大家好，今天小编为大家精心整理了七年级数学教学工作计划第一学期范文模版，希望能对需要的人有帮助。
一、班级情况分析
经过一段时间的数学教学，我们发现班上的学生数学基础较差，并且存在明显的两极分化现象。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，而男生的情况稍好，但相当一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。不过，通过上学期的学习，不少学生已经基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，能够较好地将所学知识应用到解题和日常生活中。
二、教学目标
我们的目标是完成七年级下册数学教学任务。我们以培养学生的探索精神和创新思维为指导思想，全面贯彻教育方针，并积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，我们要让学生亲身体验将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释和应用的过程。在学习数学知识的同时，我们还要强化学生的基本计算能力和归纳能力，使他们在解题和日常生活中能够更好地运用所学知识。同时，我们也要提高学生的知识应用能力，使他们的综合能力得到大幅提升。
三、教材分析
第五章，我们将学习相交线与平行线的位置关系，重点掌握垂线的概念和平行线的判定与性质。本章的难点在于理解证明的思路、步骤和格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章，我们将学习平面直角坐标系及其简单应用，重点掌握平面直角坐标系的理解与建立，以及点的坐标的确定。本章的难点在于理解平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章，我们将学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容，重点掌握三角形有关线段、角及多边形内角和的性质与应用。本章的难点在于正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质，并能够作图，以及探究三角形内角和与多边形内角和。
第八章，我们将学习二元一次方程组及其解的概念、解法和应用，重点掌握二元一次方程组的解法及实际应用。本章的难点在于如何列二元一次方程组来解决实际问题。
第九章，我们将学习一元一次不等式及其解法和简单应用，重点掌握不等式的基本性质和一元一次不等式的解法及简单应用。本章的难点在于理解和应用不等式的基本性质，以及如何列一元一次不等式来解决简单的实际问题。
第十章，我们将学习数据的收集、整理与描述，重点掌握调查的意义、特点及分类，以及利用各种统计图对调查对象进行正确描述的方法。本章的难点在于绘制数据统计图，并利用统计图对调查对象进行正确描述。
四、教学措施
1、我们要认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，设计好教案，上好新课。同时，我们还要仔细批改作业，做好辅导工作，及时解决学生遇到的问题，并认真总结成功和失败的经验和原因。
2、我们要充分利用现代化教学设施，制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。我们要引导学生主动参与课堂学习和讨论，积极探究知识和总结规律。
3、我们要营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。通过这样的方式，我们希望学生能够体会到学习的乐趣，激发他们的学习热情。
4、我们要精心设计探究主题，引导学生发散思维，培养他们创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通的目标。
5、我们要采取分层教学模式，成立互助学习小组，借助优生帮助其他学生，促进全体学生共同进步。同时，我们也要给予中等生和后进生更多的辅导，帮助他们提高成绩。
通过这些教学措施，我们相信学生的数学水平会有明显的提高，他们将能够更好地理解和应用所学的知识。
七年级学生的学习习惯和行为习惯有很大差异，他们主要依靠老师的讲解来学习，缺乏自主学习的习惯。为了适应现代教育的要求，我们需要培养学生的自主学习能力，并落实学校特色的初中课堂教学改革。在教学中，我们将注重培养学生的参与意识，独立性和自主性，引导他们质疑，调查，探究，并在实践中学习。我们希望在教师的指导下，学生能够主动、个性化地学习。
本学期的教学目标是：1.在从具体情境中抽象出数学符号的过程中，理解有理数、代数式和方程；掌握必要的运算技能，探索数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表述的方法，认识基本图形。2.通过探索学习，逐步学会正确、合理地进行运算，观察、分析、综合和抽象，用归纳、演绎和类比进行简单推理。3.通过学习交流、合作和讨论，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。
