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2024幼儿园亲子活动流程1
一、活动准备：
1、各班教师提供亲子活动的想法，并设计相关资料。
2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。
3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程和安排。
4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。
二、活动地点：
1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。
2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。
3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。
三、活动目的：
我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造良好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。
四、活动类型及规则:
1、小班组游戏：
游戏1：《戴帽子》
游戏材料：大帽子若干
游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出即跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。
游戏规则：中途若帽子掉了，妈妈捡起帽子并戴在孩子头上继续返回。
游戏2：《兜兜水果》
游戏材料：小床单、水果模型、水果筐
游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。
游戏规则：在规定的时间内，接到的水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。
游戏3：《跳圈》
游戏材料：小呼啦圈
游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。
游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。
游戏4：《小蚂蚁》
游戏材料：地毯
游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。
游戏规则：双手不得松开，若松开则抓紧继续爬行。
2、中班组游戏：
游戏1：《抬花轿》
游戏材料：无
游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指定的位置，孩子自己原路跑回。
游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位置后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戏2：《投篮》
游戏材料：沙包若干、小桶人手一个
游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位置，幼儿站在指定的位置双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间内投中的次数多者为胜。
游戏规则：双方不可跨越指定的位置。
游戏3：《运气球》
游戏材料：气球若干、小盆人手一个、纸箱若干
游戏玩法：爸爸在指定的位置吹气球，妈妈和幼儿把气球放在小盆里双手拿盆并把气球运到指定的纸箱里，在规定的时间内运入纸箱的次数多者为胜。
游戏规则：气球吹得必须和指定的（吹好的）一样大，在运气球时，若气球飘走则重新捡起放在盆里继续运，规定时间内运入纸箱的次数多者为胜。
游戏4：《小蚂蚁》
游戏材料：地毯
游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。
游戏规则：双手不得松开，若松开则抓紧继续爬行。
3、大班、学前班组游戏：
游戏1：《投沙包》
游戏材料：沙包若干、小桶人手一个
游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位置，幼儿站在指定的位置双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间内投中的次数多者为胜。
游戏规则：双方不可跨越指定的位置。
游戏2：《踩气球》
游戏材料：气球若干
游戏玩法：爸爸(妈妈)和孩子面对面抱住，每人脚后各绑一个气球，听到哨声后去踩别人的气球，规定时间内气球没有被踩爆的家庭取胜。
游戏规则：双方必须抱紧不能分开。
游戏3：《推小车》
游戏材料：无
游戏玩法：爸爸(妈妈)双手抓住幼儿的双脚举起，幼儿双手着地，爸爸(妈妈)往前走，幼儿双手往前走，到达终点者为胜。
游戏规则：幼儿双脚不许着地。
游戏4：《小蚂蚁》
游戏材料：地毯
