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我的小脚健康领域小班教案范文1
活动目的：
1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，并培养对探索的兴趣。
2. 引发幼儿对生活的热爱和对成长的渴望。
活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。
活动过程：
1. 脚步律动：
一起跳舞，调动幼儿的积极性。
2. 我们和小脚一起玩好吗？
让幼儿脱掉袜子，露出小脚。
① 唱儿歌“脱袜子”，教幼儿脱袜筒至脚心、拉出袜头、对折放进鞋子。
② 提醒幼儿两只鞋是好朋友，要亲亲热热在一起。
3. 我和小脚：
让幼儿感受小脚的舒适感。
① 询问幼儿脚上有什么，让他们动一动。
② 数一数：数一只脚上有几只脚趾，然后数另一只脚。
③ 挠一挠小脚，让幼儿感受挠脚的感觉。
④ 闻一闻气味，让幼儿了解脚为什么会有味道，并讨论如何保持脚的清洁和舒适。
⑤ 小结：让幼儿回答脚有五只脚趾，了解每只脚的特点和功能。
4. 比脚印：
展示脚印，让幼儿观察和比较。
① 出示脚印，询问幼儿这些是什么。
② 让幼儿发现脚印的不同之处。
③ 翻开卡片，看看幼儿是否猜对了谁的脚印。
④ 让幼儿为脚印排队，数一数有几对。
⑤ 询问爸爸妈妈的脚是否一出生就这么大，引导幼儿思考脚随着成长会变大。
⑥ 询问幼儿自己的脚刚出生时是怎样的，现在又是怎样的，猜测将来脚会有多大。
⑦ 小结：让幼儿了解随着成长，脚也会慢慢变大。
5. 游戏：小脚找朋友
幼儿自由结伴玩对脚游戏。
6. 给小脚穿袜子：
让幼儿触摸小脚，感受脚的凉爽，然后提醒他们给小脚穿上袜子。
唱穿袜子的儿歌，引导幼儿穿袜子的动作。
7. 小脚的本领：
让幼儿展示小脚的本领，让他们试试看。
小结：称赞幼儿的小脚本领，希望他们长大后的脚本领更强大。
8. 找鞋子的朋友：
提醒幼儿穿鞋时左右要对应。
9. 洗手：
提醒幼儿摸过脚后要及时洗手，避免细菌传播。
我的小脚健康领域小班教案范文2
小脚是我们身体的一部分，它有很多本领。我们可以学习一些保护小脚的方法，这样我们就可以更好地了解自己的身体。
首先，我们来比一比小脚印的变化。每个人的小脚印会随着长大而变大。这是因为我们的脚越来越长。
接下来，我们玩一个游戏，认一认自己的小脚。我们的小脚上有很多部分，比如脚趾、脚跟、脚背、脚心和脚底。我们可以跟着老师的指示，找到这些部分。
然后，我们讨论一下小脚的作用。我们的小脚上的每个部分都很重要。如果缺了其中的一部分，我们可能就无法走路或者跑步了。
最后，我们来讲一讲保护小脚的方法。我们的小脚有很多本领，比如跑、跳、爬和走。为了保护好我们的小脚，我们可以洗脚、剪指甲、抹香香，还要穿鞋袜。这样可以防止硬物伤害我们的小脚。我们可以一起念一首儿歌《小小脚》，来帮助我们记住这些保护小脚的方法。
通过这个活动，我们可以更好地了解和保护我们的小脚，同时也对自己的身体有了更深入的认识。
我的小脚健康领域小班教案范文3
在小班阶段，幼儿的知识经验还不够丰富，但他们对周围的世界充满了浓厚的兴趣。为了培养幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为从他们最贴切的自身开始是非常有意义的。每个孩子都有自己的小脚，但很少有机会仔细观察它们。因此，我提出了一个活动的设计思路，通过游戏来激发幼儿对自己身体的探索兴趣。
在这个活动中，我将注重幼儿的直接体验，让他们通过看、说、跳、操作等形式，充分感知和比较自己的脚的特点。通过谈话，我还希望引申出我们会长大的话题，激发幼儿对生活和自己成长的热爱和渴望。
活动的目标有两个：一是在活动中让幼儿感知自己小脚的特征和特点，培养他们对身体的探索兴趣；二是让他们了解脚会随着人体的成长而慢慢变大，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。
为了准备这个活动，我需要准备一台录音机和音乐磁带，还有用橡皮泥做成的泥块和大小不等的脚印标记图。
