下面这些是小编精心收集整理的物理期末试卷分析失分的原因和改进措施精选6篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
物理期末试卷分析失分的原因和改进措施1
一、试题主要特点：
(1)面向全体，注重能力考查
此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，(如11题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
(2)对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。
(3)体现新课改精神
此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题;试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观)，如第10小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。
(4)探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。
注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。
物理期末试卷分析失分的原因和改进措施2
一、失分原因分析
在本次物理考试中，我发现自己在以下几个方面存在失分现象：
1.基础知识不扎实：有些题目涉及到的基础知识点我没有掌握牢固，导致在解题时无法快速准确地应用。
2.解题思路不清晰：部分题目需要运用特定的解题技巧，但由于我之前没有形成清晰的思路，导致在考试时无法找到正确的解题方向。
3.计算能力不足：物理考试中涉及到了大量的计算，由于我的计算能力不足，导致在解题时出现错误。
4.时间安排不合理：在考试过程中，由于时间安排不合理，导致最后一部分题目没有足够的时间去完成。
5.心态问题：考试时过于紧张，导致思维不清晰，影响了解题效果。
二、改进措施
针对以上失分原因，我计划采取以下措施来提高自己的物理成绩：
1.强化基础知识：加强对基础知识的学习和掌握，通过多做练习、总结笔记等方式加深对知识点的理解。
2.建立解题思路：对于一些常见的题目类型，要形成清晰的解题思路，明确解题步骤和方法，以便在考试时能够迅速找到解题方向。
3.提高计算能力：加强数学训练，提高自己的计算能力和运算速度，以避免在考试时出现计算错误。
4.合理安排时间：在平时的练习中，要养成合理安排时间的习惯，特别是在模拟考试时，要按照考试要求严格控制时间，以提高自己在考试中的时间管理能力。
5.调整心态：在考试前要进行心理调适，保持冷静、自信的心态，避免因为紧张而影响发挥。
通过以上改进措施的实施，我相信自己的物理成绩会有所提高。同时我也会在接下来的学习中不断总结经验教训，不断完善自己的学习方法和策略，以更好地应对未来的挑战。
物理期末试卷分析失分的原因和改进措施3
一、试卷分析
1、试卷结构
全卷共分六部分，共100分。其中选择题20分；填空题24分；简答题6分；作图题6分；实验探究题24分；计算题20分。
2、试题分类
本卷依据新课标对前期所学知识的具体要求和重点内容出题，题目的覆盖范围比较大。主要考查学生对十三内能及十四章至十八章电学相关知识的掌握和应用知识解决问题的能力。同时还考察了八年级物理所学的部分有关知识。试题的选择贴近生活实际，让学生知道学以致用，了解物理知识的价值和自己学习物理知识的想法。
3、试题特点
（1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生对内能及电学相关的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用以及学生计算能力。但是选择题第10小题难度稍偏大。
（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。
（3）重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4、试卷不足之处
作为九年级上学期的学生学习情况检测，对整体学生来说部分题目偏难，如选择题第10小题以及计算题25小题等。
二、学生答题情况分析
九年级物理班级平均分最高91.36分，最低30.27分，全级平均分50.5分；个人成绩获100分得有3人。从成绩来看，暴露出我们教学中的不足，我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。从全级各题失分的情况看：
1、整体答题情况不理想，基础知识严重不过关导致各种题型题失分严重；
2、三分之一学生基础知识缺失，大部分学生物理知识应用能力较差，两级分化严重；
3、大部分学生在电学基础知识尤其是电路图分析、作图尤其是计算题上存在能力缺失导致失分严重，如计算题总分20分，但平均得分在4分左右等；
4、学生运用语言叙述实验过程、实验现象的能力较差，物理语言的连贯性较差。知识记忆不牢，遗忘较快，对学过且当时掌握较好的物理规律、公式模糊不清等现象普遍存在。
5、也存在学生对基础知识掌握的较好，但只要变化，就出现问题。实验题是学生的弱项，很多学生知道意思，但答题和作图时，准确性差，书本知识只要联系实际生活的实例，就出现了错误。
三、补救措施
1、进一步端正学生学习态度，使其真正明白学习对自己的重要性，让学生从“要我学到我要学”的转变；
