简报一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分，我们可以通过简报了解很多信息，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程，小编在这里整理了线上教学工作简报模板，希望对大家有所帮助。
线上教学工作简报模板1
一场特殊的疫情，让全体师生再次相守云端。为切实实现“停课不停教、停课不停学”的目标，xx区xx一教育集团积极落实市、区教育局疫情防控工作要求，以“课程适合性”为突破口，丰富课程内容，关注学生在艺术、健体、心理等多维度和全方位的发展需求，将学科教学与综合实践学习相结合，实现课业通识与学校特色相融合，采取五育并举与多元促进新思路，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒。
一、五育覆盖，固化品性，达成目标
针对线上教学易于出现过渡强调学科知识技能的弊端，集团各学校在“德智为根本，健体为支撑，艺术为胸怀，劳动为突破”达成共识，下足功夫。
1、劳育先行，提升生存技能
居家学习为劳动教育的开展提供了时间和空间，通过多元的家庭劳动实践活动，实现学生的劳动观念、劳动兴趣和劳动技能多维度提升。
xx一校坚持“三个一实践”的策略，每天一项家务，学会一项技能，展示一项劳动成果，通过多种渠道提高学生的生活自理能力和社会生存能力。
xx小学开展“整理学习小天地”“制作感恩亲子餐”“家务劳动大比拼”等系列活动，让学生通过做力所能及之事，帮助学生树立正确的劳动价值观念。
xx二校设置“蒲娃爱劳动”特色课程。教师通过直播方式指导孩子们学习劳动技能，鼓励学生进行实践体验，进行劳动展评，激励学生争做自理、自立小蒲娃。
xx二校将劳动教育从学校延伸至家庭，指导学生充分利用家居环境和家庭资源，进行居家劳动实践，帮助学生掌握劳动技能，在劳动中砥砺心智、收获成长。
xx小学的学生们每天至少一小时的家务劳动时间，通过家务劳动，让孩子体会父母的辛劳，从中懂得感恩，增近亲子感情。
xx小学以“学习主题”为抓手，分设《粘土制做建筑》《防护口罩设计》《春分节气手工制作》三个主题课程，指导学生完成实践学习任务，将劳动实践真正落到了实处。
xx小学开展“我是劳动小能手”活动，将学生在学校学到的打扫卫生、整理物品、美食烹饪、清洗衣物等技能转化为实际应用，用小手担当起责任与爱。
xx小学坚持每周一的“20xx我爱劳动我最美”劳动实践课程，教师们精心录制劳动微课，传授家庭劳动小窍门；与学生共同设计家庭劳动计划，鼓励学生主动参与家庭劳动，不断提升劳动能力，感受生活的美好和幸福！
xx小学针对不同学段设计精彩纷呈的劳动教育课程，如低年段整理书包文具、叠衣服等简单家务劳动；中年段扫地、洗碗、擦桌子等做一些力所能及的家务；高年段学会洗衣服、会刷鞋子、能做一道简单的菜等，使学生在家中学会劳动、热爱劳动。
2、体育并重，提升对抗机能
把“健体”搬至云端，架构体育云课堂是确保孩子们居家身心健康的重要环节，集团学校与学生相约云端，共“课”时艰。
xx一校以“线上运动会”为课程考量，通过自制微课，从“观—学—做”三个层次，学习技能，掌握技巧，实现运用。辅以“运动打卡”和“双操自评”等方式，让运动和健康结合在一起，达成“居家也双减”的目标。
xx小学通过传统项目课程，内容涵盖“抖空竹、拉伸运动、平衡训练”等，设计了丰富多样的居家体育运动项目，倡议家长陪伴孩子共同运动，加深亲子关系，促进学生身心的健康发展。
xx二校的传统武术课程也从实地移植到云端，武术基本功、武术文化等内容，在保留特色的基础上，让居家学习依旧内容充盈。
