考编过程中，教师需要系统复习教育学、心理学、教育法律法规等相关知识，不断提高教育教学能力，以下是关于教师考编作文怎么写精品8篇的相关内容，欢迎大家前来阅读，希望对大家有所帮助。
教师考编作文怎么写1
阅读下面的材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。
在一节科学课上，老师正拿着一只蚯蚓讲解相关知识，一位学生突然问蚯蚓是什么味道，老师抱歉地说不知道，因为从来没有尝过。这位学生接着问可不可以尝尝，老师说当然可以。学生又问尝了能否加分，老师告诉他当然能。于是，这位学生把蚯蚓洗干净尝了一口，并把蚯蚓的味道讲给大家听，引起同学们一片惊叹。老师表扬了这位学生，并给他‚创造力表现‛一项上加了10分。后来，这位学生成了著名的生物学家。
【范文】
步步为营，学习创新
知识经济时代要求培养人的创造性思维与创新能力，从而使人能够不断适应时代变化。而我们当下便处于这样一个以人力资源为本，以创新为灵魂，以创新性人才为主体的知识经济时代。为了顺应时代要求，学校在创新教育方面必须担当重任，在重视学生创造力培养的基础上，步步为营，引导学生学习创新并最终获得创新的能力。
首先，学校应具备培养学生创新能力的意识，营造有助于学生创造力发展的环境。每个人都具有创造潜能，但这种潜能往往受个体所处环境影响——民主、开放、和谐的环境使人的创造才能茁壮生长，专制、封闭、紧张的环境将人的思想萌芽残忍扼杀。因此，学校作为培养学生创造力的重要场所之一，除了要充分发挥学校物质环境对个体创造力培养的作用外，还应于潜移默化中形成一种有利于培养创造力的心理环境，比如和谐的人际关系、民主管理、优良的班风等，更应强调教师的引导作用，比如教师以开发学生潜能为前提，不断为学生创造机会参与创造性的学习或课外活动等。以上种种，不仅能为学生提供自由、安全、愉悦的集体氛围，更能促进学生在这种集体氛围中极大地展现出个人的创造力。
其次，教师应开展创造性教学。教师在实际的教学中，必须以创造学、创造心理学以及创造教育学的基本原理为指导。并在此基础上运用科学的教学方法、教学途径，在为学生传授知识、发展能力的同时培养其创造性，开发其创造力。只有将教学理论与教学实践相结合，教师才能更好地在创造性教学中保持问题意识，发挥教学机智。不断地从教学理念、教学气氛以及教学过程等方面入手去进一步开展创造性教学，使学生得以接受创造性学习，获得创新思维的激发和创新能力的提升。
再次，教师应引导学生学会创造性学习。学生要提升自身的创新能力，仅仅被动地依靠教师的“教”是远远不够的。还必须有学生自己主动地“学”——教师应该引导学生学会如何去创造性学习。创造性学习是创造性教育的形式之一，其强调的是学习者的主体性，倡导的是学习者学会主动学习，重视学习策略，经过积极思考探索获得灵活而高效的学习法。因此，教师在给学生创造创新学习的条件的同时，也应鼓励学生综合个人情况更新学习方法、学习策略，形成创造性思维习惯，为真正获得创新能力踏下最坚实的一步。
步入知识经济时代，培养学生的创造能力可谓任重而道远。但只要学校、教师与学生积极参与，相互配合，步步为营，创新之路便不会受阻。
教师考编作文怎么写2
阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章。
一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很欢喜，可是父亲突然发现还有几个小时才到开放捕捞时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决地让儿子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。
多年以后，小男孩长大成人，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲告诫，那就是：道德实践起来很难，一个人要是从小就常常遇到类似钓鱼这件事那么具体而严格的教育，也许会获得更多道德实践的勇气和力量。
【范文】
道德教育助人成长
每个人在成长的历程中都会或多或少地接触到这样的问题：交警不在执勤，大家都在闻红灯抢行，我要不要一起走；作业写不完，是自己独立完成还是照别人抄一份；老人摔倒了，应该上前扶一把还是装作没看见。
