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中小学生地震安全教育1
首先，我们要结合本地实际情况，向学生介绍雷电、水灾、崩塌、泥石流等自然灾害的成因和特点。同时，列举近几年发生的自然灾害事例，让同学们了解到这些灾害的相关知识。通过这样的介绍，我们能够增强学生的防灾意识，让他们意识到自然灾害与我们息息相关。
然后，我们要引导学生分析和讨论预防和应对自然灾害的科学方法和需要注意的事项。学生们应该掌握这些方法，并能够在实际生活中运用，以保障和维护自己和他人的安全。
在自然灾害的教育中，我们还要培养学生的安全意识。学校经常组织有计划的自然灾害防范教育活动。通过具体案例分析，学生们可以掌握基本的防灾常识，并提高警惕。我们要教导学生在面对自然灾害时要保持正确的心态，要正确对待灾害。学生们应该充分发挥自我保护作用，掌握自我保护技能。为此，学校还会进行自然灾害演练。
例如，当我们外出时如何避免遭受雷击呢？我们可以采取以下措施：
1. 在遇到雷雨天气时，要及时躲避，不要在空旷的野外奔跑或停留，并关闭手中的通讯设备。
2. 如果在空旷的野外无处躲避，应尽量寻找低凹地藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体，要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。
3. 遇到雷电时，千万不能站在高耸的物体下，也不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属物体以及铁路轨道附近停留，要远离输配电线、架空电话线缆等容易遭遇雷击的地方。
除了这些常见的自然灾害，我们还要让学生全面了解国家和地球面临的各种自然灾害，以便他们能够应对各种情况。了解自然灾害不仅仅指洪水、雷电等，还包括地震、台风等给人类带来的灾害。尽管目前我们无法阻止自然灾害的发生，也无法完全抵御其破坏，但我们可以根据自然灾害的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量减少损失。
例如，在地震发生时，我们应该如何保护自己呢？
1. 如果在平房里突然发生地震，要迅速钻到床下或桌子下，同时用被褥、枕头、脸盆等物品保护头部。等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下不要移动，等待地震停止或救援。
2. 如果住在楼房中发生地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的方法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在房间内侧的墙角，并保护好头部。千万不要去阳台和窗户下躲避。
3. 如果地震发生在上课时，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
除了教育学生防灾知识和应对措施外，培养健康的心理素质也非常重要。学生正处于身体和心理发展的关键时期，教育应该注重培养他们的健康心理素质。这样，他们才能在复杂的环境中保持清醒和镇定。
总之，通过对自然灾害的教育，我们可以增强学生的防灾意识，让他们掌握应对自然灾害的方法和技能。同时，我们也要培养学生的安全意识和健康心理素质，以应对各种复杂的情况。只有这样，我们才能更好地保护和维护自己和他人的安全。
中小学生地震安全教育2
活动目标:
1.了解地震的相关常识，掌握正确的自救方法。
2.能够在面对危险情景时保持冷静，积极寻找解决问题的方法。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备:
1.课件、泡沫板。
2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害
1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，会出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡等情况，给我们的生命和生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1.如果地震突然发生在我们身边，我们该怎么办呢?
2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里会更安全一些呢?请个别幼儿说一说。教师出示图片，请幼儿判断谁的选择是正确的，教师用泡沫板演示形成的三角区域，让幼儿明白什么地方是相对安全的。
3.如果在这个教室里发生地震，我们该怎么办呢?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候我们应该往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿着墙角跑，保护头部)我们可以用什么来保护我们的头部呢?