xx二校的“常规健身训练”课程，xx小学的“成为跳绳小达人”课程，xx小学的“趣味体能训练”，xx小学的“两操一练”，xx小学的“宅”家添活力，xx小学的室内健身操微课程，从兴趣出发，针对本校学生特点，确保了孩子们居家时段依旧健康而充满活力。
3、美育侧重，提升生活品味
疫情虽阻隔了师生美育课堂相约，线上美育教育同样在塑造学生思想感情和精神面貌起着举足轻重的作用。
xx一校为保障学生疫情期间居家感受美育课程熏陶，克服隔屏的困难，探索“体验式”课程，通过网络视频推送居家美化内容，开展云端艺术展评，发送学生体验作品，提升艺术技能。
xx小学借助微课视频软件，教师们化身“主播”，设置的推送课程，协助孩子们记录下了这难忘的“有疫”时光。
xx小学组织学生开展“艺”同抗疫主题活动。通过手工制作、作品创作引导学生在学习生活中发现美、理解美、追求美，培养学生的动手能力和思维能力。
xx小学的分层课程，xx二校的直播互动课程、xx小学的“小小艺术家”，xx小学的美育实践，xx小学的“线上美育”都在努力尝试打破时空限制，实现在家也依然感受美、分享美、创造美。
二、特色舒展，个性飞扬，升级品质
面对特殊时期，特殊的学习方式，学校依旧不忘促进学生发展的目标。云端课程更是凸显出学校文化的特色，每所学校都努力实现着“隔屏不隔爱”的课程目标。
二十四节气综合课程是xx一校极具特色的校本课程之一。疫情居家，这一课程依旧没有被阻断，孩子们在自己的空间，与家长密切配合，与屏幕上的老师隔空交流，通过“线上培训、实践录制、平台推广”三个阶梯，从不同年级，不同家庭，不同侧面，以实践体验的形式，推出“春分中的xx学子”展示内容。学校还针对疫情阶段的学习转变，增添了“寻找春天”课程，以“云端会友、共赴春天”为主题，用招募的方式，带动学生以自己喜欢的方式提升观察、表达角度的创新。
xx二校将“蒲公英课程”中的武术特色校本课程和跳绳课程融入到孩子们每一天的居家学习生活中，让居家学习的学生们能劳逸结合、增强体质、缓解孤单焦虑。
xx小学以“学英雄爱英雄做英雄传人”为育人目标。在疫情居家学习期间，学校的“英雄我知道”课程内容依旧不间断的在老师的微视频中传送给学生，红色精神在云课中与孩子们连线。
xx小学精心设计开展了“一起做科学”实验校本课程，教师们精心选择实验内容并进行细致的指导，引导学生通过实践操作更好地理解科学知识。
三、家校共育，浸润书香，实现成长
跨越空间距离和疫情阻隔，xx一教育集团的家长、教师和学生们三方一心，同心同向。停课虽让人有些措手不及，但家长和孩子们都竭力克服各种困难，按照学校要求进行居家学习，实现教学过程不间断，教育质量不打折，打造高质量的学习空间。
居家学习是学生阅读积累的黄金时间，集团内各学校积极鼓励学生进行“亲子阅读”，父母和孩子们一起多看课外书，做可视化读书笔记，交流读书心得。一张张思维导图记录着他们读书的收获与感悟，一句句掷地有声的话语道出了成长路上的雨露与阳光，他们尽情地从书中汲取成长的养分，让这别样的假期里浸满书香，家长和孩子们也都在悄悄地努力成长。
四、心理疏导温暖相伴提高素养
xx一教育集团十分重视疫情期间家长与学生居家的心理健康，通过“家长空中课堂系列讲座”、“心理教师空中教室”等方式开阔孩子心胸，提供在线心理辅导。与学生们聊天，排解因疫情造成的焦虑情绪，传递老师和同学之间的爱与温暖。同时，进行家校沟通，与家长们谈心，为他们排忧解难，缓解焦虑，构建和谐亲子关系，帮助家长与学生正确认识疫情，建立信心，以良好的心态共同抗疫。
疫情改变了我们的教学方式，但无法阻断xx一教育集团师生们的工作学习热情。我们相信，在全民战疫的强大意志和共同努力下，很快就能迎来云开“疫”散、师生相聚的美好时刻。
