根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于初中语文教研组工作计划2023精选的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
一、指导思想
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，提高课堂教学效率，推进素质教育。以新课程改革和新教育实验为重点，促进教学科研常规化，提高语文教学质量，实现全面提高语文教学效果的目标。
二、教研工作目标
转变教育模式，推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累。组织教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位。探索新的授课模式，让课堂教学充分体现学生自主合作和探究的学习模式，提高学生综合素质。鼓励教师大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试其他方面的语文教改实验。培养学生实践能力，通过丰富多彩的课外活动，提高学生的素质。
三、工作重点
（一）重视学习，提高理念
加强教师的理论和业务学习，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，指导教学实践。充分利用教研时间对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等进行解读，提高教师的教学水平。
（二）改革方式，推进课改
重视各种形式的研讨活动，让教师在不断的研讨切磋中共同成长。鼓励教师反思自身教学实践，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。加强教研活动，使之常态化、专题化和系统化。充分利用现代化设施，提高教学效果。开展各项竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，提高学生的语文综合能力。培养学生良好的书写习惯。
（三）精心组织教研活动，促进教改
认真策划、精心组织新课程备课，突出创新性、主题性和针对性。开展研讨活动，让教师在评课、讨论中共同成长。建立骨干教师研修平台，提高教师群体的业务素质。加强营造书香校园工程建设，培养学生的阅读兴趣和能力。推行阅读学分星级评价，促进学生的阅读积极性。
本学期语文教研工作的指导思想是深化课改，以学校教研工作计划为指导。我们要配合上级主管部门，促进教师的专业发展和快速成长，以课堂教学研究为重点，不断强化教学研究、指导和服务意识，改变教研模式，提高教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。
本学期的工作目标有四个方面。首先，我们要更新教育观念，转变教学观念，树立以学生发展为本和素质教育要求的教育观。其次，我们要提升教师的专业素养和教学科研能力，通过教研活动和培训，全面提高教师的综合素质和业务本领。第三，我们要结合本县的实际情况，改进教学，解决实际问题，促进教师的专业素质，开拓语文教师培训的新途径。最后，我们要充分发挥网校的教研平台，为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的机会，推动语文教研工作的对外宣传和交流。
本学期的工作重点有三个方面。首先，加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。其次，加强教师培训工作，全面提高教师的专业化水平。第三，深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教师的课堂教学能力。
在培训工作方面，我们要组织好教师参加培训工作，学有所得，提高教师对新课改的认识。同时，要做好教师专题培训活动的工作，帮助青年教师提高自己的专业水平。此外，还要做好教研组长、备课组长的培训工作，促进教师的教学研究和团队合作。
在教学研究工作方面，我们要深化课程改革的研究，提出自己的见解。同时，要发现并培养语文学科的名师，发挥他们的带动作用。此外，还要加强课堂教学的研究，提高教师的教学能力。
在教育科研工作方面，我们要加强信息技术与学科教学整合研究，提高教师的创造能力和利用网络资源的能力。同时，要利用网络资源进行学习交流，提高教师的教科研能力。此外，还要积极开展省级课题研究，为语文教学的改革和发展做出贡献。
在常规工作方面，我们要抓好九年级复习指导工作，配合教育局开展视导工作，提高命题质量和水平。同时，还要深入基层学校听课，开展学科教研活动，配合上级部门开展业务工作。
在新的学期里，我们要不断提高自己的学习修养，提高工作效能，为语文教研工作的顺利开展做出贡献。
一、指导思想
我们的指导思想是结合本校实际情况，深入学习语文课程标准，理解并贯彻课标的理念。我们以建设学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训和信息技术的优势，积极开展小型、实际的教研活动。我们的重点是培养学生的自主创新和实践能力，以课堂教学改革为核心。通过学习、实践、反思和再实践的方式，将课程标准的理念真正应用到教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设和教学质量的提高，实现教学与学生共同发展。
