大家好，今天小编为大家整理了一些有关于八年级上数学教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
为了确保新学期的顺利进行，我们将制定以下教学计划：
一、教学思想：
我们的目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生逐步学会正确、合理地进行运算，学会观察分析、综合、抽象和概括。我们还希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。我们要让学生明白数学来自于实践，并且可以应用于实践。我们还要提高学生对数学的兴趣，培养他们良好的学习习惯、实事求是的态度，以及坚持不懈的学习毅力和独立思考、探索的新思想。我们还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：
我们发现学生在初中阶段已经出现了差异化。优生能够深入理解知识，清楚知识之间的内在联系；而差生在基础知识方面还有困难，成绩较差。他们仍然需要更多的推理题训练，推理的思考方法和写法都存在困难。他们对几何学也有一些畏难情绪，相关知识掌握不够深入。
三、教学目标：
1.知识和技能目标：
通过探究实际问题，学生将会认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，并能进行简单的应用。他们将进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程和方法目标：
学生将掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称性质，进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思维。
3.情感和态度目标：
通过探究数学知识，学生将进一步认识数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识解决实际问题，从而获得成功的体验，树立学好数学的信心。他们将意识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。他们将认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。他们将培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。他们还将了解我国数学家的杰出贡献，增强对民族的自豪感，增强爱国主义情怀。
四、教学设想：
1.做好课前准备：认真研究教材和教法，充分考虑教材内容和学生的实际情况，设计探究示例，为不同层次的学生准备练习和作业，并准备好教具和教案。
2.营造良好的课堂氛围：利用现代化教学设施和准备好的教具，创设温馨、和谐的课堂教学氛围，激发学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识奠定坚实基础。
3.严格阅卷分析：尽可能当面批改学生作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决知识性错误。
4.及时写好课后小结：对当堂课的教学情况和学生听课情况进行总结，总结成功经验，找出失败原因，并提出分析和改进措施。对于严重问题，重新定位并制定补救方案。
5.加强课后辅导：对于优等生，扩展知识面，提高训练难度；对于中等生，夯实基础，培养思维，提高分析和解决问题的能力；对于后进生，激发学习欲望，针对其基础和学习能力采取有针对性的补救措施。
6.成立学习小组：根据班级实际情况，将优等生、中等生和后进生组成学习小组，以优生辅导后进生，以优生促进后进生，共同实现提高的目标。
7.组织单元测试：在教学进程中对每个单元进行测试，进行试卷分析，查找问题。对于存在的普遍问题，进行重点分析和讲解，力求深入理解。
一、总体要求
初中数学教研工作的主线是“细化课标，分课型构建课堂教学模式”。通过推进细化解读课程标准工作、积极实施课堂观察活动、构建分课型课堂教学模式，提高初中数学教师设计教学、实施教学和反思教学的能力，从而提高我市初中数学的教学质量。
二、主要工作
（一）继续构建初中数学课堂教学模式
1、做好教学模式的立项课题结题验收工作。对已经完成课题的教师进行验收，评估符合要求的课题，并发放成果证书、优质课证书，组织公开示范课，起到专业引领的作用。
2、分课型构建初中数学课堂教学模式。根据不同课型的教学特点，构建相应的教学模式，如概念课、命题课、应用课、实践活动课、复习课、讲评课等。教师要掌握各专题课型的教学目的和流程，并在具体的教学中实施自主探究教学模式。
（二）强力推进细化解读数学课程标准工作
在已经完成的细化解读课标的基础上，继续深入研究学科细化解读课标的方法和技巧，帮助教师正确制定课时学习目标，规范陈述课时目标，提高课堂教学的评价和检测意识。
（三）积极组织开展课堂观察活动