简报一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分，我们可以通过简报了解很多信息，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程，小编在这里整理了线上教学工作简报模板，希望对大家有所帮助。
线上教学工作简报模板1
一场特殊的疫情，让全体师生再次相守云端。为切实实现“停课不停教、停课不停学”的目标，xx区xx一教育集团积极落实市、区教育局疫情防控工作要求，以“课程适合性”为突破口，丰富课程内容，关注学生在艺术、健体、心理等多维度和全方位的发展需求，将学科教学与综合实践学习相结合，实现课业通识与学校特色相融合，采取五育并举与多元促进新思路，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒。
一、五育覆盖，固化品性，达成目标
针对线上教学易于出现过渡强调学科知识技能的弊端，集团各学校在“德智为根本，健体为支撑，艺术为胸怀，劳动为突破”达成共识，下足功夫。
1、劳育先行，提升生存技能
居家学习为劳动教育的开展提供了时间和空间，通过多元的家庭劳动实践活动，实现学生的劳动观念、劳动兴趣和劳动技能多维度提升。
xx一校坚持“三个一实践”的策略，每天一项家务，学会一项技能，展示一项劳动成果，通过多种渠道提高学生的生活自理能力和社会生存能力。
xx小学开展“整理学习小天地”“制作感恩亲子餐”“家务劳动大比拼”等系列活动，让学生通过做力所能及之事，帮助学生树立正确的劳动价值观念。
xx二校设置“蒲娃爱劳动”特色课程。教师通过直播方式指导孩子们学习劳动技能，鼓励学生进行实践体验，进行劳动展评，激励学生争做自理、自立小蒲娃。
xx二校将劳动教育从学校延伸至家庭，指导学生充分利用家居环境和家庭资源，进行居家劳动实践，帮助学生掌握劳动技能，在劳动中砥砺心智、收获成长。
xx小学的学生们每天至少一小时的家务劳动时间，通过家务劳动，让孩子体会父母的辛劳，从中懂得感恩，增近亲子感情。
xx小学以“学习主题”为抓手，分设《粘土制做建筑》《防护口罩设计》《春分节气手工制作》三个主题课程，指导学生完成实践学习任务，将劳动实践真正落到了实处。
xx小学开展“我是劳动小能手”活动，将学生在学校学到的打扫卫生、整理物品、美食烹饪、清洗衣物等技能转化为实际应用，用小手担当起责任与爱。
xx小学坚持每周一的“20xx我爱劳动我最美”劳动实践课程，教师们精心录制劳动微课，传授家庭劳动小窍门；与学生共同设计家庭劳动计划，鼓励学生主动参与家庭劳动，不断提升劳动能力，感受生活的美好和幸福！
xx小学针对不同学段设计精彩纷呈的劳动教育课程，如低年段整理书包文具、叠衣服等简单家务劳动；中年段扫地、洗碗、擦桌子等做一些力所能及的家务；高年段学会洗衣服、会刷鞋子、能做一道简单的菜等，使学生在家中学会劳动、热爱劳动。
2、体育并重，提升对抗机能
把“健体”搬至云端，架构体育云课堂是确保孩子们居家身心健康的重要环节，集团学校与学生相约云端，共“课”时艰。
xx一校以“线上运动会”为课程考量，通过自制微课，从“观—学—做”三个层次，学习技能，掌握技巧，实现运用。辅以“运动打卡”和“双操自评”等方式，让运动和健康结合在一起，达成“居家也双减”的目标。
xx小学通过传统项目课程，内容涵盖“抖空竹、拉伸运动、平衡训练”等，设计了丰富多样的居家体育运动项目，倡议家长陪伴孩子共同运动，加深亲子关系，促进学生身心的健康发展。
xx二校的传统武术课程也从实地移植到云端，武术基本功、武术文化等内容，在保留特色的基础上，让居家学习依旧内容充盈。
