大家好，今天小编为大家整理了一些有关于小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选10篇的内容，希望可以对大家有帮助，欢迎各位阅读和下载。
小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选1
活动目标：
1. 学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。
2. 愿意参加体育游戏，感受参与游戏的快乐。
活动准备：
准备了一些蘑菇（软玩具），7个小水坑（用长条蓝色不干胶制作），12个兔子头胸贴，一些泡沫垫和律动音乐。
活动过程：
1. 引导幼儿进行律动入场，让他们弯腰、伸腿、跳一跳。
2. 自由探索跳的方法，教师通过谈话引入活动内容，告诉幼儿们要过水坑采蘑菇，鼓励他们用自己的方法尝试。
3. 学习双脚并拢行进跳，教师请个别幼儿示范，并观察跳的方法。然后让其他幼儿也尝试跳，帮助他们掌握行进跳的方法。
4. 进行游戏“小兔采蘑菇”，教师讲解游戏规则，鼓励幼儿们用双脚并拢、膝盖玩一玩、轻轻向前跳的方法。当幼儿采到蘑菇后，坐下休息，教师总结并表扬跳得好的宝宝。
5. 再次进行游戏，投放较宽的水坑，适当增加游戏难度，教师鼓励幼儿们更加努力跳过水坑。
6. 活动延伸，教师称赞幼儿们的努力和能干，提议再去外面教其他小兔子如何跳水坑采蘑菇。
通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了腿部力量，还体验到了参与体育游戏的快乐。他们学会了双脚并拢行进跳，还学会了通过跳水坑采蘑菇的方式。这个活动不仅提高了幼儿们的动作能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。希望通过这样的活动，幼儿们能够更加积极参与体育游戏，享受运动带来的乐趣。
小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选2
今天我要给大家介绍一篇小班语言活动的教材《小兔采蘑菇》。这个活动的形式是看图讲述故事。这个故事很简单，充满了童趣。通过可爱的小兔形象，让孩子们更好地发挥想象力，理解故事的内容。在老师的引导下，孩子们可以通过自己的理解来讲述故事，丰富他们的词汇量，培养口语表达能力。同时，老师还可以创造一些情景，让孩子们尝试创编故事，培养他们的语言组织能力和创新能力。
根据对教材的分析，我制定了以下目标：
1. 能够完整、连贯地讲述故事的主要内容，并丰富相关词汇，比如“采了一个又一个、背、挎”等。
2. 通过讨论和表演等方式，感知和理解故事的内容。
3. 能够安静地倾听同伴的表述。
本次活动的重点是引导孩子们大胆讲述故事的内容，丰富他们的词汇，并发展口语表达能力。活动的难点主要是：
A. 孩子们能够完整、连贯地讲述故事。
B. 孩子们能够仿编故事。小班的孩子们年龄小，语言发展还处于积累阶段，知识储备有限。为了解决这个问题，我将仿编故事的难度定位在改变故事中的人物和背景等简单的内容上。
为了更好地完成活动目标，我做了以下准备：
1. 教具：准备了《小兔采蘑菇》的图片和一个小篮子。
2. 准备了一些花型积塑片。
活动的流程如下：
1. 教师通过拼图的方式激发孩子们对故事的兴趣。教师可以将图片叠成一摞，然后故意将图片散落一地，与孩子们一起拾起图片并进行集体拼图。在拼图的过程中，教师可以提问一些问题，比如“这个故事讲了谁的故事？”“怎么知道是小兔的故事？”“小兔去了哪里？”“去干什么？”通过这些问题，让孩子们初步感知和理解故事中的人物和内容，从而激发他们对故事的兴趣。
2. 孩子们自由讲述故事。教师将图片按正确的顺序放在黑板上，引导孩子们边看图片边讲故事。教师可以在孩子们讲故事的过程中插话、倾听和提示，了解孩子们已经知道和想知道的内容。然后请几位孩子面对大家完整、连贯地讲述故事。
3. 教师完整、连贯地讲述故事。教师可以三遍完整地讲述故事《小兔采蘑菇》。第一遍讲述时，教师可以边看图片边讲述。第二遍时，教师可以用眼神暗示或者说一半的句子让孩子们接着说，引导他们学会讲故事的技巧。这一环节可以有效地解决本次活动的难点。第三遍时，教师可以故意说错故事的内容，让孩子们辨别并进行纠错游戏，以培养良好的倾听习惯。
活动还可以延伸，教师可以创设情景，让孩子们尝试仿编故事。可以将花型积塑片散落一地，让孩子们自由发挥想象力，大胆讲述故事。在以后的自由活动时间，教师还可以创造其他情景，让孩子们继续仿编故事。