当人们犹豫不决时，古今中外浩如烟海的事例告诉我们：道德实践虽然存在困难，只要从小给予个人具体而严格的道德教育，就会使个体获得更多的道德实践勇气和力量。
人类数千年的文明历史中有关道德教育助人成长的事例举不胜举，传为佳话的也不在少数。孟母三迁的典故可谓家喻户晓。孟子的母亲为了让孟子从小受到良好教育和熏陶，每搬一地就会观察孟子言行。一旦出现不合道德原则的行为举止便会再选住处。三易其家和孟母的道德教育最终取得实效，孟子潜心学业，不为道德糟粕所动，终成儒学大师。卓雅，苏联卫国战争中的英雄，就是道德教育助人成长的典范。卓雅出生在虔诚的东正教牧师家庭，父母从小对她和弟弟进行严格的道德教育，使姐弟俩明事理，懂礼貌，做道德高尚的人。
卓雅童年时读到一本关于女英雄丹娘的书籍。书中介绍丹娘在苏俄内战中不畏匪徒，为保守秘密宁死不屈的感人故事。丹娘的道德榜样和父母的教育在卓雅幼小的心里逐渐生根发芽。卫国战争开始后．纳粹无恶不作，卓雅参加游击队，在敌后做殊死搏斗。她被俘后不畏敌人的严刑拷打，用年轻的生命诠释了忠于祖国和人民，坚贞不屈的道德品格。
当前物质生活可谓极大丰富，受苦的父母不愿后代遭罪受苦，可谓是关爱有加。久而久之，“小皇帝”“小公主”“啃老族”等负面现象接踵而至，其根源是父母疏于对子女进行正确严格的道德教育。诚如材料中4男孩与父亲钓鱼的故事那样，只要从小给予个人具体而严格的道德教育，就会使个体获得更多的道德实践勇气和力量，从而在人生道路上畅行无阻。
教师考编作文怎么写3
阅读材料，根据要求完成写作。
在一次阶段考试中，一个学生语文得了59分，他找到老师说：‚老师，您再给我的作文加1分吧！就1分，求您了！‛老师说：‚作文绝对不能加分，但是，我可以给你把分数政成60分，借给你1分。不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试，我会从你的考分中扣下10分，怎么样？要是觉得不划算，就不要借了，你愿意吗？‛学生迟疑了一下，咬了咬牙，最终答应。在下一次的阶段考试中，他语文得了91分，老师扣下10分，净剩81分。
写作要求：
联系小学教育工作，自拟题目，自选角度，将阅读后的感想写成一篇文章，字数不少于600字。要求观点明确，逻辑严谨，语言表达清晰，论点准确精辟，除诗歌外，文体不限。
【范文】
生命无价，爱有利息读到这个故事，心中英名感动。生命无价，爱有利息。这位老师巧妙地利用一次教育机智，化腐朽为神奇，实现了对儿童生长的终极关怀。
实在为这位老师的高明叫绝。之所以成功，无不与这位老师有关。一是他有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到高分，实现了他自己的许诺。
教育中，教师评分的实质不在于一次练习、一次测试，更重要的在于它的教育性在于让学生看到学习成果，从而受到鼓舞。有研究资料表明：“没有一样东西能像报告单那样，对学生的自尊心起那么大的作用。”正如苏霍姆林斯基所说：“教师给学生的记分册里写一个坏分数，等于在他们书包里放一条鞭子。”
一般说来，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。即使心里很想把学生教好，但若对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，那“铁”就难以“炼成钢”。
心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”只有让学生意识到自己已取得成绩，才会激发其奋发进取的心来谋求更大的成功。
爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。作为教师，我们要客观、冷静地看待学生的成绩。分数只代表现在，并没有预示未来。
教师考编作文怎么写4
阅读材料，根据要求完成写作。