通过课堂观察，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。观察教师的语言、板书、媒体使用、情感投入、教学活动组织等方面，观察学生的参与程度、合作效果、知识掌握情况等。根据观察结果，及时进行评课研讨，改进教学方法。
（四）做好毕业年级复习备考工作
重点关注九年级的复习备考和质量检测工作，安排好复习进度，研究命题趋势，设计专题训练，进行复习课和讲评课的研究，确保学生顺利备考。
（五）开展全市性的青年数学教师教学技能比赛
通过比赛，提高初中数学教师的教育教学能力，推广分课型课堂教学模式，促进教师专业成长。
（六）认真做好几项常规性工作
包括加大培养青年数学教师业务水平的力度、抓好各级段教学质量抽测工作、加强多媒体的使用、提高自身的业务素质、改变命题策略、构建教研网络等。同时，要注重课堂调研指导，参与教研活动，做好单位的基本工作。
以上是本学期初中数学教研工作的安排。希望教师们能够积极参与，并在教研活动中不断提升自己的教学水平。
一、教学目标
本篇文章主要介绍了数学课的指导思想、学情分析、教材分析以及教学措施。通过数学课的教学，我们的目标是帮助学生掌握现代化建设和现代科技所需的数学基本知识和技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。在接手这个班级之前，我们了解到优生比较少，后进生比较多，其中有一些学生不上进，基础特差，问题比较严重。为了取得理想的成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重培养能力。
三、教材分析
第十一章主要介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。我们重点关注培养学生的推理意识和对推理过程的理解，在直观认识和简单说明理由的基础上，让学生比较严格地证明全等三角形的性质，探索全等三角形的条件。
第十二章从生活经验和数学活动中引入轴对称的概念，让学生通过观察轴对称现象来认识和概括轴对称的特征；然后通过分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章学习有关实数的知识，从平方根和立方根开始，以解决实际问题为目标。
第十四章主要研究一次函数，通过对变量的考察，让学生体会函数的概念，并了解一次函数的性质和研究方法。同时，让学生利用一次函数解决现实问题，并将正比例函数纳入一次函数的研究中。
第十五章重点介绍了整式及其运算，通过实际问题的符号化过程，培养学生的符号感，同时让学生探索运算法则，并掌握基本的运算技能。
四、教学措施
1.结合讲授和练习，及时根据反馈信息解决学习中的难点。
2.认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，提高教学效果。
3.抓住关键和难点，注重培养学生的能力。
4.不断改进教学方法，提高自身的业务素养。
5.注重自主学习、合作学习和探究学习。
随着寒假的结束，八年级下学期已经开始了。为了在下学期更好地进行数学教学工作，我们制定了以下计划：
一、指导思想
努力推进九年义务教育，落实新课改，培养创新精神。通过数学课的教学，让学生掌握现代化建设和科学技术所需的数学知识和技能，培养他们的运算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
二、学情分析
本学期我将继续教授八(二)班的数学课程。这个班级的学生数学成绩有很大的差异，有很多学生基础很差，问题比较严重。在上学期的期末统考中，本班的数学成绩只是中上游水平。为了在本学期取得理想的成绩，我们师生需要加倍努力，补齐基础，注重方法。
三、教材分析
本学期的教学内容共有五章，其中重点、难点和教学目标如下：
第十六章：二次根式。重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章：勾股定理。重点介绍勾股定理及其应用，难点是勾股定理的逆定理。
第十八章：平行四边形。重点是认识平行四边形及特殊四边形，难点是理解并掌握图形判定方法。
第十九章：一次函数。重点是函数的基本知识，一次函数的图象、性质和简单应用。
第二十章：数据的分析。重点是平均数、中位数、众数等统计量的统计意义，以及如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况。
四、教学目标和要求
注重基础知识的教学和基本能力的培养，面向全体学生，缩小差距，努力提高教学质量。
五、提高教学质量的主要措施
1、认真研读新课程标准，扩充教材内容，认真备课和批改作业，注重辅导和测试，激发学生的学习兴趣。
2、引导学生积极参与知识的构建，创建积极向上的学习氛围，鼓励学生写小论文和复习提纲，使知识来源于学生的探索和构造。
通过以上措施，我们将努力提高教学质量，让学生更好地学习数学，取得理想的成绩。
指导思想：
