很多人不知道有关于小学综合实践活动方案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
有关于小学综合实践活动方案精选1
中心小学为了加强小学综合实践活动课程管理，采取“点班带动，面上推广”的工作策略，采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程。
首先，学校成立了综合实践活动课程科研课题组
组长：
副组长：
成员：
其次，学校建立了一支相对固定的教师队伍。所有在校教师都有承担综合实践活动课程的责任和义务。学校安排各班班主任担任任课教师，并积极利用当地的社会资源，聘请社会人员兼职。学校注重教师的培训与培养，不断调整教师的知识结构，建设一专多能型的教师队伍。教师们接受规范性和灵活性的培训，规范性培训包括参加市级专题培训，丰富理论知识；灵活性培训包括校内培训和外出考察，学习其他地区综合实践活动的经验。
第三，学校按照课程表，科学运用活动课时。根据《纲要》的要求，小学3-6年级综合实践活动一般每周安排3课时。此外，学校还利用周末、节假日等课外时间，拓展综合实践活动的时空。具体课时分配上，学校组织研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等活动。
学校充分利用现有的地方教材，以xx市教研室开发的综合实践活动资源包作为指导性教材。各班班主任充分利用这一资源，创造性地组织和实施综合实践活动。
为了丰富综合实践活动的形式，学校开展了多样化的活动。在校内，学校注重开发优势教学资源，充分利用各种教育资源和校园设施。在校外，学校发挥校外实践基地的作用，同时也走出校园，走进社会，开展实践活动。
学校保证了活动经费的投入，确保综合实践活动的顺利开展。综合实践活动课程与其他学科不同，它强调超越教材、课堂和学校的局限，需要学生走出校门，走进社会。为了支持活动的开展，学校拨出相应的资金进行拍照、摄像、购买资料、奖励师生等。
然而，学校在实施综合实践活动的过程中还存在一些问题需要思考和解决。例如，有时教师过多地干预学生的活动，没有充分发挥学生的自主性；另外，在管理上也面临困惑，尚未找到合理计算参与综合实践活动的教师工作量的方法。
总之，中心小学通过组建机构、建立教师队伍、科学运用活动课时、利用现有地方教材、多样化形式、保证经费投入等措施，稳步推进综合实践活动课程的实施进程。然而，仍然需要进一步改进和完善，以提高综合实践活动的质量和效果。
有关于小学综合实践活动方案精选2
一、指导思想：
综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的重点之一，旨在培养学生综合运用知识、发现和解决问题的能力，体验和感受生活，培养实践能力和创新意识。本学期，我校以市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。
二、总体目标：
1、使学生亲身参与研究探索，形成积极的质疑、探究和求知态度。
2、培养学生自主发现和解决问题的能力。
3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，培养一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增强适应现代社会生活的能力。
三、具体措施：
(一)不断提高教师的理论水平，加强理论在实践中的应用。
1、开学初集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、根据活动开展情况随时更改活动计划，提出解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、教师及时认真地进行教学反思，积极撰写教学论文，共同交流。
(二)加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外教研活动，及时传达最新的教学理念，做到有继承、有突破、有创新。
(三)以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，形成学校研究特色。
1、将多学科知识整合，将个人与社会整合，以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色。
2、面向全体学生，发挥每个学生的积极主动性，使每个学生都能有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高搜集、整理、运用信息的能力，锻炼学生的社会交往能力、社会实践能力和抗挫折能力，发展学生终身学习的能力。
四、过程开展：
1、明确活动主题，根据各年级学生的实际选择综合实践活动的主题。
2、制定详实的活动计划和方案，明确活动的目的、内容、方法、步骤、注意事项和预期成果。
3、组织活动，教师与学生一起亲身实践，给予学生及时恰当的指导，解决实际困难，并生成性专题以完善活动内涵。
4、总结反思，帮助学生及时总结活动经验，提出建议，展示成果，发展能力。
