大家好，今天小编为大家整理了一些有关于语文教研组下学期工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、指导思想
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规则。
2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
三、复习方法：
1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。
4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
一、指导思想
我们的指导思想是以学校工作计划为准绳，紧紧围绕教导处的教学工作要点，全面贯彻学校教研组的工作文件，积极创建规范的教研组。我们要树立全面质量管理意识，学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进二期课改的实施，让理念转化为行动，积极参与课堂改革，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的发展。同时，我们也要关注自己作为语文教师的素质提高，努力做好教学工作。
二、教研工作思路
我们的工作作风是团结、合作、务实、创新。在教学研究方面，我们要营造良好的氛围，不断深入学习，做到有目标、有准备、重过程、有收获。
三、工作要点
（一）积极创建规范的教研组，抓好教研和备课组的建设，充分发挥教研和备课组的整体功能。
1.我们要充分利用网络平台，引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。我们已经在校园网内开辟了校本研修语文组栏目，并鼓励教师在栏目中写教学设计、教学反思和教学论文，丰富栏目内容，成为教师互相学习和交流的平台。
2.我们要以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，通过学校中心教研组的带头，继续实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，确保主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思和总结。每次活动记录清楚，档案齐全，将每一位教师的备课、反思和总结纳入教师的业务档案，提高研训活动的效果。同时，我们要加强教师个人的自我实践和反思。
3.教研组、备课组和每位任课教师都应制定好相应的计划，写好总结，并做好各种资料的积累、整理和归档工作。
4.备课组要按照“四定”原则开展活动，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。我们要认真组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入研究教材、理解教材、处理加工教材，提高课堂教学的效果。
（二）加强教学常规的管理检查。
1.我们要强化常规管理，提高教学效率。在备课方面，要求每位教师认真备好每一堂课，并上交备课本。同时，教研组的任课老师要听课达到一定的数量，教研组长更要达到更高的要求。我们还要积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新、以新促老的作用，全面提高教师的潜力。在上课方面，我们要努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体和网上信息资源，拓宽学习的时空，提高课堂教学的效果。在作业方面，我们要注重作业设计的精细，体现轻负荷、高质量的教学思想，并且要及时、规范地批改作业，注重纠错和情况反馈。在辅导方面，我们要因材施教，善于发现学生的闪光点，充满热情地鼓励学生，帮助他们提高。
2.我们要加强教学质量的监控。备课组要配合教导处做好出卷、批卷、质量分析和反馈等工作，进一步提高语文教学的质量。我们还要组织三上年级教材期末命题交流评比活动，提高教师的教学水平。
3.对于新教师，我们要积极开展师徒结对活动，发挥老师以老带新、以新促老的作用，全面提高他们的潜力。教研组要多对新教师进行随堂听课，要求他们备详细的课案。同时，我们还要组织好05新教师“我的一堂课”教学展评活动的选拔工作。
四、分月工作安排
9月份：
1.教研组、备课组和各任课教师制定各项计划。
2.组织三四年级教师参加市备课会议。
3.召开教研组会议，讲解本学期工作重点，并开展期初集体备课。
4.在校园网上创建小学语文网络平台。
5.每位教师完成一份教学设计和一份点评，上传到网上语文栏目。
6.以周一贯讲座内容为学习内容，写出心得，完成主题研训活动的学习和思辩阶段。
7.06新教师随堂听课。
10月份：
1.配合教导处进行教学常规检查，包括备课、作业批改等。
2.完成主题化校本研修的第二阶段活动。
3.进行校写字教学的交流和反馈。
11月份：
1.进行一年级拼音过关测试。
2.征集年度学科教学参评论文。
3.06新教师随堂听课。
4.迎接“市规范教研组”的评比验收。