本学期的教学任务是教授有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容。共需约61节课，具体分配如下：有理数19节课，整式的加减8节课，一元一次方程18节课，图形认识初步16节课。
我们对学生的要求是：1.在具体情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2.通过寻求不同角度分析和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性，掌握基本方法。3.在与他人合作交流的过程中，能够理解他人的思考方法和结论。
本教科书在整个七年级教材体系中具有重要的基础地位，主要内容是整个学段“数与代数”领域内容的基础，其中的思想方法也是初中数学的重要思想方法。从知识内容来看，有理数的概念和运算是整个学段“数与代数”领域的基础；整式的加减是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是学习分式、根式运算、方程以及函数等知识的基础；一元一次方程的内容为学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，以及图形的本质特征和表示方法等，也是整个“空间与图形“领域的基础。
从数学思想方法来看，本教科书体现了将实际问题抽象为数学问题，利用数学解决实际问题的模型化思想；归纳一般规律的思想；通过数轴研究有理数的思想；解方程的化归思想和程序化思想等。这些思想方法不仅在本教科书中，而且在后面的教科书中也是常用的数学思想方法。
为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：加强备课管理，严格落实集体备课制度，注重个人备课和集体备课的配套；设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养；进行单元检测前要系统复习，精心设计题目，难易适中；在平时工作中加强教师交流，团结协作，落实听课、评课制度；培养学生学习兴趣，发挥学习小组的功能，促进学生提高；注重培养尖子生和转化后进生的工作；积极参加各类教学教研活动，了解新的教学教研动向。
我们会总结上学期的经验和教训，更加认真、努力，注重实效，提高教学质量，希望在本学期能够有更大的进步。
七年级数学是初中数学的重要组成部分。本学期的教学目标是帮助学生学会适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间观念。我们希望他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好的个性品质以及初步的辩证唯物主义观点。
首先，我们需要分析学生的学情。经过分班考试，我们发现七3、4两个班共85人的数学成绩并不理想，整体水平一般，尖子生较少，低分学生较多。此外，学生学习欠缺勤奋，自觉性不高。七年级学生常常延续小学的学习方法，只是死记硬背，导致没有深入理解知识和进行实际应用的训练。我们需要重视对学生的阅读、听力、思考和写作等方面的指导。此外，学生在解题和写作时常常存在条理不清、逻辑混乱的问题，我们也需要重视对学生的指导。
在知识结构方面，学生已经学过小学阶段的四则混合运算、简单的应用题、图形、图形的面积和体积、数据的收集与整理等内容，但这些知识还需要进一步系统化和理论化。本学期，我们将学习有关代数的初步知识，并进一步认识图形。
在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。我们可以通过适当的思考题目来帮助学生思维活跃和敏感，并培养他们多角度思考问题、一题多解的能力。
在学习习惯方面，部分学生存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心等问题。我们需要纠正不良习惯，巩固良好习惯，如立思考、认真总结、及时改正作业等。
总体而言，部分学生对数学感兴趣，但仍有部分学生对数学缺乏信心。因此，我们在开学初要给学生树立信心，让他们适应初中的学习生活。
根据上述情况，本学期的工作重点是改变学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发他们学习数学的热情。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，而不是仅仅死记硬背。通过这样的教学，我们希望能够促进学生素质的培养。
本学期的教材内容包括基本的几何图形、有理数、有理数的运算、数据的收集与简单统计图、代数式与函数的初步认识、整式的加减、数值估算和一元一次方程。在教学中，我们的重点和难点将会是有理数的概念、分类及运算、代数式的概念及分类、对函数的初步理解与认识、整式的加减运算以及一元一次方程的概念及求解过程。
我们还将进行教科研课题研究，课题名称为"怎样学好数学"。研究步骤包括研讨学习数学的重要性，分析学生情况，探讨学生怎样学习数学及学习的方法，并加强师生之间的交流。
总之，本学期的教学目标是帮助学生适应初中数学学习，培养他们的创新意识和数学思维能力。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，并重视学生的学习态度和习惯的培养。通过这样的教学，我们希望能够提高学生的数学成绩和兴趣，促进他们的综合素质的发展。