游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。
游戏规则：双手不得松开，若松开则抓紧继续爬行。
4、托班组游戏：(不参加比赛)
游戏一：愚公移山
游戏材料：小竹棒(两把)
游戏玩法：将小竹棒散开，宝宝和爸爸(妈妈)将散开的小竹棒一根一根拿起来，注意在拿的过程中不能碰到其他的小竹棒，否则将算失败，在规定的时间内拿到的小竹棒多者为胜利者。
游戏规则：在拿小竹棒时不能碰到其他的小竹棒，否则将算失败，不能继续参加游戏。
游戏二：蚂蚁运粮
游戏材料：小碗2个、勺子1个、筷子1双、小碟1个、小块积木若干
游戏玩法：
1、将空小碗放在幼儿的面前
2、将盛满积木块的碗放在爸爸(妈妈)面前
3、幼儿和家长中间放个小碟
4、游戏开始，由爸爸(妈妈)夹起积木放入碟中，幼儿用小勺盛入自己碗中，规定时间内积木多者为胜。
游戏规则：幼儿必须自己用小勺将积木盛入自己的碗中。
以上是本次亲子游戏的准备和规则安排，希望家长们能积极参与，为幼儿的全面发展做出贡献。
2024幼儿园亲子活动流程2
根据幼儿园《保教指南》的学习，我们将继续坚持做好幼儿园的保教工作，以提高本园的保教质量，关注幼儿的全面发展，使本地幼儿能够享受到优质的幼儿教育。
首先，我们将以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，并学习《保教指南》，认真研究教育局对幼儿教育工作的意见。结合本园实际，我们将尽力将最新的理念与精神落实到我们的保教管理和保教第一线中，以使幼儿在园中能够得到快乐的玩耍与学习，同时也让我们的保教队伍焕发新的活力，更好地促进儿童富有个性的发展。
本期幼儿园保教的主要目标是：落实新的保教常规制度，注重量化考核;规范一日保教活动，坚持保教并重;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;提高教师综合能力，培养一专多能的教师;培养幼儿富有个性的发展。
为了落实新的保教常规制度，我们要解决幼儿园原有保教常规制度存在的问题。新的制度将关注幼儿一日生活中的各个环节，集中教育活动，游戏教育活动以及保教人员的学习和日常工作常规。我们希望通过这种常规制度的导向，引导大家注重落实一日保教规范，提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
在落实保育的前提下提高教育能力，才能促进幼儿的全面发展。因此，我们要结合自己所任教的领域，自觉主动找时间加强学习，树立和落实正确的教育观、儿童观、发展观，不断反思。只有这样，我们才能从根本上保证教育教学能力的提高，培养好幼儿。
我们还要按计划落实保教管理，确保早做安排，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理。我们要注重互帮、互学与引导、支持并重，对教学过程和一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见和建议。同时，我们要注重量化考核，注重严格公正及时，切实为保教一线提供好服务。
各班级教师要重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，注重本班保教的衔接工作。教师与教师之间要经常沟通交流，注重教育的一致性。同时，要定期分析本班班务工作的现状，管理好本班的班务工作。
针对实际问题开展教研是本期的重点任务。上学期，我们开展了“一课三研”的教研活动，取得了很好的效果。本学期，我们将继续开展这种形式的教研活动。重点是解决“三个意识”工作中遇到的实际问题，并且教研组长要充分发挥示范引领作用，提高教研的实效。我们希望通过教研，不仅能培养一专多能的教师，培养新的骨干教师，还能探索出一些教研的方法，提高教研的质量，并通过研究来提高教育教学的质量。
密切家园联系是幼儿园工作中不可或缺的一部分。根据《纲要》总则，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，共同为幼儿的发展创造良好的条件。家园合作已经成为关系教育成败的重要因素，尤其对于农村幼儿教育来说，家长的意识有时会左右幼儿园教育的成效。因此，我们要注重引导家长树立正确的教育观、儿童观，让农村幼儿受到良好的教育。我们将通过家长会、家长开放日、宣传栏等形式，向家长宣传我们所做的一切，让家长深入了解我们的工作。同时，教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿的发展。
此外，我们还要做好幼小衔接工作。首先，我们要加强两点间的交流，利用教研这一阵地加强两点教学活动的交流互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。另一方面，我们要做好幼小衔接工作，在交流互动中，纵向地看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思考教学的适宜性，探讨大班如何做好幼小衔接工作。
2024幼儿园亲子活动流程3
