今天小编精心为大家整理了一些有关于有关世界森林日的活动方案5篇模版内容，欢迎阅读和下载。
有关世界森林日的活动方案1
3月21日是世界森林日，这一天我们为了迎接节日的到来，提高学生保护环境的意识，我班将组织开展名为“环保宣传教育”的活动，旨在向学生普及关于森林资源的知识。
本次活动的主题是“我和绿色有个约会”，活动时间定在3月20日的“校本”课上。
活动内容包括以下几个部分：
首先，我们会在课前收集相关资料，为活动做好充分准备。
接下来，我们将通过图片、视频、多媒体等多种形式，让学生了解我国森林资源的现状以及保护森林资源的重要性。我们还将介绍森林资源的来历和与人类的关系。通过这些知识，我们希望能激发学生们积极参与保护森林的行动。
除了知识普及，我们还将开展以“与生命共存”为主题的书画比赛，让学生通过绘画、书写等形式，表达对森林的热爱和保护之情。
活动的实施包括以下几个环节：
首先，我们将让学生欣赏我们美丽的地球和森林，并引导他们意识到没有森林的家园将变得不再美丽。
接下来，我们将通过纪录片的形式，真实而完整地回顾森林的历史，引起学生更多的关注和思考。同时，我们还将讲述有关树木的故事，以图文并茂的方式让孩子们深刻感受到树木的伟大和美好。
此外，我们还将由教师讲解森林与人类、动物的关系，并鼓励学生们动手制作大树妈妈，以此来加深他们对森林保护的理解。
活动中还设置了一个植物角，让学生通过种植小小盆栽来感悟生命最初的美好，让他们在城市中体验一片绿意。
另外，我们还会进行一项名为“变废为宝”的活动，教导学生如何循环利用纸盒和纸张，亲眼见证废旧包装盒如何被转变为环保时尚手提袋，同时也让他们亲手体验纸张的制作过程，感受纸张从废旧到再生的转变。
最后，我们将让学生担当起环保宣传员的角色，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。
通过这次活动，我们希望能够唤起学生们对环保的重视，并培养他们的环保意识和行动能力。让我们一起为保护森林，保护我们的地球做出贡献！
有关世界森林日的活动方案2
3月21日是世界森林日，为了庆祝这个节日，同时提高幼儿对环境的意识，小班年级组计划在3月21日开展一场名为“环保宣传教育”的活动，旨在向孩子们普及有关森林资源的知识。
活动的主题是“树是我们的好朋友”。通过这次活动，我们的目标有两个：第一，让幼儿了解树木对人类的好处，以及过度砍伐树木所带来的危害；第二，让他们了解树木的用途，例如净化环境和改善生态环境，从而培养幼儿们的环保意识。
这次活动将于3月21日在海口市秀峰幼儿园举行，对象是小班的班组教师。人员安排方面，班上的第一名配合本次活动，班主任负责拍照，第二名副班维持活动纪律。
为了准备这次活动，我们需要一些保护森林的宣传图片、有关森林资源的视频和一些矿泉水瓶。
在节日活动的实施过程中，我们会通过图片、视频等多种形式向学生们介绍我国森林资源的现状以及保护森林资源的重要性。我们会让他们了解森林的来历，以及它与人类息息相关的事实。通过这些活动，我们希望能激发孩子们参与保护森林的实际行动。
具体的活动内容包括以下几个方面：
1. 让学生们欣赏我们美丽的地球和森林，让他们了解没有森林的家园将变得不再美丽。
2. 通过欣赏图文并茂的故事，让孩子们感受树木的好处。
3. 教师将讲解森林与人类、动物的关系，并鼓励学生们动手绘画大树妈妈。
4. 在活动结束后，全班幼儿将一起到户外给我们园里的树木浇水，引导他们从身边的小事做起，爱护树木，为森林贡献一份小力量。
5. 最后，教师将总结讲解有关树的作用以及保护森林的信息。
通过这次活动，我们希望能够培养幼儿们对环境保护的意识，并让他们了解到森林对我们的重要性。同时，我们也希望通过实际行动，让他们能够为保护森林做出自己的贡献。让我们一起为环境保护贡献一份力量吧！
有关世界森林日的活动方案3
设计意图：
树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动名称：大树是我们的好朋友
活动目标：
1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。
重点与难点：
1.让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
2.让幼儿初步理解“砍与不砍”之间的矛盾。
活动准备：
1.幼儿知识经验的准备：前一阶段非正规活动中关于树木—森林等知识经验。
2.幼儿自己从各方面收集有关“树木”的资料。(如：图片、录象、照片、实物等)
活动过程：
一、幼儿分成两组，展示自己找到的资料：
1.老师：上一次活动结束时留了一个问题：“树能不能砍?”我们小朋友产生了两种不同的意见。苹果队的小朋友认为“大树可以砍”，而菠萝队的小朋友却认为“大树不能砍”。我知道你们这几天从各种渠道(如：爸爸妈妈这里、网上、电视、报纸、书等等)找到了许多的资料、都有了自己的理由。现在就先请你们把找到的资料展示在两块板上。
2.幼儿展示自己找到的资料。
3.个别幼儿介绍
师：“你们找到了那么多的资料。这些资料你是从哪里找来的，请你说说你的观点和理由。”(老师对幼儿的理由均表示同意)“还有谁想说说自己的观点和理由?”
