线上教学活动取得了一个良好的效果，我们将再接再厉，努力创新教学方法，丰富授课形式，力求线上教学不断取得新的进步。
疫情期间中学线上教学工作总结2
受到突发疫情的影响，20xx年x季教学只能采用网上教学、学生居家学习的方式进行。近一个学期以来，我校网上教学、学生居家学习整体学情稳定、安全、有序，学习效果良好，得到了社会、家长和学生的认可。
一、高度重视、认真部署，重点做了以下工作
1、疫情防控常抓不懈，通过企业微信坚持每日教师和学生的健康情况上报。利用家长群，发布上级重要疫情防控通知和相关知识让学生和家长学习。强调学生居家学习，不得随意外出，做好疫情防控，截至目前全校师生无异常情况。
2、抓好网络教学管理工作，学校召开专题会议，部署网上教学工作：制定了在新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间学生居家学习的实施方案、网上教学绩效考核方案，要求按照本方案督促各学科组长、班主任和科任教师，认真贯彻落实网上教学工作。
3、组织了两次问卷调查和一次家访活动，了解学生居家学习生活中的困难，学习中的难点、易错点、成绩波动的原因，了解老师教学情况，并及时反馈给家长和老师。
4、安全教育不放松，学校定期利用班会课召开了以“防溺水专题会”“护苗安全”“心理健康教育和成长教育”“网络安全，预防诈骗”等。学校要求每周一次的班会课上一定要强调“防火、防电、防溺水”，也时刻关注学生居家学习的心理健康，把学生居家学习安全放在重要位置。
5、克服困难发放教材，确保每位同学都能收到教材，满足学生网课的需要。学校克服困难组织在校教师将教材分装、打包、一包包的搬到车上邮寄给学生。后期又补发部分学生的教材，保证网上教学的顺利进行。
6、做好高一年级的选课走班工作，经过多轮的学生选课，学生选课的班级已确定，学校原定寒假开学后直接进行选课走班的分班，根据学校的安排，学生又进行了网上选课组合。因疫情的影响，便于学生的管理和考虑到高一下上的还是必修内容，学生还是在原班级上课。
7、抓好高二年级的一轮复习组织工作，xx月xx号晚高二年级组召开了20xx届高三一轮复习动员大会，参加人由全体教师、全体学生和全体家长组成。一轮复习前要求备课组有复习计划，老师在课前强调一轮复习的重要性，介绍一轮复习的方法。目前，高二年级正按要求开展一轮复习。
8、落实包保制度。年级组领导蹲点班级，科任教师包保学生。
9、一次对全体同学的电话家访。所有科任老师必须根据班主任分配的学生名单一人不漏的进行电话家访一次；
10、一次入户走访。高一、高二年级的居家学习时间已达四个多月，随着时间的推移，各种矛盾和问题增多，特别是复工复产后，很多父母都外出打工，学生居家学习处于无人陪伴的状态，导致学生网络学习倦怠，加上部分同学自控力差，整天沉迷在网络游戏当中，更是把学习放到了一边。为引导学生正确对待疫情之下的居家学习，真正做到停课不停学，学有所得，闻一多中学组织高一、高二年级班主任、教研组长、备课组长、党员及行政管理人员走村入户，对重点学生、特殊学生进行了家访，将问候、鼓励送到每一名学生的心中。
11、劳逸结合，开展相关活动
学生长期利用手机或电脑上课，容易疲倦且对视力影响大，为适当调节学生的学习生活，在居家学习期间，组织开展了一系列活动：
（1）爱国卫生运动。在第xx个爱国卫生月，学校组织开展了“防疫有我，爱卫同行”活动，要求学生在家参加力所能及的的劳动，培养他们提高文明意识，以实际行动清洁家园，强化预防优先，营造健康环境，并开展了以“防疫有我，爱卫同行”为主题的征文活动，优秀征文在闻一多中学微信公众号推送。
（2）科技节活动。为激发学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，学校组织高一年级同学开展了科技节活动，同学们充分发挥自己的想象能力，自由创作，纷纷交上了自己的作品。