活动构思
本次活动的主题是“大手牵小手，一起来运动”，旨在为孩子和家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长。
活动目标
1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个性，增进亲子之情。
2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。
3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园双向沟通。
活动时间：
_年_月_日(上午/下午)
活动主题：
“大手牵小手，一起来运动”
活动场地：
幼儿园操场
活动准备：
1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。
2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。
3、各班要提前指导家长和孩子熟悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。
4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。
5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。
6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。
7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。
活动流程：
1家长入园签到，到各班主任处报到。
2播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。
3主持人宣布活动开始：
1、教师致辞：
尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好！
迎着春日的阳光，我们迎来了201年季亲子趣味运动会。而今天最为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀？(对了，他们就是我们最亲最爱的爸爸妈妈。)那让我们以最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来！为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了！在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧！下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我最棒！)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请校长致词。
2、校长致词，强调“友谊第一，比赛第二”并宣布运动会开始。
活动顺序：
1、幼儿体操展示。
2、幼儿特色活动展示：各班室外“”特色活动
3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：
小班：活动室前;
中班：……;
大班：……
4、教师与家长接力比赛，
比赛地点：
5、家长友谊赛：拔河比赛，
比赛地点：
游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油！
6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。
结束语：
在孩子们的欢声笑语中，我们的活动也已接近尾声了。通过这次亲子运动会，大家的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“大朋友真棒！小朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！
2024幼儿园亲子活动流程4
活动目标：
1、让幼儿学会说“端午节”这个词，了解端午节是中国的传统节日。
2、鼓励幼儿参与包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
活动准备：
端午节的故事、制作香包的材料、包粽子的材料等。
活动过程：
一、主持人出示图片，讲述端午节的来历故事，让幼儿初步了解故事中的人物、情节和相关物品。
1、吃粽子。用黍米（黄米）或糯米加上枣子，用苇叶包成三角形的粽子，煮熟后食用。据说屈原投江后，人们为了不让鱼类吃掉他的尸体，就向江中投放粽子。这个习俗一直延续下来，演变成了人们吃粽子的习俗，而且还赋予了时令的意义。
2、制作香包。用布料制成小袋子，然后向药铺要药面，或者购买五味中药的药粉，将其装在小袋子里并缝紧。人们会将这个小袋子戴在孩子或老年妇女身上，以驱邪避瘟。
