兴趣是英语教学中最重要的目的，学生刚接触到英语学科，通常都有非常浓厚的兴趣，以下是小编收集整理的初二年级英语教学工作计划范文，希望对大家有所帮助。
初二英语教学都已转入了复习阶段，对于老师和学生来说，这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成这个学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们英语老师和学生来说，为期一个月的复习工作显得尤为重要。我们认为复习要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我们初二备课组的复习计划。
在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是基础，三会四会的单词一定要掌握。
(二)过好词组关。
我们围绕课后单词，编写词组，既让学生巩固单词，又巩固了词组。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
3、掌握Grammer Focus里的所有句子。
(四)过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
(四)过好检测关。
当老师把知识进行简单的梳理———串联———归纳————总结后，有必要对学生进行必要的检测。一方面是对学生有更好地了解，另一方面能进行查漏补缺。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。
我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
四、注意做好学生的心理调试工作。
对于自感压力太大的同学要耐心地疏导，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的.压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成这一阶段的学习任务。
附：进度大体安排
12月7—9复习U 1—3
12月12—17复习U 4—6
12月20———25复习U 7—10
1月4———考试综合复习并测试
初二年级英语教学工作计划范文2
新的学期开始了。本学期我担任八年级英语教育教学工作。为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求，规范常规教学，提高教学质量。
一、教学目标
激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
具体措施
1、认真参加集体备课，积极讨论教学中的重难点及解决的方法。
2、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
5、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
7、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
优秀生：许嘉鹏金美子于海波李强王春宁杨旭崔旭峰藤林
学困生：丁兆梅郑玉晶孙伟峰王林虎
8、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
9、虚心向其他老师学习，加强与同事之间互相团结合作。
二、教学资源分析
1、教材的基本结构
《新目标英语》八年级(上册)，全书共有十二个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
2、教学重点和难点
unit 1 how often do you exercise?
重点1、掌握what…usually do…?和how often…?的句型;2、掌握表示时间频度的词汇。
难点：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never;2、辨析：all，most，some，no。
unit 2 what’s the matter?
重点：1、掌握身体各部位的表达法;2、掌握健康问题的表达法;3、掌握情态动词should和shouldn’t。
难点：1、表达患病时，可以用have/has a headache/toothache来表达。;2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持续地隐隐作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一触就痛的，如sore throat，sore back，sore leg。
unit 3 what are you doing for vacation?
重点：掌握假期活动;
难点：用现在进行时表示将来的概念。
unit 4 how do you get to school?
重点：1、谈论上学的交通方式;2、how引导的特殊疑问句。
难点：正确使用how引导的特殊疑问句。
unit 5 can you come to my party?
重点：发出邀请，接受邀请，拒绝邀请。
难点：掌握情态动词have to。
unit 6 i’m more outgoing than my sister.