2、重视基础知识的教学。掌握物理量的符号、单位、解答物理简答题的书面表达能力、物理公式、物理计算知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。
3、着重联系实际。联系生活生产现象中培养学生的物理理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。
4、提高实验课教学的效率。由于各校实验教学装备的差异，以及教学组织的难度，教学效果多数没有达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。
路漫漫其修远兮，物理教学是一门高深的艺术，在今后教学过程中，我们将会不断探索，不断的总结经验甚至是教训，提高教师的教育和教学能力，为学生的全面进步而不懈努力。
物理期末试卷分析失分的原因和改进措施4
一、试题总体情况
1、注重基础知识，特别注意了对能力的考查，重视与生活实际的联系。抓住了学生的薄弱环节，题目难度较大，但对我们学生来说，由于前一段时间我们组认真研究中考方向，把握考试方向比较到位，试卷90%以上的题目或相似题目在平时都有过练习和讲解。相对来说降低了难度。这次考试成绩在一定程度上反映了老师的教学和学生平时听讲的效果及效率。
2、本次试卷和去年考试试卷相比，题型相似。特别是选择和填空的设置上，非常相似。总体来说本次试卷的难度较去年有所提升。但由于最近几次课我们对去年模拟考试试卷进行了精讲，把握了复习的重点和考试的方向。总的来说效果不错
3、整体来看，本次试题仍是一套可以检测学生和老师实际情况的试题，具有一定的分析价值。试题考查学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。试卷对能力的考查，实验和科学研究能力以及获取知识能力的考查非常到位。
二、试卷反映出来的问题
从考试结果来看，综合前几次月考及摸底考试，成绩还在意料之中，基本达到我们预期的目的，学生的普遍反应是感觉不是很难，但是容易失分。从试题调查看还是实验探究题、综合性强的题失分相对较多。
从学生的答卷分析，也反映出一些问题，这些问题带有一定的普遍性。
1、理论联系实际的能力较差。如**题失分较多，应变能力差，不知如何下手。
2、部分学生平时听讲效果不好。具体体现为第**题、**题、**题等，曾经讲过的题目仍然有很多人做错。计算题的**题都是平时反复练习过的题型，而这次仍然不是很理想。
3、复习时间紧，一些知识点虽然强调了但落实得还不是很到位。如36题，与预想偏差较大。
三、考试成绩具体分析
1、*班有*个满分，90分以上**人、优秀人数**人，临界生（没达到优秀）*人。差生（80以下）*人。
2、两率一平情况：3班平均90.28分，及格率98%，优秀率80%。
四、与平行班对比分析
1、平均分对比：1---*班中，*班平均**分，*班**分，*班**分，*班**分，全*平均**分。
2、满分对比：**班满分5人，年级11人。全*物理满分**人。
3、及格率对比：3班**%，年级98.5%，全***%.
4、优秀率对比：3班**%，年级81.9%,全区**%.
成绩出来后，我们自己设计并打印了表格对每一学生的答题情况进行了统计。通过分析各班的得失分分布的不同，找出了存在的问题和不足。3班的特点是聪明灵活、体现到卷面上时便是对所学知识能灵活应用，能在所学知识的基础上自己有所提高。而集中精力听讲有所欠缺，自主学习能力稍差，体现到卷面上是讲过的题部分同学都不能得满分，强调过的问题没有落到实处。3班这次被4班拉下1.11分，针对这一问题考试结束后我逐项给同学们进行了分析，提出今后我们应注意的问题。一是提高听课效率；二是心到手到做到实处。同时我又鼓励大家考试使我们发现平时学习上的不足与缺陷，这是一件好事。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。
这次一摸考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。及格对1---4班的学生来说都不是大问题，3班尚有10人没到优秀，这10人可分为两种情况，6人是基础差，虽一直缓慢进步但仍需提高。4人属于上课易走神、下课作业做不好的懒散型。针对这4人我已个别谈话，制定了下一步的措施，并对他们每一天的表现密切关注。争取中考全部达到优秀。
五、今后将要采取的措施
1、加强备课，多研究学生，多和学生本身出发来设计教学。
2、加强课堂的实效性、学生的知识的落实。
3、分析，帮助学生理解和掌握基本知识和基本概念，训练一定量的试题是必要的。
4、要结合学生在解题中存在的问题，强调规范解题，要让学生形成规范的解题习惯。必要时还要讲解根据公式如何解出答案，有些问题，还要依据答案进行必要的讨论，评讲过程中，还应加强应试技巧的指导。
5、课后精选习题让学生巩固加强所学知识，在教学中时刻注意穿插布置前面所教内容的习题，让学生在不知不觉中起到温故而知新的作用。
期末考试已经结束，马上面临的是一模二模和中考。对于过去，给与我们只是成功的经验或失败的教训。我们该笑的笑、该哭得哭，只是我们不能忘了继续前进。也正如我们不能左右天气，却可以改变心情，不能改变容貌，却可以展现笑容，不能改变现实，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
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一、试题主要特点：
(1)面向全体，注重能力考查