小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道他被困在里面?什么时候才喊救命呢?(有人时才喊)为什么没人时不要喊救命呢?(保持体力)如果没有力气喊救命了怎么办呢?(可以使用哨子、敲击物体、寻找食物、想办法自救)
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲起来，然后再尽可能地逃出危险区域。如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1.日本是一个经常发生地震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小伙伴商量应该选什么物品，用它来做什么?然后把选好的物品放进你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这里，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱里都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它们吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它们来帮助我们渡过难关了。
2.地震是非常可怕的，如果我们能提前知道地震何时发生该多好啊!但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会出现一些常见的现象，让我们一起来看一看。(请幼儿观察课件)
小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。
四、地震演习
今天，小朋友们学习了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友们是否能够正确保护自己。
中小学生地震安全教育3
一、总则
为了加强学生对防震应急疏散知识的了解，增强广大师生的安全意识，提高紧急避险和自救自护能力，确保在学校发生破坏性地震时各项应急工作能够高效有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，根据县教育人安排和部署地震应急预案，并结合我校的工作实际，特制定了本方案。
二、应急机构组成及职责
1、领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、主要职责
(1)加强领导，健全组织，强化工作职责，加强对破坏性地震及防震减灾工作的研究，完善各项应急预案的制定和各项措施的落实。
(2)充分利用各种渠道进行地震灾害知识的宣传教育，组织、指挥全校范围内的防震知识普及教育，广泛开展地震灾害中的自救和互救训练，不断提高广大师生的防震抗震意识和基本技能。
(3)认真搞好各项物资保障，严格按照预案要求积极筹储，落实饮食饮水和消防器材的配备，防冻防雨，确保教材教具、抢险设备等物资的落实，并强化管理，使其始终保持良好的战备状态。
(4)破坏性地震发生后，采取一切必要手段，以学生的安全为重点，开展抢险工作，组织各方面力量全面进行抗震减灾工作，将地震灾害造成的损失降到最低。
(5)调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序，全面保证和促进社会的稳定。
三、临时应急行动
1、一旦接到上级地震或临震预警后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，并全面组织各项抗震工作。各相关组织随时准备执行防震减灾任务。
2、组织相关人员对所属建筑进行全面检查，封堵危险场所，关闭危险建筑物，停止各项室内活动。
3、加强对易燃易爆物品和有毒有害化学品的管理，确保防震减灾工作能够顺利进行。
4、加强广大师生的宣传教育，做好师生和学生家长的思想稳定工作。
5、加强各类值班值勤工作，保持通信畅通，及时掌握各种情况，全力维护正常的工作和生活秩序。
6、按照预案落实各项物资准备。
四、震后应急行动
1、无论是否有地震预警，在本市范围或邻近地区发生破坏性地震后，学校领导小组成员立即赶赴学校，各处室负责人必须在震后的1小时内集结待命。
2、各负责人在校长室的统一组织和指挥下，迅速组织本校的抢险救灾工作。
(1)迅速发出紧急警报，组织仍滞留在各种建筑物内的所有人员进行撤离。
(2)迅速关闭和切断输电、供水系统（应急照明系统除外）以及各种明火，防止震后发生其他灾害。
(3)迅速开展现场救护工作，以抢救学生为主要内容，及时将受伤人员转移到附近的救护站进行抢救。
(4)加强对重要设备和重要物品的救护和保护，加强校园的值班和巡逻工作，防止各类犯罪活动发生。
3、积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常的秩序，全力维护社会的安全稳定。
4、迅速了解和掌握本单位受灾情况，及时汇总上报。
五、其他
1、在进入防震紧急状态后，学校防震减灾领导小组将根据上级的命令和指示，通过电话、口头传达或会议等形式传达各种命令和指示。
2、在抗震减灾应急行动中，各处室要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实。
