以下是小编精心整理的有关于幼儿小班健康教案天天刷牙好优质10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质1
活动目标：
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：一把牙刷，画纸，蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师问：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师展示牙刷，问孩子们牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师总结：牙刷的毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和孩子们一起讨论刷毛的画法。
（1）教师出示一张画好牙刷但没有刷毛的画纸，问孩子们是谁在哭。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请孩子们上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，教师指导。
1、教师说：“刘老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添上刷毛吧！”
2、鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3、指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得密集。
四、引导评价
1、互相欣赏作品。
2、教师说：“哎呀，孩子们真棒，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。”（孩子们和教师一起做动作，念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的律动）
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质2
如何养成良好的刷牙习惯是幼儿园教育中的一个重要内容。通过美术活动，可以培养幼儿对美术的兴趣，并初步具备感受美和表现美的能力。为了让幼儿更好地参与活动，我设计了一个名为“天天刷牙好”的装饰活动。
这个活动与幼儿的生活经验紧密相关，也易于他们理解和接受。在日常生活中，幼儿对他们的生活习惯很感兴趣，同时也对牙刷的设计充满好奇。他们喜欢在学习中玩耍，玩耍中学习。因此，我设计了这个装饰活动，让幼儿自由地将他们对牙刷的认识和想法表现在自己的作品中，从而实现艺术教育的目标。
根据《纲要》对艺术教育目标的要求，我为这个活动确定了两个目标：一是培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方式；二是尝试画直线段和握笔姿势。这些目标既符合幼儿的年龄特点，又有助于他们的美术技能的提高。
在活动准备方面，我事先让幼儿观察了解了牙刷的形状和特点。为了让幼儿画出更漂亮的牙刷，我准备了范例、牙刷、画纸、蜡笔和录音等材料。
为了达到预定的教学效果，并考虑到幼儿的年龄特点，我运用了示范与范例法、观察分析法和操作法等教学方法。通过示范和范例，让幼儿学习关键的技能和创作内容；通过观察和分析，让幼儿了解牙刷的特点，并激发他们的设计和表现欲望；通过操作，让幼儿动手装饰牙刷，积累经验和技能。
整个活动包括导入课题、观察实物引发兴趣、欣赏范例和讲解示范、幼儿操作和教师指导、欣赏作品和分享乐趣等环节。在每个环节中，我都注重引发幼儿的兴趣和激发他们的创造力。通过这些环节，幼儿可以充分发挥自己的想象力和表现力，体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣。
通过这个活动，幼儿不仅能够养成良好的刷牙习惯，学习正确的刷牙方式，还能够培养自己的艺术兴趣和技能。让我们一起来唱首《刷牙歌》，结束这个活动吧！
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质3
活动目标：
1、养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、学习正确的握笔姿势，尝试画短线。
活动资源：牙刷、画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，介绍主题。
教师可以问孩子们平时是否刷牙，然后告诉他们正确的刷牙方法。
二、讲解示范。
1、教师出示一把牙刷，询问孩子们牙刷的形状和刷毛的样子。
教师可以总结说：牙刷的刷毛短而直，排列整齐。
2、教师和孩子们一起讨论如何画刷毛。
教师可以出示一张没有刷毛的牙刷图片，问孩子们谁能帮助它画上刷毛。
孩子们可以上前画出自己的想法。
教师示范时可以说：刷毛要排成一行，紧紧靠在一起。