二、主要工作
（一）完善常规工作，规范团体备课
1、同伴互助，务实备课环节。我们开始推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每周利用空课再开展1-2次团体备课活动。我们要充分发挥教师们的智慧，备好每一节课。我们要避免照搬参考教案或课件，而是注重对教材的理解，选择合适的教法和学法，突出重点和解决难点，关注差生的发展。
2、倡导进行“第二次”备课，以挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行观察和比较，写好教后反思。我们要精心设计作业，减少死记硬背的知识，增加综合能力的测试材料。每周进行一次综合作业，实验班一学期至少进行8次大小作文，普通班至少进行6次。
3、加强相互听课。我们要继续提倡相互听课和跨学科听课，扩大听课范围。每位教师至少听课10节。
（二）规范科组活动，提高教学实效
1、深入课堂教学研究。根据学校安排，每位教师都要有一堂研究课，通过相互听课、学习和借鉴，提高自己的教学水平。我们相信每位教师都有自己的好方法，通过分享，不仅教师受益，学生也受益。
2、人人参与，强化研课和评课过程。我们要经常开展研讨活动，保证教研的正常进行。针对同一资料的不同教法和课型，以及某些课型的典型教法进行研究和讨论，互相学习，共享教学资源。我们要认真开展组内的“一课三议”活动，每位教师都要上课。在研课中，我们要结合新课程理念，注重学生学习方式的改革；结合课题研究，推广应用成果；结合现代信息技术，创新教学手段。评课要遵循“上课教师说课，听课教师议课，上课教师谈收获”的步骤，让每个人都参与、思考、发言、受益。
3、建立定期学习和研究制度。根据学校安排的全组教研活动时间，每周四午时的第三节课，在会议室组织教师团体学习最新的教育教学理论，共同思考问题，通过案例深入探讨。我们要结合教学实际，深入研究课题，努力实现理论与实践的结合，提高教师的科研服务意识、实践意识和精品意识。
（三）开展多项活动，提高学生素养
1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业和听课习惯。我们要严格控制作业的质量和数量，及时批改作业，调整教学进度。同时，我们要加强写字教学，帮助学生提高书写能力。
2、为学生创造课外阅读条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助。我们要认真辅导学生做好阅读的笔记本，组织演讲比赛、办小报和演练课本剧等语文实践活动，增加学生对阅读的兴趣。
3、加强学生的课外阅读。我们要充分利用学校图书室，让学生的课外阅读量达到或超过新课标的要求。
4、加强学生的写作训练，将阅读与写作紧密结合。我们要注重激发学生的写作兴趣和自信心，培养他们良好的写作习惯。我们要发展学生的个性，培养他们的创新精神。同时，我们要打好基础，培养学生适应中考和社会需求的写作能力。
只有以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，我们才能将教育教学研究工作推向新的高潮。
一、班级概述
九(1)班和九(2)班总共有73名学生。通过近两年的努力，我在执行新课程标准和理念方面取得了很好的成绩。大部分学生学习态度端正，学会了正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，掌握了听说读写等综合能力。在历次考试中，许多同学取得了令人高兴的成绩。但也有一部分学生的语文成绩还不够理想，需要在九年级努力补充，争取取得理想的中考成绩。
二、教材分析
本册教材一共分为六个单元。第一单元是诗歌，让学生感悟人生；第二单元和第三单元是关于人与自然的内容；第四单元是民俗文化；第五单元和第六单元是古文阅读。下册的主要内容包括爱国思乡的诗歌、社会生活的小说、生命主题的散文、戏剧和文言文等。这套教材的特点可以概括为四点：第一，很好地符合了义务教育教学大纲的要求；第二，采用了整体综合的教材编排体系，有利于语文教学效果；第三，设计了完善的辅助学习系统，便于教学和学习；第四，教学资料的质量和数量得到了统一，有利于减轻学生负担，促进全面发展。九年级语文的学习是初中学习过程的最后阶段，教学重点是培养学生在生活中运用语文的能力，让学生意识到语文对生活的服务和交流功能，更好地适应社会。同时，也要培养学生的文学欣赏能力。课文按照文体分类编排，语文训练更进一步，进行记叙、说明、议论等综合训练，并将其应用到实际中。
三、教学目标和措施
1.教学目标：
知识和能力目标：了解描述方法、修辞方法和词类等相关知识，熟记课文中的生字生词的音形义，理解词句在语言环境中的含义和作用，理解文章的思路，掌握基本的写作方法，培养语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，提高阅读速度，能够正确流利地朗读课文，背诵一些精彩片段，初步具备欣赏文学作品的能力，了解文言文的资料，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程和方法目标：在日常生活中能够正确运用语言进行口语交流，将课本中学到的有关人的语文素养运用到生活中，提高自身的文化素养，例如待人接物的方式和心理，读书看报看电视的习惯等。