众所周知，无论何时，德育工作都是学校教育教学工作的重中之重，特别是在当前形势下，加强和改进学校的德育工作，提高学生的道德素质就显得更加迫切和重要，这也是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而重大的任务。当今中小学生的思想品德的主流是好的，他们朝气蓬勃、积极向上。但中小学生思想品德面貌也存在着种种不容乐观的问题，如在不良影视、不良文化的影响下，以大欺小，以强欺弱，搜身、殴打、偷窃等不良行为在一些地方蔓延；在感情投入过剩的家庭环境影响下，不少孩子以自我为中心，心中没有他人，蛮横娇宠，心理脆弱，经不起小小的挫折，自理能力差；在比较优越的物质条件下，贪图享乐，怕艰苦，乱花钱等。这些情况引发了社会的担忧。
围绕“加强德育教学，防止校园欺凌”这一主题，自拟题目，结合教育实际，写一篇文章，不少于600字。
【范文】
向校园欺凌说“不”校园欺凌是在世界各国中小学校园中普遍存在的现象。近年来，我国校园欺凌事件屡有发生，许多中小学生因为遭受欺凌而出现情结抑都、焦虑、失眠，导致学习成绩下降、逃学，严重者会出现自残，甚至自杀现象，严重影响了中小学生的身心健康发展。
应对校国欺凌问题，不仅要梳理校园欺凌发生的原因，更要明确校园欺波的预防、处理和补救措施。
校园欺凌可以说是“先天不足”与“后天失调”的混合产物。第一，由于学生受到了大众传播媒介的负面影响，在新闻媒体、电视节目、网络自媒体平台等接收到的不良信息，对学生的欺凌行为有较大影响，甚至产生了一定的负面榜样作用。第二，学校管理方式不当、对校园欺凌的重视程度不足，使得校园欺凌问题未能得到事前预防和及时的事后干预。第三，家庭结构或功能缺失、朋辈群体的不良影响等其他因素也影响了校国欺凌现象的产生。一些欺凌者受自身不良行为习惯或纯幹出于哥们义气而产生欺凌行为。
中小学生校园欺凌不仅会影响到社会的稳定，而且也会对青少年的健康成长产生重大影响，必须引起全社会的高度重视，要及早发现、及早治理。校园欺凌形成的原因错综复杂，形式也多种多样，需要我们对校园欺凌行为标本兼治，实行综合治理。
防止校国欺凌需要学校、家庭、社会三方合力参与，纠正学生错误思想、矫正学校教育的模式缺陷、发挥家庭教育的积极作用。三方要积极运用司法力量，通过合理的方式对欺凌行为进行举报，维护学生的权益，从而杜绝欺凌行为。
教育家苏霍姆林斯基曾说:“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”所以作为教师、对学生要做到赏识教育。
教师考编作文怎么写5
赏识学生，要善于发现学生身上的闪光点。当大仲马因自己一无所长而感到羞愧时，父亲的朋友发现了他写字漂亮的优点，这份肯定激励着大仲马在
文坛努力奋斗，最终成为家喻户晓的作家。可见，他人的赏识对个人的成长发挥着十分重要的推动作用。作为教师，应该用赏识的态度对待每一位学生，让“赏识之花”在校园中绽放。
赏识学生，要耐心倾听学生内心的想法。苏霍姆林斯基看见一个小女孩摘学校花时，并没有立刻训斥她，而是耐心听她解释，最后得知摘花是为了她生病的奶奶，立刻被小女孩的孝心感动。可见耐心倾听对教育有极大的帮助，不仅能够起到鼓励学生的作用，还避免不了解情况而伤害学生幼小的心灵。因此，教师只有耐心倾听学生内心的想法，才能真正了解学生。
赏识学生，要不吝表达对学生积极的期望。著名的罗森塔尔实验中，“最有发展前途者”学生名单，其实只是随机挑选而来，但由于老师对学生的期望和赞识，最终这些名单上的学生都获得较大进步。在实际教学中，教师要或明或暗地对学生表达积极的期望，会让学生觉得自己有着无限的发展前途，朝着教师所期望的方向走，最终获得良好的发展和成长。
赏识学生，要敢于为学生创造成功的机会。当年梁漱溟报考北大而未被录取，正是由于蔡元培慧眼识人，打破常规，聘请考试落榜的他到北大任教才使文学星空又添璀璨的明星。“当学生没资格就当教授”的故事也被传为美谈。
冰心曾经说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。"每个孩子都是一本需要仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。教育因赏识而精彩。
一、重视差异
缤纷成就和谐，试看暮春三月，鹅柳淡烟的嫩黄，映阶碧草的翠绿，出墙红杏的艳红，卷云时舒的碧空，它们的颜色各不相同，但这又有何妨?“万紫千红总是春”，本来万物都欣然生长的春日就不是由一种色彩来主宰的。不同的是表象，和谐的是本质，缤纷成就的是多彩的世界，是真正意义的和谐。