中小学生地震安全教育4
为了确保幼儿教育中心在地震发生前后能够快速、有序、高效地实施地震应急工作，以最大限度地减轻地震灾害造成的损失，根据《中华人民共和国防震减灾法》和《破坏性地震应急条例》，结合幼儿园的实际情况，特制定了本应急预案。
一、工作原则：
本预案的工作原则是统一领导、分级分部门负责、资源整合、信息共享、分工协作、协调一致、服从全局、紧急处置、权责一致。
二、地震分类：
根据地震的强度和对造成的破坏或影响程度，将其分为五类：第一类是造成特大损失的严重破坏性地震，烈度达到8度以上，相当于本市范围内发生6.0级以上的地震，或距离我市100千米范围内发生的7.0级以上的地震。第二类是严重破坏性地震，烈度达到7-8度(含8度)，相当于本市发生5.5-6.0级(含6.0级)地震，或距离我市100千米范围内发生6.5级以上的地震。第三类是中等破坏性地震，烈度达到6-7度(含7度)，相当于本市辖区内发生5.0-5.5级(含5.5级)地震，或距离我市100千米范围内发生6.0级以上的地震。第四类是一般破坏性地震，烈度在6度以下，相当于本市辖区内发生4.5-5.0级(含5.0级)地震，或距离我市100千米范围内发生5.5级以上的地震。第五类是强有感地震，烈度在6度以下，相当于本市辖区内发生3.5-4.5级(含4.5级)地震，一般不会导致人员伤亡，但可能影响社会稳定。
幼儿园在实施地震应急工作中，必须随时将了解到的地震情况和灾情向幼教科报告，并根据情况提出救援请求。
三、应急机构组成及职责：
成立抢险救灾组、通讯组、交通组、医护组等组织机构，下设组长及成员，分工负责，紧急处置。
1、抢险救灾组：
组长：
副组长：
组员：
2、通讯组：
组长：
副组长：
组员：年级组长、班组长
3、交通组：
4、医护组：
四、应急措施：
1、在地震发生时，要保持沉着冷静，不能惊慌失措。
2、具体措施：
(1)地震发生时，要先观察清楚自己所处的位置，要有序组织幼儿，成人要先保护好幼儿。
(2)平时要教育幼儿地震中的逃生和自护基本方法，让他们熟悉几条逃生路线：
(3)教育幼儿不能慌张、哭闹或随意乱跑，要听从成人的指挥，以免造成更大的损失。
(4)成人要学会如何保护好幼儿，如果在室外活动，要把幼儿集中到操场中间的空旷场地或集中在树木周围；如果在室内，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是及时躲在桌子、柜子等下面，或躲在房间中最小的房间，如洗手间、厕所等。也可以躲在桌子、柜子等下面，或躲在房间内侧的墙角，并注意保护好头部。千万不要去窗户下躲避。趴下时，头靠嘴，用鼻子上方双眼之间的凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。如果幼儿正在睡觉，要叫醒他们，并有序组织他们躲在床底下或墙脚下。
(5)时刻与幼儿在一起，教育他们并给予他们心理上的安慰。
五、震后应急行动方案
如果地震发生后能够撤离，要迅速组织教职工和幼儿撤离到安全地带，并由通讯组及时上报情况，包括房屋损坏和人员伤亡情况，同时抢险救护人员和医护小组要实施救助工作。其他水、电等维护工作由幼教中心负责协调组织，并做好师生思想工作，消除地震谣言。如果地震发生后无法迅速撤离或被困于室内，或被建筑物挤压，千万别灰心，坚持等待救援。
六、其他
1、要求各园园长一定要在思想上高度重视，做到宁可千日无震，不可一日不防，切实把保护教职工和幼儿的生命和国家财产安全放在首位。地震发生后一定要坚守岗位，认真履行职责，不得擅自脱岗玩忽职守。对于因不负责任、玩忽职守而造成幼儿园财产损失和幼儿生命伤亡的事故，要追究其法律责任。对在抢险救灾工作中做出突出贡献的人员要给予表彰和奖励。
2、幼儿园内必须坚决实行24小时值班制度。要加强观察，发现异常情况及时上报。
3、各幼儿园要做好疏散路线和相关避难场所的准备工作。
4、在地震应急期间，各幼儿园要停止上课。
中小学生地震安全教育5
为了进一步树立安全第一的思想，培养训练有素的应急组织，提高应急救援能力，预防学校在发生严重的突发危害事件时，学校能有组织、有秩序进行疏散，限度的保护全体师生的人身安全。
一、演习目的
确实提高全体师生紧急疏散应对能力，熟悉学校紧急疏散路线，检查学校紧急疏散预案的可行性和全体师生协同情况，提高自我保护能力。
二、紧急疏散领导小组
为了确保演习的顺利进行，我们成立了紧急疏散领导小组。该小组由校长、副校长、教务处主任、保卫处主任等组成，负责演习的组织和指导工作。
三、演习目标
要求全体师生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达疏散集合地（学校篮球场、操场、校门边停车场、南教学楼前草坪）。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。
四、演习安排
（一）前期准备工作
1、开好紧急疏散领导小组会议。明确演习的目的和要求，并研究和确定疏散路线。
2、开好参与协助学生疏散的老师及班主任会议。明确各位老师在疏散时的分工及路线，分楼层落实负责人员。