（3）开展劳动之星、学习标兵的评选。让学生发送居家学习在家劳动的照片。
（4）开展了《致高三学长学姐的一封信》《祝福高考》的征文活动，高三年级组利用周一升旗读给高三学生听。也进行了《疫情常态下，因手机引发的家庭教育的思考》心得体会征文活动、《防疫有我，爱卫同行》《自己居家学习回顾》等征文活动，利用正能量来引导学生。
12、做好学生及家长的培训工作：xx月xx日晚学校校长郑细林利用钉钉召开全校学生、学生家长以及全体教师的视频会，对家长和学生进行疫情防控和居家学习的培训。
13、学生的管理上围绕“五个一”开展工作：
①以班为单位建立一个钉钉或微信群，含科任老师及心理老师；
②一次视频会。班主任每周通过钉钉召开一次视频会，通报学生一周的学习、生活情况；
课后老师要将课堂讲授的笔记发给学生，以便查漏补缺。
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学生端学习情况反馈
疫情当下，xx市第十二中学高三师生任重道远。在这一个月的线上教学过程中，教师的身份更是贴上了许多的标签：会议达人、网红主播、电脑高手……也许身份可以转变，但唯一不变的是老师们的责任和担当，是努力成为高三学子走向人生岔路口的指路人。
让xx市第十二中学高三师生共同努力，在磨砺中学会成长！
加油，xx！加油，高三学子！
疫情期间中学线上教学工作总结4
最是一年春好处，春风吹绿了叶子，吹开了桃花，虽然我们的教育教学工作因疫情反复而转战云端，使得授课方式从三尺讲台转到方寸屏幕，但xx学校的老师们却以备课组为单位开展线上教研，坚持立足“四个研究”和“让学生讲的更精彩”，让教研之花在云端绽放。
语文
语文学科各备课组积极开展云端教研，确保线上教学的质量。我们及时做好周计划、日计划，深入研读课标和教材，确立重难点，集体设计教案，准备教学资源；授课后，集体交流线上遇到的问题和解决方案。通过教研，我们优化了线上教学“课前准备与激趣”“课中互动与展示”“课后评价与反思”三环节，形成了“课前预习任务驱动——课中依标聚焦重难点——课后练习有效巩固”的教学模式，少讲、精讲，以学为主，更加重视语文的实践性。
数学
数学组充分发挥名师团队、教研组领头雁的作用，通过集体教研以研促教，引导教师筛选、整合课程资源。为了克服线上授课无法直观演示的弊端，学科组老师想尽各种办法，用支架夹住手机实时画图、录制讲解视频供学生反复观看。同时，采取同组互助接力备课，线上集中展示教学设计，参与听课教师在线评价、研讨的模式，实现资源共享。
英语
英语组全体教师努力把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，思想上高度重视，行动上注重落实。作为一门语言学科，就需要常说常练。学科老师利用早读时间带领学生早读，纠正发音、练习对话；课堂上利用在线课堂功能全面掌握每个学生的学习状态，尽可能做到提问面广、时时提醒；鼓励学生利用零散时间练习听力；与家长及时交流，努力为学生营造英语学习氛围和外部环境。
道德与法治
新冠无情人有情。道德与法治作为一门立德树人的重要课程，要在青少年心中埋下“真、善、美”的种子，引导他们“系好人生的第一粒扣子”。所以，线上教学以来，道德与法治学科组全体教师巧用教育契机，坚持德育润心、铸魂育人，努力提高育人本领。
疫情为我们提供了教学契机，我们在课堂内外引导学生正确认识疫情，利用在抗疫中涌现出的先模人物、身边的感人故事，加强对学生的道德教育、生命教育、爱国爱党教育。
