以下是小编精心整理的有关于幼儿园大班教研活动计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
一、指导思想
本学期，我们幼儿园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准则，旨在提高教师的教科研水平，扎实抓好幼儿园的教育教学工作，优化幼儿的日常生活。我们将根据园内实际情况，挖掘资源优势，深入进行课程改革，并分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期的教研工作主要包括以下几个方面：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法
1、教研内容上，注重实际性、实用性
我们将针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确定教研专题，如《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论。对于教师们共同关注的热点、难点问题，我们将共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性、实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、教研方式上，注重开放式、互动式
我们将紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写作、演讲、评价能力，锻炼教师们的口才与胆量。我们还将抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问、多学、多实践”，逐步提高教师的教育教学水平。
(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1、坚持理论引领
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
2、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查
本学期，我们将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析和调控，增强保教工作的有序性。
3、实行随机查课、“推门听课”的制度，督促教师备好课、上好课，提高教育教学质量
我们将及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
4、观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段。课后组织全体教师进行评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
5、开展班级交流活动，结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质
1、用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育
我们将加强对教师爱岗敬业的教育，要求教师当好幼儿的榜样，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。我们还将以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电
我们建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高教师的基本教育技能。我们将在平行班之间开展互听互评课活动，尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，我们将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。
4、学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
(四)以服务家长为宗旨，切实做好家长工作
1、联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐，并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
三、教研活动安排：
2月_日：研讨早操编排。
2月_日：
1、研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期的主题及教学内容。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
2月_日：
1、本学期的保教、教研工作任务。
2、园内教研：“幼儿园美术十大技能”专题讲座。
3月06日：
1、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3月_日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。
3月_日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。
3月_日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月03日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月_日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月_日：
1、教师互听课。
2、班级主题交流会。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月_日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动。
5月08日：教师互听课活动。
5月_日：教师互听课活动。
5月_日：教师互听课活动。
5月_日：教师互听课活动。
6月05日：教师互听课活动。
6月12日：教师互听课活动。
6月_日：教师互听课活动。
6月26日：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。
幼儿园大班教研活动计划精选2
一、指导思想：
本园以《幼儿园指导纲要》为指导，结合园所实际情况，坚持不断学习和研究，更新观念，转变教育行为，促进教师的专业成长和幼儿的全面、和谐发展，从而提高保教质量。
二、主要工作及具体措施
（一）加强理论学习，提升教师专业素养
1、积极组织教师参加各项学习、培训活动，提高教师教育理论水平，要求教师学以致用，将所学理论与教学实践相结合。
2、要求教师多阅读幼儿杂志，如《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等，认真摘录，并确保学习内容先进、科学、与实践相结合。学习时要边学习、边理解、边应用，尽快更新观念，形成新的理念，并及时与他人交流。
3、每位教师每月积极撰写观察记录，进行教学反思和交流。
（二）开展各种活动，提高教育教学质量
根据教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师的特点和需求，开展各项教研活动。
1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对计划。
2、落实每周互相听课制度，采用不定期和定期抽查。
3、教师可仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。
4、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
5、赛课活动，提供赛课活动，引导教师展示自己的教学风格。通过互相学习观摩，教师们能够提高自己的业务能力，使教育教学水平提高更快。
6、加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏和区域活动，确保有丰富的材料。
7、开展家园合作研究，促进家园更好地配合。
教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班及时布置家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣传家教知识。继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面。注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共同培养幼儿。
