下面这些是小编精心收集整理的小学考试管理制度和实施方案4篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
学校的中心工作是教学工作。
提高教学质量是全面推进素质教育的关键，也是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。
为确保我校的教学质量不断提高，特制定本校教学质量监控制度。
一、具体要求
严禁学校组织学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。
根据市教委有关文件的要求，小学生学业评价严格实行等第制；小学阶段不进行期中考试或考查；小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样，严格执行等第制。
信息科技、劳动技术、体育与健身、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。
二、教学质量监控管理流程
1、教学常规管理监控
加强教学的日常常规管理是提高教学质量的基础，根据学校制定的《重固小学常规管理基本要求》、《重固小学教研组(备课组）建设的规章制度》等制度，实施常规管理。
教导处做好每学期的教学常规的检查。
通过检查要对发现的问题作出指导性的评价。
2、课堂教学管理监控
课堂教学的质量，是提高整个教学质量的基础。
教师应根据不同课程和内容的类别采取不同的课堂教学模式，要敢于创新，勇于实践。
教导处每学期组织开展听课评课活动，以起到相互促进、共同提高的目的。
各教研组内每位教师一学年要上一次公开课，教师要按学校要求完成听课、评课任务。
教导处和教研组长应加强对随堂课的听课和检查。
（见表：《重固小学“上课常规”评估表》）
3、教学质量管理监控
学校教导处、教研组、备课组及各科任教教师应在单元、期末考查检测按要求及时做好质量分析。
肯定成绩，找出差距，制定适切的改进措施，及时调整教学策略，不断提高教学效益。
教导处要做好质量分析的规范和归档工作。
（1）基本内容
①检测命题。
使用教研室、教导处或教研组的单元教学质量检测题。
②质量分析。
单元检测后，必须在对检测试卷进行全批全改的基础上进行认真的质量分析，准确地找出教和学两个方面存在的问题，拟定有效的补救方案。
③认真讲评。
针对检测存在的问题，认真备课，有的放矢地进行讲评，逐一解决过关检测中出现的问题。
④知识补偿。
在讲评的基础上，针对学生的知识缺漏，组织第二次学习，进行知识补偿；并自行设计适量的练习，加以检测巩固。
（2）基本要求
①单元检测命题要体现科学性、规范性、导向性、层次性的原则。
②单元检测的实施过程要严格按照程序进行，不能走过场。
③每次检测完毕要进行质量分析。
④学校应将单元检测列为教学过程管理检查的必查内容，单元检测的情况应为评估教师的一项重要指标。
二、教学质量监控措施：
1、对于教学常规检查中出现的问题，由教导处和教研组长及时向有关教师进行反馈，寻找问题并解决问题。
2、对于教学质量连续或多次出现较大幅度的下滑的教师和班级，教导处和教研组、年级组对班级和学科实施重点调研及跟踪管理，重视情况及时建议校长室做出行政处理。
三、教学质量监控奖励办法
1、对教师个人教学质量及年级组和教研组教学质量实行目标管理和考核，注重过程性评价和终结性评价相结合，教导处做好对平时过程材料的收集和保存工作。
2、教师教学质量奖励办法具体见《**小学教职工工作质量奖惩细则》。
总之，教学质量管理必须坚持全面发展的观点，从德、智、体、美诸方面进行评价、监控教学质量。
教学质量管理力求做到反应迅速、反馈准确、措施得力、解决及时，建立符合我校实际的教学质量管理工作的体系和办法，使我校的教学质量管理科学化、制度化，不断提高教学质量管理水平，最终达到全面提高我校教学质量的目标。
为了进一步加强教学管理，规范考试过程，形成科学、严谨、高效的工作作风，根据新课程改革的有关精神，结合我校实际，特制定以下考试管理制度。
第一部分：期中期末质量检测工作
一、命题和印制
1、期中期末试题一律使用区教研室统一印制的试卷，如果教研室没有统一的试卷就要听从总支的安排，总支没有制试卷则由学校自行制卷。
自行制卷使用前要对试卷进行认真检查，对于出现的错误要做好勘误。
2、期中期末测试结束后都要根据测试情况进行质量分析。
。
3、注意收集和整理试题和补偿练习的电子稿，存入学校电子档案。
二、考试和判卷
1、语文、数学、英语学科考试以教研室试卷为准，时间按上级领导的安排，由任课教师监考。
