下面小编整理了幼儿园交通安全教育活动策划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
一、班会目的：
1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：
5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、活动地点：
三(3)教室
三、活动过程：
(一)创设情境激发兴趣
1、谈话导入
2、播放一组“因违章而造成重大交通事故”的录像，学生观看录像，思考：我们应该这样注重交通安全?板书：注意交通安全
(二)阅读教材自主探究
1、自学课文，
思考：(1)谁是交通安全的护卫者?
(2)我们制定有哪些交通法规?
2、小组进行讨论，交流学习体会;
3、检查自学效果，小组长汇报;
4、引导小结：通过学习，我们懂得了交通安全维护者有两个;一是交通警察，二是各种交通标志。对于交通警察，大家非常了解，不作为重点讲解的内容。为了保证车辆和行人的安全，在道路上还设置了各种交通信号、标志和标线，国家还制定了交通法规，我们今天重点介绍这些内容;
5、板书：交通警察 交通安全的保障 “交通法规”。
(三)提供引导归纳整理
1、指名说说自己平时在街上看到有哪些交通信号、标志和标线,各种车辆、行人是否按规定行走。
2、教师用多媒体演示各种交通标志，学生说说各自的作用。
板书：必要的安全措施：交通信号 交通标志 交通标线
3、指名读第二部分“遵守交通法规”。
(1)想一想：国家为什么要制定安全法律条款
(2)完成第38页“说一说”。分组进行互答竞赛。根据亲身体验说明规定各条交通法规的道理。
(四)检查反馈实践创新
1、出示交通图，辨析题，进一步让学生认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。
2、利用教室里几条通道，模拟“从学校到家里”的道路，并在旁边设置各种模拟的交通标志，要求学生各行其道，安全行走。
3、讨论发出倡议，人人争当遵纪守法的小标兵。
4、汇报。
5、回顾总结。
三、活动总结：
从学生的生活出发，教育学生要遵守交通规则，学生参与热烈，在上课后学生对一些交通知识有了一定了解，学习效果较好。
幼儿园交通安全教育活动策划2
在活动开始之前，我们先来了解一些交通标志。请大家看一下这些标志的图片。
通过观察交通标志的图片，我们可以了解到不同标志的含义。比如，红灯停，绿灯行的标志告诉我们在过马路时要看红绿灯，红灯时要停下，等待绿灯亮起才能过马路。
现在，我们来玩一个游戏，模拟在十字路口的情景。我需要三个司机、三个骑车的和五个行人。
首先，司机们要按照交通规则行驶，遵守交通信号灯的指示。骑车的同学要在非机动车道上骑行，行人要走人行道。我们一起来模拟一下。
在游戏过程中，我会提出一些问题，帮助孩子们巩固对交通规则的认识。
场景一：人行道和车行道
老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路呢？
孩子：应该走人行道。
老师：行人在人行道上应该注意什么呢？
孩子：行人应该靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。
场景二：十字路口
老师：要过马路了，我们应该怎么走呢？
孩子：我们应该找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。
场景三：天桥
老师：这是什么？我们应该怎么走呢？
孩子：这是天桥，我们应该走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。
在游戏结束后，我会带领孩子们回顾刚才的情景，并引导他们将过天桥的要点编成儿歌。
最后，我会总结整个活动，让孩子们意识到遵守交通规则的重要性。
通过这次活动，孩子们不仅学到了一些常见的交通规则和交通标志，还通过游戏体验到了交通规则的重要性。希望他们能够在日常生活中自觉地遵守交通规则，保护自己的安全。
幼儿园交通安全教育活动策划3
设计意图：
安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实保护幼儿的交通安全。
主题目标：
1、认识马路上的标志，学习安全地过马路，增强幼儿的交通安全意识。
2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
活动安排：
活动一：我会过马路
目标：
1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。
2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。
3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。
活动过程：
1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。
2、与幼儿一起观看DV。
引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。
请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。
师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路?
3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。
告诉幼儿交通标志的真正意义。
延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。
(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)
(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)
你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
(6)与幼儿再次进行评议。
活动二：胖小猪过马路
活动目标：
1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过马路，初步加强幼儿遵守交通安全意识。
2、体验游戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动准备：
音乐磁带、《胖小猪过马路》课件、《安全过马路》课件、红绿灯有斑马线场地、斑马图片、塑料彩圈(方向盘)
活动过程：
1、(音乐起：开汽车)师生以游戏的形式开汽车进场，配班教师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。
2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。
今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗?小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过马路的?
3、教师边操作课件边生动地讲述故事。
4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。
①故事的名字叫什么?
②小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什么?在人行横道旁边上有一个什么灯?
③小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什么变化?人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎么做的?小朋友站起来学学小猪怎样走路的。
④小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什么事?
⑤小猪的腿怎么了?
⑥小猪做得对不对?为什么?
5、刚才小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎么过马路的?请幼儿观看《安全过马路》课件片断。
看后提问：
刚才小朋友看见孙悟空和沙师弟是从什么地方过马路的?过马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成什么颜色时才能过马路?