3、给孩子戴五丝。五丝是由红色、黄色、蓝色、白色和黑色的线配制而成的，古代没有棉花，所以用五色丝来制作。后来有了棉花，就用棉线来代替丝线，但名称并没有改变。在清晨还未出太阳时，人们会在孩子的手脖、脚脖和脖子上戴上五丝。五丝要一直戴到下大雨的时候，然后取下来扔进水中，让它顺着水流漂走。传说这个五丝会变成蚯蚓。人们相信戴上五丝能够避灾辟邪，保护儿童。
二、包粽子、吃粽子，这是端午节的传统食品。
三、亲子共制香包。
1、幼儿和家长一起制作香包。
2、幼儿互相赠送香包，鼓励他们大胆地向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
活动结束后，根据实际情况，可以评选出参与者包的粽子中最好的前三名，并颁发小礼品或纪念品。
2024幼儿园亲子活动流程5
一、课题的提出
201X年7月，教育部发布了《幼儿教育指导纲要(试行)》，将幼儿园课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。这种综合性的划分注重了学科的整合，以趣味性和活动性为主要目的，将教育融入生活和游戏之中，从多个角度促进幼儿各种能力的发展。然而，目前大部分幼儿教师仍然局限于传统的学科课程，仅仅是重新安排幼儿园课程的内容次序，按部就班地进行教学。
因此，我们将游戏作为解决幼儿课程整合问题的突破口，进一步深入研究如何实现幼儿园课程的整合，注重幼儿园课程的生活化和游戏化，这是全面贯彻《纲要》的需要，也是实现幼儿园课程综合的重要途径。
从我们县幼儿园课程实施的现状来看，虽然一些幼儿园已经开始体现生活和游戏在课程中的地位和作用，有些幼儿园也进行过幼儿园课程生活化和游戏化的研究，但对生活和游戏与幼儿园课程之间的关系等问题研究不够深入，研究角度不够广泛，对幼儿园课程生活化和游戏化的机制和策略探索不够。因此，在新一轮的幼教改革中，如何贯彻“新纲要”的精神，扎实推进“游戏化的幼儿园课程研究”是我们县幼儿园课程研究和实践中一个重要的理论和实践课题。它关系到我们县幼儿园课程特质的显现，关系到幼儿教育的成效，关系到幼儿的发展。
1、本课题的理论意义和实践意义：
本课题的重要创新表现在三个方面：一是采用学科交叉的视角研究生活、游戏与幼儿园课程的关系，在一个较为广泛的学术平台上探讨生活和游戏对幼儿发展的价值;二是试图通过现实的幼儿园课程设计和实施的实践，形成与生活化、游戏化的幼儿园课程的设计和实施相关的策略;三是以发现幼儿园课程的整合机制为切入点，对幼儿园课程的有机整合进行理论和实践的研究。
本课题的理论意义在于丰富和发展我国的幼儿园课程理论，形成一些支持生活化、游戏化幼儿园课程的新的理论观念，对幼儿园课程与生活、游戏的关系进行较为全面和系统的理论研究，丰富和发展幼儿园课程设计和实施的相关理论。
本课题具有广泛的实践应用价值。本课题的成果对于指导幼儿园课程的改革，对于幼儿园园本课程的建设，具有重要的指导价值。本课题形成的课程设计和实施策略可直接用于我国的幼儿园课程实践之中。本课题的研究也有助于《幼儿园教育指导纲要》的贯彻和落实。
选题的意义：幼儿园课程的生活化和游戏化是当前幼儿园课程研究和实践中一个重大的理论和实践课题。它关系到幼儿园课程特质的显现，关系到幼儿教育的成效，关系到幼儿的发展。本课题研究的理论意义在于揭示生活和游戏对于3-6岁幼儿的发展价值，探讨系统知识与生活和游戏的关系，探寻各种知识、能力及态度在生活和游戏情境中整合的机制，从而进一步揭示幼儿园课程的特质。本课题研究的实践意义在于开发一套有助于幼儿园教师进行课程设计的课程内容生活化、游戏化的策略系统，有助于纠正面前幼儿教育中存在的小学化的倾向和幼儿园课程中存在的过分学科化的倾向。
2、本课题的研究的重要观点：
(1)游戏对幼儿发展具有重要的价值，对幼儿而言，游戏是重要的学习内容，也是重要的学习途径。
(2)游戏包容了多学科的知识，也包容了幼儿情感态度和行为发展的机会。游戏是幼儿园课程内容整合的重要途径。
(3)游戏化是幼儿园课程的重要特质。幼儿园课程设计的一项重要工作就是将学科知识和游戏化，将学科知识还原为活动和经验，并在活动和经验的层面上尽可能实现综合和系统化。
(4)幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。应在《幼儿园教育指导纲要》中的培养目标指导下，以更为广泛的视角开发和利用多种有益的课程资源，以使幼儿园课程真正适合幼儿身心发展的特点，真正做到生活性、综合性和趣味性。
(5)游戏化的幼儿园课程的设计和实施是一项需要创新、需要深入实践的工作，设计和实施策略的形成过程都应是理论和实践的双向论证过程。
二、课题研究的目标、内容
(一)研究目标
1、以《纲要》为依据，使幼儿园课程以游戏为主，让幼儿真正成为活动的主人，实现游戏与教学的最优化的结合。
2、让游戏精神成为贯穿和融入整个幼儿园课程实施的灵魂或主线。
3、通过研究，提高教师的教研水平，不断改善教育行为和优化教学过程，将学习理论与教学实践相结合，总结经验，写出游戏与课程整合研究的论文，积累相关资料，有效地完成课题研究。
(二)研究内容
幼儿园游戏与课程的整合研究，主要包括游戏主题与课程的整合;游戏指导与课程的整合;游戏材料与课程的整合。