我们通过数学课的教学，帮助学生掌握现代化建设和现代科学技术所需的数学基本知识和技能。我们努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力以及解决问题的能力。
学情分析：
八年级是学习的关键阶段，学生的基础知识对他们的升学至关重要。为了取得好成绩，老师和学生都要努力学习，找出自己的不足之处，并补充知识。我们要注重教学方法，培养学生的能力。
教材分析：
第十一章介绍了全等三角形的性质和判定方法，以及直角三角形全等的特殊条件。我们要注重培养学生的推理能力和对推理过程的理解。
第十二章从生活中的轴对称现象开始，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十三章重点是平方根和算术平方根的求法，难点是算术根与实数的概念。
第十四章主要研究一次函数，了解函数的性质和研究方法，并通过解决实际问题来认识现实世界。我们还将正比例函数纳入一次函数的研究中。
第十五章主要介绍整式的概念和运算法则，通过实际问题来理解和掌握运算方法。
教学措施：
1、在课堂上结合讲授和练习，及时帮助学生解决学习中的困难。
2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间。
3、关注关键和难点，培养学生的能力。
4、不断改进教学方法，提高自身的教学水平。
5、注重学生的自主学习、合作学习和探究学习。
教学进度：
第十一章：三周
第十二章：四至六周
第十三章：七至九周
第十四章：十至十四周
第十五章：十五至十八周
第十九、二十周：复习，准备期末考试。
聪明在于勤奋，天才则在于积累。为了尽快掌握科学知识并迅速提高学习能力，我将为大家提供一份八年级数学下册教学计划。
首先，我们需要对学生进行分析。八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接影响到他们是否能够升学。因此，为了在本学期取得理想成绩，老师和学生都需要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体的作用，注重方法，培养能力。
接下来，我们进行教材分析。下册的数学内容分为以下几章：
1.二次根式：在学习了平方根、立方根等内容后，学生将学习二次根式的运算和性质。
2.一元二次方程：这是初中代数中的重要内容。学生将学习如何解一元二次方程以及它的应用。
3.频数及其分布：统计学是搜集数据、分析数据并获得总体信息的科学。在这一章中，学生将学习如何分析数据的分布情况。
4.命题与证明：这一章是从实验几何过渡到论证几何的启蒙章节。学生将学习如何进行几何证明。
5.平行四边形：这一章是学习了三角形和几何证明的基础上，开始研究四边形。学生将学习矩形、菱形、正方形和梯形的概念和性质。
6.特殊平行四边形与梯形：这一章是上一章的深化和延续。学生将进一步学习特殊平行四边形和梯形的概念、性质以及它们之间的相互关系。
为了有效教学，我们将采取以下具体措施：
1.重视教材钻研：根据新课程标准，认真备课，认真上课，并给予学生认真辅导的机会。
2.激发学生兴趣：通过介绍数学趣题和思考题，激发学生对数学的兴趣。
3.发展学生特长：挖掘数学特长生，为他们提供更多发展的机会。
4.进行个别辅导：对于优生，提供更多的挑战和能力提升的机会；对于差生，提供针对性的辅导，帮助他们赶上进度。
通过以上措施，我们希望能够帮助学生尽快掌握数学知识，提高学习能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
一、学生起点分析
学生已经学会了利用平均数的公式计算，并能解决一些实际问题。在之前的学习中，他们也学习过使用计算器进行加减乘除等运算，掌握了一些基本的数学技能。
二、学习任务分析
本节课的学习任务是让学生初步了解数据的收集、加工和整理过程，通过自主探索学会使用计算器求一组数据的平均数。通过例题和习题的学习，加强知识之间的联系，巩固对各种图表信息的识别和评判能力，培养学生的统计意识和数据处理能力。
大家好，今天小编为大家整理了一些有关于八年级上数学教学工作计划的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
为了确保新学期的顺利进行，我们将制定以下教学计划：
一、教学思想：
我们的目标是帮助学生掌握基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。我们希望学生逐步学会正确、合理地进行运算，学会观察分析、综合、抽象和概括。我们还希望他们能够用归纳演绎和类比进行简单的推理。我们要让学生明白数学来自于实践，并且可以应用于实践。我们还要提高学生对数学的兴趣，培养他们良好的学习习惯、实事求是的态度，以及坚持不懈的学习毅力和独立思考、探索的新思想。我们还要培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学生基本情况分析：