5.完成主题化校本研修的第三阶段活动。
6.进行二三年级的识字阅读能力测试。
12月份：
1.进行“我的一堂课”——05新教师课堂教学展评活动。
2.06新教师随堂听课。
3.完成主题化校本研修的第四阶段活动。
4.进行一年级拼音过关的补测。
5.参加市年度学科论文评比。
6.参加20__年分配教师教学论文撰写比赛。
7.进行四至六年级的写作能力测试。
1-2月份：
1.进行三上年级期末命题交流评比。
2.整理和归档主题化系列活动的材料。
3.交流复习策略。
4.进行试卷分析。
5.进行教研工作的小结。
为了顺利完成本学期的教学任务，提高学生的语文素养，同时为明年的毕业考试做好准备，我们制定了本学期的语文教学计划。
教学目标：
通过本学期的教学，让学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，理解课文内容，体会作者的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生更新学习方式，提高学习兴趣和效率。力争在一学期的努力学习中，让学生都有较大幅度的提高，真正提高学生的语文水平和素养。
学生状况分析：
我接手的六年级(2)班的学生，语文基础参差不齐，差异较大。因此，本学期我们将加强基础训练，注重阅读和写作能力的提高。培养学生对事物的好奇心和探究兴趣，让他们观察周围，亲身体验，有所感受和发现。同时，培养学生的参与意识和合作精神，提高全体学生的语文素养。
教学要求：
1、养成良好的学习习惯，包括正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读习惯、专心听讲能力、爱护学习用品等。
2、巩固汉语拼音，利用拼音辅助识字、阅读学习和普通话。
3、掌握生字词的认读和正确书写，学习用钢笔和毛笔书写。
4、培养口语交际能力，包括认真倾听、讲述故事、用普通话回答问题、有礼貌的公开发言等。
5、提高阅读能力，包括朗读课文、默读、理解词语意思、理解文章大意、预习课文、阅读相关书籍等。
6、习作能力的培养，包括造句、观察写作、修改句子、标点符号的使用、修改作文等。
教学措施：
1、培养学生良好的学习习惯，包括读书做笔记和主动提问。
2、以阅读为主导，辅助讲解，利用多种教辅手段和多媒体设备，营造轻松的教学氛围，提高学生的学习兴趣和效果。
3、在阅读教学中，引导学生学习范文的语言和写作方法，并在习作中运用。
4、课后进行集体和个别辅导，帮助学生复习新知识。
5、鼓励学生阅读好书，提高语文素养。
通过以上的教学计划和措施，我们相信学生们在本学期的努力学习中，会取得较大的进步，提高自己的语文水平和素养。让我们共同期待一个充满收获的学期！
本学期，我们将以学生的发展为核心，以课程改革为动力，着重培养学生的创新意识和创新能力，以语文课程标准为指导，加强语文教学研究，提高教师的专业素养和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生全面、持续、和谐的发展。为此，我们制定了以下的语文组工作计划：
一、指导思想：
我们要认真学习上级关于教育工作的精神，贯彻落实《语文课程标准》，以学生为本，以质量为核心，以课堂教改为中心，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规，优化教学过程，扎实提高教学质量。同时，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师的课堂教学水平和专业能力，最终提升教育教学质量。
二、工作目标：
1、加强学习《语文课程标准》，深化课程改革，更新教师的教育教学观念，提高教师的专业水平。
2、深化课程改革实验工作，使所有教师能够在教学中灵活运用新课程理念。
3、扎实开展课堂研究，提高课堂教学质量，确保班级学生进步20%。
三、工作重点：
1、加强语文理论的学习，及时更新教学观念。
我们要在认真学习和研究新语文课程标准的同时，利用空闲时间阅读教学研究书刊，借鉴他人成功的经验，不断更新教学观念，提高教学水平。同时，注重课堂教学的研究和改革，提高教学效果，帮助学困生，并指导学生完成巩固性练习，提高课堂教学质量。
2、加强教材的学习、研究和使用。
我们要深入了解教材的编写意图、结构和教学建议，将“一切为了学生的发展”作为教学理念，创造性地运用新教材，提高教学质量。
3、建立学习型教师队伍。
我们要以学习新课堂教学理念、新课程、新教育教学经验和新课堂教学技能为重点，通过学习研讨活动，继续深入理论学习，并撰写读书笔记和教学技能论文。期末开展评比活动，提高教师的专业水平。
4、加强教学常规管理。
我们要认真做好备课、教学、改进、辅导和补习工作，每月对教师教学进行检查和总结，及时改正不足，提高教学质量。开展教研活动，每次活动都要认真准备，进行说课、上课和评课，让教师们受益。利用名师授课录像观摩活动，更新观念，提高教学水平。
5、全面提高学生的语文能力。
我们要营造读书氛围，提高学生的阅读兴趣。推进朗读训练，培养学生的朗读习惯，实现以读促读，以读促悟，以读促记。举行小学生现场作文比赛，培养学生的写作兴趣。培养学生良好的语文学习习惯，注重学习态度、学习要求和读书、写字习惯的养成。
