大家好，今天小编为大家精心整理了小班教案猫和老鼠含活动反思范文模版，希望能对需要的人有帮助。
小班教案猫和老鼠含活动反思汇总1
活动目标：
1、让孩子们体验动画片的幽默和诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
2、让孩子们在欣赏动画片的同时，与同伴合作创编角色的台词。
3、引导孩子们大胆想象，并能用连贯的语言讲述故事。
活动准备：
材料准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、动物头饰。
活动过程：
1、引导孩子们观看动画片段，激发他们配音的欲望。
(1)导入。
老师：又到了看动画片的时间了，今天我给大家带来了一部没有对话的动画片，想一起来看看吗？我们一起欣赏一下。
(2)引入活动主题。
老师：刚才看动画片的时候，我发现很多同学的嘴巴都在“咕噜”“咕噜”的，是在给动画片配音吧？想试试吗？那就找几个同伴看着画面一起试试吧！
2、让孩子们以小组为单位尝试配音。
(1)孩子们初步尝试创编角色的台词。
(2)老师巡回指导，肯定孩子们的创意。
3、引导孩子们分节探究。
(1)组织孩子们分节看动画，鼓励他们大胆想象，为同一情景创编多种对话。
老师：刚才我听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你们编的对白展示一下？
(2)评价孩子们的表现并引导他们解决配音中出现的问题。
①什么时候开始说角色的台词最好？
②怎么解决画面换了，角色的台词还没有说完的问题？（让孩子们了解配音与画面要同步）
③怎样让所有的同学都听到你的精彩配音？（鼓励孩子们大胆表演）
④有的同学一个人为多个角色配音太辛苦，怎么办？（启发孩子们与同伴合作）
4、分角色配音。
(1)孩子们自由组合并协商分配角色。
(2)按照故事情节进行同步配音。
(3)老师给予指导，鼓励孩子们在配音时融入感情，增强语言的生动性。
5、孩子们分组为故事配音。
(1)部分小组进行配音展示。
老师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？哪一组愿意先来试试？
(2)欣赏老师的配音。孩子们自由选择角色，简单装扮后模仿角色的动作，进行与老师配音一致的表演。
6、活动延伸。
(1)让孩子们在“影视角”自由选择动画，创编台词并进行配音练习。
(2)将孩子们的配音录制成磁带，与光盘一起播放，让他们欣赏。
(3)提供成人配音经典作品给孩子们欣赏。
小班教案猫和老鼠含活动反思汇总2
活动目标：在游戏中学习跳下高物体的技巧，培养宽容、体谅和帮助他人的品质，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动难点：学习高处往下跳的技巧。
活动准备：
1. 每人一把小椅子。
2. 若干个大小沙包。
3. 足够大的场地。
4. 一个猫和老鼠的头饰。
5. 若干个雪花片。
活动过程：
一、活动开始。
1. 带着幼儿来到户外。
教师：我们一起出去玩游戏吧！
2. 进行队列练习。
教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿整齐地原地踏步走，站好队伍。
3. 热身运动。
教师：今天天气真好，我们来活动一下身体。大家伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
二、基本活动。
1. 教师扮演老鼠妈妈，教小老鼠学习从高处跳下来的技巧。
教师：鼠宝宝们长大了，我们要学习一个新的技巧，就是从高处轻轻往下跳。先看看妈妈是怎么跳的。（教师示范从椅子上跳下来，重点教幼儿起跳和落地时屈膝的动作）
2. 教师示范。
教师：跳的时候双脚并拢，轻轻地往下跳，落地时要屈膝。
3. 教师和幼儿一起练习跳跃。
教师：小朋友们知道鼠妈妈是怎么跳的了吗？和妈妈一起来练习吧！（和教师一起反复练习）
4. 游戏：猫和老鼠。
教师：今天我们学了一个新技巧，妈妈很高兴，想和大家一起玩游戏。游戏叫做猫和老鼠，规则是教师扮演老猫守护粮食，一位小朋友扮演鼠妈妈，带领其他幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉时轻轻地站到小椅子上，一起唱歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”然后跳下来走向粮食，拿到粮食后快速放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的声音时，赶紧躲到小椅子后面藏起来。老猫去抓没有藏好的小老鼠。（游戏反复进行，直到粮食被偷光）
5. 组织幼儿进行游戏。
四、活动结束。
教师：小朋友们太棒了！现在让我们开着火车回教室吧！
小班教案猫和老鼠含活动反思汇总3
游戏玩法建议：
角色设计：
1、大部分幼儿扮演小老鼠；
2、一名幼儿扮演“爱臭美，喜欢跳舞的猫”。
游戏玩法：
A段：小老鼠跟着“爱臭美，喜欢跳舞的猫”一起出门散步，大猫走一段，小老鼠跟一段。
B段：猫戏老鼠（猫用爪子去挠老鼠，老鼠保持造型不动）。
教学活动建议：
【活动目标】
1、感受乐曲的诙谐、欢快、跳跃的风格，了解其中表达的故事情节。
2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加，进一步感受音乐的节奏和变化。
3、体验音乐带来的想象力，模仿大猫并一起游戏的快乐。
【活动过程】
1、了解游戏情节“爱臭美，喜欢跳舞的猫出门散步”，听乐曲A段，区分乐句，即哪一句是大猫走？哪一句是小老鼠跟？
2、教师扮演大猫，幼儿扮演老鼠，让小手在身体各个部位“行走”，分角色体验不同乐句。
3、创编大猫走路的动作并随乐练习。
4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。