活动的过程可以分为四个部分。首先是开始部分，我会和幼儿一起跳舞，以脚步律动的方式开始活动。接着，我会引导幼儿在玩的时候探索自己的脚，让他们感受脚的特征。具体的操作包括念脱袜子的儿歌并脱袜子，动一动脚趾，摸脚背、脚底和脚跟，让他们了解这些部位的名称和位置，并通过身体动作引导他们了解脚的作用。
接下来是操作活动阶段，我会出示一些脚印，让幼儿猜猜是谁的脚印，并让他们给脚印排队。我会询问他们是怎么排的，从小到大还是从大到小。通过这个活动，我希望让他们明白我们在慢慢长大，脚也会随之慢慢变大。
最后是印脚印的环节，我会让幼儿将自己的脚印印在橡皮泥上留个纪念。但是需要提醒他们，橡皮泥是油的，摸过脚后手上可能会有细菌，所以要记得洗手。
这个活动的选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，我会充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等方式让他们了解小脚的各个部分的名称和特点。我还会提供机会让幼儿进行探索和交流，以轻松愉快的氛围中学习。对于幼儿在操作活动中出现的排序错误，我会给予正确的评价和纠正。
通过这个活动，我希望能够培养幼儿对身体的探索兴趣，激发他们对生活和自己成长的热爱和渴望。同时，通过直接体验和操作，让他们更加深入地了解自己的脚。
我的小脚健康领域小班教案范文4
活动目标：
1、教育幼儿参加各种活动，并勇敢地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚的喜爱。
2、引导幼儿认识自己的脚，知道脚可以做很多事情。
3、教幼儿如何保护脚。
活动准备：
盆子6个、颜料、课件、干净的毛巾、肥皂、用材料铺成的小路（垫子、光板、搓衣板）、磁带、板纸。
活动过程：
一、小脚的体验
- 幼儿体验：今天中午我们光着小脚在沙上玩了，走在沙上，我们的小脚感觉怎么样呢？小朋友看，这里有一条神奇的小路，现在我们光着小脚上去走一走，试一试走在这条小路上，我们的小脚又有什么感觉？
- 相互讨论：小朋友，你们走在小路上的感觉怎样？
二、认识小脚
- 老师和小脚打招呼：教师用右手拍拍左脚问好，然后再用左手拍拍右脚问好。然后和小朋友的小脚打招呼，带动幼儿自己拍拍自己的脚。
- 幼儿探索：小朋友，我们的小脚上都有什么？每只脚有几个脚指头？
三、小脚的作用
- 游戏《大脚捉小脚》：教师在前面跑，幼儿在后面追。
- 幼儿讨论：我们的小脚除了能跑，还能做什么？
- 脚丫印画：今天，我们让小脚丫来做一件平时从来没有做过的事情。首先，先做热身运动，用小毛巾擦拭小脚，做个干净的小娃娃。然后，印出小草，你们印出了什么呢？
四、保护小脚
- 幼儿讨论：我们应该怎样来保护我们的小脚？
- 欣赏动画片：了解一些保护脚的方法。
- 幼儿出活动室洗脚。
活动反思：
从教师的角度看，教师是引导者和支持者。通过给幼儿创设教育环境，提出开放性问题，引导幼儿感知、探索、思考、讨论中解决问题。从孩子的角度看，他们和教师一起用脚打招呼，拉近了师生之间的距离。孩子在学习中心情愉快，自然交流，逐步了解和喜爱小脚。此外，本次活动整合了语言、艺术、健康和科学，让孩子在积极兴奋中体验到了玩中学、学中玩的乐趣。
我的小脚健康领域小班教案范文5
在今天的中国，大多数家庭都只有一个孩子，尤其是那些有四个祖辈、两个父母和一个孩子的家庭。因为家长过度溺爱和过分包办，孩子们缺乏探索和解决问题的能力，对周围的事情漠不关心，也缺乏爱心，很难适应集体生活。为了让孩子们适应集体生活并获得更好的生存和发展，我们需要培养他们与人合作的意识，训练他们的合作行为，增加他们的合作能力。而游戏是培养孩子们意识到与人合作价值的一种方法。我们可以根据小班幼儿好奇、活泼、喜欢亲自探索和操作的特点，改变传统的教学方式，将科学、艺术、语言等有机地结合起来，创造一个自由、愉快的学习环境，让幼儿通过探索和操作来构建知识和经验。通过情境创设、探索操作、游戏等方式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验合作和交流的快乐，从而让他们获得自信，学会学习和生活。
这个活动的目标有：
1、增进幼儿的探索和解决问题的能力，发展他们的合作、表达和交流能力。
2、培养幼儿乐于助人的同情心和爱心。
3、让幼儿了解脚的外形特征和作用，并进行脚的安全教育。
为了做好这个活动，我们需要准备以下材料：
1、三幅不同大小的脚丫图。