五、实施保障：
1、教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平。
2、及时制定实施计划和方案，做到有的放矢。
3、实行弹性课时制，根据实际情况灵活安排课程。
4、建立学生评价表，对每位学生参加的活动进行详细记录，从多个方面对学生进行激励。
5、强调学科间的合作，是实现课程目标的关键，也是课程实施成功的前提。
6、加大宣传力度，争取家长和社会的密切配合，提高活动效率。
7、开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，保证课程实施的科学性。
8、落实课程实施责任制，强化过程管理，确保活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。
有关于小学综合实践活动方案精选3
一、指导思想：
通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活、劳动能力、观赏和辨别能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析、采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、年级基本情况：
五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
三、活动目标：
1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
四、确定综合实践活动的主题及时间。
本学期，五年级的综合实践活动是按班级为单位开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。现结合我校特色教育和语文书中的资源，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题（班与班之间不要重复），开展相应的活动。
三月份：
主题一：《认识自我》：充分发掘学生的长处，并搭建舞台，让他们大显身手，同时也引导学生找出自己的不足，鼓励他们扬长避短，并写下心灵日记。
主题二《我们都是炎黄子孙》：以中国古代的历史、文化为主题，召唤孩子对祖国的归属之情。
主题三：《珍爱生命》：了解我们诞生的过程，珍爱宝贵的生命，表达对母亲的感激之情。
四月份：
主题一：《净化美化校园》：认识校园的花草树木，爱护花草树木，进行除草劳动。
主题二：开展“我和春天有个约会”实践活动：阳春三月，组织学生爬山，进行“我和春天有个约会”活动。
五月份：
主题一：《我是环保小卫士》：多途径了解并交流环保的意义，针对身边的种种环保问题，想金点子（写倡议书、树标语牌等）。
主题二：我与消防：了解消防器材的外形、名称和作用，并通过设计宣传标语，写调查报告，让更多的人提高消防知识。
六月份：
主题一：《祖国在我心中》：收看国庆影视，搜集交流祖国发展资料；撰写爱国诗文或编手抄报。
主题二：我为家乡特产做广告。
有关于小学综合实践活动方案精选4
一、保教工作
在保教工作中，我们要做到以下几点：
1、创设新班级环境，合理布局，适宜幼儿进行分区、集中、游戏等活动，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园。
为了让幼儿喜欢上幼儿园，我们要在新班级中创造一个舒适、有吸引力的环境。我们会合理布局，将空间分区，以适应幼儿进行不同的活动，如分区游戏等。我们相信这样能够吸引幼儿积极参与活动，喜欢上幼儿园。
2、教师制定班级、主题活动实施计划及周逐日活动计划。
为了保证教学的顺利进行，我们会制定班级和主题活动的实施计划，以及每周每天的活动计划。这样可以使教师们更有条理地开展教学工作，确保每个活动都能够有序进行。
3、教师、保育员共同探讨有关配合、分工事宜，逐步培养幼儿良好的进餐、午睡等生活常规。
为了培养幼儿良好的生活习惯，教师和保育员会共同讨论配合和分工事宜。我们会逐步培养幼儿进餐、午睡等生活常规，确保幼儿在幼儿园能够有规律地生活。
4、教师认真教新生学习早操，充分利用场地开展游戏活动。
我们非常重视幼儿的体育健康，所以教师会认真教新生学习早操。我们还会充分利用场地，开展各种游戏活动，让幼儿在游戏中锻炼身体。
5、开展“高高兴兴上幼儿园”等丰富的主题活动，鼓励幼儿愿意上幼儿园，并在活动中熟悉同伴，遵守活动常规。
为了鼓励幼儿愿意上幼儿园，我们会开展丰富多彩的主题活动，如“高高兴兴上幼儿园”等。通过这些活动，幼儿可以逐渐熟悉同伴，学会遵守活动常规。
6、带领幼儿观看中大班幼儿做早操，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
为了激发幼儿参与体育活动的兴趣，我们会带领幼儿观看中大班幼儿做早操。通过观看他们的表演，幼儿可以受到激励，更加愿意参与体育活动。
二、教研工作
在教研工作中，我们要做到以下几点：
(一)制订学期班级工作计划。