二、关爱学生
高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。
作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。
三、重视师德
但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
四、重视细节
山间的花儿知道，自己只能盛开一次，因此，它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩，最终绽放出令人惊叹的高雅。天上的彩霞知道，自己只能绚烂一次，因此，它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡，用心舒卷霞光的灿烂和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园。
青春的我们知道，我们只能年轻一回，所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静静地守候成功殿堂的幸福花开。细节决定成败，成败系于细节。
五、欣赏学生
俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢?
六、创新教育
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。
七、重视实践
华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。
其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为?古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、通过听闻获得知识。
八、因材施教
“尺有所短，寸有所长。”鸭子天生会游水，一下水便驾轻就熟。兔子擅长短跑，松鼠擅长爬树，这是他们的特性所定。然而硬让他们去做自己不擅长的事情，即便费尽心思，付出十足努力，收效也不会很大。这就像让农夫去造机器，让教师去打针一样，即使努力，也必定弄出乱子，无法完成任务。
九、终身学习
师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习”的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但学习终是不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。
陶行知先生在《教师自己主动进修》中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的“充电”，不断提升自己的素质。
教师考编作文怎么写6
1考前作文要练习几篇？
建议至少练习2篇。
2那是多去找题目练习好？还是写完一篇后反复修改好？
一个题目写完后，需要反复修改，直至文章没有问题。因为经过这样一遍一遍的修改和练习，自己对作文的思路和语言的感觉，对结构的把握，对技巧的运用，会感受很深。这个正是提高的过程。
因此，重在精，不在多。
考编过程中，教师需要系统复习教育学、心理学、教育法律法规等相关知识，不断提高教育教学能力，以下是关于教师考编作文怎么写精品8篇的相关内容，欢迎大家前来阅读，希望对大家有所帮助。
教师考编作文怎么写1
阅读下面的材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章；除诗歌外，文体不限。
在一节科学课上，老师正拿着一只蚯蚓讲解相关知识，一位学生突然问蚯蚓是什么味道，老师抱歉地说不知道，因为从来没有尝过。这位学生接着问可不可以尝尝，老师说当然可以。学生又问尝了能否加分，老师告诉他当然能。于是，这位学生把蚯蚓洗干净尝了一口，并把蚯蚓的味道讲给大家听，引起同学们一片惊叹。老师表扬了这位学生，并给他‚创造力表现‛一项上加了10分。后来，这位学生成了著名的生物学家。
【范文】
步步为营，学习创新