然后请孩子们上前画，教师可以给予指导，例如：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，教师指导。
1、教师可以说：在这里有很多没有刷毛的牙刷，让我们一起帮它们画上刷毛吧！
2、鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3、指导孩子们画刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、孩子们互相欣赏作品。
2、教师可以夸奖孩子们画了很多漂亮的牙刷，然后提议一起刷刷牙。
孩子们和教师一起做动作，可以边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质4
幼儿园的美术活动是培养幼儿美术兴趣和表现能力的重要途径之一。针对小班幼儿年龄小、好奇心强的特点，我设计了一个名为“天天刷牙好”的装饰活动，让幼儿在日常生活中的刷牙习惯中发挥自己的创造力和想象力。
这个活动的内容来自于幼儿的生活经验和需要，也符合教育规程和纲要的要求。通过观察牙刷的设计和图案，幼儿可以在活动中表达自己对刷牙的感知，并学习到一些刷牙的正确方法。这样的活动有助于实现艺术教育的目标，让幼儿能够勇敢地表达自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
为了准备这个活动，我需要让幼儿事先观察和了解牙刷的特点，为他们提供一些范例和材料，如画纸、蜡笔等。在教学方法方面，我采用了示范与范例法、观察分析法和操作法。通过示范和范例，我可以帮助幼儿学习一些关键的技能，如设计图案和配色。观察分析法可以让幼儿通过感官感知牙刷的外观、颜色和特点，并比较不同的图案和形状。操作法则让幼儿亲自动手进行装饰牙刷的活动，从而学习到装饰牙刷的技巧。
整个活动分为几个环节。首先是导入课题，让幼儿了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。然后是观察实物，引发幼儿的兴趣，让他们了解牙刷的形状和毛刷的特点。接下来是欣赏范例，让幼儿观察不同的牙刷装饰和色彩搭配，为他们的装饰活动做好准备。然后是幼儿操作，自由发挥创造力，将自己的想法表现在装饰作品中。最后是欣赏作品，分享装饰的乐趣，让幼儿欣赏和交流同伴的作品。
通过这个活动，幼儿不仅可以培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方式，还可以初步学习正确的握笔姿势和绘画技巧。同时，他们也可以体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣。通过这样的活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质5
活动目标：帮助幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法和握笔姿势。
活动准备：准备一把牙刷、画纸和蜡笔。
活动内容：
1. 引发兴趣，导入课题：教师问幼儿们每天是否刷牙，以及他们是如何刷牙的，然后告诉他们正确的刷牙方法。
2. 讲解示范：
a. 教师展示一把牙刷，问幼儿们它是什么样子的，刷毛又是什么样子的。
b. 教师总结：牙刷的刷毛短短的、直直的，排列得很整齐。
c. 教师和幼儿们一起讨论如何画刷毛。
d. 教师示范：刷毛要排好队，一根一根靠得紧。
e. 让幼儿们上前画刷毛，并给予指导，提醒他们刷毛不要画得太长。
3. 幼儿作画，教师指导：
a. 教师告诉幼儿们有很多没有刷毛的牙刷需要他们添画上刷毛。
b. 鼓励幼儿们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
c. 指导幼儿们从上往下、从左往右一根一根地画刷毛，要画得多、画得紧密。
4. 引导评价：
a. 互相欣赏作品。
b. 教师表扬幼儿们画了很多漂亮的牙刷，然后带领他们一起刷牙，可以边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。
活动建议：鼓励幼儿养成早晚刷牙的习惯，这样能保持口腔卫生，避免蛀牙的发生。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质6
活动目标：帮助孩子养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，并初步学习正确的握笔姿势。
活动所需资源：一把牙刷，画纸和蜡笔。
活动流程：
1. 引发兴趣，导入课题。
老师问孩子们平时是否刷牙，以及他们是怎么刷牙的。同时告诉孩子们正确的刷牙方法。
2. 讲解示范。
老师出示一把牙刷，让孩子们看看牙刷的形状和刷毛的样子。然后总结说牙刷的刷毛是短短的、直直的，排列整齐。
老师和孩子们一起讨论如何画牙刷的刷毛。
老师可以出示一张画好了牙刷但没有刷毛的纸，然后问孩子们是谁在哭。接着讨论如何帮助牙刷画上刷毛，鼓励孩子们提出自己的想法并在纸上画出来。