学科老师先后参加了肥城市线上学科研讨会、山东省举办“俄乌局势”集体备课活动、山东省心理健康教育专题培训会、山东省初中道德与法治线上教学专题研讨会等，与全省同仁一起交流线上教学的经验做法、观摩优秀课例，商讨应对良策，既努力做好教学工作，也不忘充电提能。
物理
为保障线上教学效果，提升在线教学质量，物理组全体教师坚持做到每节课后“相约微信，线上研讨”，每次研讨及时总结反馈上节课存在问题，针对下节课确定三个统一“统一内容、统一课件、统一作业”；针对线上教学存在的互动不及时、监督不细致、反馈不到位等问题，结合本学科特点，制订了以“简约、低入、渗透”为标准的教学策略。学科组共同制定“前置学习单”，对学生个性化辅导，分层布置作业，鼓励学生利用身边生活物品动手操作小实验、观看相关视频，让同学互动交流谈收获、谈改进，从中领会、感悟、应用新知识。我们物理组始终坚持“停课不停研”，力争线上教学更有效，落地更有声！
历史
线上教学以来，历史学科组根据市教科研中心和学校的要求及时开展教研活动，紧扣教学目标，将“点、线、面”相结合，利用历史小故事、电视剧中的素材等，着力培养学生的大历史观。我们还参加了全市“深化四个研究”和专题复习线上研讨会。
会后，每位教师从各自角度发表了对复习课的思路、专题复习计划和实施意见，并就复习课如何提高效率、如何高效地进行专题复习提出了自己的看法，为下一步的工作明确了方向。
地理
线上教学以来，地理组老师严格按照上级要求规范施教，尽最大可能调动学生积极性。课前，老师们认真备课，群策群力，对知识点的处理、学生的课堂管理等都做预设，课上提高课堂效率，带学生“云游世界”、将学生引导至不同的气候、不同的国家、不同的地域，在异国风情中感受地理的魅力，在畅游世界中学到了知识。
课后，鼓励学生利用橡皮泥、手工等制作等高线地形图、绘制山峰、山谷、利用小视频描述一国、一地的气候特征、人文环境，利用磁贴地图记住省会形状等，努力让学生听得懂、讲得出、做得真、学得好。
化学
化学学科一方面发挥网络教学的优势，整合利用优秀网络资源，及时推送相关内容，提高授课质量，确保线上教学质量不打折。同时，也积极克服无法实验演示的弊端，利用网络视频+演示的方法，鼓励学生在生活中发现化学现象，说明化学原理，强化对化学方程式的练习和运用，学生既能增强学习化学的兴趣，也能打牢学习基础。
生物
我们的教学转移到线上后，生物组老师努力把握时机，我们利用线上教研，根据学习内容确定教研主题。除了对教材加以研究之外，我们还分工负责，利用空余时间采摘植物标本供学生上课观察使用，尽可能借用周围一切可以利用的资源，帮助学生在课上感受大自然的奥妙和神奇。
疫情居家学习，我们趁机和学生分享了病毒的知识，呼吁同学们多喝水、勤通风、少聚集，做好疫情防控工作。
教而不研则浅，研而不教则空。虽然是特殊时期，但学校始终坚持教研活动的效果导向。各备课组精心教研、互通有无，教研活动进行得如火如荼。我们将进一步做好总结，优化集体备课，赋能学生成长。
疫情期间中学线上教学工作总结5
20xx年的春风吹醒了大地，吹绿了柳芽，吹红了桃花，大自然焕发着勃勃生机。这本该是风和日丽、书声琅琅的美好时节，却被疫情扰乱了这份美好。
病毒无情，人间有爱。在这场没有硝烟的战争中，有很多逆行者带给我们温暖，而我们学校的师生们，在做好防疫工作的同时，也在用自己的方式，停课不停教，停课不停学，停课不停研，为抗疫工作贡献力量。时隔两年，我们又要以“主播”的身份出现在学生面前。
语文科组
集团队智慧，应对教与学。各备课长组织成员召开会议，大家都团结一心，加强集体备课，精心制作教学课件。
跨学科融合，趣味性强。青年教师有想法，有创意，执行力强。老师们的创新意识，让人赞赏！
激情朗读，走进文本。吴xx、邹xx、覃xx等老师抑扬顿挫的读书声，感染着学生。老师们的敬业精神，让人敬佩！
空中课堂，异彩纷呈。老师们鼓励学生积极发言，通过“互动面板”发表意见，交流切磋。