2、两段欢快的音乐。
3、一个脚丫宝宝。
4、一些彩珠和每人一份报纸。
通过这个活动，我们希望孩子们能够在快乐的氛围中，培养他们的合作能力、表达能力和解决问题的能力。同时，也希望他们能够学会关心他人，培养同情心和爱心，并学会保护自己的脚部安全。
我的小脚健康领域小班教案范文6
活动目的：
1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，引发他们对探索的兴趣。
2. 知道脚会随着人体的成长而变大，激发他们对生活和成长的热爱。
活动准备：爸爸、妈妈、幼儿、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。
活动过程：
1. 脚步律动：和小脚一起跳舞，调动幼儿的积极性。
2. 我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！
- 脱袜子（唱儿歌）：缩起小脖子、拉长小鼻子、弯弯小身子、住进小房子。
- 提醒幼儿两只鞋是好朋友，亲亲热热在一起。
3. 我和小脚：
- 脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
- 你的脚上有什么？动一动。
- 数一数：数一下一只脚上有几只脚趾？另一只呢？
- 挠一挠小脚，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？
- 闻一闻气味，脚怎么会有味道呢？有什么方法让脚干净舒服？
4. 比脚印：
- 瞧！这些是什么？（出示脚印）
- 这些脚有什么不一样？
- 猜猜这是谁的脚印？（操作翻卡图片看看你们猜对了吗？）
- 我们来给脚印排排队吧？（幼儿给脚印排队）
- 数数有几对脚印？
- 爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大？（爸爸妈妈的脚刚出生时是怎样的？然后呢？）
- 你的脚刚出生时是怎样的？现在呢？将来呢？猜猜你长大了，脚会有多大？
- 小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。
下面小编为大家整理了一些有关于我的小脚健康领域小班教案范文10篇的模版范文，欢迎各位阅读和下载。
我的小脚健康领域小班教案范文1
活动目的：
1. 让幼儿了解自己小脚的特点和特征，并培养对探索的兴趣。
2. 引发幼儿对生活的热爱和对成长的渴望。
活动准备：
爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片和脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板。
活动过程：
1. 脚步律动：
一起跳舞，调动幼儿的积极性。
2. 我们和小脚一起玩好吗？
让幼儿脱掉袜子，露出小脚。
① 唱儿歌“脱袜子”，教幼儿脱袜筒至脚心、拉出袜头、对折放进鞋子。
② 提醒幼儿两只鞋是好朋友，要亲亲热热在一起。
3. 我和小脚：
让幼儿感受小脚的舒适感。
① 询问幼儿脚上有什么，让他们动一动。
② 数一数：数一只脚上有几只脚趾，然后数另一只脚。
③ 挠一挠小脚，让幼儿感受挠脚的感觉。
④ 闻一闻气味，让幼儿了解脚为什么会有味道，并讨论如何保持脚的清洁和舒适。
⑤ 小结：让幼儿回答脚有五只脚趾，了解每只脚的特点和功能。
4. 比脚印：
展示脚印，让幼儿观察和比较。
① 出示脚印，询问幼儿这些是什么。
② 让幼儿发现脚印的不同之处。
③ 翻开卡片，看看幼儿是否猜对了谁的脚印。
④ 让幼儿为脚印排队，数一数有几对。
⑤ 询问爸爸妈妈的脚是否一出生就这么大，引导幼儿思考脚随着成长会变大。
⑥ 询问幼儿自己的脚刚出生时是怎样的，现在又是怎样的，猜测将来脚会有多大。
⑦ 小结：让幼儿了解随着成长，脚也会慢慢变大。
5. 游戏：小脚找朋友
幼儿自由结伴玩对脚游戏。
6. 给小脚穿袜子：
让幼儿触摸小脚，感受脚的凉爽，然后提醒他们给小脚穿上袜子。
唱穿袜子的儿歌，引导幼儿穿袜子的动作。
7. 小脚的本领：
让幼儿展示小脚的本领，让他们试试看。
小结：称赞幼儿的小脚本领，希望他们长大后的脚本领更强大。
8. 找鞋子的朋友：
提醒幼儿穿鞋时左右要对应。