一、学生情况
这个班的四年级学生已经从中年级过渡到高年级，他们的思维开始从具体形象思维转变为抽象思维，对周围事物的认识提升了一个层次。他们已经学会了归纳概括的方法来认识事物和解决问题，并且已经建立了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
二、教材分析
这本教材包括了以下内容：数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，教材安排了数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法。这些知识的学习让学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技巧，进一步发展数感。同时，通过学习十进制计数法，对有关数概念的各方面知识进行整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础。这部分知识是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形的学习。这些是教材的重点内容，通过学习这些知识，学生可以发展空间观念。
在统计方面，教材安排了复式条形统计图的学习。学生将学会不同形式的统计图，并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材结合乘法和除法的学习，教学如何用这些知识解决生活中的简单问题。同时，还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会数学的实际应用，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，可以读写亿以内和亿以上的数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.能进行三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法，并能进行相应的乘、除法估算和验算。
3.能口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段，区分它们的不同；认识常见的几种角，会比较角的大小，能用量角器量角度数，能画出指定度数的角。
5.认识垂线、平行线，能用直尺、三角板画出垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的相关知识，发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
8.通过解决实际问题，初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、重点和难点
本册教材的重点教学内容是数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。
五、教具和学具
本册教材需要使用一些教具和学具，例如多位数计数器、多级数位顺序表、计算器、算盘、用硬纸条做的角和平行四边形、量角器、三角板、直尺。
六、教学措施和方法
教学中将主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法等。教学将从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具和学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则和知识之间的联系和解答方法。重点内容和难点将放在突出的位置，并采取适当分散和举例等方法。对于容易混淆的概念和法则，将采用对比的方法进行辨析。同时，将揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，形成良好的认知结构。
学生基本情况分析：
我这学期继续教初一（一），（二）班的数学课。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力得到了提高。他们对图形及图形间的数量关系有了初步的认识，逻辑思维和推理能力也得到了发展。学生的学习兴趣得到了激发，课堂表现活跃，善于合作和分享。然而，有些学生的水平还没有达到应有的标准，他们缺乏课外自主拓展知识的能力，对数学学习没有浓厚的兴趣，也不能自行深入学习。所以，我要继续鼓励学生自主学习，让他们亲身参与活动，进行探索和发现。
教学内容：
本学期我们将学习华东师大版七年级下的数学教材。主要内容包括一元一次方程、二元一次方程组、一元一次不等式、多边形、轴对称和体验不确定现象等。这些内容都与实际生活密切相关，通过学习，学生将了解方程、方程组和不等式是反映现实世界数量关系的数学模型，掌握解决这些问题的基本方法。同时，学生还将进一步认识图形，学习三角形和多边形的性质，探索轴对称图形以及体验不确定现象。
教学目标：
1、知识与技能：学生将了解一元一次方程、二元一次方程组、多边形和轴对称等的基本概念，并掌握解决这些问题的方法。他们还将学会使用统计方法分析数据，并理解随机事件的规律性。
