大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于大班传统文化教育活动方案文档，欢迎各位阅读和借鉴。
活动目标：
1.让幼儿了解古诗的内容和描绘的景象。
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，初步学习按照古诗的韵律有节奏地吟诵。
活动准备：
准备了一份画有古诗情节的PPT。
活动过程：
一、老师有感情、有节奏地朗诵古诗，让幼儿欣赏。
二、播放PPT，让幼儿欣赏并理解古诗的意境。
1.幼儿欣赏第一幅图片，问：这是什么天气？清明时节都会下雨吗？讲解“清明时节雨纷纷”的意境。
2.幼儿欣赏第二幅图片，问：看看路上行走的人要去哪里？他们的心情怎么样？诗人杜牧的心情怎么样？（让幼儿自由回答）讲解“路上行人欲断魂”的意境。
3.幼儿欣赏第三幅和第四幅图片，问：这位诗人会对小牧童说什么？小牧童会怎么做和说呢？（让幼儿自由回答）讲解“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。
4.提醒幼儿：心里难受时不要喝酒，对身体不好。如果遇到不开心的事，可以和好朋友或大人说出来。
三、老师有感情地朗诵古诗。
1.老师告诉幼儿清明是扫墓、祭祖的日子，人们的心情很低落，所以朗诵古诗的时候声音是低沉的。
2.师幼一起有感情地朗诵古诗。
四、老师演示PPT，幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。
五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。
活动延伸：
这首古诗《清明》还谱了曲子，成为一首好听的歌。请幼儿回家和爸爸妈妈一起听一听。
活动目的：
1.通过尝试用捆扎大小珠子扎染T恤，让幼儿们体验扎染的乐趣。
2.欣赏各种扎染作品，了解民族工艺以及古代扎染的过程。
3.培养幼儿参与活动的态度，让他们感受到扎染的奇妙和劳动的快乐。
活动准备：
1.准备一些古代扎染的图片或视频，让幼儿们了解扎染的过程。
2.准备一些已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片，如花布、衣服、围巾、包等。
3.准备一些纯棉浅色T恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶和抹布等。
活动过程：
一、导入部分：
1.教师出示已经扎染好的T恤，让幼儿们观察。
-这件T恤好看吗？
-T恤上有什么颜色？
-你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗？
二、学习扎染：
1.欣赏扎染。
-播放古代扎染的图片或视频，让幼儿们了解扎染的过程。
-欣赏各种扎染作品，引导幼儿们讨论花布上的图案以及图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，让幼儿们感受到图案的奇特之处。
2.教师示范扎染的材料和操作过程。
-示范扎染的过程，包括浸泡、晾干、捆扎、再浸泡、晾干和烫平等步骤。
-引导幼儿们观察制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染，布置图案。
-鼓励幼儿们用大小珠子在T恤上进行扎染，并设计图案。
-教师观察幼儿们的操作并给予指导。
三、教师指导：
1.谁的作品扎染成功了？为什么？（因为扎紧了）
2.谁的作品没有扎染成功？为什么？（因为没扎紧）
3.我们可以用什么方法让橡皮筋扎得更紧一点？（可以多绕几根）
4.如果染完颜色后，橡皮筋拆不开，可以尝试用剪刀。
5.制作完成后，用清水洗手并擦干。
四、结束部分：
幼儿将扎染的作品晾干，欣赏同伴的作品，教师进行总结和点评。
活动延伸：
幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服，在表演区进行表演。
活动目的：让孩子们穿越古代，体验古代职业，如米铺学徒、豆浆学徒、私塾小学童等角色，通过趣味角色扮演感受中华传统文化的魅力。
活动准备：搭建不同场景，如米铺、豆浆铺、私塾等，准备相应的道具和服装。
活动地点：幼儿园操场或多功能室。
活动人员安排：根据需要自行安排。
活动过程：
1.入场、热场：提前引导孩子入场，安排好座位，让孩子们用轻快的律动热场。
2.开场白：主持人向家长和孩子们表示感谢和欢迎，介绍活动的目的，提醒大家劳动节的重要性。
3.第一站：在三味书屋里，教师带领孩子们学习古代文化，教授书法和诗词，让他们体验古人的思想精华。
4.第二站：在米铺，孩子们可以扮演米铺掌柜或小二，体验古代用秤量米的过程，了解经商之道。
5.第三站：在豆浆铺，孩子们可以自己磨豆浆，体验制作豆浆的过程，并品尝自己亲手制作的豆浆。
6.其他站：孩子们还可以到茶庄泡茶、品茶，到钱庄体验古代理财，到绸缎庄挑选自己喜欢的布料等。
活动延伸：总结孩子们在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中参与家务活动，体验劳动的快乐。