通过以上工作计划，我们将全面提升语文教学质量，促进学生的全面发展。
一、教研目标
在教育局和教研室的领导下，我们的目标是研究教学、指导教学、服务教学，推进小学语文课程改革，帮助教师提高专业水平，提升小学语文课堂教学效果。我们将积极开展教研活动，以研究为动力，不断提升教师的教学水平。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于语文教研组下学期工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
一、指导思想
本册教材在一年级上册打下的基础上，继续进行字词的深入学习。期末复习就要针对学生平时学习中出错较多，错误比较集中，分辨有困难的知识或字词集中进行查漏补缺。期末复习要坚持减负提质的原则，复习课设计详尽，复习题少而精。复习以字词为主，复习题以见识题型为主，题型以区里出的综合题卷与全册检测题卷的题型为主。一句话，有的放矢、确有成效，是我们总复习的指导思想。
二、重难点内容
1、能正确分辨26个字母，掌握字母的排列顺序，书写格式，大小写字母能对号，复习检查jqxy与ü相拼的去点规则。
2、会写250个常用汉字，掌握它们的笔顺笔画，正确的书写格式。并且能与相应的汉字组成词语。
3、会认读550个常用汉字，能连词，能正确连接读音，能按部首连线。
4、能运用加一加、减一减、换一换等识字方法组成新字。
5、能辨析教材中出现的简单反义词、数量词、重叠词，搭配偏正词组、补充完整偏正词组。
6、能把句子补充完整。
7、能通顺流利地朗读儿歌，背诵要求背诵的课文。
8、能标出自然段，句子数，阅读短文理解句子意思，选择正确答案。
9、能看懂图画意思，学出图画内容。
三、复习方法：
1、复习字母：朗读、背诵、默写大小写字母，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。还可以出填空、补充、连线、送回家等练习。
2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近、同音区别的方法进行认读、连线，补充音节。
4、复习词语：采用比较组词、归类抄写、扩词的方法进行。
5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法进行。
6、复习背诵课文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法进行。
7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。学生独立读题，完成练习，再评议对证。提倡学生互改，进行相互学习，培养细心检查的习惯。
四、后进生辅导提高措施：
1、期末复习做题前，可以多抽后进生讲做题方法和要求，先口头试做，进行及时辅导，然后再练习笔上做题。
2、背诵课文坚持对后进生个别抽背。
3、检查后进生作业时，培养其仔细读题，一边读一边想的习惯。
4、督促学生养成见错就改的好习惯，鼓励不懂就问。
5、组织学生一帮一，结对子，开展帮学活动。
一、指导思想
我们的指导思想是以学校工作计划为准绳，紧紧围绕教导处的教学工作要点，全面贯彻学校教研组的工作文件，积极创建规范的教研组。我们要树立全面质量管理意识，学习先进的教育思想和新的课程标准，扎实推进二期课改的实施，让理念转化为行动，积极参与课堂改革，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的发展。同时，我们也要关注自己作为语文教师的素质提高，努力做好教学工作。
二、教研工作思路
我们的工作作风是团结、合作、务实、创新。在教学研究方面，我们要营造良好的氛围，不断深入学习，做到有目标、有准备、重过程、有收获。
三、工作要点
（一）积极创建规范的教研组，抓好教研和备课组的建设，充分发挥教研和备课组的整体功能。
1.我们要充分利用网络平台，引导教师开展网络研训活动，研究和实践适应新课程改革的教法和学法，优化课堂教学的设计。我们已经在校园网内开辟了校本研修语文组栏目，并鼓励教师在栏目中写教学设计、教学反思和教学论文，丰富栏目内容，成为教师互相学习和交流的平台。
2.我们要以“新课程教学设计与案例分析”为研训内容，通过学校中心教研组的带头，继续实施“一个主题，四个阶段”的主题化系列研训活动模式，确保主题明确、注重过程、人人参与、强化实践、研讨、反思和总结。每次活动记录清楚，档案齐全，将每一位教师的备课、反思和总结纳入教师的业务档案，提高研训活动的效果。同时，我们要加强教师个人的自我实践和反思。
3.教研组、备课组和每位任课教师都应制定好相应的计划，写好总结，并做好各种资料的积累、整理和归档工作。
4.备课组要按照“四定”原则开展活动，即定时间、定地点、定内容、定中心发言人。我们要认真组织好各备课组开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，引导教师深入研究教材、理解教材、处理加工教材，提高课堂教学的效果。
（二）加强教学常规的管理检查。