2、方法与过程目标：通过实践与探索，学生将提高分析和解决实际问题的能力。他们将学会运用数学模型解决实际问题，通过实验和观察来验证数学规律，同时培养合情推理和演绎推理的能力。
3、情感与态度目标：学生将通过自主学习和实践探索，提高学习能力和解决问题的信心。他们将体会到数学的美和应用数学的乐趣，同时培养合作意识和解决困难的勇气。
教学重、难点：
教学重点将放在一元一次方程和二元一次方程组的学习上。通过实践与探索，让学生真正理解方程的概念，并掌握解决方程的方法。教学难点在于培养学生的数学说理能力。
教学进度：
第六章一元一次方程：2月10日——3月5日
大家好，今天小编为大家精心整理了七年级数学教学工作计划第一学期范文模版，希望能对需要的人有帮助。
一、班级情况分析
经过一段时间的数学教学，我们发现班上的学生数学基础较差，并且存在明显的两极分化现象。尤其是女生的数学成绩普遍偏低，而男生的情况稍好，但相当一部分学生在解题时比较粗心，不能充分发挥自己的水平。不过，通过上学期的学习，不少学生已经基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，能够较好地将所学知识应用到解题和日常生活中。
二、教学目标
我们的目标是完成七年级下册数学教学任务。我们以培养学生的探索精神和创新思维为指导思想，全面贯彻教育方针，并积极落实《数学新课程标准》的改革观。通过教育教学，我们要让学生亲身体验将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释和应用的过程。在学习数学知识的同时，我们还要强化学生的基本计算能力和归纳能力，使他们在解题和日常生活中能够更好地运用所学知识。同时，我们也要提高学生的知识应用能力，使他们的综合能力得到大幅提升。
三、教材分析
第五章，我们将学习相交线与平行线的位置关系，重点掌握垂线的概念和平行线的判定与性质。本章的难点在于理解证明的思路、步骤和格式，以及平行线性质与判定的应用。
第六章，我们将学习平面直角坐标系及其简单应用，重点掌握平面直角坐标系的理解与建立，以及点的坐标的确定。本章的难点在于理解平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。
第七章，我们将学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容，重点掌握三角形有关线段、角及多边形内角和的性质与应用。本章的难点在于正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质，并能够作图，以及探究三角形内角和与多边形内角和。
第八章，我们将学习二元一次方程组及其解的概念、解法和应用，重点掌握二元一次方程组的解法及实际应用。本章的难点在于如何列二元一次方程组来解决实际问题。
第九章，我们将学习一元一次不等式及其解法和简单应用，重点掌握不等式的基本性质和一元一次不等式的解法及简单应用。本章的难点在于理解和应用不等式的基本性质，以及如何列一元一次不等式来解决简单的实际问题。
第十章，我们将学习数据的收集、整理与描述，重点掌握调查的意义、特点及分类，以及利用各种统计图对调查对象进行正确描述的方法。本章的难点在于绘制数据统计图，并利用统计图对调查对象进行正确描述。
四、教学措施
1、我们要认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，设计好教案，上好新课。同时，我们还要仔细批改作业，做好辅导工作，及时解决学生遇到的问题，并认真总结成功和失败的经验和原因。
2、我们要充分利用现代化教学设施，制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。我们要引导学生主动参与课堂学习和讨论，积极探究知识和总结规律。
3、我们要营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。通过这样的方式，我们希望学生能够体会到学习的乐趣，激发他们的学习热情。
4、我们要精心设计探究主题，引导学生发散思维，培养他们创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通的目标。
5、我们要采取分层教学模式，成立互助学习小组，借助优生帮助其他学生，促进全体学生共同进步。同时，我们也要给予中等生和后进生更多的辅导，帮助他们提高成绩。
通过这些教学措施，我们相信学生的数学水平会有明显的提高，他们将能够更好地理解和应用所学的知识。
七年级学生的学习习惯和行为习惯有很大差异，他们主要依靠老师的讲解来学习，缺乏自主学习的习惯。为了适应现代教育的要求，我们需要培养学生的自主学习能力，并落实学校特色的初中课堂教学改革。在教学中，我们将注重培养学生的参与意识，独立性和自主性，引导他们质疑，调查，探究，并在实践中学习。我们希望在教师的指导下，学生能够主动、个性化地学习。
本学期的教学目标是：1.在从具体情境中抽象出数学符号的过程中，理解有理数、代数式和方程；掌握必要的运算技能，探索数量关系和变化规律，掌握用代数式和方程进行表述的方法，认识基本图形。2.通过探索学习，逐步学会正确、合理地进行运算，观察、分析、综合和抽象，用归纳、演绎和类比进行简单推理。3.通过学习交流、合作和讨论，积极探索，改进学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。
