作为一名教育工作者，教案的编写是必不可少，以下是小编为大家精心收集整理的小学五年级数学教案模板，希望对大家有所帮助，欢迎阅读借鉴。
小学五年级数学教案模板精选1
⽅程的意义
教学内容：
教科书第1页的例1、例2和试⼀试，完成练⼀练和练习⼀的第1~2题。
教学⽬标要求：
理解⽅程的含义，初步体会等式与⽅程的联系与区别，体会⽅程就是⼀类特殊的等式。
教学重点：
理解并掌握⽅程的意义。
教学难点：
会列⽅程表⽰数量关系。
教学过程：
⼀、教学例1
1.出⽰例1的天平图，让学⽣观察。
提问：图中画的是什么?从图中能知道些什么?想到什么?
2.引导：
(1)让不熟悉天平不认识天平的学⽣认识天平，了解天平的作⽤。
(2)如果学⽣能主动列出等式，告诉学⽣：像“50+50=100”这样的式⼦是等式，并让学⽣说说这个等式表⽰的意思;如果学⽣不能列出等式，则可提出“你会⽤等式表⽰天平两边物体的质量关系吗?”
⼆、教学例2
1.出⽰例2的天平图，引导学⽣分别⽤式⼦表⽰天平两边物体的质量关系。
2.引导：告诉学⽣这些式⼦中的“x”都是未知数;观察这些式⼦，说⼀说写出的式⼦中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。
3.讨论和交流：写出的式⼦中，有⼏个是等式，有⼏个不是，⽽写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭⽰⽅程的概念。
三、完成练⼀练
1、下⾯的式⼦哪些是等式?哪些是⽅程?
2.将每个算式中⽤图形表⽰的未知数改写成字母。
四、巩固练习
1.完成练习⼀第1题
先仔细观察题中的式⼦，在⼩组⾥说说哪些是等式，哪些是⽅程，再全班交流。要告诉学⽣，⽅程中的未知数可以⽤x表⽰，也可以⽤y表⽰，还可以⽤其他字母表⽰，以免学⽣误以为⽅程是含有未知数x的等式。
2.完成练习⼀第2题
五、⼩结
今天，我们学习了什么内容?你有哪些收获?需要提醒同学们注意什么?还有什么问题?
六、作业
完成补充习题
板书设计：
⽅程的意义
X+50=100
X+X=100
像X+50=150、2X=200这样含有未知数的等式叫做⽅程
小学五年级数学教案模板精选2
较复杂的⼩数乘法
1、做⼀做：3.2×2.5=0.8 2.6×1.08=2.708
先判断，把不对的改正过来。
2、P9页第13题
四、体验：今天，你有什么收获?
五、作业：P8页8题，P9页11、14题
小学五年级数学教案模板精选3
《因数与倍数》
学习内容：
⼈教版⼩学数学五年级下册第21页第8题、第22页。
学习⽬标：
1.通过综合练习，我能熟练掌握2、5、3的倍数的特征。
2.我能运⽤2、5、3的倍数的特征解决问题。
学习重点：
熟练掌握2、5、3的倍数的特征。
学习难点：
运⽤2、5、3的倍数的特征解决综合问题。
教学过程：
⼀、导⼊新课
⼆、检查独学
1.互动分享独学部分的完成情况。
2.质疑探讨。
三、合作探究
1.⼩组合作，完成课本第21页第8题。
(1)3个3的倍数的偶数
(2)3个5的倍数的奇数
讨论：你能说出3个既是3的倍数⼜是5的倍数的偶数或奇数吗?
2.⾃主完成第22页第10题，然后与同伴交流。
3.⼩组合作，完成第11题，然后组内代表汇报。
4.⼩组交流“⽣活中的数学”。
小学五年级数学教案模板精选4
教学目标：
知识与技能：会解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。
过程与方法：引导学生用时间线段图和竖式解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。
情感与态度：在学习中使学生明白时间的宝贵，养成珍惜时间的好品质。
教学重点：
用时间线段图和竖式解决同一天中，时和分、分和秒形式的两个时刻与时间（段）的计算问题。（加法计算）
教学难点：
学生对于题意的理解。
教学过程：
一、导入阶段
1、出示长方体鱼缸。
要计算这个长方体鱼缸能装多少水，就是求什么？
怎样求这个长方体的容积呢？
2、出示圆柱形鱼缸。
⑴估测。这个圆柱形鱼缸的容积大约是多少？
⑵操作、汇报。如果忽略容器的壁厚，这个圆柱形鱼缸的容积到底是多少呢？学生分小组进行操作计算，各小组派代表演示操作过程，并展示计算过程。
学生可能的回答有：
生1：这个圆柱的底面周长是94.5厘米，它的高是12厘米，计算过程如下：①94.5÷3.14÷2≈15.0（厘米）②3.14×152×12＝8478（立方厘米）
生2：我们小组测量的是底面直径和高。底面直径长30厘米，高是12厘米，计算过程如下：3.14×（30÷2）2×12＝8478（立方厘米）
生3：我们测量的是底面半径和高。3.14×152×12＝8478（立方厘米）
⑷评价。
组织学生间进行评价。你最喜欢哪个小组的操作方案？为什么？每一步列式的意义是什么？使学生进一步掌握圆柱体积的计算方法。
⑸反思。引导学生将实际计算结果与自己的估测结果进行对比。自己矫正偏差。
⑹延伸。如果每立方分米水重1千克，这个鱼缸大约能装水多少千克？
3、自学例题。
组织学生自学课本例5。同桌的两名同学结合例5的解答过程提出相关的数学问题，进行互问互答。
三、巩固练习
做教科书第80页“做一做”中的第2题、练习二十一的第5题。
学生独立完成，指名板演，集体评讲。
四、创意作业
学生综合运用所学的知识，进行计算、绘图、裁剪、粘贴等多项操作活动。
在一张长30厘米，宽20厘米的长方形纸上进行合理的裁剪，做一个无盖的圆柱形笔筒。比一比，谁做的笔筒容积最大？
小学五年级数学教案模板精选6
教学目标
1．理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的计算法则
2．培养学生的计算能力
教学重点
掌握除数是小数的除法的计算法则
教学难点
理解把除数是小数的除法转化为整数除法的道理
教学过程
一、铺垫孕伏
（一）指名板演，集体订正：5628÷67
（二）演示课件：商不变的性质
（三）教师导入：除数是整数的除法，我们已经掌握了它的计算方法，那么除数是小数的
除法该怎样计算呢？这节课我们就来解决这个问题．
（板书课题：除数是小数的除法）
二、探究新知
（一）教学例4
1．演示课件：一个数除以小数