3、活动前对各班主任告知学生演习的安排和疏散路线，目的是让学生做到心中有数，避免产生不必要的恐慌，同时又保证紧急疏散演习实效。要求学生疏散下楼时要严肃、安静、有序、快速，绝对不要打闹、推搡（走楼梯，其他地点小跑步撤离，不要着急跑得过快，以防跌倒）。
（二）演习安排
1、20__年5月13日上午早自习课后，__校长在学校广播中宣布演习开始，要求全体师生按照紧急疏散演习方案迅速到达学校东操场集中。警报铃__老师负责，同时要求参与协助学生疏散的老师迅速到位，各负其责。
2、各教室师生听到第一声警报后迅速双手抱头躲在课桌底下，第二声警报后迅速打开教室前后门，前面三排走前门后面几排走后门，离开教室到走廊。不按身高自觉的排成一路纵队，放低身姿尽快向楼梯移动。听从班主任和副班主任老师指挥，由体育委员组织迅速有序的按规定路线撤离教室，到达操场指定位置。撤离顺序，副班主任在前，班主任老师最后撤离。
3、全体学生按指挥快速通过。遇到楼梯下有学生正在通过时，不惊慌不拥挤，按“先到先通过；先二楼层，后三楼层”的顺序撤离教学楼。
4、学生到达指定疏散集合地点后，由副班主任或班主任整队，迅速清点人数，向级部主任报告，应到人数和实到人数。
5、非班主任也必须准时随班参加演习，听到信号后，迅速到指定位置。协助学生疏散的老师在确认学生全部撤离后（完成任务）也要迅速到达大操场场指定位置。全体教职工（当天不要穿高跟鞋）按一至六年级组点名，各班向年级组负责人报告各班人数。
6、成立以__老师为临时医务组长，非班主任老师为组员的救护小组。救护小组接到有学生“受伤”的信息后，迅速赶到指定地点，把“受伤”学生抬着撒离现场，到达安全地带。
7、__老师汇总年级人数，迅速向演习领导小组组长__校长报告人员到位情况。
8、__校长总结点评本次演习情况。
9、__校长宣布演习结束，各班有秩序带回。教职工回各办公室，演习结束。
（三）学生疏散路线
1、南教学楼底楼教室在班主任老师带领下直接到教室前面花坛、草坪集中。（依次由东及西）
2、二楼楼梯东教室：二（6）、三（1）的学生从楼梯东下到校门口停车场集中；二楼楼梯西教室三（2）、三（3）的学生从楼梯西下到篮球场；三楼楼梯东教室五（1）班的学生从楼梯东下到南面草坪；三楼五（2）班和六年级的学生从楼梯西下到篮球场。
3、一（1）、一（2）班到校门口停车场，一（3）、一（4）班到一（1）前空地。
4、三（4）、三（5）班，四年级各班和一（5）、一（6）、一（7）在班主任和副班主任老师的带领下到西面操场。
（四）演习疏散负责教师安排。
根据演习安排，每个班级的班主任和副班主任负责带领学生疏散到指定地点。同时，其他教师也要准时参加演习，确保学生的安全疏散。
通过这次演习，我们相信全体师生的应急疏散能力将得到有效的提高，学校的安全防范能力也会更加强大。我们将继续加强对突发危害事件的预防和应对工作，确保学生的人身安全和学校的安全稳定。
中小学生地震安全教育6
一、指导思想
本次地震应急演练的目的是让全校师生掌握正确的应急避震方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序和路线，以确保在地震来临时，我校能够快速、高效、有序地进行地震应急工作，最大限度地保护全校师生的生命安全，尤其是减少不必要的非震伤害。同时，通过本次演练活动，培养学生遵守纪律、团结协作的精神，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练时间、人员、内容
本次地震应急演练将于__年2月24日下午3:40至4:20进行。参与演练的人员包括全体师生。演练内容主要包括：
1、应急避震。
2、紧急疏散（进行两次反复演练）。
当地震发生时，首先进行应急避震。当主震结束后，再进行紧急疏散，以防余震发生。
三、人员分工及职责
1、总指挥：
职责：负责指挥全校师生的紧急安全疏散工作。通过广播发出地震警报，传达紧急避震与疏散的指令，稳定全校师生的情绪。
2、现场总指挥：
小学部：
东面教室疏散负责人：
西面教室疏散负责人：
中学部：
疏散负责人：
职责：带领辖区内的所有班主任、任课教师，组织全体学生迅速、有序、合理地避震、疏散，维持纪律，随时提醒学生有序撤离。当学生出现跌倒现象时，应及时扶起避免踩踏现象发生，确保每个人都安全到达指定地点。
大家好，今天小编为大家精心整理了中小学生地震安全教育11篇范文模版，希望能对需要的人有帮助。
中小学生地震安全教育1
首先，我们要结合本地实际情况，向学生介绍雷电、水灾、崩塌、泥石流等自然灾害的成因和特点。同时，列举近几年发生的自然灾害事例，让同学们了解到这些灾害的相关知识。通过这样的介绍，我们能够增强学生的防灾意识，让他们意识到自然灾害与我们息息相关。
然后，我们要引导学生分析和讨论预防和应对自然灾害的科学方法和需要注意的事项。学生们应该掌握这些方法，并能够在实际生活中运用，以保障和维护自己和他人的安全。
在自然灾害的教育中，我们还要培养学生的安全意识。学校经常组织有计划的自然灾害防范教育活动。通过具体案例分析，学生们可以掌握基本的防灾常识，并提高警惕。我们要教导学生在面对自然灾害时要保持正确的心态，要正确对待灾害。学生们应该充分发挥自我保护作用，掌握自我保护技能。为此，学校还会进行自然灾害演练。
例如，当我们外出时如何避免遭受雷击呢？我们可以采取以下措施：
1. 在遇到雷雨天气时，要及时躲避，不要在空旷的野外奔跑或停留，并关闭手中的通讯设备。