本学期的教学任务是教授有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容。共需约61节课，具体分配如下：有理数19节课，整式的加减8节课，一元一次方程18节课，图形认识初步16节课。
我们对学生的要求是：1.在具体情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2.通过寻求不同角度分析和解决问题的方法，体验解决问题方法的多样性，掌握基本方法。3.在与他人合作交流的过程中，能够理解他人的思考方法和结论。
本教科书在整个七年级教材体系中具有重要的基础地位，主要内容是整个学段“数与代数”领域内容的基础，其中的思想方法也是初中数学的重要思想方法。从知识内容来看，有理数的概念和运算是整个学段“数与代数”领域的基础；整式的加减是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是学习分式、根式运算、方程以及函数等知识的基础；一元一次方程的内容为学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，以及图形的本质特征和表示方法等，也是整个“空间与图形“领域的基础。
从数学思想方法来看，本教科书体现了将实际问题抽象为数学问题，利用数学解决实际问题的模型化思想；归纳一般规律的思想；通过数轴研究有理数的思想；解方程的化归思想和程序化思想等。这些思想方法不仅在本教科书中，而且在后面的教科书中也是常用的数学思想方法。
为了全面推进数学教学改革，提高教师素质和课堂组织水平，我们制定了以下具体措施：加强备课管理，严格落实集体备课制度，注重个人备课和集体备课的配套；设计作业时紧扣教学内容，注重基础知识和基本技能的培养；进行单元检测前要系统复习，精心设计题目，难易适中；在平时工作中加强教师交流，团结协作，落实听课、评课制度；培养学生学习兴趣，发挥学习小组的功能，促进学生提高；注重培养尖子生和转化后进生的工作；积极参加各类教学教研活动，了解新的教学教研动向。
我们会总结上学期的经验和教训，更加认真、努力，注重实效，提高教学质量，希望在本学期能够有更大的进步。
七年级数学是初中数学的重要组成部分。本学期的教学目标是帮助学生学会适应日常生活、参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，培养他们的运算能力、思维能力和空间观念。我们希望他们能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学创新意识、良好的个性品质以及初步的辩证唯物主义观点。
首先，我们需要分析学生的学情。经过分班考试，我们发现七3、4两个班共85人的数学成绩并不理想，整体水平一般，尖子生较少，低分学生较多。此外，学生学习欠缺勤奋，自觉性不高。七年级学生常常延续小学的学习方法，只是死记硬背，导致没有深入理解知识和进行实际应用的训练。我们需要重视对学生的阅读、听力、思考和写作等方面的指导。此外，学生在解题和写作时常常存在条理不清、逻辑混乱的问题，我们也需要重视对学生的指导。
在知识结构方面，学生已经学过小学阶段的四则混合运算、简单的应用题、图形、图形的面积和体积、数据的收集与整理等内容，但这些知识还需要进一步系统化和理论化。本学期，我们将学习有关代数的初步知识，并进一步认识图形。
在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。我们可以通过适当的思考题目来帮助学生思维活跃和敏感，并培养他们多角度思考问题、一题多解的能力。
在学习习惯方面，部分学生存在学习粗心、作业马虎、对数学学习缺乏兴趣和信心等问题。我们需要纠正不良习惯，巩固良好习惯，如立思考、认真总结、及时改正作业等。
总体而言，部分学生对数学感兴趣，但仍有部分学生对数学缺乏信心。因此，我们在开学初要给学生树立信心，让他们适应初中的学习生活。
根据上述情况，本学期的工作重点是改变学生的学习态度，培养他们的创新意识，激发他们学习数学的热情。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，而不是仅仅死记硬背。通过这样的教学，我们希望能够促进学生素质的培养。
本学期的教材内容包括基本的几何图形、有理数、有理数的运算、数据的收集与简单统计图、代数式与函数的初步认识、整式的加减、数值估算和一元一次方程。在教学中，我们的重点和难点将会是有理数的概念、分类及运算、代数式的概念及分类、对函数的初步理解与认识、整式的加减运算以及一元一次方程的概念及求解过程。
我们还将进行教科研课题研究，课题名称为"怎样学好数学"。研究步骤包括研讨学习数学的重要性，分析学生情况，探讨学生怎样学习数学及学习的方法，并加强师生之间的交流。
总之，本学期的教学目标是帮助学生适应初中数学学习，培养他们的创新意识和数学思维能力。我们将注重培养学生对数学知识的灵活运用能力，并重视学生的学习态度和习惯的培养。通过这样的教学，我们希望能够提高学生的数学成绩和兴趣，促进他们的综合素质的发展。