重点：1、形容词的比较级;2、more和than的用法。
初二年级英语教学工作计划范文3
一、教材分析
《新目标英语》八年级(下册)共安排有十个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
二、学情分析
本学期我担任八年级一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能基本掌握所学知识，通过前面一年的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进行英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生发展参差不齐，这给教学带来不少困难。
三、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力争人人都有进步;
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;
3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。
5、认真抓好周考和月考。
四。采取的措施
1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
2课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。
3在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛等。
4.课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。
5.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
初二年级英语教学工作计划范文4
⼀、指导思想：
全⾯贯彻党的教育⽅针和《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要》，坚持减负增效，提⾼教学效率。优先发展、育⼈为本、改⾰创新、促进公平、提⾼质量。以教育局20xx年⼯作要点和普教科、督导室年度⼯作要点及我校⼯作计划为指导，以提⾼教育教学质量为核⼼，提升学⽣的整体素质和教师的育⼈⽔平。
⼆、⼯作重点：
1、贯彻落实省《义务教育教学常规》，按《常规》要求开展规范性的教学管理和组织⼯作，严格执⾏课程计划进⾏上课。
2、本学期将安图三中的“⼩组合作，分步达标”课堂教学改⾰模式，逐渐渗透到英语教学中。
3、本学期转变育⼈观念，修改教育教学评价体系，促进学⽣的全⾯发展。
三、学情分析：
本学期我继续担任⼋年级1班和2班的英语教学任务。这两个班学⽣的共同点就是⼤多数学⽣对英语学习产⽣了浓厚的兴趣，基本上掌握了⼀些学习英语的⽅法，也养成了上课认真听讲、认真完成教师所布置的任务、课上积极配合教师、养成⼀定的良好的学习习惯，他们的⼝语能⼒及听⼒能⼒有了⼀定的提⾼。但是初⼆下学期单词较以前增加了难度及量度，部分学⽣记单词的能⼒及写作能⼒还较差，有待于进⼀步提⾼。两个班的不同之处：⼀班部分学⽣学习不认真，尖⼦⽣较少，但两极分化不是很严重，⼆班学⽣尖⼦⽣多，差⽣也多，两极分化较严重。
四、教材分析：
⼋年级下册英语教材共有10个单元，每单元后设有⼀篇阅读课⽂。主要是培养学⽣的阅读能⼒及分析能⼒。本教材个单元话题灵活，贴近⽣活实际。本册数将学习的语法知识点有：⼀般将来时、过去进⾏时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、反义疑问句等。阅读课⽂主要训练学⽣的阅读能⼒，扩⼤学⽣的阅读量。
五、教学⽬标：
1、根据学⽣的特点以及英语学习的规律，采⽤有效的教学⼿段和教学⽅法。创设⽣动活泼的语境，让学⽣运⽤所学语⾔开展活动。
2、本学期要着重注意培养学⽣良好的学习习惯，以保证课堂⼤容量、⾼密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学⽣的⾃学能⼒，指导及⿎励他们多使⽤⼯具书。
3、从学⽣实际出发，充分发挥学⽣的主体作⽤，进⼀步加强对学⽣的学法指导。
4、充分利⽤直观教具和现代化的教学⼿段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学⽣直接⽤英语表达思想的能⼒，扩⼤课堂容量，提⾼课堂效率。
5、教育学⽣与他⼈合作，在学习中互帮互助。克服困难，合理安排学习任务，积极探索适合⾃⼰的学习⽅法。
6、在学习和⽇常交际中能注意到中外⽂化的差异。
六、教学措施：
1、本学期以三中“⼩组合作，分步达标”课堂教学改⾰为模式。实⾏“⼀帮⼀”活动，让成绩好的同学带动差⽣，同时亦监督差⽣每天的作业完成情况和背诵情况。
2、引导学⽣找出适合⾃⼰的学习⽅法，把握好学习的各个环节，让他们能养成⾃觉学习英语的习惯。
3、突出学⽣主体，尊重个体差异，让学⽣在⽼师的指导下发展⼼智和拓展视野；
4、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩⼤照顾⾯。
5、建⽴英语学习⼩组，并以⼩组为单位开展各种活动。同时，整合家长的⼒量，让家长在周末期间监督学⽣听磁带、读课⽂。
6、通过听、说、读、写等形式，进⾏⼤量的语⾔操练和练习。
7、注重过程评价，促进学⽣发展，建⽴能激励学⽣学习兴趣和⾃主学习能⼒发展的评价体系。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学⽣的积极性和⾃信⼼。
七、教学进度：
周次时间课题计划进度课时
2-3 2.29-3.7 Unit1 2.29-3.7 5
3-4 2.29-3.7 Unit2 2.29-3.7 6
5-6 3.19-27 Unit3 3.19-27 5
6-8 3.28-4.9 Unit4 3.28-4.9 6
8-9 4.11-16 Unit5 4.11-16 4
9 4.18-19 Review of units1-5 4.18-19 2
9-10 4.20-27 Revision and mid-term 3
11-12 5.2-9 Unit6 5.2-9 5