6、教师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路，要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道，还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。
7、游戏：过马路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)
活动总结：
以游戏、故事的形式对幼儿进行交通安全教育，效果是明显的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避免发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不安全行为，收到了很好的效果。
幼儿园交通安全教育活动策划4
活动目标：
1. 增加幼儿对基本道路交通安全知识的了解，并认识一些常见的交通标志。
2. 培养幼儿积极参与活动，通过游戏体验交通规则的重要性，并学会如何在实际情景中运用交通安全知识。
3. 培养幼儿自觉遵守交通规则的好习惯。
活动重点：增加幼儿对基本道路交通安全知识的了解，并认识一些常见的交通标志。
活动难点：通过游戏活动体验交通规则的重要性，并学会如何在实际情景中运用所学的交通安全知识。
活动准备：
物质准备：课件，两辆儿童自行车，两辆小汽车（扭扭车），红绿信号灯标志，四个汽车方向盘，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
经验准备：幼儿已了解一些简单的道路交通安全知识。
场地准备：布置好活动场景，模拟一个十字路口，画好机动车道、非机动车道和人行横道。
活动过程：
一、幼儿观看课件，教师引导幼儿讨论。
1. 幼儿观看课件1《上学路上》，教师提问：
刚才的动画片告诉我们在上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的做法是什么？对于回答问题的幼儿进行鼓励，并将交通安全小卫士的贴纸贴在他们的胸前。
2. 幼儿观看课件2《认识一些常见的交通标志》，教师提问：
你们认识这些标志吗？你们知道它们的意思吗？（包括禁止非机动车行驶、行人走道、禁止行人通过、减速慢行和注意行人等标志）
二、设置情境，幼儿模拟过十字路口。
1. 组织幼儿按照十字型分组坐在画好的场地上，让他们认识斑马线、非机动车道和机动车道。
2. 幼儿进行游戏，模拟看信号灯过马路。
让两名幼儿扮演司机，骑着扭扭车，另外两名幼儿骑自行车，还有四名幼儿扮演行人。在没有指挥的情况下，车辆和行人任意穿行。
引导幼儿讨论：小朋友们，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师进行小结，出示红绿信号灯，并请一名幼儿来当指挥，让幼儿们再次有序地过马路。
3. 幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
刚才我们认识的红绿灯和交通标志对于维护交通安全起着重要的作用。但并非每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察是如何指挥交通的呢？你们想学习交通指挥手势吗？幼儿学习几种简单的交通指挥手势。
请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿模拟看现场指挥过十字路口。
三、创设游戏情境：去郊游。
现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的幼儿扮演司机（每人一个方向盘），后面的幼儿依次抱着前面幼儿的腰，做成一个开公共汽车的样子。教师提醒：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右行走，过马路时应该先看看两边没有车辆，再过马路。
幼儿观察交通警察的指挥手势，教师播放课件，幼儿在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮流扮演司机）。教师进行活动总结，鼓励幼儿养成自觉遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小朋友们从小就养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈以及身边的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安全出行。
幼儿园交通安全教育活动策划5
活动目的：
1、了解各种交通信号、标志和标线的作用，熟悉相关的交通法规，并自觉遵守。
2、认识交通运输业人员的辛勤劳动，培养尊重他人劳动、爱护交通设施的意识。
活动过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了哪些便利？
2、如果没有交通运输，我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活中不可或缺的一部分，它给我们的生活带来了极大的方便。然而，由于一些人对交通安全的重视程度不够，交通事故给许多家庭带来了不幸。我们应该充分发挥交通运输的积极作用，同时克服不利因素，让交通运输更好地为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车和乘船的相关资料。
①学生介绍乘车和乘船的相关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志和相关法规。
①学生使用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生进行讨论。
下面小编整理了幼儿园交通安全教育活动策划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。
幼儿园交通安全教育活动策划1
一、班会目的：
1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制度：
5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、活动地点：
三(3)教室
三、活动过程：
(一)创设情境激发兴趣
1、谈话导入
2、播放一组“因违章而造成重大交通事故”的录像，学生观看录像，思考：我们应该这样注重交通安全?板书：注意交通安全
(二)阅读教材自主探究
1、自学课文，
思考：(1)谁是交通安全的护卫者?
(2)我们制定有哪些交通法规?
2、小组进行讨论，交流学习体会;
3、检查自学效果，小组长汇报;
4、引导小结：通过学习，我们懂得了交通安全维护者有两个;一是交通警察，二是各种交通标志。对于交通警察，大家非常了解，不作为重点讲解的内容。为了保证车辆和行人的安全，在道路上还设置了各种交通信号、标志和标线，国家还制定了交通法规，我们今天重点介绍这些内容;
5、板书：交通警察 交通安全的保障 “交通法规”。
(三)提供引导归纳整理
1、指名说说自己平时在街上看到有哪些交通信号、标志和标线,各种车辆、行人是否按规定行走。
2、教师用多媒体演示各种交通标志，学生说说各自的作用。
板书：必要的安全措施：交通信号 交通标志 交通标线
3、指名读第二部分“遵守交通法规”。
(1)想一想：国家为什么要制定安全法律条款
(2)完成第38页“说一说”。分组进行互答竞赛。根据亲身体验说明规定各条交通法规的道理。
(四)检查反馈实践创新
1、出示交通图，辨析题，进一步让学生认识交通信号、标志和标线的作用，以及遵守交通法规的意义。
2、利用教室里几条通道，模拟“从学校到家里”的道路，并在旁边设置各种模拟的交通标志，要求学生各行其道，安全行走。
3、讨论发出倡议，人人争当遵纪守法的小标兵。
4、汇报。
5、回顾总结。
三、活动总结：
从学生的生活出发，教育学生要遵守交通规则，学生参与热烈，在上课后学生对一些交通知识有了一定了解，学习效果较好。
幼儿园交通安全教育活动策划2
在活动开始之前，我们先来了解一些交通标志。请大家看一下这些标志的图片。
通过观察交通标志的图片，我们可以了解到不同标志的含义。比如，红灯停，绿灯行的标志告诉我们在过马路时要看红绿灯，红灯时要停下，等待绿灯亮起才能过马路。