二、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始相互讲述自己的理由。
1.师：“我知道你们每个人都想说说自己的观点和理由那么现在请你去找一个和你意见不同的小朋友，把你的理由告诉她”
2.请幼儿相互交流，分别对照对方的幼儿说理由。
如：一幼儿说：我认为树可以砍，因为树可以做家具(出示自己带来的照片)这就是我家的家具，就是用家具做的，很漂亮。又如：另一幼儿说：我觉得树不可以砍，(出示录象)让其他幼儿了解树木砍掉会发洪水的，等等。
3.共同看黑板，请个别幼儿讲述。(比较典型的意见和内容)
师a：“刚才你是怎么用你自己的理由来说服对方的?(请两位幼儿讲述)或组织幼儿一同观看录像、碟片磁带等。”
师b：“有的小朋友还找来了录像、碟片磁带等，让我们一起来看一看，磁带里讲了些什么?”
师c：(问整体)你们是否同意“苹果队”的意见——树可以砍。“菠萝队”，你们呢?
三、提出质疑，进一步探索
1.师小结：看来你们都没有办法说服对方接受你们的意见。那怎么既能满足我们生活、游戏中的需要，如做家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍了过多的树木而引发许多的灾害。如：“洪水”、“小鸟没家”等，我们一起动动脑筋，想些好办法来解决这个难题，看看哪一组小朋友想出的办法多。(引发幼儿探索以及学习的兴趣)
2.讨论解决的办法
3.结束：刚才我们想了许多的好办法，等一会请你做“绿色娃娃”把这些好办法去告诉别的小朋友和爸爸妈妈。或者请你幼儿回去再利用“录象、vcd、翻阅图书、图片”等方法找找和想想解决的方法。下一次我们继续讨论。
活动延伸：
在美工区投放油画棒、4开纸、彩笔等工具，幼儿合作制作保护森林的海报。
活动反思：
1.本次活动，让孩子在自己寻找资料、探索树木、以及辩论式的讨论“树能不能砍”的过程中，了解了树木对人类的广泛用途。如：树木可以做成家具、木制玩具、可以防止噪音等等，知道了我们生活中的确离不开它。
2.让孩子了解了由于人类的大量的砍伐树木，破坏了生存平衡，造成了许多的危害。如：洪水泛滥、沙尘暴……
3.孩子们通过自己的寻找以及父母的帮助，认识到了树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
4.幼儿成为了学习的主人，教师与幼儿共同成为学习者、探究者，是正确的教育理念在教育活动中的及时的反映。因此，尽管是大班幼儿，但是发表自己观点时头头是道，非常想说、敢说、愿意说。我们在活动中，可以看到由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
有关世界森林日的活动方案4
活动目标：
1. 情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。同时，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们西二幼的风采。通过参与植树活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。通过活动，让幼儿了解植树的重要性以及如何保护环境。
活动准备：
1. 每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。通过制作宣传版面，让幼儿了解活动的主题和意义。
2. 制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。通过宣传旗的展示，向社区居民和行人传达保护环境的重要性。
3. 大班幼儿组建“小骑士护绿队”。通过组建护绿队，培养幼儿的责任感和团队合作精神。
4. 各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)。通过制作宣传报，让幼儿了解更多关于植树节的知识。
5. 准备浇树、种树用的水桶、铁锹等植树工具。通过使用植树工具，让幼儿亲身参与植树活动。
今天小编精心为大家整理了一些有关于有关世界森林日的活动方案5篇模版内容，欢迎阅读和下载。
有关世界森林日的活动方案1
3月21日是世界森林日，这一天我们为了迎接节日的到来，提高学生保护环境的意识，我班将组织开展名为“环保宣传教育”的活动，旨在向学生普及关于森林资源的知识。
本次活动的主题是“我和绿色有个约会”，活动时间定在3月20日的“校本”课上。
活动内容包括以下几个部分：
首先，我们会在课前收集相关资料，为活动做好充分准备。
接下来，我们将通过图片、视频、多媒体等多种形式，让学生了解我国森林资源的现状以及保护森林资源的重要性。我们还将介绍森林资源的来历和与人类的关系。通过这些知识，我们希望能激发学生们积极参与保护森林的行动。
除了知识普及，我们还将开展以“与生命共存”为主题的书画比赛，让学生通过绘画、书写等形式，表达对森林的热爱和保护之情。
活动的实施包括以下几个环节：
