下面小编为大家整理了一些有关于拒绝校园欺凌的主题班会，欢迎各位阅读和下载。
活动主题：构建和谐校园，拒绝校园欺凌
背景：去年媒体曝光的校园暴力事件有42起。
目的：通过学习《中小学生守则》，让同学们明白校园暴力的危害性，学会预防和抵制校园暴力，正确处理矛盾冲突，构建和谐校园。
活动准备：
教师准备：给学生发放《中小学生守则》，制作多媒体课件，收集校园暴力事例等。
学生准备：熟悉《守则》内容，思考校园暴力的表现和如何处理，为活动做好准备。
活动过程：
一、认识校园欺凌
通过多媒体展示和视频观看，让学生了解校园欺凌的定义和危害，并讨论校园暴力发生的原因。
二、抵制校园欺凌
提出三个问题，让学生思考如何解决同学间的矛盾，如何防止校园欺凌的发生，以及一旦发生校园欺凌该如何应对。总结出避免校园欺凌的做法。
三、校园欺凌案例分析
通过案例让学生设身处地思考如何维护自己的合法权益，包括保持警惕、机智勇敢地与不法分子斗争，寻求帮助和保护等。
四、总结
再次强调校园暴力的伤害性，教育学生暴力解决不了问题，只会带来恶果。倡导同学们互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，拒绝暴力。
总结语：校园暴力是人际冲突的极端表现，伤害我们的身心。我们应该互相帮助、理解和包容，拒绝暴力。希望同学们向家长、老师请教自我保护的方法，提高自我保护能力。同时，避免接触有暴力内容的影视剧、书刊和游戏，做个健康阳光的学生，共同构建和谐校园。
【情感、态度、价值观】
我们要自觉抑制校园暴力，勇敢地与它做斗争。
【能力目标】
我们要学会正确处理生活中的各种冲突，勇敢地与校园暴力进行斗争。
【知识目标】
我们要认识到校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】
我们要学会与校园暴力做斗争的方法，学会保护自己。
【教学难点】
我们要学会巧妙地处理校园暴力。
【教学手段】
我们将使用案例教学法、模拟情境体验和感受。
【教学准备】
1、教师准备：准备教材、多媒体课件，收集一些典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生要在课前阅读课文，思考如何正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课
思考：
1、什么是校园暴力？你有没有遭遇过校园暴力？
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是指在校园中发生的一些学生之间使用暴力来决定事情的行为，比如多人欺负少人、大人欺负小人、强者欺凌弱者等。校园暴力是一个全球性的问题。
2、学生阅读完“专家访谈”后回答。
讨论：校园暴力有什么危害？
学生回答并总结：
校园暴力首先会给受害者的身体带来伤害，其次是更为严重的心理伤害，使受害者感到不安全，产生恐惧和焦虑。
3、校园施暴者主要是哪些人？
学生回答：
曾经是校园暴力的受害者、学习和表现差的学生、喜欢歧视的学生、在家庭中缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、无法发泄的学生等等。
4、社会、学校和我们对校园暴力的态度是什么？
我们都认为校园暴力必须被制止。
思考：
面对校园暴力，我们有哪些对策？
学生回答。
(一)对策一：从受害者的角度想：
不要忍着不说话：首先要告诉家长或老师。
尽量不要单独待在一个人：尽量待在人多的地方。
不要理睬：如果有人冲你喊，要求你交出午饭的钱，不要理睬他，装作没听到，继续走自己的路。
小讨论：
校园暴力容易发生的时间：上学或放学时学生回家的路上。
校园暴力容易发生的地点：偏僻的角落。
容易遭受欺凌的对象：低年级学生，体型较小的学生。
校园暴力发生后自救的方法：告诉老师、学校、家长或公安机关；伤势严重的立即拨打120急救电话。
(二)对策二：从施暴者的角度想：
反思一下，值得吗？你要做的事情可能会给你带来批评、处罚甚至法律惩罚，这将成为你人生中的一个污点。而起因也许只是一件小事，或者只是你一时冲动。这么做，值得吗？
站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你舍得吗？
学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等等。
我们生活在一个法制社会，正义必将战胜邪恶。
忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。