活动主题：宣传中国传统文化
活动宗旨：
1.增加校园生活乐趣，构建和谐校园，丰富新生的校园生活。
2.培养同学们对祖国的热爱，关心国家大事和社会问题，培养国家观念和民族情感。
3.培养积极、健康向上的人生观和价值观。
4.展现同学们丰富多彩的课余生活。
5.提高同学们的思想道德水平，促进道德建设。
6.增进对中华文化和校园文化关系的理解，树立正确的价值观念。
7.培养同学们负责积极向上的态度。
活动要求：
1.展现大学生积极向上、健康的生活态度。
2.设计形式自由，避免浪费，吸引同学们的目光。
3.让同学们感受到活动的快乐。
4.主题鲜明，营造浓厚的文化氛围。
5.遵守制度，互帮互助，举止文明，勤俭节约，遵守学校管理条例。
6.以传统文化教育为中心，实现活动目的。
7.多以自主制作为主，避免商业化装饰。
活动时间：_月_日至29日
活动地点：学九前主干道
活动对象：__学院全体学生
活动宣传：
1.召开部门例会，下发通知。
2.在学三楼前挂传统文化活动宣传海报（提前一周）。
3.在学生宿舍楼下张贴传统文化活动的小海报。
4.在微信平台上进行宣传（提前一周）。
活动内容策划：
1.名句知多少（编辑部1-3人）：制作小树，将手写的名句卡片挂在树上，同学们猜下一句或回答趣味小题，答对可获得小礼物。
2.绚烂中华（编辑部1-3人）：提供纸笔供同学们涂鸦，画好后夹在主干道的绳子上，合影并选出优秀作品发布到微信平台上，同时猜民族服饰，猜对可获得精美小礼品。
3.传统文化展板（设计部1-3人）：展示二十四孝、诗词曲赋等主题的文化展板，由各系进行投票活动。
4.书法展示（设计部1-3人）：书法协会提供书法作品供同学欣赏。
5.奖项兑换（网宣部1-3人）：参与活动的同学可通过扫描二维码兑换小礼品。
活动流程：
6:30挂海报
8:00布置桌椅
8:30布置现场
9:00-9:30活动开始
12:30各活动人员用餐
16:00活动结束
奖项设置：参与活动扫描二维码即可获得抽奖机会，设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。
人员安排：
现场总负责：闫可、何伟进
前期宣传：设计部、网宣部、编辑部
会场布置负责：外联部
秩序负责：各部门干事
计分负责：各部门干事
现场拍摄：设计组
可能存在的问题：
1.宣传工作不到位。
2.音响设备不能正常使用。
3.主干道人多杂，可能造成现场混乱。
大家好，以下内容是小编根据各位的需求，为大家整理出的有关于大班传统文化教育活动方案文档，欢迎各位阅读和借鉴。
活动目标：
1.让幼儿了解古诗的内容和描绘的景象。
2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，初步学习按照古诗的韵律有节奏地吟诵。
活动准备：
准备了一份画有古诗情节的PPT。
活动过程：
一、老师有感情、有节奏地朗诵古诗，让幼儿欣赏。
二、播放PPT，让幼儿欣赏并理解古诗的意境。
1.幼儿欣赏第一幅图片，问：这是什么天气？清明时节都会下雨吗？讲解“清明时节雨纷纷”的意境。
2.幼儿欣赏第二幅图片，问：看看路上行走的人要去哪里？他们的心情怎么样？诗人杜牧的心情怎么样？（让幼儿自由回答）讲解“路上行人欲断魂”的意境。
3.幼儿欣赏第三幅和第四幅图片，问：这位诗人会对小牧童说什么？小牧童会怎么做和说呢？（让幼儿自由回答）讲解“借问酒家何处有”和“牧童遥指杏花村”的意境。
4.提醒幼儿：心里难受时不要喝酒，对身体不好。如果遇到不开心的事，可以和好朋友或大人说出来。
三、老师有感情地朗诵古诗。
1.老师告诉幼儿清明是扫墓、祭祖的日子，人们的心情很低落，所以朗诵古诗的时候声音是低沉的。
2.师幼一起有感情地朗诵古诗。
四、老师演示PPT，幼儿根据图片有节奏地吟诵相应的诗句。
五、全体幼儿有感情、有节奏地朗诵古诗。
活动延伸：
这首古诗《清明》还谱了曲子，成为一首好听的歌。请幼儿回家和爸爸妈妈一起听一听。
活动目的：
1.通过尝试用捆扎大小珠子扎染T恤，让幼儿们体验扎染的乐趣。
2.欣赏各种扎染作品，了解民族工艺以及古代扎染的过程。
3.培养幼儿参与活动的态度，让他们感受到扎染的奇妙和劳动的快乐。
活动准备：
1.准备一些古代扎染的图片或视频，让幼儿们了解扎染的过程。
2.准备一些已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片，如花布、衣服、围巾、包等。
3.准备一些纯棉浅色T恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶和抹布等。
活动过程：
一、导入部分：
1.教师出示已经扎染好的T恤，让幼儿们观察。
-这件T恤好看吗？
-T恤上有什么颜色？
-你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗？
二、学习扎染：
1.欣赏扎染。
-播放古代扎染的图片或视频，让幼儿们了解扎染的过程。
-欣赏各种扎染作品，引导幼儿们讨论花布上的图案以及图案的颜色特点。欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，让幼儿们感受到图案的奇特之处。