1、构建教师学习模式，探索游戏与幼儿园课程整合的方法。
2、教师通过集体备课，发挥集体智慧，研究游戏在幼儿园课程中的地位与作用。
3、完成子课题研究：
(1)游戏与语言课的整合;
(2)音乐游戏与课程的整合;
(3)游戏与社会的整合;
(4)游戏与科学的整合;
(5)游戏与健康的整合;
(6)游戏与艺术的整合。
三、课题研究的思路及方法
(一)研究思路
1、理念引领：系统学习蒙台梭利、皮亚杰、加德纳的“多元智能理论”等先进的教育理念，以《纲要》为依据，指导教师在理念上确立正确的研究与实践的方向。
2、实践研究：教学即研究，以一个个研讨好的教学方案和教学情境为载体，分成子课题进行研究，在实践的基础上再提炼、加工、合成，提升实践的水平。在实施方案期间，为幼儿提供可利用的游戏材料，保证游戏时间。
3、反思提高：针对研究问题，把理论研究、文献比较、案例研究、实践总结等有机结合进行。通过教学反思提高反思性教学的自觉性和能力。
(二)研究方法
1、行动研究法：在研究目标的引领下，历经预论，提出问题，收集与讨论相关信息，拟定应对计划，并进行实践，然后通过反思，再论断，解决实际中的一个个问题，并在集体中形成多元反馈循环的过程。
2、文献法：收集有关幼儿教育新动态和游戏与课程整合等方面的论文和经验性文章，组织全体参研人员学习。
3、经验总结法：通过对实验教育过程的回顾、反思、总结，将成功的教育经验、教育观察、教育效果，从感性认识上升到理性认识的研究。
4、观察法：由课题组成员设计观察记录表，通过观察，了解幼儿在游戏活动中的表现情况。
四、课题研究的实施步骤
本课题研究时间约为三年，研究进度大致分为四个阶段：
1、准备和策划开题阶段。从20XX年6月到20XX年10月，成立课题组，制定研究计划，完成课题申报工作，召开课题组会议，明确成员分工，组织开题。制定“幼儿园课程与游戏的整合研究”课题实施方案。
2、实施阶段。从20XX年10月到20XX年10月，构建幼儿园游戏与课程整合的教育实验方案，确定子课题，课题组成员针对各自班级特点确定研究方向，拟定具体的实施计划。期间组织二次阶段性的小结，形成研究报告，研究论文等阶段性成果。子课题成员做好分析总结，进行中期成果汇报。开展课题的“中期评估”，对前半段的课题进行总结和回顾，认真策划下一阶段的工作任务。
3、研究总结阶段。从20XX年10月到20XX年10月，继续展开研究，并做好资料的积累、小结工作。
4、全面总结阶段(20XX年11月-20XX年6月)。重点理清各个研究的问题，重新思考游戏、生活、游戏之间的关系问题，将研究资料进行整理、总结工作。
五、课题研究的预期成果
以下是小编精心整理的有关于2024幼儿园亲子活动流程范文，欢迎各位阅读和借鉴。
2024幼儿园亲子活动流程1
一、活动准备：
1、各班教师提供亲子活动的想法，并设计相关资料。
2、幼儿园诚邀全园家长参与此项活动，并说明此项活动对幼儿发展的重大意义，寻求配合，共同为幼儿的发展努力。
3、做好开展活动的准备工作，策划相关的流程和安排。
4、幼儿园诚邀市教育局领导参加本次活动。
二、活动地点：
1、亲子游戏活动地点设在本园户外活动场地。
2、本次亲子活动开幕式设在本园户外场地。
3、本次亲子活动闭幕式设在库尔勒市广场。
三、活动目的：
我园通过本次亲子游戏积极引导家长与幼儿亲密接触，形成互相关爱的感情氛围，为幼儿全面发展创造良好的环境，为幼儿一生的良好发展打下基础。
四、活动类型及规则:
1、小班组游戏：
游戏1：《戴帽子》
游戏材料：大帽子若干
游戏玩法：孩子骑在爸爸的脖子上，待口令发出即跑向对面的妈妈，妈妈把手里的帽子戴在孩子头上，三人一起返回。
游戏规则：中途若帽子掉了，妈妈捡起帽子并戴在孩子头上继续返回。
游戏2：《兜兜水果》
游戏材料：小床单、水果模型、水果筐
游戏玩法：爸爸妈妈抓住床单的四个角成兜状，站在孩子对面，中间一条平行线，口令发出孩子将水果从筐子投向兜里，家长可移动兜兜来接水果，但不超过平行线，在规定的时间内接的水果多的为胜。
游戏规则：在规定的时间内，接到的水果多者为胜，双方都不可跨越平行线。
游戏3：《跳圈》
游戏材料：小呼啦圈
游戏玩法：每个家庭两个呼啦圈，孩子依次在两个呼啦圈内跳过，爸爸(妈妈)立即将后面的圈放在前面，连成一条路，先跳到终点者为胜。
游戏规则：孩子必须从圈内跳到终点。
游戏4：《小蚂蚁》
游戏材料：地毯
游戏玩法：家长和孩子站在起点线后，手、膝着地，孩子在最前面，妈妈抓住孩子的两脚，爸爸抓住妈妈的两脚，一起爬行，快者为胜。
游戏规则：双手不得松开，若松开则抓紧继续爬行。
2、中班组游戏：
游戏1：《抬花轿》
游戏材料：无
游戏玩法：父母双手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子从起点抬到指定的位置，孩子自己原路跑回。
游戏规则：父母必须把孩子抬到指定的位置后放下孩子，由孩子自己原路跑回。
游戏2：《投篮》
游戏材料：沙包若干、小桶人手一个
游戏玩法：爸爸(妈妈)站在指定的位置，幼儿站在指定的位置双手抱桶，爸爸(妈妈)把沙包投到桶里，在规定的时间内投中的次数多者为胜。
游戏规则：双方不可跨越指定的位置。