小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选3
活动目标：
1、通过多种感官体验，帮助孩子理解5以内数的实际意义。
2、培养孩子解决生活中数学问题的意识。
3、培养孩子对数学活动的喜欢，并获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、准备一个兔妈妈胸饰和多个小兔胸饰。
2、准备红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和相应颜色的呼啦圈。
3、在一块地上撒满蘑菇。
4、播放音乐《小兔跳》。
5、准备一个小玲。
活动过程：
（一）扮演角色，引入游戏情境。老师扮演兔妈妈，孩子们扮演小兔。
兔妈妈说：“今天天气真好呀，小兔们跟妈妈去地里采蘑菇吧！”
播放音乐，小兔们跳到兔妈妈身边。
（二）小兔练习本领。
1、兔妈妈布置任务：小兔们在采蘑菇之前，先跟妈妈一起练习之前学过的本领。
妈妈说出要求，比如“我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔转两圈”等。
2、练习要求：第一次妈妈说得慢一些，小兔可以数出声来；第二次妈妈说得快一些，能够跟上的小兔就不需要数出声来。
3、总结：表扬有本领的小兔。
（三）小兔采蘑菇。
1、听铃声采蘑菇并按颜色分类。
（1）兔妈妈告诉游戏内容：地里有很多蘑菇，采蘑菇之前要仔细听兔妈妈的指示。
提出要求：请小兔们根据兔妈妈敲小铃的次数去采蘑菇，采到蘑菇后，根据颜色放到相同颜色的呼啦圈中。
（2）小兔采蘑菇。兔妈妈敲小铃，小兔们听到铃声就去采蘑菇，并学会检查。检查顺序：先请兔妈妈检查，然后和伙伴互相检查，最后请小兔自己检查。
2、听铃声采蘑菇，蘑菇上的点数必须与铃声一致。
兔妈妈说：“蘑菇长得真快，看这个蘑菇和你们刚刚采的有什么不同？”（蘑菇上有点点）。“这次请小兔们听兔妈妈的铃声去采一个蘑菇，蘑菇上的点点必须与兔妈妈的铃声一样。采到后可以自己检查或者和伙伴互相检查，如果正确，就放到对应颜色的呼啦圈中。”
3、看胸饰采蘑菇，蘑菇的颜色和点数必须与胸饰一致。
兔妈妈说：“看看自己是什么颜色的小兔，这次可以采一个蘑菇送给自己，采到的蘑菇的颜色和点数必须与自己带的小兔胸饰的颜色和点数一致。可以交给兔妈妈或者自己检查。”
4、总结。夸奖小兔们真能干，同时注意鼓励能力较弱的宝宝。
（四）结束。老师说：“今天小兔们真能干！现在已经快到中午了，你们一定饿了吧！请把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈给你们做顿丰盛的午餐吧！”
小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选4
一、说教材：
小班幼儿喜欢玩游戏和运动，但数学知识通常比较抽象和枯燥。为了让幼儿在玩中学，我们将数学知识融入游戏和运动中，这样既能满足他们的兴趣，又能达到教学目标。我设计的活动采用游戏形式，吸引幼儿的注意力，让他们全身心地参与其中。这样，数学知识就会变得有趣，练习也会变得生动起来。孩子们学习轻松、愉快，效果也更好。
二、说目标：
根据教材，我制定了以下两个目标：
1、通过活动，让幼儿认识"1"和"许多"，并初步区分这两个不同的量。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，并学会用语言表达。
重点和难点：
重点：通过游戏活动，让幼儿认识"1"和"许多"。
难点：初步学习区分"1"和"许多"这两个不同的量。
三、活动准备：
小兔头饰、各色的蘑菇、一个篮子、一个魔术盒
四、活动过程：
1、尝试活动
老师：兔妈妈要和我们玩一个小兔采蘑菇的游戏，我们一起来看看有什么样的蘑菇？有红蘑菇、绿蘑菇、黄蘑菇，还有很多蘑菇。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蘑菇，只拿一个，同时说出："我拿了一个什么颜色的蘑菇？"
2、提高尝试——小兔采蘑菇
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小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选1
活动目标：