校园欺凌是一种非常严重的问题，我们必须正确认识它的危害，并勇敢地对抗它。最近的一则新闻让人深感震惊：一名初一学生因为无法忍受同学的欺负而选择了自杀。这个事件引发了我们对校园欺凌的思考。
首先，我们需要了解什么是校园欺凌。校园欺凌是指学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等手段对他人进行欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。比如，在网络上发布攻击性言论、给他人起侮辱性绰号、对同学进行身体攻击，甚至敲诈勒索等。这些行为都是校园欺凌的表现。
校园欺凌给受害者带来了巨大的身心伤害。受欺凌的学生往往会变得内向、害羞、怕事，甚至产生懦弱的品行。他们可能会被同学孤立，导致消极自卑，无法与他人正常沟通。他们害怕上学，产生厌学情绪。有的甚至可能会出现心理疾病，影响身体健康，阻碍健全人格的形成。严重的情况下，学生可能会对人生感到悲观消极，甚至产生自杀的念头。
面对校园欺凌，我们必须勇敢地说“不”。如果发现有同学受到欺凌，我们要及时告诉老师或家长，不能容忍这种行为的存在。同时，我们也应该学会如何处理他人对自己的欺凌。首先，要明确什么是欺凌行为，不要认为对方只是在玩笑，只要对自己有不利影响，就要予以制止。其次，要大声说出来，及时告诉老师，最重要的是不能让这种行为继续下去。最后，要注意个人情绪管理，将注意力放在积极的目标上，并努力实现它们。
我们希望能够共同抵制校园欺凌行为，为孩子们提供一个健康和谐的成长环境。让我们一起努力，让孩子们成为健全人格的人，为自己的未来展望星空。
标题：预防校园欺凌，共建平安校园
时间：20xx年x月x日
目的：通过本次班会，让学生了解校园欺凌的概念及危害，教育他们应对欺凌的措施，培养遵纪守法、互帮互助的意识，共同创建平安校园。
流程：
一、什么是校园欺凌？
校园欺凌是指同学之间欺负弱小、言语羞辱、敲诈勒索甚至殴打的行为，多发生在中小学。校园欺凌分为单人实施、少数人实施和多人实施，常发生在校园周边或人少僻静处。
下面小编为大家整理了一些有关于拒绝校园欺凌的主题班会，欢迎各位阅读和下载。
活动主题：构建和谐校园，拒绝校园欺凌
背景：去年媒体曝光的校园暴力事件有42起。
目的：通过学习《中小学生守则》，让同学们明白校园暴力的危害性，学会预防和抵制校园暴力，正确处理矛盾冲突，构建和谐校园。
活动准备：
教师准备：给学生发放《中小学生守则》，制作多媒体课件，收集校园暴力事例等。
学生准备：熟悉《守则》内容，思考校园暴力的表现和如何处理，为活动做好准备。
活动过程：
一、认识校园欺凌
通过多媒体展示和视频观看，让学生了解校园欺凌的定义和危害，并讨论校园暴力发生的原因。
二、抵制校园欺凌
提出三个问题，让学生思考如何解决同学间的矛盾，如何防止校园欺凌的发生，以及一旦发生校园欺凌该如何应对。总结出避免校园欺凌的做法。
三、校园欺凌案例分析
通过案例让学生设身处地思考如何维护自己的合法权益，包括保持警惕、机智勇敢地与不法分子斗争，寻求帮助和保护等。
四、总结
再次强调校园暴力的伤害性，教育学生暴力解决不了问题，只会带来恶果。倡导同学们互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，拒绝暴力。
总结语：校园暴力是人际冲突的极端表现，伤害我们的身心。我们应该互相帮助、理解和包容，拒绝暴力。希望同学们向家长、老师请教自我保护的方法，提高自我保护能力。同时，避免接触有暴力内容的影视剧、书刊和游戏，做个健康阳光的学生，共同构建和谐校园。
【情感、态度、价值观】
我们要自觉抑制校园暴力，勇敢地与它做斗争。
【能力目标】
我们要学会正确处理生活中的各种冲突，勇敢地与校园暴力进行斗争。
【知识目标】
我们要认识到校园暴力的危害性，掌握与校园暴力做斗争的方法。
【教学重点】
我们要学会与校园暴力做斗争的方法，学会保护自己。
【教学难点】
我们要学会巧妙地处理校园暴力。
【教学手段】
我们将使用案例教学法、模拟情境体验和感受。
【教学准备】
1、教师准备：准备教材、多媒体课件，收集一些典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：学生要在课前阅读课文，思考如何正确处理校园暴力。
一、观看《校园暴力》视频，引入新课。
二、学习新课
思考：
1、什么是校园暴力？你有没有遭遇过校园暴力？
学生结合观看的视频和课文介绍回答。
校园暴力是指在校园中发生的一些学生之间使用暴力来决定事情的行为，比如多人欺负少人、大人欺负小人、强者欺凌弱者等。校园暴力是一个全球性的问题。