为了确保教学工作的顺利进行，我们会制订学期班级工作计划。这样可以让教师们有一个明确的目标和计划，更好地组织教学活动。
(二)研究制定课题方案。
我们会研究制定课题方案，以便更好地开展教学工作。通过研究课题，我们可以深入了解教学内容，为幼儿提供更好的教育。
(三)制定班级主题活动内容，及周逐日计划。
为了丰富教学内容，我们会制定班级主题活动内容，并制定每周每天的计划。这样可以让教学更加有组织，有针对性。
(四)本月有两大节日：教师节与中秋节;教幼儿一些关于这些节日的有关知识。
在本月，我们将会庆祝两个重要的节日：教师节和中秋节。我们会教幼儿一些关于这些节日的有关知识，让他们了解并参与到庆祝活动中。
(五)参加年段集体备课活动。
为了提高教学质量，我们会积极参加年段集体备课活动。通过和其他教师的交流和讨论，我们可以互相学习，共同进步。
(六)教学内容：
在教学内容方面，我们会关注以下几个领域：
健康领域：
1、能高高兴兴上幼儿园，了解、熟悉幼儿园的生活。
2、引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走路。
3、对体育活动有兴趣，能参加做操、游戏等体育活动。
社会领域：
1、喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。
3、了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
4、享受与同伴分享的乐趣。
语言领域：
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。
3、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
科学领域：
1、引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2、在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
艺术领域：
1、引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对歌曲的开始和结束作出正确的反应。
2、支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。
三、家长工作
在家长工作中，我们要做到以下几点：
1、召开学期家长会，向家长介绍本学期工作重点及幼儿发展目标。
在学期开始时，我们会召开家长会，向家长介绍本学期的工作重点和幼儿的发展目标。这样可以让家长更好地了解我们的教学工作，并与我们共同关注幼儿的成长。
2、学期初帮助幼儿准备好学习用具以便让孩子能更好得投入学习。
为了让幼儿能够更好地投入学习，我们会在学期初帮助幼儿准备好学习用具。这样可以让幼儿在学习中更加便利，提高学习效果。
3、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。
在接送孩子的过程中，我们会通过交谈等形式，了解每个孩子的兴趣和爱好。同时，我们也会了解家长的需求，看是否愿意参加班上的活动。这样可以更好地与家长沟通合作，共同关注孩子的成长。
4、创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。
为了让家长更好地了解幼儿在幼儿园的活动内容和一些育儿方法，我们会创设“共育幼苗”家园栏。通过这个家园栏，家长可以了解幼儿在园的活动情况，并获取一些育儿方法。
有关于小学综合实践活动方案精选5
一、实验的目的和意义：
在新一轮的课程改革中，要突出学生素质的综合发展，就必须实行课程的综合，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程一以贯之的教育价值观是：为了每一个学生的发展。
课程的综合，首先要实现目标上的综合。教育要发展学生的人文素质、科学素质和身心素质，把这些素质综合起来，就是一个活生生的社会主义事业的建设者和接班人。第二，是要实现内容的综合。本次课程改革明确指出，小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式的综合。例如，开展研究性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践获得积极的、全面的发展。
二、课程开设：
根据教育局的要求，我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”课，每周开设三节，信息技术教育每周安排1课时，劳动与技术教育平均每周安排1课时，“活动课”平均每周1课时。课时列入课表，配备专任教师。本校拟将劳动与技术教育、活动课合成大课，为更好地开展各类实践活动提供时间保证。
1、课程目标。
通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法;获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