老师示范如何画刷毛，要求刷毛要排列整齐，一根一根靠得紧。然后让孩子们上前画，并给予指导，提醒他们刷毛不要画得太长。
3. 孩子们作画，老师指导。
老师告诉孩子们有许多没有刷毛的牙刷，让他们一起为这些牙刷画上刷毛。同时鼓励他们大胆作画，并提醒他们注意握笔的姿势。
老师指导孩子们画刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
4. 引导评价。
让孩子们相互欣赏彼此的作品。
老师表扬孩子们画得漂亮，然后提议一起刷刷牙。可以边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者一起跟着音乐做《我爱刷牙》的律动。
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质7
以下是小编精心整理的有关于幼儿小班健康教案天天刷牙好优质10篇范文，欢迎各位阅读和借鉴。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质1
活动目标：
1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：一把牙刷，画纸，蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师问：你们每天都刷牙吗？你们是怎么刷牙的？（告诉孩子们正确的刷牙方法。）
二、讲解示范。
1、教师展示牙刷，问孩子们牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师总结：牙刷的毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和孩子们一起讨论刷毛的画法。
（1）教师出示一张画好牙刷但没有刷毛的画纸，问孩子们是谁在哭。
（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请孩子们上前把自己的想法在纸上画出来）
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请孩子们上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、孩子们作画，教师指导。
1、教师说：“刘老师这里有很多没有刷毛的牙刷，我们一起来为它们添上刷毛吧！”
2、鼓励孩子们大胆作画，提醒他们注意握笔的姿势。
3、指导孩子们画牙刷毛时，要从上往下、从左往右一根一根地画，要画得多、画得密集。
四、引导评价
1、互相欣赏作品。
2、教师说：“哎呀，孩子们真棒，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。”（孩子们和教师一起做动作，念儿歌《天天刷牙好》或者跟着音乐做《我爱刷牙》的律动）
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
没有蛀牙人人夸。
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质2
如何养成良好的刷牙习惯是幼儿园教育中的一个重要内容。通过美术活动，可以培养幼儿对美术的兴趣，并初步具备感受美和表现美的能力。为了让幼儿更好地参与活动，我设计了一个名为“天天刷牙好”的装饰活动。
这个活动与幼儿的生活经验紧密相关，也易于他们理解和接受。在日常生活中，幼儿对他们的生活习惯很感兴趣，同时也对牙刷的设计充满好奇。他们喜欢在学习中玩耍，玩耍中学习。因此，我设计了这个装饰活动，让幼儿自由地将他们对牙刷的认识和想法表现在自己的作品中，从而实现艺术教育的目标。
根据《纲要》对艺术教育目标的要求，我为这个活动确定了两个目标：一是培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方式；二是尝试画直线段和握笔姿势。这些目标既符合幼儿的年龄特点，又有助于他们的美术技能的提高。
在活动准备方面，我事先让幼儿观察了解了牙刷的形状和特点。为了让幼儿画出更漂亮的牙刷，我准备了范例、牙刷、画纸、蜡笔和录音等材料。
为了达到预定的教学效果，并考虑到幼儿的年龄特点，我运用了示范与范例法、观察分析法和操作法等教学方法。通过示范和范例，让幼儿学习关键的技能和创作内容；通过观察和分析，让幼儿了解牙刷的特点，并激发他们的设计和表现欲望；通过操作，让幼儿动手装饰牙刷，积累经验和技能。
整个活动包括导入课题、观察实物引发兴趣、欣赏范例和讲解示范、幼儿操作和教师指导、欣赏作品和分享乐趣等环节。在每个环节中，我都注重引发幼儿的兴趣和激发他们的创造力。通过这些环节，幼儿可以充分发挥自己的想象力和表现力，体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣。
通过这个活动，幼儿不仅能够养成良好的刷牙习惯，学习正确的刷牙方式，还能够培养自己的艺术兴趣和技能。让我们一起来唱首《刷牙歌》，结束这个活动吧！
幼儿小班健康教案天天刷牙好优质3
