下面是小编整理的二年级语文下册期末复习计划精选7篇，希望能帮助到大家。
二年级语文下册期末复习计划1
一、复习目的：
1.全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的，提高同学的思维品质。
3.总结延长阅读和表达的练习方法，提高同学阅读和表达的力气。
4.依据同学的心理需求和实际状况，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性，避开“一做毕竟”的机械复习。
二、复习时间：
从6月2日左右开头复习，大约三周的复习时间。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。
细心备好复习课，少让同学硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育同学复习的兴趣，让同学比较轻松地度过复习阶段。
四、复习内容：
1.夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，关怀同学建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按挨次写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
五、复习类型：
字词(默写;比一比，再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)
段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
篇(按课文内容填空;默写古诗)
二年级语文下册期末复习计划2
一、学生情况分析：
1、基本情况：
本年级的学生多来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
2、基础知识掌握情况：
(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。
(3)阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
(4)习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习目标：
第十二周根据要求书写。
要求：这次复习迎考工作要求各位老师对所上科目进行深入的研究，结合本班学生实际和自身的工作经验，找出符合本班实际的复习重点、难点；考点；制定出具体的培养优等生、提高中等生、重点关注后进生的具体措施；复习达到的目标；各单元的重难点；时间安排等做出详尽的计划。
并根据计划实施。
第十三周组织按顺序交流，各教师互相学习，取长补短，然后修改自己的复习计划，再由教研组组织检查落实。
三、推广应用
把这次交流学习到的好的复习办法在教学中运用，体会，去粗取精。
不断的反思应用。
好的方法归结如下：
１、周密、详尽的做出计划并实施。
做到复习工作教师心里明白，学生也清楚自己究竟该做什么，该如何做。
这样就避免教师盲目的去抓，不知道该怎样应对，就无法提高学生的成绩。
２、多关心学生、不骄不躁。
复习中老师容易发脾气，这样让学生也有很大的压力，体验不到成功。
这时，教师应抓住学生的心理特点，多激励，让学生有取得成功的欲望，提高积极性。
３、多对考试的出题方式研究，达到举一反三。
根据历年的考试出题方式来分析，讲解时不要单一的来做。
例如：可能到一个词语，可以从字型结构、查字典的要求、近反义词、感情色彩等多方面扩展训练。
４、分类复习，找到知识点的联系。
复习时，应找到知识点的联系。
例如：分数中，有真分数、假分数、带分数，找到其中的联系，互相利用来理解认识其中的规律。
５、一定要下功夫攻破难点。
语文的阅读、作文和数学的应用题。
语文的作文在考试中丢分情况比较严重，水平也参差不齐。
我们可以在复习时试着猜一猜，奥运知识方面、新农村建设、在灾难面前如何做等。
有针对性地训练，强化训练。
写景的、记事的、写人的，互相转化。
６、在帮助学困生时采用“一帮一”、“多帮一”等学生之间的互帮互助。
发挥优等生的带动作用。
教师的工作量非常重，这时，多让优等生来当助手，帮助监督、来提高后进生。
起到帮带作用。
７、抓住学生的心理特点来给予鼓励，提高积极性。
有的学生不适合用物质鼓励的办法，我们就用精神鼓励。
８、对易错、难做的题反复训练。
学生的记忆力应不断强化。
有时就应该采用强化记忆的方式来达到巩固的目的。
９、面向全体学生，调动学习的积极性，理清认知结构，多质疑。
不放弃后进生。
二年级语文下册期末复习计划4
复习的总目标：
1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
下面是小编整理的二年级语文下册期末复习计划精选7篇，希望能帮助到大家。
二年级语文下册期末复习计划1
一、复习目的：
1.全面复习本册书要求会认的363个生字，要求会写的274个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达到举一反三的目的，提高同学的思维品质。
3.总结延长阅读和表达的练习方法，提高同学阅读和表达的力气。
4.依据同学的心理需求和实际状况，支配复习内容，设计复习形式，增加复习的情趣性和有效性，避开“一做毕竟”的机械复习。
二、复习时间：
从6月2日左右开头复习，大约三周的复习时间。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。
细心备好复习课，少让同学硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育同学复习的兴趣，让同学比较轻松地度过复习阶段。
四、复习内容：
1.夯实语文基础学问，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3.加强句子的表达训练，关怀同学建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按挨次写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
五、复习类型：
字词(默写;比一比，再组词;填上合适的词;同类词语归类;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
句子(用规定的词精确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)
段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
篇(按课文内容填空;默写古诗)
二年级语文下册期末复习计划2
一、学生情况分析：
1、基本情况：
本年级的学生多来自于普通的家庭。
从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。
2、基础知识掌握情况：
(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
(2)由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不能正确书写的情况，汉字书写巩固率较差。
(3)阅读情况。
对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。
阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
(4)习作情况。
大部分学生基本能写一段通顺的话。
3、学习习惯养成情况：书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习目标：