2、课程内容：
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部，;四大指定领域不是并列的关系，更不能相互割裂。
在实践活动中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使其彼此渗透，形成整合。其具体内容由学校和班级根据上级的有关规定和要求，结合实际自主开发和选用。本校
3、开展综合实践活动课程实验工作应注意的基本原则：
(1)综合性。综合实践活动在目标上，不是单纯从知识上着眼，而是从人的发展着眼，应通过活动，使学生在情意、能力和认识诸方面得到全面的和谐发展;在内容安排上，应与社会生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透;在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视知识、经验、技能的综合运用。
(2)实践性。综合实践活动是要让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，必须充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行有计划、有成效的实践活动。
(3)活动性。综合实践活动强调针对学生年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动，努力让学生“活”起来、“动”起来。
(4)开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，以及教育管理与教育评估的开放。
三、师资培训：
学校加强对师资的培训。通过培训和辅导，让教师较好地把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则及教学评价，不断提高教师教学综合实践活动课程的能力。在综合实践活动中，要求教师的教育观念和教学行为必须发生转变，教师将成为学生活动的促进者、组织者和指导者。
有关于小学综合实践活动方案精选6
为了更好地贯彻教育部门发布的关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见，我们学校结合自身情况制定了以下方案。
一、指导思想和基本原则
综合实践活动课程是一门必修课程，由国家规定、地方指导，学校自主开发和实施。该课程包括劳动技术教育、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践四个部分。
我们学校在实施综合实践活动课程时，以全面实施素质教育为指导，贯彻教育部的基础教育课程改革纲要，致力于建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化。我们的目标是培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和良好的个性品质。为此，我们重点规范课程的实施与管理，打造形式多样、内容丰富、资源充足的课程体系，并培养具有专业素养的专兼职相结合的课程教师队伍。
在实施综合实践活动课程时，我们努力遵循以下基本原则：
1. 实践性原则：我们注重实践过程的充分程度、丰富程度和深刻程度，学生的亲身体验和主观感受应成为学习的重要方法和途径。
2. 综合性原则：我们让学生面对完整的生活世界，将学习与非智力品质发展相结合，根据学生综合发展水平设计课程内容。同时，课程的主题应具有时代性、生活性和真实性。
3. 开放性原则：综合实践活动课程是一个开放的课程领域，课程目标、内容和活动方式都具有一定的开放性。我们尊重每个学生的特殊需要，充分体现开放性在活动方式的选择和课程资源的开发上。
4. 发展性原则：综合实践活动课程注重学生的独立自主和积极主动学习态度。我们根据学生的发展程度，尊重他们的兴趣和爱好，注重发挥学生的自主性，使他们真正成为学习和发展的主体。
二、实施综合实践活动课程的目标任务
综合实践活动课程的总体目标是通过学生与生活、社会的密切联系，帮助他们获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，提高他们对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，培养他们的创新精神、实践能力、社会责任感和良好的个性品质。
在小学3-6年级阶段，学生的认识发展具有具体性和形象性，社会性发展具有协调性、开放性和可塑性等特点。因此，综合实践活动课程可以以教师组织的集体活动为主，让学生直接感受生活周围的自然环境和社会环境，并逐步增加学生对学习内容和活动方式的选择机会。我们的目标是保持和发展学生的好奇心和求知欲，培养他们初步的探究问题能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行为习惯，培养初步的社会服务意识和责任意识。
小学3-6年级的学段目标包括：