1. 学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿部力量。
2. 愿意参加体育游戏，感受参与游戏的快乐。
活动准备：
准备了一些蘑菇（软玩具），7个小水坑（用长条蓝色不干胶制作），12个兔子头胸贴，一些泡沫垫和律动音乐。
活动过程：
1. 引导幼儿进行律动入场，让他们弯腰、伸腿、跳一跳。
2. 自由探索跳的方法，教师通过谈话引入活动内容，告诉幼儿们要过水坑采蘑菇，鼓励他们用自己的方法尝试。
3. 学习双脚并拢行进跳，教师请个别幼儿示范，并观察跳的方法。然后让其他幼儿也尝试跳，帮助他们掌握行进跳的方法。
4. 进行游戏“小兔采蘑菇”，教师讲解游戏规则，鼓励幼儿们用双脚并拢、膝盖玩一玩、轻轻向前跳的方法。当幼儿采到蘑菇后，坐下休息，教师总结并表扬跳得好的宝宝。
5. 再次进行游戏，投放较宽的水坑，适当增加游戏难度，教师鼓励幼儿们更加努力跳过水坑。
6. 活动延伸，教师称赞幼儿们的努力和能干，提议再去外面教其他小兔子如何跳水坑采蘑菇。
通过这个活动，幼儿们不仅锻炼了腿部力量，还体验到了参与体育游戏的快乐。他们学会了双脚并拢行进跳，还学会了通过跳水坑采蘑菇的方式。这个活动不仅提高了幼儿们的动作能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。希望通过这样的活动，幼儿们能够更加积极参与体育游戏，享受运动带来的乐趣。
小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选2
今天我要给大家介绍一篇小班语言活动的教材《小兔采蘑菇》。这个活动的形式是看图讲述故事。这个故事很简单，充满了童趣。通过可爱的小兔形象，让孩子们更好地发挥想象力，理解故事的内容。在老师的引导下，孩子们可以通过自己的理解来讲述故事，丰富他们的词汇量，培养口语表达能力。同时，老师还可以创造一些情景，让孩子们尝试创编故事，培养他们的语言组织能力和创新能力。
根据对教材的分析，我制定了以下目标：
1. 能够完整、连贯地讲述故事的主要内容，并丰富相关词汇，比如“采了一个又一个、背、挎”等。
2. 通过讨论和表演等方式，感知和理解故事的内容。
3. 能够安静地倾听同伴的表述。
本次活动的重点是引导孩子们大胆讲述故事的内容，丰富他们的词汇，并发展口语表达能力。活动的难点主要是：
A. 孩子们能够完整、连贯地讲述故事。
B. 孩子们能够仿编故事。小班的孩子们年龄小，语言发展还处于积累阶段，知识储备有限。为了解决这个问题，我将仿编故事的难度定位在改变故事中的人物和背景等简单的内容上。
为了更好地完成活动目标，我做了以下准备：
1. 教具：准备了《小兔采蘑菇》的图片和一个小篮子。
2. 准备了一些花型积塑片。
活动的流程如下：
1. 教师通过拼图的方式激发孩子们对故事的兴趣。教师可以将图片叠成一摞，然后故意将图片散落一地，与孩子们一起拾起图片并进行集体拼图。在拼图的过程中，教师可以提问一些问题，比如“这个故事讲了谁的故事？”“怎么知道是小兔的故事？”“小兔去了哪里？”“去干什么？”通过这些问题，让孩子们初步感知和理解故事中的人物和内容，从而激发他们对故事的兴趣。
2. 孩子们自由讲述故事。教师将图片按正确的顺序放在黑板上，引导孩子们边看图片边讲故事。教师可以在孩子们讲故事的过程中插话、倾听和提示，了解孩子们已经知道和想知道的内容。然后请几位孩子面对大家完整、连贯地讲述故事。
3. 教师完整、连贯地讲述故事。教师可以三遍完整地讲述故事《小兔采蘑菇》。第一遍讲述时，教师可以边看图片边讲述。第二遍时，教师可以用眼神暗示或者说一半的句子让孩子们接着说，引导他们学会讲故事的技巧。这一环节可以有效地解决本次活动的难点。第三遍时，教师可以故意说错故事的内容，让孩子们辨别并进行纠错游戏，以培养良好的倾听习惯。
活动还可以延伸，教师可以创设情景，让孩子们尝试仿编故事。可以将花型积塑片散落一地，让孩子们自由发挥想象力，大胆讲述故事。在以后的自由活动时间，教师还可以创造其他情景，让孩子们继续仿编故事。
小托班健康教育教案:小兔采蘑菇精选3
活动目标：
1、通过多种感官体验，帮助孩子理解5以内数的实际意义。
2、培养孩子解决生活中数学问题的意识。
3、培养孩子对数学活动的喜欢，并获得愉快的情绪体验。
活动准备：
1、准备一个兔妈妈胸饰和多个小兔胸饰。
2、准备红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇和相应颜色的呼啦圈。
