大家好，今天小编为大家精心整理了校园欺凌心理课教案，希望能对需要的人有帮助。
活动准备：
1、每个人都准备一个关于校园欺凌的故事。
2、播放一些真实的校园欺凌事件的视频。
3、有电脑高手制作一个智能课件。
4、准备一个反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，通常在中小学比较多见。由于许多国家采用九年义务教育制度，受害者可能长期遭受欺凌。欺凌过程中存在复杂的互动状态，被欺负的同学可能面临心理问题，对健康和人格发展产生影响。
2、每个同学都分享一件关于校园欺凌的故事。
3、播放一些真实的校园欺凌事件的视频。
4、听了这些真实故事，大家有什么想法或感受？（同学们发表意见）
5、我们要如何采取实际行动来反对校园欺凌？请大家分享你们的想法。
6、请同学胡悦悦带领大家朗读反欺凌口号。
7、活动结束，让班主任发表讲话。
班会效果：
鼓励学校采取全校范围的措施来干预校园欺凌，例如制定课堂规则，限制学生行为，组建教师职业发展小组，开展与同辈关系和行为有关的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威在20__年通过了一个宣言，呼吁国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
校园暴力是指在学校里发生的一些学生之间使用暴力的行为，比如以大欺小、以强凌弱等。校园暴力是一个全球性的问题，给受害者带来身体和心理上的伤害，使他们感到不安全、恐惧和焦虑。
校园暴力的施暴者主要包括曾经是受害者、学习差、表现差、爱歧视他人、在家庭中缺乏关爱的学生，以及性格孤僻、心理压抑无处发泄的学生。
面对校园暴力，我们应该采取以下对策：
1.从受害者的角度想：不要忍气吞声，首先要告诉家长或老师；尽量不要一个人独自待在偏僻的地方，尽量待在人多的地方；如果有人冲你喊要你交出东西，可以选择装作没听到继续走自己的路。
2.从施暴者的角度想：反思一下，你的行为是否值得？你的行为可能会给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的污点。站在被人辱骂、伤害的角度想一想，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
在校园暴力发生后，受害者可以向老师、学校、家长或公安机关求助，严重受伤的话应该立即拨打急救电话。
学校有政教处和法制校长，社会有治安管理机构和公安机关，我们身处法制社会，正义必将战胜邪恶。我们应该忍一忍，让风平浪静；退一步，让海阔天空。
校园欺凌，我们说“不”
学习目标：
-不欺负同学，不做“小霸王”；
-在受到欺负时知道如何应对；
-学会关心和善待他人，与人友好相处。
活动准备：
1.播放校园欺凌的实录视频。
2.准备一句反欺凌口号。
活动过程：
案例导入：
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
很多学校都有“小霸王”欺凌弱小的现象。例如：收取保护费，敲诈勒索，故意欺负同学。
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。当我们或者我们身边的同学受到校园“小霸王”欺负时，我们应该怎么办呢？
二、对欺凌说“不”
1.当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。
2.你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为，然后走开。
3.有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一般会很无趣地离开。
4.为了避开欺凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
5.当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
应对校园暴力口诀：校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。
交流：我们坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？
三、学会善待他人
1.通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
2.实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱的表现，希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人。
3.人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小故事：小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小飞急忙跑过去背起小明向医务室跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。
交流：请同学们说一说，当你与同学发生矛盾时应该怎么做呢？当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？
小结：
要应对暴力，我们必须增强五个意识：
1.依法意识：违法行为是不受法律保护的。
2.自我保护意识：要有强烈的保护自己安全的意识。
3.方法和策略意识：在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。
4.见义勇为、见义智为、见义巧为的意识：在保护自身安全的前提下对他人实施救助。
5.报告和证据意识：及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。
我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。