1. 了解周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，养成初步的服务社会的意识和对社会责任的态度；
2. 了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度；
3. 发展人际交往，增强人际沟通能力，养成合作的品质，融入集体；
4. 保持和发展学生的好奇心和求知欲，养成实事求是的正确态度，初步了解科学的基本方法，发展探索问题的初步能力；
5. 亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护自然环境的意识和能力。
三、实施综合实践活动课程的措施及要求
1. 加强对综合实践活动课程实施的管理
学校要建立综合实践活动领导小组，由校长担任组长，明确职责，健全管理制度，并提供必要的经费保障。我们将对综合实践活动课程进行统筹规划、总体设计，并在师资配备、资源统筹、课程实施和目标落实等方面严格管理。
学校还将成立综合实践活动实施小组，由教学干部和骨干教师参加，加强对综合实践活动课程的研究与实施。我们将有计划、有目的地开展小学综合实践活动课程，确保课程的整体安排和统筹考虑。
同时，学校将及时掌握教师开展综合实践活动的情况，对课程实施进行有效的评价，督促教师按照课程计划要求实施好综合实践活动课程。我们还将定期组织经验交流和研讨活动，总结典型经验，以点带面推动该项工作。
2. 全面落实综合实践活动课程的教学要求
学校将按照综合实践活动课程开设的要求，开齐、开足规定的课时。劳动技术教育在3-6年级为110课时，信息技术教育在3-6年级为70课时，研究性学习、社会实践和社区服务在3-6年级为140学时。我们将根据学校和学生的具体情况采用弹性课时制，由学校集中安排或分散使用课时。在内容安排上，我们将与地方课程、校本课程有机结合。
每个学年初，学校将制定年度课程实施计划，对全校综合实践活动进行通盘考虑和整体安排。学校干部将指导教师制定各年级综合实践课程实施计划，以周为单位落实综合实践活动的内容，及时监督和检查课程实施与计划执行情况，确保综合实践活动课程目标的落实。
3. 做好综合实践活动课程教师的培养和培训工作
我们将建立一支专兼职相结合的综合实践活动课程教师队伍。通过加强对教师的指导和培训，我们希望教师能够掌握综合实践活动课程的目标和原则，设计实施方案，掌握各种教学方法，并规范、有效地开展教学和教学研究活动。我们还将注重骨干教师的培养，及时向全校传播和推广综合实践活动课程实施中的优秀课例和典型经验。
4. 开发利用资源，创新教学方式
我们将深入了解学生的需求，因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，建立比较系统的综合实践活动课程体系。我们将鼓励教师在课程建设上发挥积极作用，广泛开展校本教研活动，帮助教师不断创新综合实践活动课程的教学方式。此外，我们还将发挥市、区提供的“中小学生社会大课堂资源”的作用，确定1-2个综合实践活动基地，满足学生参加社会实践的需要。
5. 探索并建立综合实践活动课程评价机制
我们将结合“中小学生社会大课堂”的实施，参照提供的数据，对综合实践活动进行有效评价。我们将重点评价教师在综合实践活动中的组织、规划、设计、指导、管理和工作态度等方面的能力和实效。评价将综合考核学期活动计划、系列活动方案设计情况，考察活动准备和开展情况。我们将采用定性评价与定量评价相结合的方式，并体现激励机制。
综合实践活动的评价将与小学生质量综合素质评价相结合。学生可以通过小论文、专题报告、实践日志，以及电子书刊、网页、网站等多种形式，展示他们的主体发展过程和活动成果。学生参与综合实践活动的评价结果，可以通过记录卡、档案袋等形式进行认定和考核，并纳入小学生质量综合评价手册。
6. 综合实践活动课程的实施与德育相结合
我们认为综合实践活动课程也是对学生进行思想道德教育的有效载体。教师要深入挖掘综合实践活动课程蕴涵的德育价值，将其作为学生德育活动的重要领域。我们希望学生在获得知识和技能、过程和方法的同时，形成积极的情感、态度和价值观，不断提升精神境界、道德意识和行为能力，完善个性，促进个性的健康发展。
有关于小学综合实践活动方案精选7
一、活动宗旨：
学校计划组织学生参与社会综合实践活动，旨在让学生亲近大自然，欣赏春天的美景，扩展他们的视野。活动中，学生将锻炼自理能力，学习与人交往的技巧和常识，培养团队意识和合作精神。学校将遵循“安全第一”和“就近、当日返回”的原则，确保寓教于乐，让学生在活动中积累感知，培养热爱生活、热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。
二、活动方案：
年级活动内容车辆数活动时间
一 昆山星期九生态农庄 9 _月_日 8：30～15：00
二 淹城野生动物园 9 _月_日 8：00～16：30
三 绿光开心农场、苏州海洋馆 9 _月_日 8：00～15：30
四 淹城主题梦幻公园 6 _月_日 8：00～16：30
五 中华恐龙园 6 _月_日 7：45～16：30