三、活动安排
二月份：
1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。
2、制定各项教学活动计划、月计划、学期计划以及班级和个人计划。
3、检查各班教学工作开展情况，包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等。
三月份：
1、结合“三八妇女节”开展亲子活动主题活动。
2、专题研讨：有效的教学提问。
3、各班环境布置评比。
四月份：
1、主题墙评比。
2、幼儿户外春游。
五月份：
1、幼儿手工比赛（中、大班）。
2、教师活动案例评比。
3、庆“六一”活动。
六月份：
1、课题组活动。
2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比。
3、幼儿期末能力发展水平测试。
4、各班评选“好宝宝”。
5、学期结束资料整理。
幼儿园大班教研活动计划精选3
一、指导思想：
我们的指导思想是以《幼儿园指导纲要》为基础，并结合本园的实际情况。我们致力于加强理论学习和专业研究，不断更新观念，改变教育行为，促进教师的专业成长和幼儿的全面、和谐发展，以提高我们园的保教质量。
二、主要工作及具体措施
（一）加强理论学习，提升教师专业素养
1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习、培训活动，努力提高教师的教育理论水平。我们要明确学习的目的，并要求教师学以致用，将所学的理论与自己的教学实践相结合。
2、我们要求教师多阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真进行摘录。在学习内容上，我们要求三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实践相结合的内容。在学习过程中，我们要做到边学习、边理解、边应用，以尽快更新观念，形成新的理念并及时进行交流。
3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，并在每节活动课后进行教学反思和交流。
（二）开展各种活动，提高教育教学质量
针对教师的年龄结构特点，本学期我们以教师的培养和发展为主体，开展各项教研活动。
1、我们将加强培训工作的指导和管理，制定实际可行的结对计划。
2、我们将落实每周互相听课制度，采用不定期和定期抽查的方式。
3、教师们将仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。
4、我们将集中观看一些优秀的教育教学活动，进行观摩交流，吸收新的经验，取长补短。
5、我们为教师们提供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。通过互相的学习观摩，教师们也会提高自己的业务能力，使自己的教育教学水平得到更快的提高。
6、我们将加强游戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的游戏和区域活动，确保区域活动有丰富的材料。
7、我们将开展家园合作研究，促进家园更好地配合。
教师与家长要密切联系，做好家访工作。各班要及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习的内容，向家长宣传家教知识。我们还将继续向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面。我们注重家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共同培养幼儿。
三、活动安排
二月份：
1、各班教师要严格执行幼儿一日活动作息安排，加强常规训练，逐步培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。
2、制定各项教学活动计划、月计划、学期计划以及班级计划和个人计划。
3、检查各班教学工作的开展情况，包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等。
三月份：
1、结合“三八妇女节”开展以《亲子活动》为主题的活动。
2、专题研讨：有效的教学提问。
3、开展各班环境布置评比。
四月份：
1、开展主题墙评比。
2、组织幼儿户外春游。
五月份：
1、举办幼儿手工比赛（中、大班）。
2、评比教师活动案例。
3、庆祝“六一”儿童节的活动。
六月份：
1、开展课题组活动。
2、评比备课笔记、教养笔记、自我反思。
3、进行幼儿期末能力发展水平测试。
4、评选各班的“好宝宝”。
5、进行学期结束的资料整理。
幼儿园大班教研活动计划精选4
一、本学期教研工作的内容：
《幼儿园教育指导纲要》中提出，教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于幼儿与周围环境之间积极的相互作用。区域活动是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式。它是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不仅深受孩子们的喜爱，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。
在多年的实践过程中，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性，知道在区域活动中材料是引发幼儿主动建构对周围世界认识的中介和桥梁。对教师来说，材料是教育目标和教育内容的物化，教师可以通过准备好的材料，对幼儿实施间接的、隐形的指导。然而，在组织实施中，我们发现区域材料的投放和教师的指导评价还存在不够深入的研究，还存在不少问题。针对存在的问题和困惑，本学期将“区域活动材料的投放和教师的指导评价”作为教研内容，探索在区域活动中提供什么样的材料才能更好地促进幼儿的发展？教师又应如何指导与评价？
二、研究目标：
1、能对区域活动材料的功能、性质、特征、结构有全面的认识，在了解不同材料的基础上，有针对性地投放材料。
2、探究区域活动材料投放的原则和策略，合理投放材料，促进幼儿主动参与区域活动，满足不同幼儿发展需要。
3、注重在区域活动中对幼儿的观察，适时进行灵活的指导，师幼共同评价区域活动，有效促进幼儿各方面能力的发展。
三、主要措施：
1、加强理论学习与反思。采用自学、集体学习等方式，加强相关理论知识学习，重点学习区域活动材料的功能、性质、特征、结构等；区域活动的组织和指导等相关内容，对一些教育理念进行理解、内化，并用于指导实践。
2、各年级组在交流研讨的基础上，确定研究的具体内容，明确目标，组织学习、观摩、研讨活动，共同进行研讨和实践。
3、以实践求实效，让教师在实践中提升对区域活动材料的投放和指导评价重要性的认识程度。采用观察指导、案例分析、现场研讨等方法提升在主题背景下开展区域活动的能力。通过教师对区域活动设置、材料投放、指导评价、幼儿发展等方面的研讨，阐述自己的想法，通过开展各种层次与方式的展示和研讨活动，提高教师互动的实效，促使教师在展示交流中收获成功并学会如何反思。
4、将日常工作中收集的文献资料、教育随笔、研讨的记录、实施的结果等进行总结，开展教研汇报交流活动。
幼儿园大班教研活动计划精选5
以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。
一、情况分析
本学期我们大班教研组由中班升上来的4个班级组成，教师8位，教龄在8——20_年之间。组内以中青年教师为主，中年教师工作敬业负责，经验丰富，有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用；青年教师工作积极热情、有冲劲，善于接受新信息、新事物。全体教师在业务上正逐渐成熟，继续培养各自在专长领域发展，争取打造幼儿园的骨干教师，成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。
教研组以教研组团队研究为主阵地，围绕组内的课题进行开展，关注常态课的设计与实施，在行动中反思，优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动，在“班级常规”管理和“班级网站”建设上积累了丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，教研组长会更加努力钻研，发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