情感和价值目标：在语文教学中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，开拓学生的视野，培养创新精神和创造能力，发展学生智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化素养，发展健康的个性，逐步形成健全的人格。
2.教学措施：
1）遵守教学的基本环节，创设个人风格的课堂教学模式，充分运用课改理念和新教育理念。
2）加大信息技术和课件的整合力度，充分利用多媒体的优势，为教学提供服务。
3）利用互联网拓展知识面，培养学生的探索能力。
4）根据语文学科的特点和社会对语文的新要求，提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，既教书又育人。
5）加强综合教学，简化头绪，突出重点，注重知识、能力和情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，全面提高语文素养。
6）重视学生思维能力的发展，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展观察、记忆、思考、联想和想象的能力，特别注重培养学生的创造性思维。
7）注重学生的实践活动，在教学中引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。根据学生的实际情况精心备课，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，鼓励探索性学习。避免繁琐的分析和机械的练习。
8）创设良好的语文学习环境，加强课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践机会。
9）实施小组合作学习，深化双思三清教学模式。
10）作文教学贴近实际生活，注重中考方向，多写小作文片段作文，采取互相批改的方式，以改进写作水平。
11）分层目标教学，根据学生的不同层次进行分层教学。利用课外辅导，力争整体提高。
12）优化作业管理，培养学生的自主学习和自我管理能力，加强课代表和小组长的带头作用和监督作用，避免作业延误。
13）作业布置和批改要因人而异，充分考虑到学生的特点。
14）及时总结教学成果和问题，认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题进行及时分析和纠正，对学生成功的学习方法和独特见解进行肯定和推广。鼓励学生多样思维，开拓创新。让教学总结和反思循环不断，促进教学不断提高。
四、教学总结和反思
在教学过程中，及时进行双思，即教师反思教学，学生反思学习，并认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题进行及时分析和纠正，对学生成功的学习方法和独特见解进行肯定和推广。鼓励学生多样思维，开拓创新。让教学总结和反思循环不断，促进教学不断提高。按照学校要求，实践好“堂清”“日清”“周清”的教学模式，做好课堂的定向、内化和发展；提供资源，了解学情，解决疑难问题，反思教学，引导实践。努力建立适合学生的教育，让学生在每节课上都能有所收获。
一、我们班级的情况：
我们班级目前有51名学生，其中有6名优秀学生，30名合格学生，还有2名成绩较低的学生。在过去的教学中，老师采用了新的课程理念，并认真贯彻了新的课程标准。大部分学生在学习上态度端正，能够掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多的学习，学生的语文知识和阅读写作能力都有了很大的提高，并且在语文考试中取得了理想的成绩。现在，我们的学生已经进入了初中学习的冲刺阶段，他们有能力顺利完成初中阶段的学习任务。但也有一些学生的语文成绩不够理想，需要在最后的总复习阶段全面巩固和提高，争取在20xx年x月x日的中考中取得理想的成绩。
二、我们的教材：
我们使用的教材是按照新的课程标准编排的，内容、体系和结构都有所突破和创新。教材体现了新的理念和目标，旨在构建一个新的教材系统，促进学生综合素质的提高，并确立学生在学习中的主体地位。教材分为三大部分：整合优化的单元、专题、名著推荐和阅读。教材力求吸引学生的兴趣，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，并通过不断的实践，提高学生学习语文的积极性，培养他们的实践能力、创新能力和探究能力。教材的扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效果，有利于全面而有效地提高学生的语文素质。
三、我们的教学目标：
我们的目标是在20xx年x月x日年中考中取得理想的成绩。为了实现这个目标，我们将从提高学生的语文综合素质入手，重点指导学生掌握应试技巧。我们将认真学习新的课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位。我们将为学生提供自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的必要条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。
四、我们的教改措施：