教师要在考前对学生的用笔、书写、答题的注意事项提出明确的要求，指导学生养成良好的答题习惯。
2、学科成绩卷面不出现分数，一律采用等级评价，一般情况按优、良、及格、待及格四个等级评价，不得单独以成绩给学生排名。
三、分析和补偿
1、任课教师要高度重视试卷的讲评工作，不仅帮助学生改正错题，更要指导学生触类旁通，提升对知识的总结和应用。
教师还要根据学生考试情况，反思教学、总结经验。
2、任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计，及时填写试卷分析。
四、组织和监考
1、期末考试由镇教研室统一组织安排，要在考试一周前将考务工作安排通知相关人员。
考场安排等组织工作由各单位教导处负责组织落实。
凡与学生学习有关的文字资料、数据等不能放置在教室内。
每次考试，要求考生全部参加。
凡因病因事不能参加考试者，须经学校教导处批准后报镇教研室。
2、监考人员必须于开考前10分钟到岗。
开考前5分钟宣布考试时间并当场拆发试卷，提醒学生将姓名、学号写在试卷指定的位置。
3、考场内必须保持安静，不准喧哗。
考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。
4、监考教师要认真执行考场规则，不拨打或接听电话，不准擅离职守，不做与监考无关的事情。
三、装订和批阅
考试结束后，统一装订试卷，装订要严格按规定操作，将姓名、班级、学号订严，不能漏页、倒页。
四、试题分析
1、考试结束后各位教师要认真分析试卷和答题情况，做好分数登统和量化分析，做好分析总结，完成所任班级质量分析报告。
2、质量分析报告分为书面报告和分数的成绩统计两部分，书面报告一般从“取得成绩”、“存在问题”、“改进措施”特别是对班上前30%和后30%的以及平均分等方面要进行分析总结。
下面这些是小编精心收集整理的小学考试管理制度和实施方案4篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
学校的中心工作是教学工作。
提高教学质量是全面推进素质教育的关键，也是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。
为确保我校的教学质量不断提高，特制定本校教学质量监控制度。
一、具体要求
严禁学校组织学生参加任何形式、任何范围的联考或月考。
根据市教委有关文件的要求，小学生学业评价严格实行等第制；小学阶段不进行期中考试或考查；小学一、二年级可进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样，严格执行等第制。
信息科技、劳动技术、体育与健身、音乐、美术学科只进行操作、应用和实践性的考查。
二、教学质量监控管理流程
1、教学常规管理监控
加强教学的日常常规管理是提高教学质量的基础，根据学校制定的《重固小学常规管理基本要求》、《重固小学教研组(备课组）建设的规章制度》等制度，实施常规管理。
教导处做好每学期的教学常规的检查。
通过检查要对发现的问题作出指导性的评价。
2、课堂教学管理监控
课堂教学的质量，是提高整个教学质量的基础。
教师应根据不同课程和内容的类别采取不同的课堂教学模式，要敢于创新，勇于实践。
教导处每学期组织开展听课评课活动，以起到相互促进、共同提高的目的。
各教研组内每位教师一学年要上一次公开课，教师要按学校要求完成听课、评课任务。
教导处和教研组长应加强对随堂课的听课和检查。
（见表：《重固小学“上课常规”评估表》）
3、教学质量管理监控
学校教导处、教研组、备课组及各科任教教师应在单元、期末考查检测按要求及时做好质量分析。
肯定成绩，找出差距，制定适切的改进措施，及时调整教学策略，不断提高教学效益。
教导处要做好质量分析的规范和归档工作。
（1）基本内容
①检测命题。
使用教研室、教导处或教研组的单元教学质量检测题。
②质量分析。
单元检测后，必须在对检测试卷进行全批全改的基础上进行认真的质量分析，准确地找出教和学两个方面存在的问题，拟定有效的补救方案。
③认真讲评。
针对检测存在的问题，认真备课，有的放矢地进行讲评，逐一解决过关检测中出现的问题。
④知识补偿。
在讲评的基础上，针对学生的知识缺漏，组织第二次学习，进行知识补偿；并自行设计适量的练习，加以检测巩固。
（2）基本要求
①单元检测命题要体现科学性、规范性、导向性、层次性的原则。
②单元检测的实施过程要严格按照程序进行，不能走过场。
③每次检测完毕要进行质量分析。
④学校应将单元检测列为教学过程管理检查的必查内容，单元检测的情况应为评估教师的一项重要指标。
二、教学质量监控措施：