预防校园暴力的重要性
在我们学校的周一班会课上，我们讨论了一个非常重要的主题：预防校园暴力。校园暴力是一个严重的问题，我们需要采取措施来保护学生的安全和福祉。
首先，我们进行了一些准备工作，收集了一些校园暴力案例，并整理了我们学校的现实情况。这让我们更加清楚地了解了校园暴力存在的问题。
然后，主持人发表了讲话，分析了校园暴力的存在和发生的原因。我们知道，校园暴力可以分为软暴力和硬暴力。软暴力是指言语和心理上的伤害，而硬暴力是指身体上的伤害。我们需要巧妙地对待软暴力，坚决抵制硬暴力。
接下来，我们的学习小组互相交流，讨论了各自班级是否存在校园暴力的安全隐患。这让我们更加了解了问题的严重性，并且可以共同努力找到解决方案。
部分学生上台汇报了小组的讨论情况，让大家都能听到他们的想法和建议。这样可以促进更多的思考和讨论。
最后，主持人总结了发言内容，并邀请了班主任发表讲话。班主任强调了校园暴力的分类，并提出了巧妙对待软暴力、坚决抵制硬暴力的方法。
校园暴力的产生有很多社会原因。我们现在生活在一个功利主义和享乐主义风气较重的社会中，伦理道德被轻视。这导致了一些人在解决问题时采取暴力的方式。此外，学校周边地区存在一些不健康的娱乐场所，这些地方聚集了不良风气，容易对学生产生负面影响。此外，大众传媒有时会渲染暴力，过度或过细地报道犯罪分子的作案经过，这可能会被青少年错误地模仿。另外，一些流行的亚文化，如“江湖文化”和“流氓文化”，也是校园暴力产生的原因之一。
通过这次班会课的讨论，我们更加认识到了预防校园暴力的重要性。我们需要共同努力，采取行动，为学生创造一个安全和和谐的学习环境。只有这样，我们才能确保每个学生都能快乐地成长和学习。
校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，主要发生在中小学阶段。由于义务教育制度的实施，受害者可能长时间遭受欺凌，对心理和健康都有负面影响，甚至会影响人格发展。
很多学校都存在“小霸王”欺凌弱小的问题。这些“小霸王”凭借身体或人数的优势，对同学进行殴打、辱骂、戏弄、讽刺、孤立，甚至敲诈勒索、抢夺物品，给受害者造成身心上的伤害。
当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这样会让欺凌者觉得你好欺负，继续欺负你。你应该勇敢、坚定地告诉欺凌者停止他们的行为，然后离开。为了避免被欺凌，最好和他人一起行动，及时向老师、家长或警察求助。同时，如果看到别的同学受到欺凌，也要向老师报告，不要袖手旁观，要学会善待他人。
通过欺凌他人来寻求快感，或者通过欺负弱小来显示自己的强大，不仅给他人带来伤害，也无法得到真正的友谊和尊重。每个人都应该平等对待他人，学会关心、帮助和宽容他人，这样才能真正获得快乐。
校园欺凌是一个严重的问题，我们要引起重视。通过讨论和交流，学生们对自身安全问题有了更深入的认识，也学到了一些保护自己的方法。只有把安全观念贯穿到日常生活中，才能创造一个更好的学习环境。
大家好，今天小编为大家精心整理了校园欺凌心理课教案，希望能对需要的人有帮助。
活动准备：
1、每个人都准备一个关于校园欺凌的故事。
2、播放一些真实的校园欺凌事件的视频。
3、有电脑高手制作一个智能课件。
4、准备一个反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，通常在中小学比较多见。由于许多国家采用九年义务教育制度，受害者可能长期遭受欺凌。欺凌过程中存在复杂的互动状态，被欺负的同学可能面临心理问题，对健康和人格发展产生影响。
2、每个同学都分享一件关于校园欺凌的故事。
3、播放一些真实的校园欺凌事件的视频。
4、听了这些真实故事，大家有什么想法或感受？（同学们发表意见）
5、我们要如何采取实际行动来反对校园欺凌？请大家分享你们的想法。
6、请同学胡悦悦带领大家朗读反欺凌口号。
7、活动结束，让班主任发表讲话。
班会效果：
鼓励学校采取全校范围的措施来干预校园欺凌，例如制定课堂规则，限制学生行为，组建教师职业发展小组，开展与同辈关系和行为有关的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威在20__年通过了一个宣言，呼吁国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
校园暴力是指在学校里发生的一些学生之间使用暴力的行为，比如以大欺小、以强凌弱等。校园暴力是一个全球性的问题，给受害者带来身体和心理上的伤害，使他们感到不安全、恐惧和焦虑。
校园暴力的施暴者主要包括曾经是受害者、学习差、表现差、爱歧视他人、在家庭中缺乏关爱的学生，以及性格孤僻、心理压抑无处发泄的学生。
面对校园暴力，我们应该采取以下对策：
1.从受害者的角度想：不要忍气吞声，首先要告诉家长或老师；尽量不要一个人独自待在偏僻的地方，尽量待在人多的地方；如果有人冲你喊要你交出东西，可以选择装作没听到继续走自己的路。
2.从施暴者的角度想：反思一下，你的行为是否值得？你的行为可能会给你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的污点。站在被人辱骂、伤害的角度想一想，你会是什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
在校园暴力发生后，受害者可以向老师、学校、家长或公安机关求助，严重受伤的话应该立即拨打急救电话。
学校有政教处和法制校长，社会有治安管理机构和公安机关，我们身处法制社会，正义必将战胜邪恶。我们应该忍一忍，让风平浪静；退一步，让海阔天空。
校园欺凌，我们说“不”
学习目标：
-不欺负同学，不做“小霸王”；
-在受到欺负时知道如何应对；
-学会关心和善待他人，与人友好相处。
活动准备：
1.播放校园欺凌的实录视频。
2.准备一句反欺凌口号。
活动过程：
案例导入：
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
一、横行校园“小霸王”