知识经济时代要求培养人的创造性思维与创新能力，从而使人能够不断适应时代变化。而我们当下便处于这样一个以人力资源为本，以创新为灵魂，以创新性人才为主体的知识经济时代。为了顺应时代要求，学校在创新教育方面必须担当重任，在重视学生创造力培养的基础上，步步为营，引导学生学习创新并最终获得创新的能力。
首先，学校应具备培养学生创新能力的意识，营造有助于学生创造力发展的环境。每个人都具有创造潜能，但这种潜能往往受个体所处环境影响——民主、开放、和谐的环境使人的创造才能茁壮生长，专制、封闭、紧张的环境将人的思想萌芽残忍扼杀。因此，学校作为培养学生创造力的重要场所之一，除了要充分发挥学校物质环境对个体创造力培养的作用外，还应于潜移默化中形成一种有利于培养创造力的心理环境，比如和谐的人际关系、民主管理、优良的班风等，更应强调教师的引导作用，比如教师以开发学生潜能为前提，不断为学生创造机会参与创造性的学习或课外活动等。以上种种，不仅能为学生提供自由、安全、愉悦的集体氛围，更能促进学生在这种集体氛围中极大地展现出个人的创造力。
其次，教师应开展创造性教学。教师在实际的教学中，必须以创造学、创造心理学以及创造教育学的基本原理为指导。并在此基础上运用科学的教学方法、教学途径，在为学生传授知识、发展能力的同时培养其创造性，开发其创造力。只有将教学理论与教学实践相结合，教师才能更好地在创造性教学中保持问题意识，发挥教学机智。不断地从教学理念、教学气氛以及教学过程等方面入手去进一步开展创造性教学，使学生得以接受创造性学习，获得创新思维的激发和创新能力的提升。
再次，教师应引导学生学会创造性学习。学生要提升自身的创新能力，仅仅被动地依靠教师的“教”是远远不够的。还必须有学生自己主动地“学”——教师应该引导学生学会如何去创造性学习。创造性学习是创造性教育的形式之一，其强调的是学习者的主体性，倡导的是学习者学会主动学习，重视学习策略，经过积极思考探索获得灵活而高效的学习法。因此，教师在给学生创造创新学习的条件的同时，也应鼓励学生综合个人情况更新学习方法、学习策略，形成创造性思维习惯，为真正获得创新能力踏下最坚实的一步。
步入知识经济时代，培养学生的创造能力可谓任重而道远。但只要学校、教师与学生积极参与，相互配合，步步为营，创新之路便不会受阻。
教师考编作文怎么写2
阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于600字的文章。
一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很欢喜，可是父亲突然发现还有几个小时才到开放捕捞时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决地让儿子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。
多年以后，小男孩长大成人，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲告诫，那就是：道德实践起来很难，一个人要是从小就常常遇到类似钓鱼这件事那么具体而严格的教育，也许会获得更多道德实践的勇气和力量。
【范文】
道德教育助人成长
每个人在成长的历程中都会或多或少地接触到这样的问题：交警不在执勤，大家都在闻红灯抢行，我要不要一起走；作业写不完，是自己独立完成还是照别人抄一份；老人摔倒了，应该上前扶一把还是装作没看见。
当人们犹豫不决时，古今中外浩如烟海的事例告诉我们：道德实践虽然存在困难，只要从小给予个人具体而严格的道德教育，就会使个体获得更多的道德实践勇气和力量。
人类数千年的文明历史中有关道德教育助人成长的事例举不胜举，传为佳话的也不在少数。孟母三迁的典故可谓家喻户晓。孟子的母亲为了让孟子从小受到良好教育和熏陶，每搬一地就会观察孟子言行。一旦出现不合道德原则的行为举止便会再选住处。三易其家和孟母的道德教育最终取得实效，孟子潜心学业，不为道德糟粕所动，终成儒学大师。卓雅，苏联卫国战争中的英雄，就是道德教育助人成长的典范。卓雅出生在虔诚的东正教牧师家庭，父母从小对她和弟弟进行严格的道德教育，使姐弟俩明事理，懂礼貌，做道德高尚的人。