此次测试，是以学生的发展为本，根据我市的教学实际，面向全体学生，努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则，(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，适当考查学生分析解决问题的能力，(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能，采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题，(如11题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力，体现其选拔功能。
(2)对教学的导向作用
考试的改革促进教学的改革，考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试，做到“扣紧范围、活用教材、体现课改，联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。
(3)体现新课改精神
此次测试坚持稳中求变、变中求新，难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际，关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能，重视知识之间的联系，如卷中第25题;试题的素材、内容方面体现考查学生物理科学素养(知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观)，如第10小题等;加强对实验探究为核心的科学探究活动和科学探究能力的考查，第20、21、22、23题等。
(4)探究创新，突出学科特色，联系实际，学以致用。此次试题中，联系社会实际、生活实际和现代科学的有第1、2、3、5题，体现了物理的价值在于运用到现实生活中去的真谛。这些紧密联系社会、日常生活和科技发展的物理知识，拓宽了学生的知识视野，激发了学生的学习兴趣和热情，增强了学生的社会责任感。
注重学习过程，引导学法。注重学习过程，寻求学习规律，学生在探究性学习过程中，改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，不只是停留于单纯的知识的记忆，而是主动地参与知识的建构，并通过不断反思学习过程，悟出学习方法，学会学习。如第25题通过学生对所学物理知识的归纳，引导学生回味物理学习过程，悟法开窍。
物理期末试卷分析失分的原因和改进措施2
一、失分原因分析
在本次物理考试中，我发现自己在以下几个方面存在失分现象：
1.基础知识不扎实：有些题目涉及到的基础知识点我没有掌握牢固，导致在解题时无法快速准确地应用。
2.解题思路不清晰：部分题目需要运用特定的解题技巧，但由于我之前没有形成清晰的思路，导致在考试时无法找到正确的解题方向。
3.计算能力不足：物理考试中涉及到了大量的计算，由于我的计算能力不足，导致在解题时出现错误。
4.时间安排不合理：在考试过程中，由于时间安排不合理，导致最后一部分题目没有足够的时间去完成。
5.心态问题：考试时过于紧张，导致思维不清晰，影响了解题效果。
二、改进措施
针对以上失分原因，我计划采取以下措施来提高自己的物理成绩：
1.强化基础知识：加强对基础知识的学习和掌握，通过多做练习、总结笔记等方式加深对知识点的理解。
2.建立解题思路：对于一些常见的题目类型，要形成清晰的解题思路，明确解题步骤和方法，以便在考试时能够迅速找到解题方向。
3.提高计算能力：加强数学训练，提高自己的计算能力和运算速度，以避免在考试时出现计算错误。
4.合理安排时间：在平时的练习中，要养成合理安排时间的习惯，特别是在模拟考试时，要按照考试要求严格控制时间，以提高自己在考试中的时间管理能力。
5.调整心态：在考试前要进行心理调适，保持冷静、自信的心态，避免因为紧张而影响发挥。
通过以上改进措施的实施，我相信自己的物理成绩会有所提高。同时我也会在接下来的学习中不断总结经验教训，不断完善自己的学习方法和策略，以更好地应对未来的挑战。
物理期末试卷分析失分的原因和改进措施3
一、试卷分析
1、试卷结构
全卷共分六部分，共100分。其中选择题20分；填空题24分；简答题6分；作图题6分；实验探究题24分；计算题20分。
2、试题分类
本卷依据新课标对前期所学知识的具体要求和重点内容出题，题目的覆盖范围比较大。主要考查学生对十三内能及十四章至十八章电学相关知识的掌握和应用知识解决问题的能力。同时还考察了八年级物理所学的部分有关知识。试题的选择贴近生活实际，让学生知道学以致用，了解物理知识的价值和自己学习物理知识的想法。
3、试题特点
（1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生对内能及电学相关的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用以及学生计算能力。但是选择题第10小题难度稍偏大。
（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。
（3）重视实验能力、实验方法的考查。联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。
4、试卷不足之处
作为九年级上学期的学生学习情况检测，对整体学生来说部分题目偏难，如选择题第10小题以及计算题25小题等。
二、学生答题情况分析