我们发现学生在初中阶段已经出现了差异化。优生能够深入理解知识，清楚知识之间的内在联系；而差生在基础知识方面还有困难，成绩较差。他们仍然需要更多的推理题训练，推理的思考方法和写法都存在困难。他们对几何学也有一些畏难情绪，相关知识掌握不够深入。
三、教学目标：
1.知识和技能目标：
通过探究实际问题，学生将会认识全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式乘除和因式分解，并能进行简单的应用。他们将进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2.过程和方法目标：
学生将掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定和轴对称性质，进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思维。
3.情感和态度目标：
通过探究数学知识，学生将进一步认识数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识解决实际问题，从而获得成功的体验，树立学好数学的信心。他们将意识到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。他们将认识到数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。他们将培养独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。他们还将了解我国数学家的杰出贡献，增强对民族的自豪感，增强爱国主义情怀。
四、教学设想：
1.做好课前准备：认真研究教材和教法，充分考虑教材内容和学生的实际情况，设计探究示例，为不同层次的学生准备练习和作业，并准备好教具和教案。
2.营造良好的课堂氛围：利用现代化教学设施和准备好的教具，创设温馨、和谐的课堂教学氛围，激发学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识奠定坚实基础。
3.严格阅卷分析：尽可能当面批改学生作业，指出存在的问题，并进行分析和讲解，帮助学生解决知识性错误。
4.及时写好课后小结：对当堂课的教学情况和学生听课情况进行总结，总结成功经验，找出失败原因，并提出分析和改进措施。对于严重问题，重新定位并制定补救方案。
5.加强课后辅导：对于优等生，扩展知识面，提高训练难度；对于中等生，夯实基础，培养思维，提高分析和解决问题的能力；对于后进生，激发学习欲望，针对其基础和学习能力采取有针对性的补救措施。
6.成立学习小组：根据班级实际情况，将优等生、中等生和后进生组成学习小组，以优生辅导后进生，以优生促进后进生，共同实现提高的目标。
7.组织单元测试：在教学进程中对每个单元进行测试，进行试卷分析，查找问题。对于存在的普遍问题，进行重点分析和讲解，力求深入理解。
一、总体要求
初中数学教研工作的主线是“细化课标，分课型构建课堂教学模式”。通过推进细化解读课程标准工作、积极实施课堂观察活动、构建分课型课堂教学模式，提高初中数学教师设计教学、实施教学和反思教学的能力，从而提高我市初中数学的教学质量。
二、主要工作
（一）继续构建初中数学课堂教学模式
1、做好教学模式的立项课题结题验收工作。对已经完成课题的教师进行验收，评估符合要求的课题，并发放成果证书、优质课证书，组织公开示范课，起到专业引领的作用。
2、分课型构建初中数学课堂教学模式。根据不同课型的教学特点，构建相应的教学模式，如概念课、命题课、应用课、实践活动课、复习课、讲评课等。教师要掌握各专题课型的教学目的和流程，并在具体的教学中实施自主探究教学模式。
（二）强力推进细化解读数学课程标准工作
在已经完成的细化解读课标的基础上，继续深入研究学科细化解读课标的方法和技巧，帮助教师正确制定课时学习目标，规范陈述课时目标，提高课堂教学的评价和检测意识。
（三）积极组织开展课堂观察活动
通过课堂观察，帮助教师改进教学方法，提高教学效果。观察教师的语言、板书、媒体使用、情感投入、教学活动组织等方面，观察学生的参与程度、合作效果、知识掌握情况等。根据观察结果，及时进行评课研讨，改进教学方法。
（四）做好毕业年级复习备考工作
重点关注九年级的复习备考和质量检测工作，安排好复习进度，研究命题趋势，设计专题训练，进行复习课和讲评课的研究，确保学生顺利备考。
（五）开展全市性的青年数学教师教学技能比赛
通过比赛，提高初中数学教师的教育教学能力，推广分课型课堂教学模式，促进教师专业成长。
（六）认真做好几项常规性工作
包括加大培养青年数学教师业务水平的力度、抓好各级段教学质量抽测工作、加强多媒体的使用、提高自身的业务素质、改变命题策略、构建教研网络等。同时，要注重课堂调研指导，参与教研活动，做好单位的基本工作。
以上是本学期初中数学教研工作的安排。希望教师们能够积极参与，并在教研活动中不断提升自己的教学水平。