六 绿光开心农场、苏州海洋馆 6 _月_日 8：00～15：30
注：活动时间前段为出发时间，请各班提醒学生提前15分钟左右集中；后段为到校的大概时间，请通知学生家长提前到校接孩子。如果遇到特殊交通情况，学校将统一联系家长。
很多人不知道有关于小学综合实践活动方案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。
有关于小学综合实践活动方案精选1
中心小学为了加强小学综合实践活动课程管理，采取“点班带动，面上推广”的工作策略，采取措施稳步推进综合实践活动的实施进程。
首先，学校成立了综合实践活动课程科研课题组
组长：
副组长：
成员：
其次，学校建立了一支相对固定的教师队伍。所有在校教师都有承担综合实践活动课程的责任和义务。学校安排各班班主任担任任课教师，并积极利用当地的社会资源，聘请社会人员兼职。学校注重教师的培训与培养，不断调整教师的知识结构，建设一专多能型的教师队伍。教师们接受规范性和灵活性的培训，规范性培训包括参加市级专题培训，丰富理论知识；灵活性培训包括校内培训和外出考察，学习其他地区综合实践活动的经验。
第三，学校按照课程表，科学运用活动课时。根据《纲要》的要求，小学3-6年级综合实践活动一般每周安排3课时。此外，学校还利用周末、节假日等课外时间，拓展综合实践活动的时空。具体课时分配上，学校组织研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等活动。
学校充分利用现有的地方教材，以xx市教研室开发的综合实践活动资源包作为指导性教材。各班班主任充分利用这一资源，创造性地组织和实施综合实践活动。
为了丰富综合实践活动的形式，学校开展了多样化的活动。在校内，学校注重开发优势教学资源，充分利用各种教育资源和校园设施。在校外，学校发挥校外实践基地的作用，同时也走出校园，走进社会，开展实践活动。
学校保证了活动经费的投入，确保综合实践活动的顺利开展。综合实践活动课程与其他学科不同，它强调超越教材、课堂和学校的局限，需要学生走出校门，走进社会。为了支持活动的开展，学校拨出相应的资金进行拍照、摄像、购买资料、奖励师生等。
然而，学校在实施综合实践活动的过程中还存在一些问题需要思考和解决。例如，有时教师过多地干预学生的活动，没有充分发挥学生的自主性；另外，在管理上也面临困惑，尚未找到合理计算参与综合实践活动的教师工作量的方法。
总之，中心小学通过组建机构、建立教师队伍、科学运用活动课时、利用现有地方教材、多样化形式、保证经费投入等措施，稳步推进综合实践活动课程的实施进程。然而，仍然需要进一步改进和完善，以提高综合实践活动的质量和效果。
有关于小学综合实践活动方案精选2
一、指导思想：
综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的重点之一，旨在培养学生综合运用知识、发现和解决问题的能力，体验和感受生活，培养实践能力和创新意识。本学期，我校以市、局精神为指导，以实践为核心，以活动为载体，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。
二、总体目标：
1、使学生亲身参与研究探索，形成积极的质疑、探究和求知态度。
2、培养学生自主发现和解决问题的能力。
3、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，培养一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增强适应现代社会生活的能力。
三、具体措施：
(一)不断提高教师的理论水平，加强理论在实践中的应用。
1、开学初集体学习课标，领会新课改理念。
2、集体讨论各年级主题设定的可行性，制定主题研究方案。
3、根据活动开展情况随时更改活动计划，提出解决方法。
4、经常听课、评课，开展校内教研课活动，共同提高进步。
5、教师及时认真地进行教学反思，积极撰写教学论文，共同交流。
(二)加大组内教研力度，提高教师教学水平。
积极参加校外教研活动，及时传达最新的教学理念，做到有继承、有突破、有创新。
(三)以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，形成学校研究特色。
1、将多学科知识整合，将个人与社会整合，以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色。
2、面向全体学生，发挥每个学生的积极主动性，使每个学生都能有收获，体验成功的喜悦，建立健全的评价体系。
3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高搜集、整理、运用信息的能力，锻炼学生的社会交往能力、社会实践能力和抗挫折能力，发展学生终身学习的能力。
四、过程开展：
1、明确活动主题，根据各年级学生的实际选择综合实践活动的主题。
2、制定详实的活动计划和方案，明确活动的目的、内容、方法、步骤、注意事项和预期成果。