首先，我们将深化语文教学改革，认真解读课程标准，理解教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，正确处理形成性学习与终结性学习的关系。我们将加大课堂教学改革力度，积极参与新课程改革，运用先进的教学理念和多媒体手段进行教学。我们将在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
其次，教师们要认真备课，实施集体备课，集思广益，对全套教材进行宏观的把握，理清知识和能力训练的重点，并进行有针对性的训练，以减轻学生过重的课业负担。我们将认真分析试卷，找出教学中的薄弱环节，注重弥补差距，争取在教学中取得更好的成绩。
苏教版新教材《语文》是按照《课程标准》编写的。全书分为6个专题，包括人物风采、童年趣事、建筑艺术、动物世界、信息传播和诗词拔萃，共有26篇阅读课文（19篇精读，7篇略读），并包括6次写作训练、3次口语交际、3次语文实践活动、1个名著导读和1个专题探究。整体来看，重点突出了诗词教学，除了6次诵读欣赏外，还有一个单元专门学习诗词。内容方面，强调了伟人品格的培养和真实生活的细节呈现。体裁方面，重视了写人记事和科普说明的阅读和写作，并注重消息和诗词的积累。在写作方面，注重把握“个性”和“特征”，强调真实生活和真实情感的表达。
教学目标方面，情感态度和价值观方面的目标包括：从人物故事中感受人性的良善与宽容，领略“个性”的魅力；理性地发现建筑艺术和动物世界中的科学之美，培养学生的科学精神和思维；从新闻中感受历史的沉淀，把握社会的脉搏，引发学生对人类命运和社会人生的思考；通过诗词，思考历史和未来，品味文化和培养审美情趣。知识和能力方面的目标包括：掌握238个易读错和写错的汉字，掌握560个现代汉语和古汉语常用词语；熟练运用略读、精读和浏览的阅读方法，重视写人记事和科普说明的阅读，扩大消息的阅读，注重诗词的积累；熟练运用各种表达方式，追求独特的人生感受和真切的生活体验，准确捕捉人、事、物的“个性”和“特征”，注重创意表达和修改的习惯养成；通过“做一回小记者”、“劝告”和“话须形象才动人”等口语交际训练，提高表达能力；通过实践活动，培养学生研究问题和写作报告的能力。
根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于初中语文教研组工作计划2023精选的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。
一、指导思想
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，提高课堂教学效率，推进素质教育。以新课程改革和新教育实验为重点，促进教学科研常规化，提高语文教学质量，实现全面提高语文教学效果的目标。
二、教研工作目标
转变教育模式，推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累。组织教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位。探索新的授课模式，让课堂教学充分体现学生自主合作和探究的学习模式，提高学生综合素质。鼓励教师大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试其他方面的语文教改实验。培养学生实践能力，通过丰富多彩的课外活动，提高学生的素质。
三、工作重点
（一）重视学习，提高理念
加强教师的理论和业务学习，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，指导教学实践。充分利用教研时间对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等进行解读，提高教师的教学水平。
（二）改革方式，推进课改
重视各种形式的研讨活动，让教师在不断的研讨切磋中共同成长。鼓励教师反思自身教学实践，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平。加强教研活动，使之常态化、专题化和系统化。充分利用现代化设施，提高教学效果。开展各项竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，提高学生的语文综合能力。培养学生良好的书写习惯。
（三）精心组织教研活动，促进教改
认真策划、精心组织新课程备课，突出创新性、主题性和针对性。开展研讨活动，让教师在评课、讨论中共同成长。建立骨干教师研修平台，提高教师群体的业务素质。加强营造书香校园工程建设，培养学生的阅读兴趣和能力。推行阅读学分星级评价，促进学生的阅读积极性。
本学期语文教研工作的指导思想是深化课改，以学校教研工作计划为指导。我们要配合上级主管部门，促进教师的专业发展和快速成长，以课堂教学研究为重点，不断强化教学研究、指导和服务意识，改变教研模式，提高教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。
本学期的工作目标有四个方面。首先，我们要更新教育观念，转变教学观念，树立以学生发展为本和素质教育要求的教育观。其次，我们要提升教师的专业素养和教学科研能力，通过教研活动和培训，全面提高教师的综合素质和业务本领。第三，我们要结合本县的实际情况，改进教学，解决实际问题，促进教师的专业素质，开拓语文教师培训的新途径。最后，我们要充分发挥网校的教研平台，为教师搭建交流经验、沟通思想、互通信息的机会，推动语文教研工作的对外宣传和交流。