5、教师扮演大猫，在第二次游戏时替换新的“散步动作”，幼儿扮演小老鼠，完整进行游戏。
6、个别幼儿扮演大猫，带领大家一起游戏。
7、观看教师扮演的“急性猫”，猜测其动作含义，并与“急性猫”一起游戏。
友情提示：
1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时，教师需要用准确精炼的语言描述幼儿的动作特点，如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等，让个体的经验得到大家共享，同时为其他幼儿提供创编动作的线索和元素，拓宽创编的思路。
2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作，扮演大猫的教师可以时不时回头看，或用游戏化的语言与幼儿讨论：怎样才能不被大猫发现？
3、扮演急性猫的教师可以在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍，特殊的动作表达特别的含义，例如走路太快摔了一跤，一瘸一拐地前进等。
小班教案猫和老鼠含活动反思汇总4
活动目标：
1. 感受歌曲的旋律，能根据歌词内容创编老鼠走路、吃米、睡觉的动作。
2. 在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏，体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备：
猫头饰一个，老鼠头饰一个，老鼠胸饰若干，音乐磁带。
活动过程：
一、导入，教师讲故事。
二、出示老鼠头饰，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了这位好朋友，它会这样叫的（吱吱），猜猜它是谁？
幼：小老鼠。
师：小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏，你们想不想玩？那我们要先跟小老鼠学了本领再玩，好吗？
幼：好。
师：我们来听听小老鼠教我们什么本领。（播放磁带）
四、幼儿熟悉歌曲，创编动作。
师：歌曲里有谁？小老鼠在干什么？
幼：跑来跑去、吃米、睡觉。
师：让我们再来听一遍（播放磁带），记住小老鼠在干什么（跑来跑去找米吃，吃饱了就睡觉）
创编动作。
师：小老鼠是怎样走的？请小朋友来学学。
小老鼠是怎样吃米的？请小朋友来学学。
小老鼠是怎样睡觉的？请小朋友来学学。我们一边听音乐一边做动作好不好？
幼：好。教师教授音乐节奏，模仿老鼠的步子。
师：如果这时候大猫来了，小老鼠怎么办？
幼：跑回自己的家。
五、讲解游戏规则，进行师幼游戏。
1. 讲解游戏规则，师幼游戏。
师：我们听到老鼠跑来跑去的音乐，我们就做跑来跑去的动作，听到老鼠吃米的音乐就做老鼠吃米的动作，听到老鼠睡觉的音乐就做老鼠睡觉的动作，当听到大猫来了就跑回自己的座位上，会玩吗？请你们来当小老鼠，我来当老鼠妈妈，胡老师当大猫，我们出去找东西吃吧！
（播放磁带，进行游戏）
大家好，今天小编为大家精心整理了小班教案猫和老鼠含活动反思范文模版，希望能对需要的人有帮助。
小班教案猫和老鼠含活动反思汇总1
活动目标：
1、让孩子们体验动画片的幽默和诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
2、让孩子们在欣赏动画片的同时，与同伴合作创编角色的台词。
3、引导孩子们大胆想象，并能用连贯的语言讲述故事。
活动准备：
材料准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、动物头饰。
活动过程：
1、引导孩子们观看动画片段，激发他们配音的欲望。
(1)导入。
老师：又到了看动画片的时间了，今天我给大家带来了一部没有对话的动画片，想一起来看看吗？我们一起欣赏一下。
(2)引入活动主题。
老师：刚才看动画片的时候，我发现很多同学的嘴巴都在“咕噜”“咕噜”的，是在给动画片配音吧？想试试吗？那就找几个同伴看着画面一起试试吧！
2、让孩子们以小组为单位尝试配音。
(1)孩子们初步尝试创编角色的台词。
(2)老师巡回指导，肯定孩子们的创意。
3、引导孩子们分节探究。
(1)组织孩子们分节看动画，鼓励他们大胆想象，为同一情景创编多种对话。
老师：刚才我听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你们编的对白展示一下？
(2)评价孩子们的表现并引导他们解决配音中出现的问题。
①什么时候开始说角色的台词最好？
②怎么解决画面换了，角色的台词还没有说完的问题？（让孩子们了解配音与画面要同步）
③怎样让所有的同学都听到你的精彩配音？（鼓励孩子们大胆表演）
④有的同学一个人为多个角色配音太辛苦，怎么办？（启发孩子们与同伴合作）
4、分角色配音。
(1)孩子们自由组合并协商分配角色。
(2)按照故事情节进行同步配音。
(3)老师给予指导，鼓励孩子们在配音时融入感情，增强语言的生动性。
5、孩子们分组为故事配音。
(1)部分小组进行配音展示。
老师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？哪一组愿意先来试试？
(2)欣赏老师的配音。孩子们自由选择角色，简单装扮后模仿角色的动作，进行与老师配音一致的表演。
6、活动延伸。
(1)让孩子们在“影视角”自由选择动画，创编台词并进行配音练习。
(2)将孩子们的配音录制成磁带，与光盘一起播放，让他们欣赏。
(3)提供成人配音经典作品给孩子们欣赏。
小班教案猫和老鼠含活动反思汇总2
活动目标：在游戏中学习跳下高物体的技巧，培养宽容、体谅和帮助他人的品质，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动难点：学习高处往下跳的技巧。