首先，我们将让学生欣赏我们美丽的地球和森林，并引导他们意识到没有森林的家园将变得不再美丽。
接下来，我们将通过纪录片的形式，真实而完整地回顾森林的历史，引起学生更多的关注和思考。同时，我们还将讲述有关树木的故事，以图文并茂的方式让孩子们深刻感受到树木的伟大和美好。
此外，我们还将由教师讲解森林与人类、动物的关系，并鼓励学生们动手制作大树妈妈，以此来加深他们对森林保护的理解。
活动中还设置了一个植物角，让学生通过种植小小盆栽来感悟生命最初的美好，让他们在城市中体验一片绿意。
另外，我们还会进行一项名为“变废为宝”的活动，教导学生如何循环利用纸盒和纸张，亲眼见证废旧包装盒如何被转变为环保时尚手提袋，同时也让他们亲手体验纸张的制作过程，感受纸张从废旧到再生的转变。
最后，我们将让学生担当起环保宣传员的角色，向家长们宣传环保的小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。
通过这次活动，我们希望能够唤起学生们对环保的重视，并培养他们的环保意识和行动能力。让我们一起为保护森林，保护我们的地球做出贡献！
有关世界森林日的活动方案2
3月21日是世界森林日，为了庆祝这个节日，同时提高幼儿对环境的意识，小班年级组计划在3月21日开展一场名为“环保宣传教育”的活动，旨在向孩子们普及有关森林资源的知识。
活动的主题是“树是我们的好朋友”。通过这次活动，我们的目标有两个：第一，让幼儿了解树木对人类的好处，以及过度砍伐树木所带来的危害；第二，让他们了解树木的用途，例如净化环境和改善生态环境，从而培养幼儿们的环保意识。
这次活动将于3月21日在海口市秀峰幼儿园举行，对象是小班的班组教师。人员安排方面，班上的第一名配合本次活动，班主任负责拍照，第二名副班维持活动纪律。
为了准备这次活动，我们需要一些保护森林的宣传图片、有关森林资源的视频和一些矿泉水瓶。
在节日活动的实施过程中，我们会通过图片、视频等多种形式向学生们介绍我国森林资源的现状以及保护森林资源的重要性。我们会让他们了解森林的来历，以及它与人类息息相关的事实。通过这些活动，我们希望能激发孩子们参与保护森林的实际行动。
具体的活动内容包括以下几个方面：
1. 让学生们欣赏我们美丽的地球和森林，让他们了解没有森林的家园将变得不再美丽。
2. 通过欣赏图文并茂的故事，让孩子们感受树木的好处。
3. 教师将讲解森林与人类、动物的关系，并鼓励学生们动手绘画大树妈妈。
4. 在活动结束后，全班幼儿将一起到户外给我们园里的树木浇水，引导他们从身边的小事做起，爱护树木，为森林贡献一份小力量。
5. 最后，教师将总结讲解有关树的作用以及保护森林的信息。
通过这次活动，我们希望能够培养幼儿们对环境保护的意识，并让他们了解到森林对我们的重要性。同时，我们也希望通过实际行动，让他们能够为保护森林做出自己的贡献。让我们一起为环境保护贡献一份力量吧！
有关世界森林日的活动方案3
设计意图：
树木森林对维护自然平衡起着十分重要的作用。现在，由于乱砍乱伐现象频繁，森林日趋匮乏，造成生态环境严重失衡。为了培养孩子从小具有爱护树木、森林地意识，我们以树为主体，设计了此活动。活动中，我们以幼儿自己探索、寻找为主，鼓励他们去找关于“树木”资料、去发现“树木的用途以及大量树木被砍伐后造成的危害”、去争辩“树能不能砍”……幼儿在自己的收集资料、探索的过程中，了解树木的用途以及与人类之间的关系，激发孩子对森林现在所面临的危机感到忧虑的情感，萌发孩子保护森林的意识，让幼儿体会到我们小朋友该怎么做。另外，也让幼儿在活动中逐渐学会一种自我探索、主动学习的方法。我们相信由孩子自己讨论的这个“树能不能砍”的问题，教学效果比直接向他们讲人与树木的关系、人要爱护树木，所起到的效果要好。
活动思路：
大班幼儿已具有一定的知识经验，探究心里强，对事物具有一定的分析判断能力。虽然森林离现实生活比较远，但组成森林的基本单位—“树”就在幼儿身边。树木制成品如家具、玩具和纸张、铅笔等也离幼儿生活非常近。为此，我们通过到森林公园、恒大花木世界等亲身体验感知;创设环境让孩子探索发现以及观看录像、动手操作、参与评判、让幼儿自己回家寻找的资料，在同伴面前进行交流、出点子想办法等等形式，让幼儿在一番探索后自由的发表自己的见解。收集资料是探索型活动中能充分调动积极性的一个至关重要的环节。如果一味地由教师提供知识、口诉，幼儿在活动中外于被动的“认知状态”，就会觉得无趣，会遏止他们好奇心和探究欲。虽然记住了，但也是短暂的，肤浅的。因此，我充分提供探索空间，鼓励幼儿积极参与“寻找树木能不能砍”的活动，自己寻找和自己观点相同的资料，让幼儿了解树木对人的利弊之处，知道大树是我们的好朋友，从而激发幼儿爱护树木的情感。
活动名称：大树是我们的好朋友
活动目标：
1.了解树的用途以及与人类之间的关系，萌发幼儿初步的环保意识。
2.培养幼儿初步的学习方法，鼓励幼儿愿意学习。
重点与难点：
1.让幼儿了解树木对人类的好处以及过渡砍伐树木后造成的危害。