2. 如果在空旷的野外无处躲避，应尽量寻找低凹地藏身，或者立即下蹲、双脚并拢、双臂抱膝、头部下俯，尽量降低身体的高度。如果手中有导电的物体，要迅速抛到远处，千万不能拿着这些物品在旷野中奔跑，否则会成为雷击的目标。
3. 遇到雷电时，千万不能站在高耸的物体下，也不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属物体以及铁路轨道附近停留，要远离输配电线、架空电话线缆等容易遭遇雷击的地方。
除了这些常见的自然灾害，我们还要让学生全面了解国家和地球面临的各种自然灾害，以便他们能够应对各种情况。了解自然灾害不仅仅指洪水、雷电等，还包括地震、台风等给人类带来的灾害。尽管目前我们无法阻止自然灾害的发生，也无法完全抵御其破坏，但我们可以根据自然灾害的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量减少损失。
例如，在地震发生时，我们应该如何保护自己呢？
1. 如果在平房里突然发生地震，要迅速钻到床下或桌子下，同时用被褥、枕头、脸盆等物品保护头部。等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下不要移动，等待地震停止或救援。
2. 如果住在楼房中发生地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的方法是及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在房间内侧的墙角，并保护好头部。千万不要去阳台和窗户下躲避。
3. 如果地震发生在上课时，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。
除了教育学生防灾知识和应对措施外，培养健康的心理素质也非常重要。学生正处于身体和心理发展的关键时期，教育应该注重培养他们的健康心理素质。这样，他们才能在复杂的环境中保持清醒和镇定。
总之，通过对自然灾害的教育，我们可以增强学生的防灾意识，让他们掌握应对自然灾害的方法和技能。同时，我们也要培养学生的安全意识和健康心理素质，以应对各种复杂的情况。只有这样，我们才能更好地保护和维护自己和他人的安全。
中小学生地震安全教育2
活动目标:
1.了解地震的相关常识，掌握正确的自救方法。
2.能够在面对危险情景时保持冷静，积极寻找解决问题的方法。
3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备:
1.课件、泡沫板。
2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害
1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结：地震发生后，会出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡等情况，给我们的生命和生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1.如果地震突然发生在我们身边，我们该怎么办呢?
2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里会更安全一些呢?请个别幼儿说一说。教师出示图片，请幼儿判断谁的选择是正确的，教师用泡沫板演示形成的三角区域，让幼儿明白什么地方是相对安全的。
3.如果在这个教室里发生地震，我们该怎么办呢?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候我们应该往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿着墙角跑，保护头部)我们可以用什么来保护我们的头部呢?
小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道他被困在里面?什么时候才喊救命呢?(有人时才喊)为什么没人时不要喊救命呢?(保持体力)如果没有力气喊救命了怎么办呢?(可以使用哨子、敲击物体、寻找食物、想办法自救)
小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲起来，然后再尽可能地逃出危险区域。如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1.日本是一个经常发生地震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小伙伴商量应该选什么物品，用它来做什么?然后把选好的物品放进你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这里，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱里都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它们吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它们来帮助我们渡过难关了。