在家园合作共育下，幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。
二、学期教研工作目标
1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导，以幼儿园工作目标为导向，以园本教研工作计划为指导，抓好教学规范，关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨，打造精品课，注重研训结合。
2、围绕组内xx市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”的系列研究活动，引领家长进行多种形式的亲子阅读活动。
3、做好组内课题的研究工作，确实抓好组内6个课题的开展工作。撰写相关专题实践研究的教养笔记、活动方案、教学案例、专题小结等，将课题融合实施的各类资料进行整理，为丰富课题研究成果提供第一手实践研究资料。
4、教研组活动注重学习与实践相结合，本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式，采用“参与式”、“开放式”的研讨模式，继续增强教师参与教研组活动的积极性，促进教研组的.研讨氛围和团队合作精神的形成。
5、在园业务活动的指导下，利用小组教研活动学习与实施，优化集体备课制度，通过小组成员讨论、修改，名师审核，在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。
三、实施策略与措施
1、理论学习。
(1)“xx省学前教育保教管理指南”的学习。
(2)组织聆听学习活动，观看优秀课例活动视频录像。拓宽教师视野，促进教师专业成长。
(3)xx市立项课题“幼儿园亲子阅读指导策略的实践研究”和平湖市立项课题“幼儿园阳光家庭教育指导的实践研究”专题相关理论的学习。
2、专题研究。
(1)立项课题。本学期，组内在各层面的立项课题有6个。
(2)网络教研——“博客论坛”。
(3)继续建立集体备课小组，以小组为单位，进行公共课集体研课活动。
3、教师培养。
(1)推进教研活动有效开展。
●组内教师自主认购教研活动的主持人，每位教师更好的参与教研活动，敢于实践，勇于创新，营造良好的科研氛围。
●建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组，由组长负责进行集体研课的教研模式，挖掘教师的教学潜能，真正实现团队功效。
(2)促教师专业成长。
●继续通过跨班更进式教学，多个机会组织“常态课”，得到同伴互助，实践自己的反思。
●开展园内名师、名班主任、教研组长引领课；教师个人特色课；特色型教师展示课等展示亮相活动。
●继续开展师徒结对指导活动，相互听课、评课，做好记录，相互提高。
4、教研重点:
教研组层面:
(1)加强课题过程管理，不断规范运作过程，结合每周一次的教研活动开展研讨，进行每月一次的课题分析会。
(2)以公共课集体研课为主导，加大集体备课的力度。
幼儿活动层面:结合幼儿园“七好一美”文明班级评选，以日常规范为主，开展礼仪教育。做好幼儿的行为规范。
以下是小编精心整理的有关于幼儿园大班教研活动计划范文，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿园大班教研活动计划精选1
一、指导思想
本学期，我们幼儿园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准则，旨在提高教师的教科研水平，扎实抓好幼儿园的教育教学工作，优化幼儿的日常生活。我们将根据园内实际情况，挖掘资源优势，深入进行课程改革，并分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期的教研工作主要包括以下几个方面：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法
1、教研内容上，注重实际性、实用性
我们将针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确定教研专题，如《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论。对于教师们共同关注的热点、难点问题，我们将共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性、实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、教研方式上，注重开放式、互动式
我们将紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写作、演讲、评价能力，锻炼教师们的口才与胆量。我们还将抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问、多学、多实践”，逐步提高教师的教育教学水平。
(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1、坚持理论引领
在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
2、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查
本学期，我们将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析和调控，增强保教工作的有序性。
3、实行随机查课、“推门听课”的制度，督促教师备好课、上好课，提高教育教学质量
我们将及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
4、观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段。课后组织全体教师进行评价，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
5、开展班级交流活动，结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的专业素质
1、用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育
我们将加强对教师爱岗敬业的教育，要求教师当好幼儿的榜样，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样。我们还将以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效地将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电
我们建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，提高教师的基本教育技能。我们将在平行班之间开展互听互评课活动，尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，我们将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。
4、学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
(四)以服务家长为宗旨，切实做好家长工作
1、联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次；通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动；各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐，并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
三、教研活动安排：
2月_日：研讨早操编排。
2月_日：
1、研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》，确定本学期的主题及教学内容。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
2月_日：
1、本学期的保教、教研工作任务。
2、园内教研：“幼儿园美术十大技能”专题讲座。
3月06日：
1、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