xx二校的“常规健身训练”课程，xx小学的“成为跳绳小达人”课程，xx小学的“趣味体能训练”，xx小学的“两操一练”，xx小学的“宅”家添活力，xx小学的室内健身操微课程，从兴趣出发，针对本校学生特点，确保了孩子们居家时段依旧健康而充满活力。
3、美育侧重，提升生活品味
疫情虽阻隔了师生美育课堂相约，线上美育教育同样在塑造学生思想感情和精神面貌起着举足轻重的作用。
xx一校为保障学生疫情期间居家感受美育课程熏陶，克服隔屏的困难，探索“体验式”课程，通过网络视频推送居家美化内容，开展云端艺术展评，发送学生体验作品，提升艺术技能。
xx小学借助微课视频软件，教师们化身“主播”，设置的推送课程，协助孩子们记录下了这难忘的“有疫”时光。
xx小学组织学生开展“艺”同抗疫主题活动。通过手工制作、作品创作引导学生在学习生活中发现美、理解美、追求美，培养学生的动手能力和思维能力。
xx小学的分层课程，xx二校的直播互动课程、xx小学的“小小艺术家”，xx小学的美育实践，xx小学的“线上美育”都在努力尝试打破时空限制，实现在家也依然感受美、分享美、创造美。
二、特色舒展，个性飞扬，升级品质
面对特殊时期，特殊的学习方式，学校依旧不忘促进学生发展的目标。云端课程更是凸显出学校文化的特色，每所学校都努力实现着“隔屏不隔爱”的课程目标。
二十四节气综合课程是xx一校极具特色的校本课程之一。疫情居家，这一课程依旧没有被阻断，孩子们在自己的空间，与家长密切配合，与屏幕上的老师隔空交流，通过“线上培训、实践录制、平台推广”三个阶梯，从不同年级，不同家庭，不同侧面，以实践体验的形式，推出“春分中的xx学子”展示内容。学校还针对疫情阶段的学习转变，增添了“寻找春天”课程，以“云端会友、共赴春天”为主题，用招募的方式，带动学生以自己喜欢的方式提升观察、表达角度的创新。
xx二校将“蒲公英课程”中的武术特色校本课程和跳绳课程融入到孩子们每一天的居家学习生活中，让居家学习的学生们能劳逸结合、增强体质、缓解孤单焦虑。
xx小学以“学英雄爱英雄做英雄传人”为育人目标。在疫情居家学习期间，学校的“英雄我知道”课程内容依旧不间断的在老师的微视频中传送给学生，红色精神在云课中与孩子们连线。
xx小学精心设计开展了“一起做科学”实验校本课程，教师们精心选择实验内容并进行细致的指导，引导学生通过实践操作更好地理解科学知识。
三、家校共育，浸润书香，实现成长
跨越空间距离和疫情阻隔，xx一教育集团的家长、教师和学生们三方一心，同心同向。停课虽让人有些措手不及，但家长和孩子们都竭力克服各种困难，按照学校要求进行居家学习，实现教学过程不间断，教育质量不打折，打造高质量的学习空间。
居家学习是学生阅读积累的黄金时间，集团内各学校积极鼓励学生进行“亲子阅读”，父母和孩子们一起多看课外书，做可视化读书笔记，交流读书心得。一张张思维导图记录着他们读书的收获与感悟，一句句掷地有声的话语道出了成长路上的雨露与阳光，他们尽情地从书中汲取成长的养分，让这别样的假期里浸满书香，家长和孩子们也都在悄悄地努力成长。
四、心理疏导温暖相伴提高素养
xx一教育集团十分重视疫情期间家长与学生居家的心理健康，通过“家长空中课堂系列讲座”、“心理教师空中教室”等方式开阔孩子心胸，提供在线心理辅导。与学生们聊天，排解因疫情造成的焦虑情绪，传递老师和同学之间的爱与温暖。同时，进行家校沟通，与家长们谈心，为他们排忧解难，缓解焦虑，构建和谐亲子关系，帮助家长与学生正确认识疫情，建立信心，以良好的心态共同抗疫。
疫情改变了我们的教学方式，但无法阻断xx一教育集团师生们的工作学习热情。我们相信，在全民战疫的强大意志和共同努力下，很快就能迎来云开“疫”散、师生相聚的美好时刻。