本学期的工作重点有三个方面。首先，加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。其次，加强教师培训工作，全面提高教师的专业化水平。第三，深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教师的课堂教学能力。
在培训工作方面，我们要组织好教师参加培训工作，学有所得，提高教师对新课改的认识。同时，要做好教师专题培训活动的工作，帮助青年教师提高自己的专业水平。此外，还要做好教研组长、备课组长的培训工作，促进教师的教学研究和团队合作。
在教学研究工作方面，我们要深化课程改革的研究，提出自己的见解。同时，要发现并培养语文学科的名师，发挥他们的带动作用。此外，还要加强课堂教学的研究，提高教师的教学能力。
在教育科研工作方面，我们要加强信息技术与学科教学整合研究，提高教师的创造能力和利用网络资源的能力。同时，要利用网络资源进行学习交流，提高教师的教科研能力。此外，还要积极开展省级课题研究，为语文教学的改革和发展做出贡献。
在常规工作方面，我们要抓好九年级复习指导工作，配合教育局开展视导工作，提高命题质量和水平。同时，还要深入基层学校听课，开展学科教研活动，配合上级部门开展业务工作。
在新的学期里，我们要不断提高自己的学习修养，提高工作效能，为语文教研工作的顺利开展做出贡献。
一、指导思想
我们的指导思想是结合本校实际情况，深入学习语文课程标准，理解并贯彻课标的理念。我们以建设学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训和信息技术的优势，积极开展小型、实际的教研活动。我们的重点是培养学生的自主创新和实践能力，以课堂教学改革为核心。通过学习、实践、反思和再实践的方式，将课程标准的理念真正应用到教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设和教学质量的提高，实现教学与学生共同发展。
二、主要工作
（一）完善常规工作，规范团体备课
1、同伴互助，务实备课环节。我们开始推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每周利用空课再开展1-2次团体备课活动。我们要充分发挥教师们的智慧，备好每一节课。我们要避免照搬参考教案或课件，而是注重对教材的理解，选择合适的教法和学法，突出重点和解决难点，关注差生的发展。
2、倡导进行“第二次”备课，以挑剔的眼光审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行观察和比较，写好教后反思。我们要精心设计作业，减少死记硬背的知识，增加综合能力的测试材料。每周进行一次综合作业，实验班一学期至少进行8次大小作文，普通班至少进行6次。
3、加强相互听课。我们要继续提倡相互听课和跨学科听课，扩大听课范围。每位教师至少听课10节。
（二）规范科组活动，提高教学实效
1、深入课堂教学研究。根据学校安排，每位教师都要有一堂研究课，通过相互听课、学习和借鉴，提高自己的教学水平。我们相信每位教师都有自己的好方法，通过分享，不仅教师受益，学生也受益。
2、人人参与，强化研课和评课过程。我们要经常开展研讨活动，保证教研的正常进行。针对同一资料的不同教法和课型，以及某些课型的典型教法进行研究和讨论，互相学习，共享教学资源。我们要认真开展组内的“一课三议”活动，每位教师都要上课。在研课中，我们要结合新课程理念，注重学生学习方式的改革；结合课题研究，推广应用成果；结合现代信息技术，创新教学手段。评课要遵循“上课教师说课，听课教师议课，上课教师谈收获”的步骤，让每个人都参与、思考、发言、受益。
3、建立定期学习和研究制度。根据学校安排的全组教研活动时间，每周四午时的第三节课，在会议室组织教师团体学习最新的教育教学理论，共同思考问题，通过案例深入探讨。我们要结合教学实际，深入研究课题，努力实现理论与实践的结合，提高教师的科研服务意识、实践意识和精品意识。
（三）开展多项活动，提高学生素养
1、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业和听课习惯。我们要严格控制作业的质量和数量，及时批改作业，调整教学进度。同时，我们要加强写字教学，帮助学生提高书写能力。
2、为学生创造课外阅读条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助。我们要认真辅导学生做好阅读的笔记本，组织演讲比赛、办小报和演练课本剧等语文实践活动，增加学生对阅读的兴趣。
3、加强学生的课外阅读。我们要充分利用学校图书室，让学生的课外阅读量达到或超过新课标的要求。
4、加强学生的写作训练，将阅读与写作紧密结合。我们要注重激发学生的写作兴趣和自信心，培养他们良好的写作习惯。我们要发展学生的个性，培养他们的创新精神。同时，我们要打好基础，培养学生适应中考和社会需求的写作能力。
只有以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，我们才能将教育教学研究工作推向新的高潮。