卓雅童年时读到一本关于女英雄丹娘的书籍。书中介绍丹娘在苏俄内战中不畏匪徒，为保守秘密宁死不屈的感人故事。丹娘的道德榜样和父母的教育在卓雅幼小的心里逐渐生根发芽。卫国战争开始后．纳粹无恶不作，卓雅参加游击队，在敌后做殊死搏斗。她被俘后不畏敌人的严刑拷打，用年轻的生命诠释了忠于祖国和人民，坚贞不屈的道德品格。
当前物质生活可谓极大丰富，受苦的父母不愿后代遭罪受苦，可谓是关爱有加。久而久之，“小皇帝”“小公主”“啃老族”等负面现象接踵而至，其根源是父母疏于对子女进行正确严格的道德教育。诚如材料中4男孩与父亲钓鱼的故事那样，只要从小给予个人具体而严格的道德教育，就会使个体获得更多的道德实践勇气和力量，从而在人生道路上畅行无阻。
教师考编作文怎么写3
阅读材料，根据要求完成写作。
在一次阶段考试中，一个学生语文得了59分，他找到老师说：‚老师，您再给我的作文加1分吧！就1分，求您了！‛老师说：‚作文绝对不能加分，但是，我可以给你把分数政成60分，借给你1分。不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1还10，下次考试，我会从你的考分中扣下10分，怎么样？要是觉得不划算，就不要借了，你愿意吗？‛学生迟疑了一下，咬了咬牙，最终答应。在下一次的阶段考试中，他语文得了91分，老师扣下10分，净剩81分。
写作要求：
联系小学教育工作，自拟题目，自选角度，将阅读后的感想写成一篇文章，字数不少于600字。要求观点明确，逻辑严谨，语言表达清晰，论点准确精辟，除诗歌外，文体不限。
【范文】
生命无价，爱有利息读到这个故事，心中英名感动。生命无价，爱有利息。这位老师巧妙地利用一次教育机智，化腐朽为神奇，实现了对儿童生长的终极关怀。
实在为这位老师的高明叫绝。之所以成功，无不与这位老师有关。一是他有一颗真切的爱生之心，他不想让学生挨打；二是他充分相信学生；三是他善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心，从考试不及格到高分，实现了他自己的许诺。
教育中，教师评分的实质不在于一次练习、一次测试，更重要的在于它的教育性在于让学生看到学习成果，从而受到鼓舞。有研究资料表明：“没有一样东西能像报告单那样，对学生的自尊心起那么大的作用。”正如苏霍姆林斯基所说：“教师给学生的记分册里写一个坏分数，等于在他们书包里放一条鞭子。”
一般说来，老师对学习成绩不佳的学生往往不会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴不得借家长之手“好好整治”一下学生。即使心里很想把学生教好，但若对学生缺乏爱心，单是“恨铁不成钢”，那“铁”就难以“炼成钢”。
心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步成功的努力。”只有让学生意识到自己已取得成绩，才会激发其奋发进取的心来谋求更大的成功。
爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。作为教师，我们要客观、冷静地看待学生的成绩。分数只代表现在，并没有预示未来。
教师考编作文怎么写4
阅读材料，根据要求完成写作。
众所周知，无论何时，德育工作都是学校教育教学工作的重中之重，特别是在当前形势下，加强和改进学校的德育工作，提高学生的道德素质就显得更加迫切和重要，这也是摆在我们教育工作者面前的一项艰巨而重大的任务。当今中小学生的思想品德的主流是好的，他们朝气蓬勃、积极向上。但中小学生思想品德面貌也存在着种种不容乐观的问题，如在不良影视、不良文化的影响下，以大欺小，以强欺弱，搜身、殴打、偷窃等不良行为在一些地方蔓延；在感情投入过剩的家庭环境影响下，不少孩子以自我为中心，心中没有他人，蛮横娇宠，心理脆弱，经不起小小的挫折，自理能力差；在比较优越的物质条件下，贪图享乐，怕艰苦，乱花钱等。这些情况引发了社会的担忧。
围绕“加强德育教学，防止校园欺凌”这一主题，自拟题目，结合教育实际，写一篇文章，不少于600字。
【范文】
向校园欺凌说“不”校园欺凌是在世界各国中小学校园中普遍存在的现象。近年来，我国校园欺凌事件屡有发生，许多中小学生因为遭受欺凌而出现情结抑都、焦虑、失眠，导致学习成绩下降、逃学，严重者会出现自残，甚至自杀现象，严重影响了中小学生的身心健康发展。
